APLIKASI RHE DAN BUKU KERJA GUR

TAHUN PELAJARAN 2021/2

INPUT DATA
INPUT KD KALDIK
DAN LOGO

RHE RPE KELAS 1-2 RPE KELAS 3

PROTA PROMES SMT 1 PROMES SMT 2

RENCANA
PENILAIAN PENETAPAN KKM JURNAL HARIAN
BUKU KERJA GURU LIBUR AHAD
LAJARAN 2021/2022

SKL PEMBIASAAN

KODE ETIK DAFTAR HADIR

GURU SISWA

DAFTAR NILAI
IKRAR GURU SISWA
INPUT DATA SISWA

TATA TERTIB DAFTAR BUKU PETUNJUK EDIT

PETUNJUK EDIT KALDIK
KALDIK
GURU PEGANGAN GURU
 MENU

Nama Kementerian (Capital) : KEMENTERIAN AGAMA

Nama Madrasah : MTs. MA'ARIF PUTER
Kabupaten/Kota : Lamongan
Alamat Madrasah : PUTER KEC. KEMBANGBAHU KAB. LAMONGAN
Nama Kepala Madrasah : H.Dulatif, S.Ag.
NIP Kepala Madrasah : -
Nama Waka Kurikulum : Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP Waka Kurikulum : -
Nama Guru Mata Pelajaran : Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP Guru Mata Pelajaran : -
Nama Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Program : VII
Jumlah Jam Per Minggu : 4
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Jenjang (pilih dg klik tanda panah) : SMP/MTs
Kelas (pilih dg klik tanda panah) : 1-2/1-5
Tempat Instansi (Kab./Kec.) : PUTER
Tanggal Awal Tahun Pelajaran : 12 Juli 2021
PERINGATAN: Isilah semua data yang diperlukan kecuali untuk cell yang diprotek. Untuk cell yang sudah tersedia pilihan,
maka jangan lakukan pengisian apapun pada cell tersebut. Silahkan atur Jam Non-Tatap Muka sesuai dengan kebutuhan.
 INSERT LOGO

jangan sampai di sini

SETTING JAM NON TM

JENIS KEGIATAN PEKAN
UM/UAMBN 2
Pasca UN 5
PTS 1
PAS 2
PAT 2
Remedial 1
Cadangan 1
Tahun 2021
ntuk cell yang sudah tersedia pilihan,
tap Muka sesuai dengan kebutuhan.
MENU

DAFTAR NAMA SISWA KELAS PARA

PARALEL A PARALEL B PARALEL
No Nama Siswa No Nama Siswa No
1 Andika 1 Pratiwi 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
37 37 37
38 38 38
39 39 39
40 40 40
41 41 41
42 42 42
43 43 43
44 44 44
45 45 45
46 46 46
47 47 47
48 48 48
49 49 49
50 50 50
SWA KELAS PARALEL
PARALEL C PARALEL D
Nama Siswa No Nama Siswa
Ahmad 1 Abu Bakar
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL A)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Andika s s s s s v v v v i i a 5 2 1 4 33.33

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL A)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Andika 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL B)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Pratiwi 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL B)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Pratiwi 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL C)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Ahmad 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL C)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Ahmad 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL D)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Abu Bakar 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 DAFTAR HADIR SISWA (PARALEL D)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Pertemuan Ke- / Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Keterangan
No Nama Siswa Kehadiran

20 Jan
21 Jan
22 Jan
23 Jan
24 Jan
25 Jan
26 Jan
27 Jan
28 Jan
29 Jan
30 Jan
31 Jan
S I A H %
1 Abu Bakar 0 0 0 0

KETERANGAN: Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

S = Sakit (diisi dengan "s") Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
I = Izin (diisi dengan "i")
A = Tanpa Keterangan (diisi dengan "a")
H = Hadir (diisi dengan "v") H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
MENU PERHATIAN: Untuk input KD yang dikopi dari file lain (MS Word atau Excel), supaya selalu menggunakan PASTE SPEC
maksud kemudian klik Paste Special, kemudian pilih Value kemidian klik OK.
KOMPETENSI DASAR (KD) SEMESTER GANJIL
No.
No. KD Uraian Kompetensi Dasar
1. 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna)
dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
2. 4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna)
dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
3. 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

4. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
u menggunakan PASTE SPECIAL VALUE agar tidak merusak desain atau aplikasi dengan cara klik kanan pada cell yang

KOMPETENSI DASAR (KD) SEMESTER GENAP

No.
No. KD Uraian Kompetensi Dasar
1. 3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
2. 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3. 3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan
Islam.
4. 4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan
Islam.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
 KEMENTERIAN AGAMA
MTS. MA'ARIF PUTER KAB/KOTA LAMONGAN
  Alamat : Puter Kec. Kembangbahu Kab. Lamongan
KALENDER PENDIDIKAN (LIBUR JUM'AT) TAHUN PELAJARAN 2021/2022
jangan sampai di sini

TANGGAL
SMT BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULI 2021 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 LHB 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17
AGUSTUS 2021 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 LHB 25 26 27 28 LU 29 LHB 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41
GANJIL

SEPTEMBER 2021 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67
OKTOBER 2021 68 69 LU 70 71 72 73 74 75
LU 77 76 78 LU79 80
LHB 81 82LU 83 84 85 86 87 88 89 90 91
LU 92
NOVEMBER 2021 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118
DESEMBER 2021 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LHB LHB LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1
JANUARI 2022 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25
PEBRUARI 2022 LHB 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48 0
GENAP

MARET 2022 LHB 49 LHB 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 LPP

APRIL 2022 LPP LPP LU 73 75 74 76
LU 77 7881 79 80
LU 82
86 LHB 83 LU 84 85 EF EF EF LHR LHR LHR LHR LHR LHR
MEI 2022 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 87 88 89 90 91 92 LU LHB 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 LHB 101 102 LU 103 104
JUNI 2022 105 106 107 108 LU 109 110 111 112 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2
JULI 2022 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU

KETERANGAN :
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa : Masa Ta'aruf Siswa Madrasah : Prediksi UN Utama MA/MAPK Semester I : LS1 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya : PTS/PAS/PAT : Prediksi UAMBD/UAM MI Semester II : LS2 hari
LS1 : Libur Semester 1 EF : Efektif Fakultatif : Pembagian Rapor : Prediksi USBN & UAMBN MTs Hari Efektif Fakultatif : 3 hari
LS2 : Libur Semester 2 : Hari Santri Nasional dan : Prediksi UAMBN MA/MAPK : Prediksi UN Utama MTs
Pondok Romadhon : Prediksi USBN MA/MAPK : Prediksi USBN MI
Libur Hari Besar
11 Agustus 2019 : Hari Raya Idhul Adha 25 Maret 2020 : Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1942
17 Agustus 2019 : Proklamasi Kemerdekaan RI 10 April 2020 : Wafat Isa Al-Masih Puter , 12 Juli 2021
1 September 2019 : Tahun Baru Hijriah 1441 H 1 Mei 2020 : Hari Buruh Internasional Kepala Sekolah/Madrasah,
9 November 2019 : Maulid Nabi Muhammad SAW 7 Mei 2020 : Hari Raya Waisak 2574
24-25 Desember 2019 : Hari Raya Natal 21 Mei 2020 : Kenaikan Isa Al-Masih
1 Januari 2020 : Tahun Baru Masehi 24-25 Mei 2020 : hari Raya Idul Fitri 1441 H.
25 Pebruari 2020 : Tahun Baru Imlek 2571 1 Juni 2020 : Hari Lahir Pancasila H.Dulatif, S.Ag.
22 Maret 2020 : Isro' Mikroj 1441 H NIP. -
 KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI BABAT KABUPATEN LAMONGAN
  Alamat : Jalan Bulaksari Nomor 269 Kecamatan Babat Telp/Fax. (0322)451471 Lamongan Kode Pos:  62271 
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

TANGGAL
SMT

BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULI '15 LU LHR LU LHR LHR LHR LHR HR HR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 1 2 3 4 5
AGUSTUS '15 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU LHB 19 20 21 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU 30
GANJIL

SEPTEMBER '15 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48 49 50 HR 51 52 LU 53 54 55
OKTOBER '15 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 LHB 67 68 69 LU 70 71 72 73 74 75 LU 76 77 78 79 80 81
NOVEMBER '15 LU 82 83 84 85 86 87 LU 88 89 90 91 92 93 LU 94 95 96 97 98 99 LU 100 101 102 103 104 105 LU 106
DESEMBER '15 107 108 109 110 111 LU 112 113 114 115 116 117 LU 118 119 120 121 122 123 LU 124 125 126 LHB LHB 127 LU LS1 LS1 LS1 LS1
JANUARI '16 LHB LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU
PEBRUARI '16 19 20 21 22 23 24 LU LHB 25 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42
GENAP

MARET '16 43 44 45 46 47 LU 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 57 58 59 LU 60 61 62 63 LHB 64 LU 65 66 67 68

APRIL '16 69 70 LU 71 72 73 74 75 76 LU 77 78 79 80 81 82 LU 83 84 85 86 87 88 LU 89 90 91 92 93 94
MEI '16 LU 95 96 97 LHB 98 99 LU 100 101 102 103 104 105 LU 106 107 108 109 110 111 LHB 112 113 114 115 116 117 LU 118 119
JUNI '16 120 121 122 123 LU 124 125 126 127 128 129 LU 130 131 132 133 134 135 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2
JULI '16 LS2 LS2 LU Tahun Pelajaran 2016/2017

KETERANGAN :
LHB : Libur Hari Besar
LU : Libur Umum
LS1 : Libur Semester 1
LS2 : Libur Semester 2
: Libur Semester 2 TP. 2014/2015 : Ulangan Akhir Semester / Semester I : 127 hari
LHR : Libur Sekitar Hari Raya Ulangan Kenaikan Kelas Semester II : 135 hari
HR : Libur Hari Raya : Masuk Tahun Pelajaran 2016/ Hari Efektif Fakultatif :-
: Kegiatan tengah semester 2017

Libur Hari Besar

17-18 Juli 2015 : Hari Raya Idul Fitri 1436 H 25 Desember 2015 : Hari Raya Natal 5 Mei 2016 : Isro' Mikroj 1437 H dan
17 Agustus 2015 : Proklamasi Kemerdekaan RI 1 Januari 2016 : Tahun Baru Masehi 2016 Kenaikan Isa Al Masih
24 September 2015 : Hari Raya Idhul Adha 1436 H 8 Pebruari 2016 : Tahun Baru Imlek 2567 22 Mei 2016 : Hari Raya Waisak 2570
14 Oktober 2015 : Tahun Baru Hijriah 1437 H 9 Maret 2016 : Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1938
24 Desember 2015 : Maulid Nabi Muhammad SAW 25 Maret 2016 : Wafat Isa Al-Masih Babat, 27 Juli 2015
CATATAN : Kepala Madrasah,
1. Hari Libur PILKADA menyesuaikan jadwal PILKADA di Kabupaten/Kota

Drs. H. Abd. Hakim, M.Pd

NIP. 19610203 198603 1 002
 MENU EDIT KALENDER PENDIDIKAN DISESUAIKAN DEN
TGL JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 Kam LS2 Ahd Ahd LU Rab Rab 42 Jum Jum 68 Sen Sen 93 Rab Rab
2 Jum LS2 Sen Sen 18 Kam Kam 43 Sab Sab 69 Sel Sel 94 Kam Kam
3 Sab LS2 Sel Sel 19 Jum Jum 44 Ahd Ahd LU Rab Rab 95 Jum Jum
4 Ahd LU Rab Rab 20 Sab Sab 45 Sen Sen 70 Kam Kam 96 Sab Sab
5 Sen LS2 Kam Kam 21 Ahd Ahd LU Sel Sel 71 Jum Jum 97 Ahd Ahd
6 Sel LS2 Jum Jum 22 Sen Sen 46 Rab Rab 72 Sab Sab 98 Sen Sen
7 Rab LS2 Sab Sab 23 Sel Sel 47 Kam Kam 73 Ahd Ahd LU Sel Sel
8 Kam LS2 Ahd Ahd LU Rab Rab 48 Jum Jum 74 Sen Sen 99 Rab Rab
9 Jum LS2 Sen Sen 24 Kam Kam 49 Sab Sab 75 Sel Sel 100 Kam Kam
10 Sab LS2 Sel LHB Jum Jum 50 Ahd Ahd LU Rab Rab 101 Jum Jum
11 Ahd Ahd LU Rab Rab 25 Sab Sab 51 Sen Sen 76 Kam Kam 102 Sab Sab
12 Sen Sen 1 Kam Kam 26 Ahd Ahd LU Sel Sel 77 Jum Jum 103 Ahd Ahd
13 Sel Sel 2 Jum Jum 27 Sen Sen 52 Rab Rab 78 Sab Sab 104 Sen Sen
14 Rab Rab 3 Sab Sab 28 Sel Sel 53 Kam Kam 79 Ahd Ahd LU Sel Sel
15 Kam Kam 4 Ahd Ahd LU Rab Rab 54 Jum Jum 80 Sen Sen 105 Rab Rab
16 Jum Jum 5 Sen Sen 29 Kam Kam 55 Sab Sab 81 Sel Sel 106 Kam Kam
17 Sab Sab 6 Sel LHB Jum Jum 56 Ahd Ahd LU Rab Rab 107 Jum Jum
18 Ahd Ahd LU Rab Rab 30 Sab Sab 57 Sen Sen 82 Kam Kam 108 Sab Sab
19 Sen Sen 7 Kam Kam 31 Ahd Ahd LU Sel LHB Jum Jum 109 Ahd Ahd
20 Sel LHB Jum Jum 32 Sen Sen 58 Rab Rab 83 Sab Sab 110 Sen Sen
21 Rab Rab 8 Sab Sab 33 Sel Sel 59 Kam Kam 84 Ahd Ahd LU Sel Sel
22 Kam Kam 9 Ahd Ahd LU Rab Rab 60 Jum Jum 85 Sen Sen 111 Rab Rab
23 Jum Jum 10 Sen Sen 34 Kam Kam 61 Sab Sab 86 Sel Sel 112 Kam Kam
24 Sab Sab 11 Sel Sel 35 Jum Jum 62 Ahd Ahd LU Rab Rab 113 Jum
25 Ahd Ahd LU Rab Rab 36 Sab Sab 63 Sen Sen 87 Kam Kam 114 Sab
26 Sen Sen 12 Kam Kam 37 Ahd Ahd LU Sel Sel 88 Jum Jum 115 Ahd Ahd
27 Sel Sel 13 Jum Jum 38 Sen Sen 64 Rab Rab 89 Sab Sab 116 Sen Sen
28 Rab Rab 14 Sab Sab 39 Sel Sel 65 Kam Kam 90 Ahd Ahd LU Sel Sel
29 Kam Kam 15 Ahd Ahd LU Rab Rab 66 Jum Jum 91 Sen Sen 117 Rab Rab
30 Jum Jum 16 Sen Sen 40 Kam Kam 67 Sab Sab 92 Sel Sel 118 Kam Kam
31 Sab Sab 17 Sel Sel 41 Ahd Ahd LU Jum Jum
DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN LEMBAGA
DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
119 Sab LHB Sel LHB Sel Sel LHB Jum LPP Ahd Ahd LU Rab Rab
120 Ahd Ahd LU Rab Rab 26 Rab Rab 49 Sab LPP Sen LHR Kam Kam
121 Sen Sen 1 Kam Kam 27 Kam LHB Ahd Ahd LU Sel LHR Jum Jum
122 Sel Sel 2 Jum Jum 28 Jum Jum 50 Sen Sen 73 Rab LHR Sab Sab
LU Rab Rab 3 Sab Sab 29 Sab Sab 51 Sel Sel 74 Kam LHR Ahd Ahd
123 Kam Kam 4 Ahd Ahd LU Ahd Ahd LU Rab Rab 75 Jum LHR Sen Sen
124 Jum Jum 5 Sen Sen 30 Sen Sen 52 Kam Kam 76 Sab LHR Sel Sel
125 Sab Sab 6 Sel Sel 31 Sel Sel 53 Jum Jum 77 Ahd Ahd LU Rab Rab
126 Ahd Ahd LU Rab Rab 32 Rab Rab 54 Sab Sab 78 Sen Sen 87 Kam Kam
127 Sen Sen 7 Kam Kam 33 Kam Kam 55 Ahd Ahd LU Sel Sel 88 Jum Jum
128 Sel Sel 8 Jum Jum 34 Jum Jum 56 Sen Sen 79 Rab Rab 89 Sab Sab
LU Rab Rab 9 Sab Sab 35 Sab Sab 57 Sel Sel 80 Kam Kam 90 Ahd Ahd
129 Kam Kam 10 Ahd Ahd LU Ahd Ahd LU Rab Rab 81 Jum Jum 91 Sen Sen
130 Jum Jum 11 Sen Sen 36 Sen Sen 58 Kam Kam 82 Sab Sab 92 Sel Sel
131 Sab Sab 12 Sel Sel 37 Sel Sel 59 Jum LHB Ahd Ahd LU Rab Rab
132 Ahd Ahd LU Rab Rab 38 Rab Rab 60 Sab Sab 83 Sen LHB Kam Kam
133 Sen Sen 13 Kam Kam 39 Kam Kam 61 Ahd Ahd LU Sel Sel 93 Jum Jum
134 Sel Sel 14 Jum Jum 40 Jum Jum 62 Sen Sen 84 Rab Rab 94 Sab Sab
LU Rab Rab 15 Sab Sab 41 Sab Sab 63 Sel Sel 85 Kam Kam 95 Ahd Ahd
LS1 Kam Kam 16 Ahd Ahd LU Ahd Ahd LU Rab Rab 86 Jum Jum 96 Sen
LS1 Jum Jum 17 Sen Sen 42 Sen Sen 64 Kam EF Sab Sab 97 Sel
LS1 Sab Sab 18 Sel Sel 43 Sel Sel 65 Jum EF Ahd Ahd LU Rab
LS1 Ahd Ahd LU Rab Rab 44 Rab Rab 66 Sab EF Sen Sen 98 Kam
LHB Sen Sen 19 Kam Kam 45 Kam Kam 67 Ahd Ahd LU Sel Sel 99 Jum
LHB Sel Sel 20 Jum Jum 46 Jum Jum 68 Sen LHR Rab Rab 100 Sab
LU Rab Rab 21 Sab Sab 47 Sab Sab 69 Sel LHR Kam LHB Ahd
LS1 Kam Kam 22 Ahd Ahd LU Ahd Ahd LU Rab LHR Jum Jum 101 Sen
LS1 Jum Jum 23 Sen Sen 48 Sen Sen 70 Kam LHR Sab Sab 102 Sel
LS1 Sab Sab 24 Sel Sel 71 Jum LHR Ahd Ahd LU Rab
LS1 Ahd Ahd LU Rab Rab 72 Sab LHR Sen Sen 103 Kam
LS1 Sen Sen 25 Kam LPP Sel Sel 104
JUNI
105
106
107
108
LU
109
110
111
112
113
114
LU
115
116
117
118
119
120
LU
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LU
LS2
LS2
LS2
LS2
 RINCIAN HARI EFEKTIF SETIAP SEMESTER
MTS. MA'ARIF PUTER KAB/KOTA LAMONGAN
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah
Semester

Bulan
Hari Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk
Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari
Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif
Senin 4 3 1 5 5 0 4 4 0 4 4 0 5 5 0 4 4 0 26 25 1
Selasa 4 2 2 5 3 2 4 4 0 4 3 1 5 5 0 4 4 0 26 21 5
Rabu 4 3 1 4 4 0 5 5 0 4 4 0 4 4 0 5 5 0 26 25 1
GANJIL

Kamis 5 3 2 4 4 0 5 5 0 4 4 0 4 4 0 5 5 0 27 25 2
Jum'at 5 3 2 4 4 0 4 4 0 5 5 0 4 4 0 5 4 1 27 24 3
Sabtu 5 3 2 4 4 0 4 4 0 5 5 0 4 4 0 4 3 1 26 23 3

Jumlah 27 17 10 26 24 2 26 26 0 26 25 1 26 26 0 27 25 2 158 143 15

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah

Semester

Bulan
Hari Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk Hari Tdk
Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari Jml Hari
Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif Efektif
Senin 5 5 0 4 4 0 4 4 0 4 3 1 5 3 2 4 2 2 26 21 5
Selasa 4 4 0 4 3 1 5 5 0 4 3 1 5 4 1 4 2 2 26 21 5
Rabu 4 4 0 4 4 0 5 5 0 4 3 1 4 3 1 5 3 2 26 22 4
GENAP

Kamis 4 4 0 4 4 0 5 3 2 4 2 2 4 2 2 5 3 2 26 18 8
Jum'at 4 4 0 4 4 0 4 4 0 5 1 4 4 3 1 4 3 1 25 19 6
Sabtu 5 4 1 4 4 0 4 4 0 5 2 3 4 3 1 4 3 1 26 20 6

Jumlah 26 25 1 24 23 1 27 25 2 26 14 12 26 18 8 26 16 10 155 121 34

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Waka Kurikulum,

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Program : VII
Jumlah Jam per minggu : 4 jam pelajaran

A. Perhitungan Alokasi waktu

1. Jumlah pekan (lihat kalender pendidikan) dalam tiap semester

Banyaknya

No Bulan Hari Tidak Pekan Pekan Tidak Keterangan

Hari Efektif
Efektif Efektif Efektif

1 Juli 17 10 2.8 1.7

2 Agustus 24 2 4.0 0.3
3 September 26 0 4.3 0.0
4 Oktober 25 1 4.2 0.2
5 Nopember 26 0 4.3 0.0
6 Desember 25 2 4.2 0.3
JUMLAH 143 15 24 3
2. Jumlah pekan efektif nontatap muka/non-KBM
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Semester = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 5 Pekan = 20 jam pelajaran

3. Jumlah pekan efektif (tatap muka)

24 pekan efektif dikurangi 5 pekan tidak efektif / non-tatap muka = 19 pekan efektif

4. Banyaknya jam pelajaran efektif

19 pekan efektif dikalikan 4 jam pelajaran sama denga 76 jam pelajaran
DISTRIBUSI WAKTU
- Tatap Muka = 19 Pekan = 76 jam pelajaran
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Semester = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 24 Pekan = 96 jam pelajaran

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Program : VII
Jumlah Jam per minggu : 4 jam pelajaran

A. Perhitungan Alokasi waktu

1. Jumlah pekan (lihat kalender pendidikan) dalam tiap semester

Banyaknya

No Bulan Hari Tidak Pekan Pekan Tidak Keterangan

Hari Efektif
Efektif Efektif Efektif

1 Januari 25 1 4.2 0.2

2 Pebruari 23 1 3.8 0.2
3 Maret 25 2 4.2 0.3
4 April 14 12 2.3 2.0
5 Mei 18 8 3.0 1.3
6 Juni 16 10 2.7 1.7
JUMLAH 121 34 20 6
2. Jumlah pekan efektif nontatap muka/non-KBM
- UM/UAMBN = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Tahun = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 7 Pekan = 28 jam pelajaran

3. Jumlah pekan efektif (tatap muka)

20 pekan efektif dikurangi 7 pekan tidak efektif / non-tatap muka = 13 pekan efektif

4. Banyaknya jam pelajaran efektif

13 pekan efektif dikalikan 4 jam pelajaran sama dengan 52 jam pelajaran
DISTRIBUSI WAKTU
- Tatap Muka = 13 Pekan = 52 jam pelajaran
- UM/UAMBN = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Tahun = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 20 Pekan = 80 jam pelajaran

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Program : VII
Jumlah Jam per minggu : 4 jam pelajaran

A. Perhitungan Alokasi waktu

1. Jumlah pekan (lihat kalender pendidikan) dalam tiap semester

Banyaknya

No Bulan Hari Tidak Pekan Pekan Tidak Keterangan

Hari Efektif
Efektif Efektif Efektif

1 Juli 17 10 2.8 1.7

2 Agustus 24 2 4.0 0.3
3 September 26 0 4.3 0.0
4 Oktober 25 1 4.2 0.2
5 Nopember 26 0 4.3 0.0
6 Desember 25 2 4.2 0.3
JUMLAH 143 15 24 3
2. Jumlah pekan efektif nontatap muka/non-KBM
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Semester = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 5 Pekan = 20 jam pelajaran

3. Jumlah pekan efektif (tatap muka)

24 pekan efektif dikurangi 5 pekan tidak efektif / non-tatap muka = 19 pekan efektif

4. Banyaknya jam pelajaran efektif

19 pekan efektif dikalikan 4 jam pelajaran sama dengan 76 jam pelajaran
DISTRIBUSI WAKTU
- Tatap Muka = 19 Pekan = 76 jam pelajaran
- Penilaian Tengah Semester = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Semester = 2 Pekan = 8 jam pelajaran
- Remedial = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
- Cadangan = 1 Pekan = 4 jam pelajaran
Jumlah = 24 Pekan = 96 jam pelajaran

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Program : VII
Jumlah Jam per minggu : 4 jam pelajaran

A. Perhitungan Alokasi waktu

1. Jumlah pekan (lihat kalender pendidikan) dalam tiap semester

Banyaknya

No Bulan Hari Tidak Pekan Pekan Tidak Keterangan

Hari Efektif
Efektif Efektif Efektif

1 Januari 25 1 4.2 0.2

2 Pebruari 23 1 3.8 0.2
3 Maret 25 2 4.2 0.3
4 April 14 12 2.3 2.0
5 Mei 18 8 3.0 1.3
6 Juni 16 10 2.7 1.7
JUMLAH 121 34 20 6
2. Jumlah pekan efektif nontatap muka/non-KBM
- UAMBN/UM/UAMNU = 3 Pekan = 12 jam pelajaran
- Pasca UN/UM = 5 Pekan = 20 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Tahun = Pekan = 0 jam pelajaran
- Remidial = Pekan = 0 jam pelajaran
- Cadangan = Pekan = 0 jam pelajaran
Jumlah = 8 Pekan = 32 jam pelajaran

3. Jumlah pekan efektif (tatap muka)

20 pekan efektif dikurangi 8 pekan tidak efektif / non-tatap muka = 12 pekan efektif

4. Banyaknya jam pelajaran efektif

12 pekan efektif dikalikan 4 jam pelajaran sama dengan 48 jam pelajaran
DISTRIBUSI WAKTU
- Tatap Muka = 12 Pekan = 48 jam pelajaran
- UAMBN/UM/UAMNU = 3 Pekan = 12 jam pelajaran
- Pasca UN/UM = 5 Pekan = 20 jam pelajaran
- Penilaian Akhir Tahun = 0 Pekan = 0 jam pelajaran
- Remidial = 0 Pekan = 0 jam pelajaran
- Cadangan = 0 Pekan = 0 jam pelajaran
Jumlah = 20 Pekan = 80 jam pelajaran

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA) MENU
Satuan Pendidikan : MTS. MA'ARIF PUTER
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Program : VII
Tahun Pelajaran : 2021-2022
ALOKASI
SMT KOMPETENSI DASAR (KD) KET.
WAKTU
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk 38
muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk 14
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
SEMESTER GANJIL

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya 10

terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang 6
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

- Penilaian Tengah Semester 4

- Penilaian Akhir Semester 8
- Remedial 4
- Cadangan 4
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL 88
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang 12
sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
dan budaya Indonesia.
4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara 10
manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
SEMESTER GENAP

3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam 18

kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa
Hindu-Buddha dan Islam.
4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam 12
kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa
Hindu-Buddha dan Islam.
- UM/UAMBN 8
- Penilaian Tengah Semester 4
- Penilaian Akhir Tahun 8
- Remedial 4
- Cadangan 4
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEMESTER GENAP 80
Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
 ALOKASI
SMT KOMPETENSI DASAR (KD) KET.
WAKTU
H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. - NIP. -
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Mata Pelajaran : IPS Semester : Ganjil
Kelas : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

MATERI POKOK / KOMPETENSI DASAR Alokasi Waktu Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk 38 x 40 Menit 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 38

(Tgl 1-11 Juli 2020 Libur Semester Genap T.P 2019/2020 dan PPDB T.P. 2020/2021)
muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam

(Tgl 21-31 Desember 2020 Libur Semester Ganjil T.P 2020/2021)

aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk 14 x 40 Menit 2 4 4 4 14
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya 10 x 40 Menit 4 4 2 10

terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan 6 x 40 Menit 2 4 6
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

- Penilaian Tengah Semester 4 x 40 Menit 4 4

- Penilaian Akhir Semester 8 x 40 Menit 4 4 8
- Remedial 4 x 40 Menit 4 4
- Cadangan 4 x 40 Menit 4 4
Jumlah Jam 88 x 40 Menit 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88
Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Mata Pelajaran : IPS Semester : Genap
Kelas : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

MATERI POKOK / KOMPETENSI DASAR Alokasi Waktu Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga 12 x 40 Menit 4 4 4
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya 12
Indonesia.

Tanggal 21 - 30 Juni 2021 (Libur Semester Genap TP. 2020/2021)

(Tgl 10-22 Mei 2021 Libur Seputar Hari Raya Idhul Fitri 1442 H)
4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia 10 x 40 Menit 4 4 2
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan
interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, 10

(Tgl 6-8 Mei 2021 Hari Efektif Fakultatif)

sosial, dan budaya Indonesia.

3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam 18 x 40 Menit 2 4 4 4 4

kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa 18
Hindu-Buddha dan Islam.

4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam 12 x 40 Menit 4 4 4

kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa 12
Hindu-Buddha dan Islam.

- UM/UAMBN 8 x 40 Menit 4 4 8
- Penilaian Tengah Semester 4 x 40 Menit 4 4
- Penilaian Akhir Tahun 8 x 40 Menit 4 4 8
- Remedial 4 x 40 Menit 4 4
- Cadangan 4 x 40 Menit 4 0
Jumlah Jam 80 x 40 Menit 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 0 4 4 4 4 80
Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PENILAIAN
MTS. MA'ARIF PUTER
LAMONGAN
Mata Pelajaran : IPS Semester : Ganjil dan Genap
Kelas/Program : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Rencana Penilaian Rencana Penilaian KI-4
Materi/ Alokasi KI-3 (Pengetahuan) (Keterampilan)
Smt Kompetensi Dasar (KD)
Pokok Bahasan Waktu
Tulis Lisan Tugas Kinerja Proyek Produk Porto

Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Madrasah : MTs. MA'ARIF PUTER

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Program : VII
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Komplek- Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
sitas Dukung
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, 2 3 2 77.78
bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya,
dan pendidikan.

4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, 2 3 2 77.78

bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan 3 2 2 77.78

pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
budaya.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam 3 2 2 77.78

ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya.

3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang 3 3 2 88.89

sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.

4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara 2 3 2 77.78

manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia.

3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan 1 2 1 44.44

dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.

4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan 1 2 1 44.44

dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Madrasah : MTs. MA'ARIF PUTER

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Program : VII
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Komplek- Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
sitas Dukung
Jumlah Kompetensi Dasar (KD) untuk Semester Ganjil dan Genap adalah : 8
Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran adalah : 70.83

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -

Keterangan:
Setiap aspek diisi dengan skor 1-3
Aspek Kompleksitas: Semakin kompleks (sukar) KD, maka nilainya semakin rendah
Aspek Daya Dukung: Semakin tinggi daya dukung, maka nilainya semakin tinggi
Aspek Intake: Semakin tinggi rata-rata kemampuan awal siswa, maka nilai intake semakin tinggi
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Madrasah : MTs. MA'ARIF PUTER

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Program : VII
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Komplek- Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
sitas Dukung
Jumlah Kompetensi Dasar (KD) untuk Semester Ganjil dan Genap adalah : 0
Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran adalah : -

Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran

H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.

NIP. - NIP. -

Keterangan:
Setiap aspek diisi dengan skor 1-3
Aspek Kompleksitas: Semakin kompleks (sukar) KD, maka nilainya semakin rendah
Aspek Daya Dukung: Semakin tinggi daya dukung, maka nilainya semakin tinggi
Aspek Intake: Semakin tinggi rata-rata kemampuan awal siswa, maka nilai intake semakin tinggi
 JURNAL HARIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPS Semester : Ganjil dan Genap
Kelas/(Program) : VII Tahun Pelajar : 2021-2022

Dimulai Minggu ke / Jumlah Jam Materi Pembelajaran /

Hari Tgl Kompetensi Dasar Catatan Tugas
Bulan / Tahun Pekan ke- Pokok Bahasan
Err:520 10 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Err:520 4 4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Err:520 3 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya

terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya.

Err:520 2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

Err:520 5 3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.

Err:520 3 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan
interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya Indonesia.

Err:520 5 3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam

kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa
Hindu-Buddha dan Islam.
 Dimulai Minggu ke / Jumlah Jam Materi Pembelajaran /
Hari Tgl Kompetensi Dasar Catatan Tugas
Bulan / Tahun Pekan ke- Pokok Bahasan
Err:520 3 4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa
Hindu-Buddha dan Islam.
MENU

PETUNJUK PENGGUNAAN
01.
02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

11.

12.
13.

14.

SELAMAT MENCOBA
 PETUNJUK PENGGUNAAN
Isilah Input Data secara lengkap sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.
Pilihlah jenjang pada menu "Input Data dan Logo" sesuai dengan lembaga masing-masing, SMP/MTs atau SMA/MA, untuk
menentukan alokasi waktu setiap tatap muka yakni 35 untuk SD/MI, 40 menit untuk SMP/MTs, dan 45 menit untuk SMA/M

Pilihlah kelas pada menu "Input Data dan Logo" sesuai kelas yang Anda ampu:
- 1-2/1-5 untuk kelas I-V (SD/MI), VII-VIII (SMP/MTs), dan X-XI (SMA/MA)
- 3/6 untuk kelasVI (SD/MI), IX (SMP/MTs), dan XII (SMA/MA)
Untuk menentukan alokasi jam efektif setelah UN/UAMBN/USBN antara kelas 1-2/1-5 dan kelas 3/6.

Isilah Input KD sesuai dengan mata pelajaran masing-masing berdasarkan Permendikbud atau PMA yang berlaku (terbaru)
pengisian KD dapat dilakukan dengan cara ketik atau copy-paste dari file lain seperti MS Word dilakukan dengan cara seba
berikut:

- Bukalah file yang akan di-copy, kemudian lakukan blok pada bagian yang akan di-copy lalu klik copy.
- Setelah itu klik tombol Input KD kemudian klik satu kali pada cell yang akan diisi lalu letakkan krusor pada formula bar
kemudian klik paste lalu tekan Enter. Begitu seterusnya.
- Kolom nomor urut KD diisi dengan pola nomor 2 digit. Contoh: 3.1 (dua angka dan satu titik).
Deskripsi KD yang telah diisikan pada Input KD ini secara otomatis akan nge-link pada: Prota, Promes, Rencana Penilaian,
Penetapan KKM, Jurnal Harian Guru, Daftar Hadis Siswa, dan Daftar Nilai Siswa.

Pada lembar Prota, isikan alokasi waktu pada kolom yang tersedia secara manual setelah dilakukan anilisis sulit dan tidakn
masing-masing KD. Isian alokasi waktu ini secara otomatis nge-link pada Promes dan Rencana Penilian.
Pada lembar Promes, lakukan penyebaran alokasi waktu pada kolom minggu dari bulan yang direncanakan dengan mengis
angka di masing-masing kolom. Untuk kontrol penyebaran jam, pada kolom Keterangan sebelah kanan dan baris Jumlah d
bawah akan muncul cell warna merah jika jam yang Anda sebarkan salah. Cell akan berwarna putih jika jam yang Anda seb
benar.

Pada bagian Rencana Penilaian, untuk kolom Penilaian KI-3 atau KI-4, berilah tanda ceklis (V) pada kolom masing-masing je
penilaian sesuai dengan yang direncanakan. Hal ini sebagai dasar penetapan Jenis Penilaian pada Pengembangan Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pada bagian Penetapan KKM, isilah setiap kolom aspek (Kompleksitas, Daya Dukung, dan Intake) dengan skor 1-3 atau 1-
Pada kolom Kompleksitas, semakin sulit KD, semakin kecil skornya. Hal ini berlaku sebaliknya pada Daya Dukung dan Intak

Untuk menyembunyikan atau memunculkan baris yang tidak terpakai atau yang terpakai, silahkan klik ikon Hide/Hiden/ H
baik utuk semester ganjil atau semester genap. Baris (row) yang kosong secara otomatis akan tersembunyi, dan akan mun
apabila baris (row) tersebut terisi baik berupa uraian KD maupun Nama Siswa.

Untuk mengganti logo sekolah/madrasah, klik tombol "Input Data dan Logo", kemudian delete logo yang ada kemudian kl
Insert untuk selanjutnya klik Pictures dan pilih logo yang Anda inginkan. Setelah itu, atur ukuran logo lalu geser ke tempat
bawah tulisan "INSERT LOGO".

Untuk mengedit kalender pendidikan, silahkan klik tombol "EDIT KALDIK" pada Menu Utama, kemudian lakukan pengedit
kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan sekolah/madrasah.

Untuk menyimpan setiap lembar sebagai dokumen yang diperlukan, dapat dilakukan dengan cara klik tombol Save yang te
di masing-masing lembar bagian atas halaman. Hal itu akan secara otomatis tersimpan dalam folder yang sama dengan ap
ini, dengan nama file sesuai dengan nama BUKU KERJA GURU berupa file PDF.
Dokumen yang dapat disimpan dari aplikasi ini antara lain: Kaldik, RHE, RPE, Prota, Promes, Rencana Penilaian, KKM, SKL
Etik Guru, Ikrar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan, Jurnal Harian Guru, Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai Siswa, dan Daft
Pegangan Guru dan Siswa.

Apabila Anda mengajar pada kelas paralel, misalnya VII-a, VII-b, VII-c (tersedia empat kelas paralel), maka cukup menggun
(satu) aplikasi ini dengan cara menginput nama siswa pada tombol Input Data Siswa. Tetapi apabila Anda mengajar pada j
kelas dan mata pelajaran yang berbeda, maka Anda harus mengkopi/menggandakan file aplikasi ini sejumlah yang dibutuh

SELAMAT MENCOBA
 KODE ETIKA GURU INDONESIA

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu,
warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan
pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan
suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.

f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi
peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan
keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta
didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses
belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan
pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma
sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-
keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses
pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas
pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses
kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan
cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-
keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan
mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.

c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.

d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan
meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam
berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.

h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan
yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas
pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat.

k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam
menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat
profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional
sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.

q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab
atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan
profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.

h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan
baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program organisasi
bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan
guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi
profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.

h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam
UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-
undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan
pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan
kemanusian dan masa depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi
terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;

4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi

dengan mengutamakan kepentingan peserta didik, masyarakat,
bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan
nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang
guna mencapai kedewasaannya sebagai warga Negara dan bangsa
Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;

7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan

profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru
tanpa dipengaruhi pertimbangan unsur-unsur di luar kependidikan;

9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru

yang telah mengantarkan saya menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat
untuk menumbuh kembangkan dan meningkatkan profesionalitas
guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta
didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan

mempertaruhkan kehormatan saya sebagai guru profesional.
 TATA TERTIB GURU
1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia
pembangunan yang Pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan
kebutuhan anak didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang
anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.

5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan

orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya
maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri-sendiri dan/atau bersama-sama berusaha mengembangkan
dan meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik
berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu
organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan.

11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan
sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar
jam sekolah.

14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya

belajar dan budaya bersih.

15. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang
keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.

16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru
serta nilai-nilai agama dan etika.
17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai
norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
18. Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan Nama Kegiatan
No Keterangan (Contoh)
(WIB) (Contoh)
1 07.00-07.15 Masuk ke Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
Madrasah/Kelas sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan
keterangan waktu sesuai urutan ketika mereka datang.
Walaupun siswa datang terlambat guru tidak menerapkan
sanksi karena dengan adanya absen mandiri ini, diharapkan
dapat memotivasi siswa yang hadir terlambat. Bila ada siswa
tidak pernah masuk akan ditindak lanjuti oleh wali kelas dan
BK/BP

2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-
masing kelas.
3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
Kuning untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari
jum'at.
4 07.15-17.30 Menghafal Juz Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran
Amma hafalan zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar
maka akan dilakukan pengulangan.
5 07.30-10.10 Kegiatan Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
pembelajaran sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas
IX dengan kurikulum KTSP.
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

7 10.30-13.10 Kegiatan Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
pembelajaran mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Bagi Peserta Didik sebelum pulang ke rumah.
Kelas…..
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola
Berjamaah sekolah untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas
VII dan VIII. Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri
di rumah masing-masing dengan pengawasan orang tua.

10 13.50-14.30 Kegiatan Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
Pembelajaran kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
Kurikuler kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya
dan dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan Nama Kegiatan
No Keterangan (Contoh)
(HARI/BULAN) (Contoh)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan
upacara bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan
petugas pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara
terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan
Zikir, Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
5
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL A)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAS NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Andika 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL A)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAT NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Andika 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL B)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAS NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Pratiwi 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL B)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mape : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAT NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Pratiwi 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL C)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAS NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Ahmad 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL C)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAT NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Ahmad 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL D)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAS NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Abu Bakar 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR NILAI SISWA (PARALEL D)

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Genap

Kelas / (Peminatan) : VII Tahun Pelajaran : 2021-2022
Mata Pelajaran : IPS Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

KOMPETENSI INTI 3 (KI-3) KOMPETENSI INTI 4 (KI-4) KI-1 dan 2 (Sikap Spiritual & Sosial)
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) (Penilaian Jurnal untuk semua mapel)
No Nama Siswa
Penilain Harian KD 3. … Penilain Harian KD 4. … Jur- Obs. KI PD KI PTs KI
PTS PAT NR NR nal NR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 1 1
1 Abu Bakar 0 0 0
KETERANGAN:
PTS = Penilaian Tengah Semester Mengetahui: Puter , 12 Juli 2021
PAS = Penilain Akhir Semester Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
PAT = Penilaian Akhir Tahun
Obs = Observasi (Pengamatan)
PD = Penilian Diri H.Dulatif, S.Ag. Istianah, S.Sos,S.Pd.
PTs = Penilaian Teman sejawat NIP. - NIP. -
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Satuan Pendidikan : MTs. MA'ARIF PUTER Semester : Ganjil dan Genap

Mata Pelajaran : IPS Tahun Pelajaran : 2021-2022
Nama Guru Mapel : Istianah, S.Sos,S.Pd.

Jenis Buku Pengguna Tahun

No Judul Buku Penerbit
Pkt Supl Guru Siswa Terbit
1 Buku IPS SMP/MTs Kelas VII v v Kemdikbud, Jakarta 2017
2 Buku IPS SMP/MTs Kelas VII v v v Kemdikbud, Jakarta 2017
3 IPS untuk SMP/MTs Kelas VII Semester Ganjil v v v CV. Pilar Pustaka, Solo 2019
4 Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII v v Kemdikbud, Jakarta 2017
5 Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII v v v Kemdikbud, Jakarta 2017
6 IPS untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester Ganjil v v v CV. Pilar Pustaka, Solo 2019
7 Buku IPS SMP/MTs Kelas IX v v Kemdikbud, Jakarta 2018
8 Buku IPS SMP/MTs Kelas IX v v v Kemdikbud, Jakarta 2018
9 IPS untuk SMP/MTs Kelas IX Semester Ganjil v v v CV. Pilar Pustaka, Solo 2019
10 Buku IPS Untuk SMP/MTs Kelas 9 v v Kemdikbud, Jakarta 2008
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Keterangan: Puter , 12 Juli 2021

Pkt = Buku Paket Guru,
Supl = Buku Suplemen

Istianah, S.Sos,S.Pd.
NIP. -