ANALISIS KURIKULUM 2013

Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi
implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum
2013
Langkah Kerja:
1. Cermati hand-out konsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait dengan Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban hasil diskusi
pada kolom yang tersedia
3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan hasil diskusi
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain
No Pertanyaan Jawaban

1 Mengapa perlu adanya pengembangan

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya
Kurikulum?
berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal
maupun tantangan eksternal yang berupa pemenuhan 8
Standar Nasional Pendidikan, perkembangan penduduk
Indonesia yang dilihat dari pertumbuhan penduduk usia
produktif yang dikaitkan dengan tantangan dalam dunia
pendidikan yang harus sesuai dengan kebutuhan masa
depan dan dapat terjadi perubahan pola pikir dalam
proses pembelajaran
2 Apa saja elemen perubahan dalam Elemen perubahan dalam kurikulum 2013 terdapat pada :
Kurikulum 2013 kompetensi lulusan, materi, proses, dan penilaian dengan
rincian sebagai berikut :
A. Perubahan pada kompetensi lulusan adalah berupa
konstruksi holistik, yang didukung oleh semua
materi(mapel) dan terintegrasi secara vertikal dan
horizontal
B. Perubahan pada materi pembelajaran dikembangkan
berbasis kompetensi sehingga memenuhi aspek
kesesuaian dan kecukupan, serta mengakomodasikan
conten lokal, nasional, dan internasional antara lain
TIMMS, PISA,PIRLS
C. Perubahan pada proses pembelajaran mencakup :
1).orientasi pada karakteristik kompetensi meliputi: a.
sikap(menerima, menjalankan, menghargai,
menghayati dan, mengamalkan; b.
ketrampilan(mengamati menanya, mencoba, menalar,
menyajikan, dan mencipta, pengetahuan; c.
pengetahuan (mengetahui, memahami, menerapkan,
menaganlisis, mengevaluasi, dan mencipta
2).menggunakan pendekatan saintifik, karakteristik
kompetensi sesuai jenjang
3).mengutamakan discovery learning dan project
based learning

3 Bagaimana strategi implementasi
Kurikulum 2013 dalam proses
pembelajaran ?
D. Perubahan penilaian mencakup: a) berbasis tes dan
non tes (portofolio),menilai proses dan output dengan
menggunakan authentic assesment,rapor memuat
penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan
deskripsi kualitaif tentang sikap dan ketrampilan
kecukupan.
Strategi implementasi kurikulum 2013
1. Pelaksanaan kurikulum di seluruh sekolah dan jenjang
pendidikan sebgagi berikut :
a.Juli 2013: kelas I, IV terbatas pada sejumlah SD/MI
(30%), dan seluruh VII (SMP/MTs). Dan
X(SMA/MA/MAK). Ini adalah tahun pertama
implementasi dan dilakukan di seluruh wilayah
NKRI. Untuk SD akan dipilih sebanyak 30 % Sd
dari setiap kabupaten/kota di setiap propinsi
b. Juli 2014: kelas I, II, IV, V, VI, VII, VIII, X, dan
XI: tahun 2014 adalah tahun kedua implementasi.
Seperti tahun pertama maka SD akan dipilih
sebanyak 30 % sehingga secara keseluruhan
implememnatsi kurikulum pada tahun kedua sudah
mencakup 60 % SD di seluruh wilayah NKRI. Pada
tahun kedua ini, hanya kelas terakir SMP/MTs,
SMA/MA, SMK/MAK yang belum melaksanakan
kurikulum 2013
2. Pelathan guru, kepala sekolah dan pengawas, dari
tahun 2013 – 2016, dengan demikian, ketika
kurikulum 2013 akan diimplementasikan pada tahun
pembelajaran 2015-0116, seluruh guru, kepala
sekolah dan engawas di seluruh Indonesia sudah
mendapatkan pelatihan untuk melaksanakan
kurikulum 2013
3. Pengembangan buku babon, dari tahun 2013-2016,
sejalan dengan strategi implementasi, penulisan dan
peretakan serta distribusi buku babon akan seluruhnya
selesai pada awal tahun terakhir implementasi
kurikulum atau sebelumnya
4. Pengembangan manajemen, kepemimpinan, sistem
administrasi, dan pengembangan budaya sekolah
(budaya kerja guru) terutama ntuk SMA/MA dan
SMK/MAK, dimulai dari bulan januari-Desembar
2013, dengan penerapan pelatihan ini maka
implementasi kurikulum tidak hanya berkenaan
dengan upaya realisasi ide dan rancangan kurikulum
tetapi juga pembenahan pada pelaksanaan pendidikan
di satuan pendidikan
5. Pendampingan dalam bentuk monitoring dan evaluasi
untuk menemukan kesulitan dan masalah
implementasi dan upaya penanggulangan:Juli 2013-
016, dengan kegiatan tersebut diharapkan
permasalahan yang muncul di lapangan dapat
diselasaikan oleh kolaborasi guru, kepala sekolah dan

3 Apa perbedaan kompetensi peserta didik
pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013
4 Bagaimana pendekatan dan model-model
pembelajaran dalam Kurikulum 2013
5 Bagaimana penilaian pembelajaran dalam
Kurikulum 2013?
KELOMPOK : I
pengawas di bawah supervisi dinas pendidikan
kabupaten/kota
Kompetensi pada kurikulum 2013 adalah kompetensi
dasar dirumuskan untuk mencapai kompetensi inti.
Rumusan kompetensi dasar dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan
awal, serta ciri dari suatu mapel. Kompetensi dasar dibagi
menjadi empat kelompok sesuai dengan pengelompokan
kompetensi inti sebagai berikut :
1. Kelompok 1 :kelompok kompetensi dasar sikap
spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1
2. Kelompok 2 :kelompok kompetensi dasar sikap sosial
dalam rangka menjabarkan KI-2
3. Kelompok 3 :kelompok kompetensi dasar
pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3
4. Kelompok 4 :kelompok kompetensi dasar ketrampilan
dalam rangka menjabarkan KI-4
Sedangkan kompetensi kurikulum 2006 adalah :
Pada kurikulum 2006 kompetensi mencakup pada
kognitive (pengetahuan), afektif (sikap), dan
ketrampilan (psikomotor)
Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik yang
terdiri atas 5 pengalamna belajar pokok :
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengumpulkan informasi
4. Mengasosiasi
5. Mengkomunikasikan
Model-model pembelajaran yang di sarankan
dalamkurikuum 2013 :
a. Model pembelajaran berbasis proyek/Project based
learning
b. Model pembelajaran berbasis masalah ( Problem
based learning)
c. Model pembelajaran penemuan (discovery learning)
Penilaian peserta didik yang dilakukan pada kurikulum
2013 mencakup : penilaian otentik, penilaian diri,
penilaian berbasis portofolio,ulangan, ulangan
harian,ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,
ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi,
ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah
 1. Syamsul Arifin
2. Niken Sholi Indrianie
3. Citra Arie Widya Gunawan
4. Nurul Hayati
Febrian Antyaswuri