PROGRAM PENGELOLAAN DAN PENDAYAGUNAAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SDN PLOSOKEREP

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KAB.

JOMBANG
WILKER PENDIDIKAN KEC. SUMOBITO
SDN PLOSOKEREP
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan pada Illahi Robbi, Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya
kami bisa menyelesaikan Program Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD
Negeri Plosokerep Tahun Pelajaran 2019-2020.

Program Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan ini dibuat untuk dijadikan
acuan bagi pendidik dan tenaga kependidikan di SDN Plosokerep dalam meningkatkan kinerja
baik secara kuantitas maupun kualitasnya. Program ini juga bertujuan sebagai pendorong dalam
menciptakan kreatifitas dalam pekerjaan sesuai tupoksinya..

Dalam penyusunan program ini kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah berpartisipasi, diantaranya :
1. Ibu Rahayu Setiyawati, S.Pd, M.Si., selaku Koordinator Wilayah Kerja Pendidikan
Kec. Sumobito
2. Ibu Rahayu Setiyawati, S.Pd, M.Si., selaku Pengawas SD Kec. Sumobito
3. Komite SDN Plosokerep
4. Dewan Guru SDN Plosokerep
5. Serta Pihak-pihak yang terlibat baik dalam penyusunan Program Kerja

Penulis menyadari, Program Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan ini

masih banyak kekurangannya. Untuk itu kami mohon saran dan masukan dari berbagai pihak
guna memajukan kinerja para pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri Plosokerep.

Semoga apa yang kita laksanakan akan mendapat Ridlo dari Allah S.W.T. Amiin.

Plosokerep, 15 Juli 2019

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iii

BAB I PROGRAM PENDAYAGUNAAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN............................................................. 1
A. Latar Belakang.............................................................................................................. 1
B. Dasar Hukum................................................................................................................ 2
C. Tujuan Kegiatan........................................................................................................... 2
D. Sasaran Kegiatan ......................................................................................................... 2

BAB II PROGRAM KEGIATAN................................................................................... 3

A. Pembagian Tugas ......................................................................................................... 3
B. Sistem Penghargaan ..................................................................................................... 3
C. Pengembangan Profesi................................................................................................. 3
D. Promosi dan Penempatan ............................................................................................ 4
E. Mutasi........................................................................................................................... 4
F. Kegiatan Pendayagunaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan................................ 4

BAB III PENUTUP.......................................................................................................... 5

iii
 PROGRAM PENDAYAGUNAAN PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional bahwa Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban manusia.
Tuntutan perkembangan jaman mencakup politik, ekonomi, sosial dan budaya
serta perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat harus
diimbangi dengan peningatan kualitas kinerja para pendidik dan tenga kependidikan.
Pendidik dan tenaga kependidikan adalah sumber daya manusia yang tersedia di
sekolah, merupakan input yang sangat besar pengaruhnya dalam proses belajar serta
prestasi akademik siswa. Pemberdayaan pendidik (guru) dan tenaga kependidikan adalah
upaya memberikan kesempatan pendidik dan tenaga kependidikan untuk menggunakan
dan mengembangkan potensi keilmuan, profesionalitas, pengalaman yang dimilikinya
agar dapat menghasilkan kinerja yang berkualitas, dan pada akhirnya meningkatkan
prestasi akademik siswa. Program pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan harus
diarahkan kepada upaya yang memungkinkan pendidik dan tenaga kependidikan
memberikan layanan yang prima kepada siswa serta mendapatkan pengakuan dan
penghargaan dari masyarakat. Unsur utama dalam proses pembelajaran meliputi pendidik
atau guru, materi pelajaran dan peserta didik atau siswa. Unsur penunjang dalam proses
pembelajaran dan memiliki pengaruh dalam pencapaian tujuan sesuai rencana adalah
tenaga kependidikan atau pegawai tata usaha. Pendidik atau guru, merupakan unsur
utama dan penting dalam proses pembelajaran, karena dalam proses tersebut pendidik
sebagai orang yang telah mendapatkan berbagai hal yang terkait dengan tugas profesinya.
Guru sebagai pihak yang memberikan berbagai hal yang dibutuhkan siswa seperti
pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Ini menunjukan bahwa keberadaan guru sangat
penting sebagai pihak yang bertanggung jawab dalam mendewasakan siswa baik untuk
dirinya maupun untuk pihak lain kelak. Materi pelajaran merupakan unsur utama dan
penting dalam proses pembelajaran atau pendidikan. Keberadaan guru dan siswa tidak
bermakna tanpa materi yang diberikan. Materi pelajaran tersebut tentu saja materi yang
sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa. Jadi sebelum diberikan kepada siswa,
terlebih dahulu disusun sedemikian rupa agar materi tersebut dapat dipahami dan dicerna
oleh siswa, sehingga bermanfaat bagi kelangsungan hidupnya. Tenaga kependidikan atau
pegawai tata usaha pada dasarnya tidak termasuk unsur utama dalam proses
pembelajaran. Namun demikian bukan berarti tidak penting keberadaannya. Tenaga
kependidikan atau pegawai tata usaha 4 memiliki pengaruh dalam mencapai tujuan
1
 pendidikan di sekolah. Hal itu dapat dilihat dari perannya dalam bidang administrasi,
artinya pegawai tata usaha berfungsi mengadministrasikan berbagai hal sebelum, sedang,
dan setelah proses pembelajaran. Bukti kongkritnya antara lain sebelum proses
pembelajaran perlu ada kelengkapan pembelajaran, selesai proses pembelajaran perlu
diadministrasikan, termasuk apabila ada komunikasi pihak sekolah dengan orang tua
maka bukti fisik berupa surat menjadi penting. Demikian pula administrasi lainnya
menjadi tanggung jawab pegawai tata usaha

B. Dasar Hukum
UU No. 23 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Program Kerja Sekolah Tahun 2019-2020

C. Tujuan Kegiatan
a. Mengembangkan kreatifitas dan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan tupoksinya.
b. Meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan sekolah
c. Meningkatkan keseimbangan antara kemampuan dan ketrampilan pendidik dan tenaga
keendidikan dengan perkembangan ITC dan aspek kehidupan lainnya.
D. Sasaran Kegiatan
Yang menjadi sasaran program ini dalah semua pendidik dan tenaga kependidikan
di SDN Plosokerep

2
 BAB II
PROGRAM KEGIATAN
A. Pembagian Tugas
Pembagian tugas dilakukan relevan antara tingkat pendidikan yang dimiliki dengan
tugas pokoknya.
Berikut adalah pembagian tugas pendidik dan tenaga kependidikan SDN Plosokerep :
Pendidikan
No Nama NIP Tugas Pokok
Terakhir
1. Agus Syamhari, S.Pd 19630130 198303 1 006 S-1 Kepala Sekolah
2. Tukiyah, S.Pd 19610128 198201 2 005 S-1 Guru PJOK
3. Dra. Kuswartini 19600424 198201 2 019 S-1 Guru Kelas V
4. Sulistyaningsih, S.Pd.SD 19670815 199403 2 006 S-1 Guru Kelas VI
5. Wiwiatul Faiqoh, S.Pd. 19750510 200901 2 003 S-1 Guru Kelas I
6. Nur Rahmawati T.P, S.Pd 19920523 201903 2 008 S-1 Guru Kelas IV
7. Etik Winarti, S.Pd - S-1 Guru Kelas III
8. Ufroul Jannah, S.Pd - S-1 Guru Kelas II
9. Miftachul Choiro, S.Pd - S-1 Guru PAI
10. Rahmad Hari S, S.Pd - S-1 Guru Mulok
11. Moch. Diyan S. - SMA Staff TU
12. Paidjan 19680509 200701 1 018 SD Penjaga

B. Sistem Penghargaan
Pemberian penghargaan terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan didasarkan
atas prestasi yang telah diperoleh. Seorang pendidik dan tenaga kependidikan dapat
memperoleh penghargaan jika telah melakukan salah satu kegiatan antara lain :
1. Membina siswa dalam sebuah kejuaraan / lomba hingga berpresasi minimal tingkat
kabupaten.
2. Menciptakan sebuah karya inovatif yang menunjang kinerja pendidik maupun tenaga
kependidikan.
3. Disiplin dalam segala aktifitas termasuk jam datang dan jam pulang serta kelengkapan
administrasi.

C. Pengembangan Profesi
Setiap pendidik maupun tenaga kependidikan berhak mendapatkan pengembangan
profesi untuk menunjang tugas pokoknya. Pengembangan profesi dilakukan dengan
memberikan kesempatan pada masing-masing individu untuk mengikuti diklat / workshop
yang relevan dengan tupoksinya. Diklat / workshop bisa dilaksanakan secara intern di
sekolah dengan narasumber rekan sejawat dan memberikan tugas kepada pendidik maupun
tenaga kependidikan untuk mengikuti diklat / workshop di luar sekolah.

D. Promosi dan Penempatan

Bagi masing-masing pendidik dan tenaga kependidikan yang memperoleh prestasi
kinerja yang memuaskan akan direkomendasikan untuk promosi dan penempatan tugas di

3
 tingatan pekerjaan yang lebih tinggi. Promosi dn penempatan pendidik berprestasi serendah-
rendahnya direkomendasikan menjadi guru kelas VI dan setinggi-tingginya
direkomendasikan untuk menjadi kepala sekolah.
E. Mutasi
Mutasi bagi pendidik dan tenaga kependidikan mutlak kewenangan induk instasi yang
menaungi sekolah. Namun demikian, kepala sekolah bisa berkonsultasi dengan pemangku
kepentingan di atasnya.
F. Kegiatan Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran Kegiatan Kegiatan Indikator Kegiatan Penanggung Jawab
Mengembangkan Mengirim guru Terpenuhinya
silabus dan desain pelatihan di KKG kompetensi guru
pembelajaran yang gugus dalam menyusun RPP Kepala Sekolah
memiliki nilai budaya berkarakter
dan karakter bangsa
Sekolah memiliki Diklat guru tentang Terselenggaranya
standar proses pembelajaran inovatif diklat guru tentang
Kepala Sekolah
pembelajaran yang (PAKEM) pembelajaran inovatif
menerapka pendekatan (PAKEM)
PAKEM Supervisi Terlaksananya
pembelajaran terhadap supervisi pembelajaran Kepala Sekolah
semua guru terhadap semua guru
Supervise klinis Terlaksananya
pembelajaran supervisi klinis Kepala Sekolah
pembelajaran
Sekolah memiliki Pemberian kesempatan Terwujudnya
tenaga pendidik dan berpendidikan bagi kesempatan
kependidikan secara guru yang belum berpendidikan bagi Guru
standar sarjana guru yang belum
sarjana
Pelaksanaan diklat Terlaksanakan diklat
Kepala sekolah
guru guru
Sekolah memiliki Penyelenggaraan Terselenggaranya
fasilitas yang standar pelatihan guru dalam pelatihan guru dalam
penggunaan fasilitas penggunaan fasilitas Kepala sekolah
pembelajaran untuk pembelajaran untuk
semua mata pelajaran semua mata pelajaran
Penyelenggaraan Terwujudnya
lokakarya untuk lokakarya bagi
Sekolah memiliki mutu Pendidik dan Tenaga Pendidik dan Tenaga
dan kelembagaan yang Kependidikan tentang Kependidikan untuk
berpedoman pada wawasan wawasan Kepala sekolah
manajemen berbasis pengembangan Visi pengembangan Visi
sekolah Misi dan strategi Misi dan strategi
pengembangan pengembangan
sekolah sekolah

4
 BAB III
PENUTUP

Demikian gambaran umum mengenai Program Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan di SD Negeri Plosokerep. Semoga kegiatan ini memberikan manfaat dan
kontribusi yang baik untuk siswa siswai SD Negeri Plosokerep

Plosokerep , 15 Juli 2019

Kepala SDN Plosokerep

AGUS SYAMHARI, S.Pd.

NIP 19630130 198303 1 006