DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi

Program Sekolah Penggerak
Rapat Koordinasi Program Sekolah Penggerak (PSP) Jenjang SMA Angkatan 4

24 September 2021

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2

Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 3

REGULASI terkait dengan Beban Kerja Guru
UU No.14 Th.2005
Tentang Guru dan Dosen
Pasal 35
(1) Beban kerja guru mencakup
kegiatan pokok yaitu merencanakan
pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan
melatih peserta didik, serta
melaksanakan tugas tambahan.
(2) Beban kerja guru sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) adalah
sekurang-kurangnya 24 (dua puluh
empat) jam tatap muka dan
sebanyak-banyaknya 40 (empat
puluh) jam tatap muka dalam 1
(satu) minggu.
(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai
beban kerja guru sebagaimana
dimaksud pada ayat (l) dan ayat (2)
diatur dengan Peraturan
Pemerintah.
PP 74/2008 ttg Guru (PP 19/2017)
Pasal 15
Ayat (4)
Tunjangan profesi diberikan kepada Guru yang memenuhi persyaratan sebagai
berikut:
a. memiliki satu atau lebih Sertifikat Pendidik;
b. memiliki nomor registrasi
c. Guru;
memenuhi beban kerja sebagai Guru;
d. …dst
Ayat (6)
Tugas Tambahan Ekuivalensi
• wakil kepala satuan pendidikan; 12 JTTM/Mg
• ketua program keahlian satuan
• pendidikan;
• kepala perpustakaan satuan pendidikan;
• kepala laboratorium, bengkel, atau unit
• produksi satuan pendidikan;
• pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan 6 JTTM/Mg
inklusi atau Pendidikan terpadu; atau
• tugas tambahan lain yang terkait dengan pendidikan di satuan pendidikan. ≥ 6 JTTM/Mg
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 4
 Penjelasan dalam Penyusunan Regulasi tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017
Tentang Perubahan Peraturan Pemerintah
Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
Pasal 52
(1) Behan kerja Guru mencakup kegiatan pokok:
a merencanakan pembelajaran atau
pembimbingan;
b melaksanakan pembelajaran atau
pembimbingan;
c. menilai hasil pembelajaran atau pembimbing;
d. membimbing dan melatih peserta didik; dan
e. melaksanakan tugas tambahan yang melekat
pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai
dengan beban kerja Guru.
(2) Behan kerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) huruf b paling sedikit memenuhi 24 (dua
puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak
40 (empat puluh) Jam tatap muka dalam 1 (satu)
minggu.
(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai beban kerja Guru
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2)
diatur dengan Peraturan Menteri.
5 (lima) Kegiatan pokok Guru mencakup :
Penjelasan pada Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang
Guru
Pasal 52
Ayat (2)
• lstilah tatap muka berlaku untuk
pelaksanaan beban kerja Guru yang
terkait dengan pelaksanaan
pembelajaran.
• Beban kerja Guru untuk melaksanakan
pembelajaran paling sedikit 24 (dua puluh
empat) jam tatap muka dan paling
banyak 40 (empat puluh) jam tatap
muka dalam 1 (satu) minggu tersebut
merupakan bagian jam kerja dari jam
kerja sebagai pegawai yang secara
keseluruhan paling sedikit 37,5 (tiga
puluh tujuh koma lima) jam kerja dalam 1
( satu) minggu.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Pemenuhan PBK
a. merencanakan pembelajaran atau
pembimbingan;
b. melaksanakan pembelajaran atau
pembimbingan;
c. menilai hasil pembelajaran atau
pembimbing;
d. membimbing dan melatih peserta didik;
Kegiatan pokok Guru yang
dan
langsung berinteraksi
e. melaksanakan tugas tambahan yang dengan Siswa:
melekat pada pelaksanaan kegiatan
• Intrakulikuler;
pokok sesuai dengan beban kerja Guru
• Kokulikuler; dan
4 (empat) kegiatan pokok Guru yang langsung
• Ekstrakulikuler.
berinteraksi dengan Siswa:
b. melaksanakan pembelajaran atau
pembimbingan;
c. menilai hasil pembelajaran atau
pembimbing;
d. membimbing dan melatih peserta didik;
dan
e melaksanakan tugas tambahan yang
melekat pada pelaksanaan kegiatan
pokok sesuai dengan beban kerja Guru
Permendikbud No.15 Th.2018 tentang
Pemenuhan Benan Kerja Guru, Ks, dan PS
5
Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 6

Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS
(Permendikbud No.15 Th.2018)
Guru KS PS

Tugas Ekuivalen Tugas Ekuivalen Tugas Ekuivalen

a Wali kelas; 2 JTTM/Mg a. Manajerial; a. 18-24 JTTM/Mg • Pengawasan, Memenuhi beban

b. Pengembangan kewirausahaan; yang di pembimbingan, dan 24 JTTM/Mg
b Pembina Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) 2 JTTM/Mg dan dalamnya sudah pelatihan profesional
mencakup setara terhadap Guru.
c. Supervisi kepada Guru dan dengan 14-16
c Pembina ekstrakurikuler 2 JTTM/Mg • Merencanakan,
tenaga kependidikan. JTTM/Mg;
b. 4-6 JTTM/Mg mengevaluasi, dan yang
d Koordinator Pengembangan Keprofesian 2 JTTM/Mg
(Pelaksanaan tugas KS ekuivalen di melaporkan hasil dalamnya
Berkelanjutan (PKB)/Penilaian Kinerja Guru (PKG)
atau koordinator Bursa Kerja Khusus (BKK) pada
dengan pelaksanaan sudah pelaksanaan pembinaan,
SMK pembelajaran atau mencakup setara pemantauan, penilaian, dan
pembimbingan dan merupakan dengan 3-4 pembimbingan terhadap
e Guru piket 1 JTTM/Mg bagian dari pemenuhan beban JTTM/Mg Guru dan Kepala Sekolah
kerja selama 37,5 (tiga puluh c. 6-10 JTTM/Mg
f Ketua Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak Pertama 1 JTTM/Mg tujuh koma lima) jam yang di (Pelaksanaan tugas PS
(LSP-P1) kerja efektif) dalamnya sudah ekuivalen dengan
mencakup setara
pelaksanaan pembelajaran
dengan 4-6
g Penilai kinerja Guru 2 JTTM/Mg atau
JTTM/Mg
pembimbingan dan
h Pengurus organisasi/asosiasi profesi Guru 1 s.d 3 merupakan bagian dari
JTTM/Mg pemenuhan beban kerja
Tutor pada pendidikan jarak jauh pendidikan dasar JTTM sesuai selama 37,5 (tiga puluh tujuh
dan pendidikan menengah Per UU. koma lima) jam
kerja efektif)

Tugas tambahan lain huruf a s.d huruf g dilaksanakan

pada satuan administrasi pangkalnya.

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 7

Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 8

Matriks Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru

JENJANG SUBSTANSI/MAPEL PENGAMPU KENDALA/DAMPAK SOLUSI

SD IPAS Guru Kelas
Bahasa Inggris (Pilihan 2JP) Guru Kelas dengan Tambah alokasi waktu Melatih guru kelas
kompetensi Bahasa Inggris dan tambah guru

Guru Bahasa Inggris yang Menugaskan guru Bahasa

sudah ada bukan rekrut baru Inggris SMP ke SD (diakui
menjadi beban kerja)
Catatan: merevisi Permen
16
Mahasiswa Memberdayakan program
kampus merdeka
Kepercayaan Penyuluh yang sudah dilatih
oleh Majelis Luhur
Kepercayaan (Sertifikasi
Profesi dari BNSP)

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 9

Matriks Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru

JENJANG SUBSTANSI/MAPEL PENGAMPU KENDALA/DAMPAK SOLUSI

SMP Informatika (wajib) Guru Bimbingan TIK Belum semua mendapatkan Perlu pelatihan khusus
Guru berlatar belakang informatika pelatihan informatika informatika

Guru MIPA
Seni dan Prakarya (2JP) Guru Seni Budaya Alokasi waktu berkurang Beban tambahan sebagai
koordinator project (perlu dilihat
ekuivalensi JP)
Guru Prakarya Alokasi waktu berkurang Beban tambahan sebagai
koordinator project (perlu dilihat
ekuivalensi JP)
Jika memungkinkan dapat
dikembalikan ke mata pelajaran
sesuai dengan sertifikat pendidik

Bagi yang sertifikat pendidiknya

adalah MIPA dapat dialihkan
untuk mengampu Mapel
Informatika
Kepercayaan Penyuluh yang sudah dilatih oleh
Majelis Luhur Kepercayaan
(Sertifikasi profesi dari BNSP)

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 10

Matriks Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
JENJANG SUBSTANSI/MAPEL PENGAMPU KENDALA/DAMPAK SOLUSI
SMA Matematika Guru Matematika Alokasi waktu berkurang Mengampu informatika
Beban tambahan sebagai koordinator project
(perlu dilihat ekuivalensi JP)
Memberikan layanan BK (perlu pelatihan
terlebih dahulu)
Bahasa Inggris, Bahasa Guru Bahasa Inggris Alokasi waktu berkurang Beban tambahan sebagai koordinator project
Indonesia, Bahasa Asing (perlu dilihat ekuivalensi JP)
Guru Bahasa Indonesia
lainnya, dan Antropologi Memberikan layanan BK (perlu pelatihan
(khusus untuk peminatan Guru Bahasa Asing
terlebih dahulu)
Bahasa dan lintas minat) Lainnya
Informatika (wajib) Guru Bimbingan TIK Belum semua mendapatkan Perlu pelatihan khusus informatika
Guru berlatar belakang pelatihan informatika
informatika
Guru MIPA
Seni dan Prakarya (2JP) Guru Seni Budaya Alokasi waktu berkurang Beban tambahan sebagai koordinator project
(perlu dilihat ekuivalensi JP)
Guru Prakarya Alokasi waktu berkurang Beban tambahan sebagai koordinator project
(perlu dilihat ekuivalensi JP)
Jika memungkinkan dapat dikembalikan ke
mata pelajaran sesuai dengan sertifikat
pendidik
Bagi yang sertifikat pendidiknya adalah MIPA
dapat dialihkan untuk mengampu Mapel
Informatika
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 11
Matriks Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru

JENJANG SUBSTANSI/MAPEL PENGAMPU KENDALA/DAMPAK SOLUSI

SMA Kepercayaan Penyuluh yang sudah dilatih
oleh Majelis Luhur Kepercayaan
(Sertifikasi profesi dari BNSP)
IPA (fisika, kima, biologi) Guru Fisika Issue team teaching dan Pengaturan sistem blok
blok atau team teaching
Guru Kimia
Guru Biologi Alokasi waktu bertambah Guru yang semula
mengampu Mapel
Prakarya kembali
mengampu mapel sesuai
sertifikat pendidiknya
IPS (Sejarah, Ekonomi, Guru Sejarah Issue team teaching dan Pengaturan sistem blok
Sosiologi, Geografi) blok atau team teaching
Guru Ekonomi Alokasi waktu bertambah

Guru Sosiologi

Guru Geografi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 12

Matriks Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru

JENJANG SUBSTANSI/MAPEL PENGAMPU KENDALA/DAMPAK SOLUSI

SMK Bahasa Inggris (Kelas 10-12) Guru Bahasa Inggris Waktu Berkurang PKL, Project Pancasila, Project Kreatif

Matematika (Kelas 11&12) Guru Matematika Waktu Berkurang PKL, Project Pancasila, Project Kreatif

Mapel Kejuruan (Kelas 10-12) Guru Mapel Kejuruan / Waktu Berkurang PKL, Project Pancasila, Project Kreatif
Produktif
Sejarah (Kelas 10) Guru Sejarah Waktu Berkurang Mengampu Project Pancasila

Seni (Kelas 10) Guru Seni Waktu Berkurang Mengampu Project Pancasila

IPAS Guru Mapel IPS Pengaturan bagi pengampu Pengaturan kewenangan guru
Guru Mapel IPA belum spesifik mengajar project IPAS sesuai dengan
program keahlian
Issue umum Issue team teaching dan blok Pengaturan sistem blok atau team
teaching

Pemetaan ulang mapel kejuruan Pengaturan teknis pengkodean

Diajarkan oleh lebih dari satu orang guru kelompok IPA dan atau IPS disesuaikan
dengan karakteristik bidang keahlian

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 13

Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 14

Tugas Tambahan Guru untuk Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

Sebagai koordinator projek profil pelajar Pancasila (ada di Dalam Kepmendikbudristek Nomor 165/M/2021 tentang
dalam panduan projek) Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan,
disebutkan bahwa:
− Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam
mengelola projek di sekolah semua guru yang bersertifikat pendidik dapat mengampu
− Mengelola sistem yang dibutuhkan tim
mata pelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
guru/fasilitator dan murid untuk menyelesaikan
projek dengan sukses, dengan dukungan dan dan Budaya Kerja;
kolaborasi dari koordinator dan tim kepemimpinan
sekolah semua guru yang bersertifikat pendidik dapat mengampu
− Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara mata pelajaran PKL
para guru dari berbagai mata pelajaran
− Memastikan asesmen yang diberikan sesuai dengan
kriteria kesuksesan yang sudah ditetapkan.

Ketentuan:
• Koordinator menangani :3
kelas/rombel
• Satu koordinator diperhitungkan : 6 JP per
minggu

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 15

Berdasarkan:
Kepmendikbudristek Nomor 162/M/2021 tentang
Program Sekolah Penggerak dan
Kepmendikbudristek Nomor 165/M/2021 tentang
Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat
Keunggulan,
Menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Guru
dan Tenaga Kependidikan tentang Petunjuk Teknis
Pemenuhan Beban Kerja Guru Pada Program
Sekolah Penggerak dan Program Sekolah
Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan;
Sebagai acuan bagi:
a. Kementerian Pendidikan, Kebudayan, Riset, dan
Teknologi;
b. pemerintah daerah;
c. satuan pendidikan pelaksana Program Sekolah
Penggerak;
d. satuan pendidikan pelaksana Program Sekolah
Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan; dan/atau
e. pihak lain yang terkait dalam penyelenggaraan program
sekolah penggerak dan/atau program sekolah
menengah kejuruan pusat keunggulan.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 16
Agenda

1 Regulasi terkait Pemenuhan Beban Kerja Guru

2 Pemenuhan Beban Kerja Guru, KS, dan PS (Permendikbud No.15 Th.2018)

 Matrik Pengembangan Substansi Kurikulum, Kendala dan Solusi terkait Beban Kerja Guru
3
 (Dasar Penyusunan Perdirjen Pemenuhan Beban Kerja Guru)

4 Pemenuhan Beban Kerja dalam Implementasi PSP

5 Diskusi

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 17

18