Lampiran 1 :

Penilaian Aspek Sikap Spiritual

Petunjuk pengisian skor

Lembaran ini diisi oleh guru / teman untuk menilai skap religius peserta didik. Berilah skor
sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik , dengan kriteria sebagai berikut :

Sikap Skor Nilai Deskripsi Penilaian

Sangat Jika peserta didik menunjukkan sudah sangat
4 menunjukkan sikap berdoa dengan tertib.
Baik
Jika peserta didik menunjukkan sudah ada usaha untuk
Berdoa 3 Baik menunjukkan sikap berdoa dengan tertib.
dengan
Jika peserta didik menunjukkan kurang menunjukkan
tertib 2 Cukup sikap berdoa dengan tertib.
Jika peserta didik menunjukkan tidak menunjukkan sikap
1 Kurang berdoa dengan tertib.
jika peserta didik sudah sangat menunjukkan sikap
Sangat
4 bersyukur dengan kebesaran Allah SWT dengan
Bersyukur Baik
mengucap sukur.
dengan jika peserta didik sudah ada menunjukkan sikap
kebesaran 3 Baik bersyukur dengan kebesaran Allah SWT dengan
Allah swt mengucap sukur.
dengan jika peserta didik kurang menunjukkan sikap bersyukur
mengucap 2 Cukup dengan kebesaran Allah SWT dengan mengucap sukur.
syukur
jika peserta didik tidak menunjukkan sikap bersyukur
1 Kurang dengan kebesaran Allah SWT dengan mengucap sukur.
Instrumen sikap spiritual

No Nama peserta Berdoa dengan tertib Bersyukur dengan Total skor

didik kebesaran Allah swt dengan
mengucap syukur
1
2
3
..
�����ℎ ����
Rumus tingkat penguasaan = �����ℎ �������� ���� (8)
� 100
Kriteria
90% - 100% = Baik sekali
80% - 89% = Baik
70% - 79% = Cukup
< 70 % = Kurang
Lampiran 2

Penilaian Aspek Sikap Sosial

Lembaran ini diisi oleh guru / teman untuk menilai skap religius peserta didik. Berilah skor
sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik , dengan kriteria sebagai berikut :

Sikap Skor Nilai Deskripsi Penilaian

Rasa Ingin 4 Sangat jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
Tahu Baik sekelompok
3 Baik jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok, cenderung ajeg/konsisten tetapi belum terus menerus
2 Cukup Jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok tetapi belum ajeg/konsisten
1 Kurang jika siswa menunjukkan sama sekali tidak suka bertanya kepada
teman atau guru
Kerjasama 4 Sangat jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
Baik sekelompok
3 Baik jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok, cenderung ajeg/konsisten tetapi belum terus menerus
2 Cukup Jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok tetapi belum ajeg/konsisten
1 Kurang jika siswa menunjukkan sama sekali tidak suka bertanya kepada
teman atau guru
Tanggung 4 Sangat jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
jawab Baik sekelompok
3 Baik jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok, cenderung ajeg/konsisten tetapi belum terus
menerus
2 Cukup Jika siswa menunjukkan suka bertanya kepada guru atau teman
sekelompok tetapi belum ajeg/konsisten
1 Kurang jika siswa menunjukkan sama sekali tidak suka bertanya kepada
teman atau guru

Instrumen sikap sosial

No Nama Peserta Rasa ingin tahu Kerjasama Tanggung Total skor

Didik jawab
1
2
�����ℎ ����
Rumus tingkat penguasaan = �����ℎ �������� ���� (12)
� 100
Kriteria
90% - 100% = Baik sekali 70% - 79% = Cukup
80% - 89% = Baik < 70 % = Kurang
Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

TEKNIK TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMAN 12 Bungo

Mata Pelajaran : Matematika
Materi pokok : Matriks
Kelas/Semester : XI/1

A. Kisi-kisi Instrumen

NO Kompetensi IPK Materi Indikator soal Level Nomor Jenis

Dasar kognitif soal Soal
1 3.3 Mampu Penjumlahan Diberikan C3 1-4 Uraian
Menjelaskan melakukan dan permasalahan
matriks dan Penjumlahan Pengurangan tentang matriks,
kesamaan dan Matriks peserta didik
matriks Pengurangan diminta
dengan Matriks menentukan
menggunakan hasil
masalah penjumlahan
kontekstual dan
dan pengurangan
melakukan matriks.
operasi pada Memodelkan Diberikan C5 5 Uraian
matriks yang permasalahan permasalahan
meliputi sehari - hari tentang matriks,
penjumlahan, atau masalah peserta didik
pengurangan, kontekstual diminta untuk
perkalian ke dalam menganalisis
skalar, dan bentuk bentuk matriks
perkalian, matriks dari
serta permasalahan
transpose. tersebut dan
mencari
penyelesaiannya
Test Tertulis :

Latihan Soal Essay

1. Tentukan hasil dari penjumahan matriks 2A + B berikut ini.

−1 6 0 3
A = ,� =
5 2 1 7

2. Tentukan hasil dari penjumlahan matriks P - Q berikut ini.

0 5 3 −5 8 7
P = 2 1 0 , � = 12 − 17 0
7 −6 −5 3 −4 1

2 −3 −4 1
3. Jika diketahui persamaan matriks : � + = maka matriks X adalah . . .
0 5 7 0

4. Jika harga kelereng di toko budi Rp 5.000 andi membeli 2 kelereng dan 4 layang layang
mebayar Rp 34.000 sedangkan kemas membeli 3 kelerang dan 6 layang layang membayar
Rp 51.000, berapakah harga layang layang di toko budi tersebut dan nyatakan dalam bentuk
matriks
Kunci Jawaban, Pembahasan dan Pedoman Penskoran.

1. Pembahasan Essay

No Kunci Jawaban dan pembahasan Skor

1. −1 6 0 3 25
Nilai dari 2A + B dari matriks A = ,� =
5 2 1 7
−1 6 0 3
2A + B = 2 +
5 2 1 7

2 x ( − 1) 2 x 6 0 3
= +
2x5 2x2 1 7

−2 12 0 3
= +
10 4 1 7

−2 + 0 12 + 3
=
10 + 1 4 + 7

−2 15
=
11 11

2. 0 5 3 −5 8 7 25
P = 2 1 0 , � = 12 − 17 0
7 −6 −5 3 −4 1

0 5 3 −5 8 7
P − Q= 2 1 0 − 12 − 17 0
7 −6 −5 3 −4 1

0 − ( − 5) 5−8 3−7
= 2 − 12 1 − ( − 17) 0−0
7−3 − 6 − ( − 4) −5−1

5 −3 −4
= −10 18 0
4 −2 −6

3. 2 −3 −4 1 25
�+ =
0 5 7 0

−4 1 2 −3 −4 − 2 1 − −3 −6 4
�= − = =
7 0 0 5 7−0 0−5 7 −5

−6 4
Maka nilai � =
7 −5
 4. 25
2 4 5.000
P= x
3 6 �

2 � 5000 + 4��
=
3 � 5000 + 6��
10000 + 4�
=
15000 + 6�
34000
=
51000

10000 + 4a = 34000
4a = 24000
A = 6000

15000 + 6a = 51.000
6a = 36000
a = 6000

Maka harga 1 layang2 Rp 6.000

Jumlah skor maksimum 100

�����ℎ ����
Rumus tingkat penguasaan = �����ℎ �������� ����
� 100

Kriteria
90% - 100% = Baik sekali
80% - 89% = Baik
70% - 79% = Cukup
< 70 % = Kurang

Jika tingkat penguasaan kalian cukup atau kurang, maka kalian harus mengulang kembali
seluruh pembelajaran.
Bungo, Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala SMAN 12 Bungo Guru Mata pelajaran

Remufli Indra, S.Pd Yulia Safitri, S.Pd

NIP. 196302091984121002 NIP. -
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN DALAM PEMBELAJARAN
TEKNIK NON TES BENTUK PENGAMATAN

Satuan Pendidikan : SMAN 12 Bungo

Mata Pelajaran : Matematika
Materi pokok : Matriks
Kelas/Semester : XI/1

Kelompok :
Nama Peserta didik :
1. . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . .

Petunjuk Pengisian :
Beri tanda Check list (√) pada kolom yang sesuai dengan perilaku peserta didik dalam kerja
kelompok selama proses pembelajaran berlangsung.

Hasil Pengamatan
No Aspek yang di Observasi
1 2 3 4
1. Interaksi peserta didik dalam konteks pembelajaran
kelompok.
2. Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok.
3. Kerjasama antar peserta didik dalam belajar kelompok.
4. Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok.
5. Menghargai pendapat teman dalam kelompok lain.

Jumlah
Total
Nilai Akhir (Total⁄5)

Kualifikasi Nilai Akhir (NA) Penilaian Sikap :

Skor Kualifikasi
1,00 – 1,99 Sikap Kurang (K)
2,00 – 2,99 Sikap Cukup (C)
3,00 – 3,99 Sikap Baik (B)
4,00 Sikap Sangat Baik (SB)
 RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN NILAI KETERAMPILAN

ASPEK KRITERIA SKOR

4
Interaksi peserta didik dalam konteks pembelajaran 3
kelompok 2
1
4
3
Kerjasama antar peserta didik dalam belajar kelompok
2
1
4
3
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok.
2
1
4
3
Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok
2
1
4
3
Menghargai pendapat teman dalamkelompok lain.
2
1

Keterangan,

4 = Selalu tampak, 3 = Sering Tampak, 2 = Mulai Tampak, 1 = belum tampak

����
�� =
5

Bungo, Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SMAN 12 Bungo Guru Mata pelajaran

Remufli Indra, S.Pd Yulia Safitri, S.Pd

NIP. 196302091984121002 NIP. -