SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMPN

Kelas / Semester : VII / Satu - Dua

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
:

Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
3.1 Memahami operasi dasar 1. Mengaktifkan dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
komputer berdasarkan mematikan komputer  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Management file
konsep dan prosedur sesuai prosedur dengan cara membaca 1. Mengidentifikasi pembelajaran mgu x 2 jp)
sesuai wilayah setempat. dan menyimak dari kajian tampilan Buku pelajaran, buku
2. Melakukan operasi dasar literatur/media tentang komputer dan refensi yang relevan,
dan managemen file pada pengetahuan dasar cara
majalah, koran, hasil
4.1 Mencoba mengoperasikan sistem operasi yang operasi dasar komputer mengaktifkannya
perangkat komputer sesuai digunakan 2. Menjelaskan penelitian, audio-
agar terbangun rasa ingin
dengan yang ada di tahu tampilan visual, media maya
wilayah setempat komputer dan (internet)
Menanya: cara
 Melakukan diskusi tentang mengaktifkan dan
aneka karya yang mematikan
komputer

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 1

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
berkaitan dengan fungsi ,
teknik, dan prosedur
pengoperasian komputer Penilaian
agar terbangun rasa ingin Pengamatan,
tahu sehingga dapat tentang:
mensyukuri anugerah 1. Pengetahuan,
Tuhan bagian-bagian
komputer yang
Mengumpulkan Data ada di
 Melakukan kegiatan laboratorium
observasi dengan teknik
wawancara tentang 2. Aspek yang dinilai:
pengetahuan a. Kerincian
pengoperasian komputer, b. Ketepatan
teknik dan prosedur pengetahuan
operasi dasar komputer c. Pilihan kata
dan managemen file yang d. Keativitas
ada di lingkungan wilayah bentuk laporan
setempat agar terbangun e. Perilaku
rasa ingin tahu, bersikap
santun, bangga/cinta
tanah air dan bersyukur Penilaian Kinerja/
sebagai warga bangsa. Pembuatan Karya,
tentang:
Mengasosiasi 1. Melakukan
management file
 Menyimpulkan dan 2. Mengumpulkan
membuat laporan hasil tugas dengan
pengamatan/kajian literatur menggunakan
tentang pengetahuan, jaringan yang ada
teknik, dan proses yang di laboratorium
digunakan pada
pengoperasian komputer
dan mangemen file yang
ada dilingkungan wilayah

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 2

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan
pengoperasian komputer
dan managemen file
berdasarkan orisinalitas
ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
 Mencoba mengoperasikan
komputer dan
managemen file dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat dengan
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab
dan peduli akan kerapihan
dan kebersihan
lingkungannya.

Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan
pengoperasian komputer
dan managemen file untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
 Membuat laporan
portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 3

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
pengetahuan, teknik, dan
proses pengoperasian
komputer dan managemen
file sederhan dengan
tampilan menarik terhadap
dokumen pengolah angka
dan grafik sederhana yang
dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural, serta
mempresentasikan di
kelas.

3.2 Mengidentifikasi perangkat 1. Mengidentifikasi menu dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah kata untuk ribbon pada perangkat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
menyajikan informasisesuai lunak pengolah kata dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) Kata
wilayah setempat. dan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
2. Menggunakan menu dan literatur/media tentang menu dan ikon Buku pelajaran, buku
ribbon pada perangkat pengetahuan perangkat pada perangkat
refensi yang relevan,
4.2 Menggunakan perangkat lunak pengolah kata lunak pengolah kata agar lunak pengolah
lunak pengolah kata untuk kata majalah, koran, hasil
terbangun rasa ingin tahu
menyajikan informasi sesuai 3. Membuat dokumen baru 2. Menjelaskan penelitian, audio-
hasil identifikasi di wilayah pada perangkat lunak Menanya: fungsi menu dan visual, media maya
setempat pengolah kata  Melakukan diskusi tentang ikon pada (internet) dan
perangkat lunak pengolah perangkat lunak dokumen pengolah
kata agar terbangun rasa pengolah kata kata di lingkungan
ingin tahu sehingga dapat dalam sebuah
setempat
mensyukuri anugerah dokumen

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 4

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
Tuhan 3. Aspek yang
dinilai:
Mengumpulkan Data a. Apresiasi
 Melakukan kegiatan b. Keruntutan
observasi dengan teknik berpikir
wawancara tentang c. Laporan
pengetahuan perangkat Kegiatan
lunak pengolah kata yang d. Perilaku
ada di lingkungan wilayah
setempat agar terbangun
rasa ingin tahu, bersikap Penilaian
santun, bangga/cinta Pengamatan,
tanah air dan bersyukur tentang:
sebagai warga bangsa. 1. Membuat dokumen
pengolah kata
Mengasosiasi sederhana

 Menyimpulkan dan 2. Mengevaluasi/men

membuat laporan hasil guji hasil dokumen
pengamatan/kajian literatur
tentang perangkat lunak
pengolah kata yang ada 3. Aspek yang dinilai:
dilingkungan wilayah f. Kerincian
setempat atau nusantara. g. Ketepatan
pengetahuan
 Membuat rancangan
h. Pilihan kata
gagasan dalam bentuk
i. Keativitas
gambar skets/tertulis
bentuk laporan
untuk kegiatan pembuatan
j. Perilaku
dokumen perangkat lunak
pengolah kata
berdasarkan orisinalitas
Penilaian Kinerja/
ide yang jujur, sikap
Pembuatan Karya,
percaya diri dan mandiri.
tentang:
 Membuat karya dokumen 1. Rancangan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 5

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
perangkat lunak pengolah gagasan dalam
kata dengan cara/teknik bentuk gambar
dan prosedur yang tepat skets/tertulis
dengan menunjukkan untuk kegiatan
sikap bekerjasama, pembuatan
toleransi, disiplin, dokumen
tanggung jawab dan pengolah kata
peduli akan kerapihan dan 2. Pembuatan
kebersihan dokumen
lingkungannya. pengolah kata
dengan
Mengkomunikasikan cara/teknik dan
 Mengevaluasi/menguji prosedur yang
hasil pembuatan karya tepat
dokumen perangkat lunak
pengolah kata untuk 3. Laporan
memperlihatkan kejujuran portofolio dalam
dalam berkarya. berbagai bentuk
 Membuat laporan seperti prin out,
portofolio dalam berbagai foto dan gambar
yang
bentuk seperti tulisan, foto
mendeskripsikan
dan gambar yang pengetahuan,
mendeskripsikan teknik, dan
pengetahuan perangkat proses
lunak pengolah kata pembuatan
dengan tampilan menarik dengan tampilan
terhadap karya yang menarik terhadap
karya dokumen
dibuatnya sebagai pengolah kata
pemahaman akan yang dibuatnya
pengetahuan/ konseptual 4. Aspek yang
dan prosedural, serta dinilai
mempresentasikan di  Proses
kelas. pembuatan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 6

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
60%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
 Produk jadinya
40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi

3.3 Memahami perangkat 1. Mengidentifikasi menu dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah ribbon pada perangkat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
presentasi untuk lunak pengolah presentasi dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) presentasi
menyajikan informasi dan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
berdasarkan konsep dan 2. Menggunakan menu dan literatur/media tentang menu dan ikon Buku pelajaran, buku
prosedur berkarya sesuai ribbon pada perangkat pengetahuan perangkat pada perangkat
refensi yang relevan,
wilayah setempat. lunak pengolah presentasi lunak pengolah presentasi lunak pengolah
presentasi majalah, koran, hasil
agar terbangun rasa ingin
3. Membuat dokumen baru tahu 2. Menjelaskan penelitian, audio-
4.3 Mencoba membuat karya pada perangkat lunak fungsi menu dan visual, media maya
dari perangkat lunak pengolah presentasi Menanya: ikon pada (internet) dan
pengolah presentasi  Melakukan diskusi tentang perangkat lunak dokumen pengolah
untuk menyajikan aneka karya yang pengolah presentasi di
informasi sesuai wilayah berkaitan dengan presentasi dalam
lingkungan setempat
setempat perangkat lunak pengolah sebuah dokumen
presentasi fungsi karya, 3. Aspek yang
teknik, dan prosedur dinilai:
pembuatan agar terbangun  Apresiasi
rasa ingin tahu sehingga  Keruntutan
dapat mensyukuri berpikir
anugerah Tuhan  Laporan
Kegiatan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 7

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
Mengumpulkan Data  Perilaku
 Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik
wawancara tentang Penilaian
perangkat lunak pengolah Pengamatan,
presentasi prosedur tentang:
pembuatan karya 1. Membuat dokumen
perangkat lunak pengolah pengolah
presentasi yang ada di presentasi
lingkungan wilayah sederhana
setempat agar terbangun 2. Mengevaluasi/men
rasa ingin tahu, bersikap guji hasil dokumen
santun, bangga/cinta 3. Aspek yang dinilai:
tanah air dan bersyukur  Kerincian
sebagai warga bangsa.  Ketepatan
pengetahuan
Mengasosiasi  Pilihan kata
 Keativitas bentuk
 Menyimpulkan dan laporan
membuat laporan hasil  Perilaku
pengamatan/kajian literatur
tentang
pengetahuanteknik, dan Penilaian Kinerja/
proses yang digunakan Pembuatan Karya,
pada pembuatan karya tentang:
perangkat lunak pengolah 1. Rancangan
presentasi yang ada gagasan dalam
dilingkungan wilayah bentuk gambar
setempat atau nusantara. skets/tertulis
 Membuat rancangan untuk kegiatan
gagasan dalam bentuk pembuatan
gambar skets/tertulis dokumen
untuk kegiatan pembuatan pengolah
karya perangkat lunak presentasi
pengolah presentasi 2. Pembuatan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 8

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
berdasarkan orisinalitas dokumen
ide yang jujur, sikap pengolah
percaya diri dan mandiri. presentasi
 Mencoba membuat karya dengan
perangkat lunak pengolah cara/teknik dan
presentasi dengan prosedur yang
cara/teknik dan prosedur tepat
yang tepat dengan
menunjukkan sikap 3. Laporan
bekerjasama, toleransi, portofolio dalam
disiplin, tanggung jawab berbagai bentuk
dan peduli akan kerapihan seperti prin out,
dan kebersihan foto dan gambar
lingkungannya. yang
mendeskripsikan
Mengkomunikasikan pengetahuan,
 Mengevaluasi/menguji teknik, dan
hasil pembuatan karya proses
perangkat lunak pengolah pembuatan
presentasi untuk dengan tampilan
memperlihatkan kejujuran menarik terhadap
dalam berkarya. karya dokumen
 Membuat laporan pengolah
presentasi yang
portofolio dalam berbagai dibuatnya
bentuk seperti tulisan, foto 4. Aspek yang
dan gambar yang dinilai
mendeskripsikan  Proses
pengetahuan, teknik, dan pembuatan
proses pembuatan karya 60%
perangkat lunak pengolah - Ide gagasan
- Kreativitas
presentasi dengan
- Kesesuaian
tampilan menarik terhadap materi, teknik
karya perangkat lunak dan prosedur

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 9

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
pengolah presentasi yang
dibuatnya sebagai  Produk jadinya
pemahaman akan 40%
- Uji karya
pengetahuan/ konseptual
- Kreativitas
dan prosedural, serta bentuk laporan
mempresentasikan di - Presentasi
kelas.

3.4 Memahami dasar-dasar 1.Menjelaskan pengertian Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
internet berdasarkan internet  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Hasil dari
konsep dan prosedur dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) internet
berkarya sesuai wilayah 2.Menjelaskan penggunaan dan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
setempat. berbagai macam situs literatur/media tentang tampilan internet Buku pelajaran, buku
search engine pengetahuan dasar-dasar 2. Menjelaskan
refensi yang relevan,
internet agar terbangun dasar-dasar
4.4 Mencoba membuat karya interner majalah, koran, hasil
rasa ingin tahu
yang bersumber dari 3.Mendemonstrasikan 3. Aspek yang penelitian, audio-
internet sesuai wilayah penggunaan situs search Menanya: dinilai: visual, media maya
setempat engine  Melakukan diskusi tentang  Apresiasi (internet) dan
aneka karya yang  Keruntutan dokumen Dokumen
berkaitan dengan dasar- berpikir Hasil dari internet di
dasar internet fungsi karya,  Laporan lingkungan setempat
teknik, dan prosedur Kegiatan
pembuatan agar terbangun  Perilaku
rasa ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri
anugerah Tuhan Penilaian
Pengamatan,
Mengumpulkan Data tentang:
 Melakukan kegiatan 1. Membuat
observasi dengan teknik dokumen dari
wawancara tentang dasar- informasi yang
dasar internet prosedur diperoleh dari
pembuatan karya dasar- internet

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 10

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
dasar internet yang ada di 2. Mengevaluasi/me
lingkungan wilayah nguji hasil
setempat agar terbangun dokumen
rasa ingin tahu, bersikap 3. Aspek yang
santun, bangga/cinta dinilai:
tanah air dan bersyukur  Kerincian
sebagai warga bangsa.  Ketepatan
pengetahuan
Mengasosiasi  Pilihan kata
 Keativitas bentuk
 Menyimpulkan dan laporan
membuat laporan hasil  Perilaku
pengamatan/kajian literatur
tentang
pengetahuanteknik, dan Penilaian Kinerja/
proses yang digunakan Pembuatan Karya,
pada pembuatan karya tentang:
dasar-dasar internet yang 1. Rancangan
ada dilingkungan wilayah gagasan dalam
setempat atau nusantara. bentuk gambar
 Membuat rancangan skets/tertulis
gagasan dalam bentuk untuk kegiatan
gambar skets/tertulis pembuatan
untuk kegiatan pembuatan dokumen
karya dasar-dasar internet 2. Pembuatan
berdasarkan orisinalitas dokumen dengan
ide yang jujur, sikap cara/teknik dan
percaya diri dan mandiri. prosedur yang
 Mencoba membuat karya tepat
dasar-dasar internet
dengan cara/teknik dan 3. Laporan
prosedur yang tepat portofolio dalam
dengan menunjukkan berbagai bentuk
sikap bekerjasama, seperti prin out,
toleransi, disiplin, foto dan gambar

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 11

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan yang
lingkungannya. mendeskripsikan
pengetahuan,
Mengkomunikasikan teknik, dan
 Mengevaluasi/menguji proses
hasil pembuatan karya pembuatan
dasar-dasar internet untuk dengan tampilan
memperlihatkan kejujuran menarik terhadap
dalam berkarya. karya dokumen
 Membuat laporan yang dibuatnya
portofolio dalam berbagai 4. Aspek yang
bentuk seperti tulisan, foto dinilai
 Proses
dan gambar yang
pembuatan
mendeskripsikan 60%
pengetahuan, teknik, dan - Ide gagasan
proses pembuatan karya - Kreativitas
dasar-dasar internet - Kesesuaian
dengan tampilan menarik materi, teknik
terhadap karya dasar- dan prosedur
dasar internet yang  Produk jadinya
40%
dibuatnya sebagai - Uji karya
pemahaman akan - Kreativitas
pengetahuan/ konseptual bentuk laporan
dan prosedural, serta - Presentasi
mempresentasikan di
kelas.

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 12

 SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas / Semester : VII / Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
3.5 Memahami perangkat lunak 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
pengolah kata berdasarkan beberapa contoh tabel  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen dengan
konsep dan prosedur sesuai sederhana dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) tabel sederhana
wilayah setempat. dan menyimak dari kajian 1.Mengidentifikasi
2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang tampilan tabel Buku pelajaran, buku
langkah-langkah sederhana

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 13


Kompetensi Dasar (KD)
1.5 Mencoba perangkat lunak
pengolah kata sesuai dengan
yang ada di wilayah setempat
3. Mencoba membuat tabel
Kurikulum 2013: Layanan TIK 7
Jenis Kegiatan Format Alokasi
Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
pembuatanan tabel pengetahuan perangkat refensi yang relevan,
sederhana lunak pengolah kata agar 2.Menjelaskan majalah, koran, hasil
terbangun rasa ingin tahu langkah-langkah penelitian, audio-
pembuatanan tabel
visual, media maya
Menanya: sederhana
(internet) dan
sederhana  Melakukan diskusi tentang
3.Aspek yang dinilai: dokumen pengolah
perangkat lunak pengolah
kata agar terbangun rasa  Apresiasi kata dengan tabel
ingin tahu sehingga dapat  Keruntutan sederhana di
mensyukuri anugerah berpikir lingkungan setempat
Tuhan  Laporan
Kegiatan
Mengumpulkan Data  Perilaku
 Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik
wawancara tentang Penilaian
pengetahuan perangkat Pengamatan,
lunak pengolah kata yang tentang:
ada di lingkungan wilayah 1.Membuat tabel
setempat agar terbangun sederhana
rasa ingin tahu, bersikap 2.Mengevaluasi/men
santun, bangga/cinta guji hasil dokumen
tanah air dan bersyukur dengan tabel
sebagai warga bangsa. sederhana
3.Aspek yang dinilai:
Mengasosiasi  Kerincian
 Ketepatan
 Menyimpulkan dan pengetahuan
membuat laporan hasil  Pilihan kata
pengamatan/kajian literatur  Keativitas bentuk
tentang perangkat lunak laporan
pengolah kata yang ada  Perilaku
dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Penilaian Kinerja/
Halaman 14
 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
 Membuat rancangan Pembuatan Karya,
gagasan dalam bentuk tentang:
gambar skets/tertulis 1. Rancangan
untuk kegiatan pembuatan gagasan dalam
dokumen perangkat lunak bentuk gambar
pengolah kata skets/tertulis
berdasarkan orisinalitas untuk kegiatan
ide yang jujur, sikap pembuatan tabel
percaya diri dan mandiri. sederhana
 Membuat karya dokumen 2. Pembuatan tabel
perangkat lunak pengolah sederhana
kata dengan cara/teknik dengan
dan prosedur yang tepat cara/teknik dan
dengan menunjukkan prosedur yang
sikap bekerjasama, tepat
toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan 3. Laporan
peduli akan kerapihan dan portofolio dalam
kebersihan berbagai bentuk
lingkungannya. seperti prin out,
foto dan gambar
Mengkomunikasikan yang
mendeskripsikan
 Mengevaluasi/menguji
pengetahuan,
hasil pembuatan karya
teknik, dan
dokumen perangkat lunak
proses
pengolah kata untuk
pembuatan tabel
memperlihatkan kejujuran
sederhana
dalam berkarya.
dengan tampilan
 Membuat laporan menarik terhadap
portofolio dalam berbagai karya tabel
bentuk seperti tulisan, foto sederhana yang
dan gambar yang dibuatnya
mendeskripsikan 4. Aspek yang
pengetahuan perangkat dinilai

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 15

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
 Proses
pembuatan
lunak pengolah kata 60%
dengan tampilan menarik - Ide gagasan
terhadap karya yang - Kreativitas
dibuatnya sebagai - Kesesuaian
materi, teknik
pemahaman akan dan prosedur
pengetahuan/ konseptual  Produk jadinya
dan prosedural, serta 40%
mempresentasikan di - Uji karya
kelas. - Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi

3.6 Memahami perangkat lunak 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
pengolah preasentasi beberapa contoh  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
berdasarkan konsep dan presentasi multimedia dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) presentasi multimedia
prosedur sesuai wilayah dan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
setempat. 2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang tampilan Buku pelajaran, buku
langkah-langkah pengetahuan perangkat presentasi
refensi yang relevan,
4.6 Mencoba perangkat lunak pembuatanan presentasi lunak pengolah multimedia
pengolah preasentasi sesuai multimedia majalah, koran, hasil
preasentasi agar
dengan yang ada di wilayah terbangun rasa ingin tahu 2. Menjelaskan penelitian, audio-
setempat langkah-langkah visual, media maya
3. Mencoba membuat Menanya: pembuatanan (internet) dan
presentasi multimedia  Melakukan diskusi tentang presentasi dokumen Pengolah
perangkat lunak pengolah multimedia presentasi multimedia
preasentasi agar di lingkungan
terbangun rasa ingin tahu 3. Aspek yang
dinilai: setempat
sehingga dapat
mensyukuri anugerah  Apresiasi
Tuhan  Keruntutan
berpikir
Mengumpulkan Data  Laporan

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 16

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
 Melakukan kegiatan Kegiatan
observasi dengan teknik  Perilaku
wawancara tentang
pengetahuan perangkat
lunak pengolah Penilaian
preasentasi yang ada di Pengamatan,
lingkungan wilayah tentang:
setempat agar terbangun 1. Membuat
rasa ingin tahu, bersikap presentasi
santun, bangga/cinta multimedia
tanah air dan bersyukur 2. Mengevaluasi/me
sebagai warga bangsa. nguji hasil
presentasi
Mengasosiasi multimedia
3. Aspek yang
 Menyimpulkan dan dinilai:
membuat laporan hasil  Kerincian
pengamatan/kajian literatur  Ketepatan
tentang perangkat lunak pengetahuan
pengolah preasentasi yang  Pilihan kata
ada dilingkungan wilayah  Keativitas bentuk
setempat atau nusantara. laporan
 Membuat rancangan  Perilaku
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan Penilaian Kinerja/
dokumen perangkat lunak Pembuatan Karya,
pengolah preasentasi tentang:
berdasarkan orisinalitas 1. Rancangan
ide yang jujur, sikap gagasan dalam
percaya diri dan mandiri. bentuk gambar
 Membuat karya dokumen skets/tertulis
perangkat lunak pengolah untuk kegiatan
preasentasi dengan pembuatan
presentasi

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 17

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
cara/teknik dan prosedur multimedia
yang tepat dengan 2. Pembuatan
menunjukkan sikap presentasi
bekerjasama, toleransi, multimedia
disiplin, tanggung jawab dengan
dan peduli akan kerapihan cara/teknik dan
dan kebersihan prosedur yang
lingkungannya. tepat

Mengkomunikasikan 3. Laporan
 Mengevaluasi/menguji portofolio dalam
hasil pembuatan karya berbagai bentuk
dokumen perangkat lunak seperti prin out,
pengolah preasentasi foto dan gambar
untuk memperlihatkan yang
kejujuran dalam berkarya. mendeskripsikan
 Membuat laporan pengetahuan,
portofolio dalam berbagai teknik, dan
proses
bentuk seperti tulisan, foto
pembuatan
dan gambar yang presentasi
mendeskripsikan multimedia
pengetahuan perangkat dengan tampilan
lunak pengolah menarik terhadap
preasentasi dengan karya presentasi
tampilan menarik terhadap multimedia yang
dibuatnya
karya yang dibuatnya 4. Aspek yang
sebagai pemahaman akan dinilai
pengetahuan/ konseptual  Proses
dan prosedural, serta pembuatan
mempresentasikan di 60%
kelas. - Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 18

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
materi, teknik
dan prosedur
 Produk jadinya
40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi

3.7 Memahami surat elektronik
(E-Mail) berdasarkan konsep
dan prosedur sesuai wilayah
setempat.
4.7 Mencoba surat elektronik (E-
Mail) sesuai dengan yang
ada di wilayah setempat
1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya : surat
beberapa contoh  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 elektronik (email)
layanan surat elektronik dengan cara membaca tentang: pembelajaran mgu x 2 jp)
(email) dan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi Buku pelajaran, buku
literatur/media tentang tampilan surat refensi yang relevan,
2. Mendemonstrasikan pengetahuan surat elektronik (email)
majalah, koran, hasil
langkah-langkah elektronik (Email) agar
pembuatanan surat 2. Menjelaskan penelitian, audio-
terbangun rasa ingin tahu
elektronik (email) langkah-langkah visual, media maya
3. Mencoba membuat surat Menanya: pembuatanan (internet) dan surat
elektronik (email)  Melakukan diskusi tentang surat elektronik elektronik (email) di
surat elektronik (Email) (email) lingkungan setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu sehingga dapat 3. Aspek yang
mensyukuri anugerah dinilai:
Tuhan  Apresiasi
 Keruntutan
Mengumpulkan Data berpikir
 Melakukan kegiatan  Laporan
observasi dengan teknik Kegiatan
wawancara tentang  Perilaku
pengetahuan surat
elektronik (Email) yang ada
di lingkungan wilayah Penilaian
setempat agar terbangun Pengamatan,
rasa ingin tahu, bersikap tentang:

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 19

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
santun, bangga/cinta 1. Membuat surat
tanah air dan bersyukur elektronik (email)
sebagai warga bangsa. 2. Mengevaluasi/me
nguji hasil surat
Mengasosiasi elektronik (email)
3. Aspek yang
 Menyimpulkan dan dinilai:
membuat laporan hasil  Kerincian
pengamatan/kajian literatur  Ketepatan
tentang surat elektronik pengetahuan
(Email) yang ada  Pilihan kata
dilingkungan wilayah  Keativitas bentuk
setempat atau nusantara. laporan
 Membuat rancangan  Perilaku
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan Penilaian Kinerja/
dokumen surat elektronik Pembuatan Karya,
(Email) berdasarkan tentang:
orisinalitas ide yang jujur, 1. Rancangan
sikap percaya diri dan gagasan dalam
mandiri. bentuk gambar
 Membuat karya dokumen skets/tertulis
surat elektronik (Email) untuk kegiatan
dengan cara/teknik dan pembuatan surat
prosedur yang tepat elektronik (email)
dengan menunjukkan 2. Pembuatan surat
sikap bekerjasama, elektronik
toleransi, disiplin, (email)dengan
tanggung jawab dan cara/teknik dan
peduli akan kerapihan dan prosedur yang
kebersihan tepat
lingkungannya.
3. Laporan
Mengkomunikasikan portofolio dalam

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 20

 Jenis Kegiatan Format Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
berbagai bentuk
seperti prin out,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
 Mengevaluasi/menguji pengetahuan,
hasil pembuatan karya teknik, dan
dokumen surat elektronik proses
(Email) untuk pembuatan surat
memperlihatkan kejujuran elektronik (email)
dalam berkarya. dengan tampilan
 Membuat laporan menarik terhadap
portofolio dalam berbagai karya surat
bentuk seperti tulisan, foto elektronik (email)
dan gambar yang yang dibuatnya
mendeskripsikan 4. Aspek yang
dinilai
pengetahuan surat
 Proses
elektronik (Email) dengan pembuatan
tampilan menarik terhadap 60%
karya yang dibuatnya - Ide gagasan
sebagai pemahaman akan - Kreativitas
pengetahuan/ konseptual - Kesesuaian
dan prosedural, serta materi, teknik
dan prosedur
mempresentasikan di
 Produk jadinya
kelas. 40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 21