DESKRIPSI LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI

A. Data Sekolah dan Waktu Pelaksanaan Program Induksi

1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
NSS/NPSN : 201031140001 / 20310726
Status Sekolah : Negeri
Alamat Sekolah : Jl. Pemuda No.36, Sukoharjo
Kecamatan : Sukoharjo
Kabupaten : Sukoharjo
Provinsi : Jawa Tengah
Nama Kepala Sekolah : Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

2. Waktu Pelaksanaan Program Induksi

Hasil yang
No Kegiatan Tujuan Sasaran Waktu
diharapkan
1 Persiapan  Pengkajian Guru Tersedianya Bulan ke-1
Dokumen Pemula seluruh (Maret. 2019)
dokumen
yang
dibutuhkan
2 Perencanaan  Menyusun Guru Memastikan Bulan ke-2
perancangan Pemula seluruh (April. 2019)
pelaporan dokumen yang
PIGP dibutuhkan
 Menyimak sudah tersedia
informasi
Penyusunan
Laporan
PIGP
 Menganalisis
data kinerja
Guru Pemula
 Praktik
merekap
instrumen
guru mapel
 Berlatih
menyusun
Laporan
PIGP.
 Merefleksi-
kan hasil
latihan
1
3 Pembim-  Memotivasi Guru Guru Pemula Bulan
bingan Guru Pemula Pemula terbimbing ke-3 s.d. 10
dalam dalam (Mei. 2019 s.d.
memahami memahami Desember 2019)
teknik teknik
penyusunan penyusunan
laporan Guru laporan Guru
Pemula Pemula
4 Penilaian  Memberikan Guru Guru Pemula Bulan
tahap 1 arahan pada Pemula termotivasi ke-3 s.d. 7
Guru Pemula dalam (Mei. 2019 s.d.
dalam menghadapi September.
memahami penilaian 2019)
teknik kinerja Guru
penilaian Pemula dan
kinerja guru memperoleh
nilai baik
5 Penilaian  Memberikan Guru Guru Pemula Bulan
tahap 2 arahan pada Pemula termotivasi ke-8 s.d. 10
Guru Pemula dalam (Oktober2019
dalam menghadapi s.d Desember .
memahami penilaian 2019)
teknik kinerja Guru
penilaian Pemula dan
kinerja guru memperoleh
minimal baik nilai baik
6 Pelaporan  Membuat Guru Guru Pemula Bulan ke-10
draf laporan Pemula memperoleh (Desember
 Keputusan sertifikat PIGP 2019)
 Pengajuan
sertifikat

2
B. Data Guru Pemula Peserta Program Induksi

Nama Guru : MUSTIKA FAJARWATI MUSLIKAH, S.Pd.

NIP
Tempat, Tanggal Lahir
Pendidikan Terakhir
Program/Jurusan
Perguruan Tinggi
Status Pegawai
Golongan
Guru Kelas/Mapel
: 19891120 201902 2 001
: Karanganyar, 20 November 1989
: Strata 1 (S-1)
: Pendidikan Teknik Informatika
: Universitas Negeri Yogyakarta
: CPNS
: III a
: Guru Mapel

C. Pelaksanaan Pembimbingan oleh Pembimbing

1. Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan terhadap Guru Pemula yang dilakukan oleh Pembimbing
merupakan Pembimbingan Tahap 1. Pembimbingan ini meliputi bimbingan
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi
hasil pembelajaran, serta remedial dan pengayaan Pembimbing mempersiapkan
dokumen–dokumen pendukung pembimbingan. Dokumen-dokumen yang digunakan
pada tahap persiapan pembimbingan sebagai berikut.
a. Silabus
b. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
c. Program Tahunan
d. Program Semester
e. Pelaksanaan proses pembelajaran
f. Penilaian hasil pembelajaran
g. Pengawasan proses pembelajaran

2. Tahap Proses Pembimbingan

Pembimbingan yang dilakukan pada dasarnya adalah pembimbingan untuk
pengembangan kompetensi Guru Pemula. Pembimbingan bertujuan untuk mengetahui
kompetensi yang sudah memenuhi standar dan yang belum dicapai oleh Guru Pemula.

3. Pembimbingan Tahap 1

3
 Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke-2 (April 2019) sampai
dengan bulan ke-9 (November 2019) oleh Pembimbing yang telah ditunjuk oleh
Kepala Sekolah. Pembimbingan Tahap 1 bertujuan untuk membimbing Guru Pemula
dalam proses pembelajaran secara bertahap dengan memberikan motivasi, arahan, dan
umpan balik untuk pengembangan kompetensinya dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya dalam proses pembelajaran.
Pada bulan ke-2 (April 2019), Guru Pemula bersama Pembimbing menyusun
Rencana Pengembangan Keprofesian (RPK) untuk tahun pertama masa induksi,
Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan pada
pertemuan minggu-minggu pertama. Pembimbingan yang diberikan kepada Guru
Pemula, meliputi proses pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang terkait dengan
tugasnya sebagai guru, seperti wali kelas dan pembina ekstrakurikuler.
Pembimbingan proses pembelajaran meliputi penyusunan perencanaan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan
pembimbingan terhadap pelaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok sesuai beban kerja guru. Proses pembimbingan ini bertujuan untuk
mengembangkan kompetensi pedagogik dan kompetensi professional Guru Pemula.
Pembimbingan proses pembelajaran dilakukan dengan cara sebagai berikut: (1)
memberi motivasi dan arahan tentang penyusunan perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswa; (2) memberi kesempatan
kepada Guru Pemula untuk melakukan observasi pembelajaran guru lain; dan (3)
melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi pedagogik dan profesional
dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.
Pembimbingan pelaksanaan tugas tambahan yang terkait dengan tugasnya
sebagai guru,bertujuan untuk mengembangkan kompetensi kepribadian dan sosial.
Pembimbingan ini dilakukan dengan cara sebagai berikut: (1) melibatkan Guru Pemula
dalam kegiatan-kegiatan di sekolah; (2) memberi motivasi dan arahan dalam
menyusun program dan pelaksanaan program pada kegiatan yang menjadi tugas
tambahan Guru Pemula; (3) melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi
kepribadian dan sosial dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.
Setelah pembimbingan proses pembelajaran selesai, maka dilakukan observasi
pembelajaran oleh Pembimbing sekurang-kurangnya satu kali setiap bulan pada masa
pelaksanaan program induksi dari bulan ke-2 sampai dengan bulan ke-9. Langkah
4
observasi pembelajaran yang dilakukan oleh Pembimbing pada Pembimbingan Tahap 1
meliputi kegiatan sebagai berikut.

a. Pra Observasi
Pembimbing bersama Guru Pemula menentukan fokus observasi pembelajaran.
Fokus observasi maksimal lima elemen sub-kompetensi dasar pembelajaran. Fokus
observasi ditandai dalam Lembar Hasil Observasi Pembelajaran yang dibuat oleh
Pembimbing dan Lembar Refleksi Pembelajaran yang sudah disiapkan Guru Pemula.

b. Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, Pembimbing mengamati kegiatan
pembelajaran Guru Pemula dan mengisi Lembar Hasil Observasi Pembelajaran sesuai
dengan fokus elemen sub-kompetensi yang telah dibuat.

c. Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah sebagai berikut.
1) Guru Pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran
dilaksanakan.
2) Pembimbing dan Guru Pemula membahas hasil pembimbingan pada setiap tahap
dan memberikan masukan kepada Guru Pemula setelah observasi selesai.
3) Guru Pemula dan pembimbing menandatangani Lembar Hasil Observasi
Pembelajaran. Pembimbing memberikan salinan Lembar Hasil Observasi kepada
Guru Pemula.

d. Penilaian
Di akhir masa program induksi, dilakukan penilaian kinerja Guru Pemula.
Penilaian kinerja Guru Pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang
diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan menggunakan Lembar
Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian kinerja pada akhir program induksi
ditentukan berdasarkan kesepakatan antara Pembimbing, Kepala Sekolah dan
Pengawas dengan mengacu pada prinsip profesional, jujur, adil, terbuka, akuntabel,
dan demokratis.

5
 Peserta Program Induksi dinyatakan berhasil ,jika semua elemen kompetensi
pada penilaian Tahap 1 minimal memiliki kriteria nilai dengan kategori Baik. Penilaian
Guru Pemula merupakan penilaian kinerja berdasarkan empat kompetensi guru, yaitu :
(1) kompetensi pedagogik; (2) kompetensi kepribadian; (3) kompetensi sosial; dan (4)
kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi
pembelajaran serta observasi pelaksanaan tugas lain yang relevan.
Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam Penilaian Kinerja Guru
Pemula sebagai berikut.
1) Kompetensi pedagogik
(a) Memahami latar belakang siswa
(b) Memahami teori belajar
(c) Pengembangan kurikulum
(d) Aktivitas pengembangan pendidikan
(e) Peningkatan potensi siswa
(f) Komunikasi dengan siswa
(g) Assessment & evaluasi
2) Kompetensi kepribadian
(a) Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia
(b) Kepribadian matang dan stabil
(c) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru
3) Kompetensi sosial
(a) Berperilaku inklusif, objektif, dan tidak pilih kasih
(b) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah,orang tua, dan masyarakat
4) Kompetensi profesional
(a) Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standard kompetensi
mata pelajaran dan tahap-tahap pengajaran
(b) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri

e. Pelaporan
Penyusunan laporan hasil Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke-
9 (November 2019) dengan prosedur sebagai berikut.
1) Pembuatan draf laporan hasil pembimbingan yang didiskusikan dengan Kepala
Sekolah.

6
 2) Penentuan keputusan pada laporan hasil pembimbingan Guru Pemula dengan
mempertimbangkan hasil observasi bimbingan dan tugas lain yang relevan, yang
selanjutnya Guru Pemula dinyatakan memiliki nilai kinerja dengan kategori Baik.
3) Penandatangan laporan hasil pembimbingan oleh Pembimbing.

D. Pelaksanaan Pembimbingan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas

1. Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan terhadap Guru Pemula yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan
Pengawas merupakan Pembimbingan Tahap 2. Pembimbingan meliputi bimbingan
dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian
pembelajaran, serta remedial dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian,
evaluasi pembelajaran, dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Pembimbing (Kepala
Sekolah dan Pengawas) mempersiapkan dokumen-dokumen yang mendukung dalam
Pembimbingan Tahap 2. Dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan
sebagai berikut.
a. Silabus
b. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
c. Program Tahunan
d. Program Semester
e. Pelaksanaan proses pembelajaran
f. Penilaian hasil pembelajaran
g. Pengawasan proses pembelajaran

2. Tahap Pelaksanaan Pembimbingan

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan perencanaan pembelajaran
pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil pembelajaran
perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan.

3. Pembimbingan Tahap 2
Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan pada bulan ke-10 (Desember 2019) oleh
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dengan tujuan melakukan penilaian kinerja
Guru Pemula. Pembimbingan berupa observasi pembelajaran diikuti dengan ulasan dan

7
masukan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah, yang mengarah pada peningkatan
kompetensi dalam pembelajaran. Observasi pembelajaran yang dilakukan pada
Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan paling sedikit tiga kali oleh Kepala Sekolah dan
dua kali oleh Pengawas Sekolah. Observasi pembelajaran dalam Pembimbingan Tahap
2 oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah tidak dilakukan secara bersamaan
dengan mempertimbangkan agar tidak mengganggu proses pembelajaran. Apabila
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah menemukan adanya kelemahan dalam
pelaksanaan proses pembelajaran oleh Guru Pemula, maka Kepala Sekolah dan
Pengawas Sekolah memberikan umpan balik dan saran perbaikan kepada Guru Pemula.
Langkah-langkah observasi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas
Sekolah pada Pembimbingan Tahap 2 meliputi kegiatan sebagai berikut.

a. Pra Observasi
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah bersama Guru Pemula menentukan fokus
observasi pembelajaran yang meliputi paling banyak lima sub-kompetensi sebagaimana
yang tertulis dalam Lembar Hasil Observasi Pembelajaran yang diisi oleh Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah dan Lembar Refleksi Pembelajaran yang diisi oleh Guru
Pemula.

b. Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
mengamati kegiatan pembelajaran Guru Pemula dan mengisi Lembar Hasil Observasi
Pembelajaran secara objektif serta memberikan nilai pada saat pelaksanaan observasi
dilakukan.

c. Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pascaobservasi sebagai berikut.
1) Guru Pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran
dilaksanakan.
2) Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, dan Guru Pemula mendiskusikan hasil
penilaian pada setiap tahap pembelajaran.
3) Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah memberikan masukan kepada Guru Pemula
setelah observasi selesai.

8
4) Guru Pemula, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah menandatangani Lembar
Hasil Observasi Pembelajaran. Kepala Sekolah memberikan salinan Lembar Hasil
Observasi kepada Guru Pemula.

d. Penilaian
Penilaian kinerja Guru Pemula oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
dilakukan pada akhir masa program induksi. Penilaian kinerja Guru Pemula dilakukan
sebagaimana penilaian kinerja yang diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap
tahun, dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian
kinerja pada akhir program induksi ditentukan berdasarkan kesepakatan antara
Pembimbing, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah dengan mengacu pada prinsip
profesional, jujur, adil, terbuka, akuntabel, dan demokratis. Peserta PIGP dinyatakan
berhasil, jika semua elemen komptensi pada penilaian tahap kedua paling kurang
memiliki kriteria nilai dengan kategori Baik. Penilaian Guru Pemulamerupakan kinerja
berdasarkan elemen kompetensi guru, meliputi: (1) kompetensi pedagogik; (2)
kompetensi kepribadian; (3) kompetensi sosial; dan (4) kompetensi profesional.
Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi pembelajaran serta
observasi pelaksanaan tugas lain yang relevan.

e. Pelaporan
Penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan ke-10 (Desember 2019) setelah
Penilaian Tahap 2, dengan prosedur sebagai berikut.
1) Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh Kepala
Sekolah yang didiskusikan dengan Pembimbing dan Pengawas Sekolah.
2) Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
berdasarkan pengkajian penilaian tahap kedua dengan mempertimbangkan
penilaian tahap pertama, yang selanjutnya Guru Pemula dinyatakan memiliki nilai
kinerja dengan kategori Baik.
3) Penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah.
4) Pengajuan penerbitan Sertifikat oleh Kepala Sekolah kepada Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten bagi Guru Pemula yang telah mencapai
Nilai Kinerja dengan nilai minimal berkategori Baik.

9
E. Penilaian Kinerja Guru Pemula
Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan Lembar Penilaian Kinerja bagi
Guru.Skor hasil penilaian selanjutnya dikonversi pada rentang 0-100 sebagai berikut.
Skor yang diperoleh
x 100=Skor akhir
Total skor

Hasil skor akhir selanjutnya dikonsultasikan dalam tabel kriteria nilai sebagai berikut.
Tabel Kriteria Penilaian Kinerja Guru
Rentang Nilai Kategori
91 - 100 Amat Baik
76 - 90 Baik
61 - 75 Cukup
51- 60 Sedang
00 - 50 Kurang

Hasil penilaian dari Pembimbing, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah terlampir pada
laporan ini.

10
 LAMPIRAN

1. Jadwal Kegiatan Pengawasan PIGP

2. SK Pembimbing PIGP dari Kepala Sekolah
3. Rekapitulasi Hasil Penilaian
4. Catatan dan Rekomendasi dari Guru Pembimbing
5. Catatan dan Rekomendasi dari Kepala Sekolah dan Pengawas
6. Hasil Penilaian Pembimbing (Penilaian Tahap 1)
7. Hasil Penilaian Kepala Sekolah (Penilaian Tahap 2)
8. Hasil Penilaian Pengawas Sekolah (Penilaian Tahap 2)
9. SK Mengajar Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019
10. SK Mengajar Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
11. Perangkat Pembelajaran Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019
12. Perangkat Pembelajaran Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
13. Analisis Ulangan Harian Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019
14. Analisis Ulangan Harian Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020

11
 JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN PIGP
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO, KAB. SUKOHARJO

Bulan/Minggu ke-
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
No Kegiatan ke-1 ke-2 ke-3 ke-4 ke-5 ke-6 ke-7 ke-8 ke-9 ke-10
(Mar. 2019) (April 2019) (Mei 2019) (Juni ) (Juli) (Agustus) (September) (Oktober) (November) (Desember)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Perencanaan

2 Persiapan

3 Pelaksanaan
Pengawasan
3.1 Monitoring

3.2 Pembinaan

3.3 Penilaian

3.4 Evaluasi

Pelaporan dan
4 Program Tindak
Lanjut

Sukoharjo, 16 Desember 2019

Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo

12
 Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd.
NIP 19680621 199802 2 003

13
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN

IDENTITAS GURU PEMULA

 Nama : Mustika Fajarwati  Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo

Muslikah ,S.Pd
 Kabupaten : Sukoharjo
 Pendidikan terakhir : S-1
 Institusi Pendidikan : UNY  Propinsi : Jawa Tengah
 Kelas yang Diajar : 8A  Jml Jam Per Minggu : 24 JP
 Mapel yang Diampu : Guru Mapel TIK

HASIL PENILAIAN
Penilaian

Tahap 1 Tahap 2
TUGAS UTAMA /
INDIKATOR KINERJA GURU KS PS Rerata
Pembimbing
(Rerata) (Rerata) PS dan KS

1 2 3 4 5 Rerata
1. PEDAGOGIK
1.1 Memahami latar belakang siswa 3 3 4 4 4 3,6 3,0 3,5 3,25
1.2 Memahami teori belajar 3 4 4 4 4 3,8 3,5 3,0 3,25
1.3 Pengembangan Kurikulum 3 3 3 4 4 3,4 3,0 3,0 3,0
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 2 2 33 4 2,8 3,0 3,5 3,25
1.5 Peningkatan potensi siswa 2 2 33 4 2,8 3,0 3,0 3,0
1.6 Komunikasi dengan siswa 2 2 3 3 3 2,6 4,0 3,0 3,5
1.7 Penilaian dan evaluasi 2 2 3 3 4 2,8 3,0 3,5 3,25
2. KEPRIBADIAN
Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan,
2.1 3 3 4 4 4 3,6 3,0 3,0 3,0
dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 3 3 3 4 4 3,4 3,5 3,0 3,25
Memiliki etika kerja dan komitmen serta
2.3 kebanggaan menjadi guru 3 3 4 4 4 3,6 3,5 3,5 3,5
3. SOSIAL
Berperilaku insklusif, bertindak objektif, serta
3.1 tidak diskriminatif 3 3 3 4 4 3,4 3,0 3,0 3,0

TUGAS UTAMA / Tahap 1 Tahap 2

INDIKATOR KINERJA GURU
Pembimbing KS PS Rerata
(rerata (rerata) PS

14
 ) dan KS
1 2 3 4 5 Rerata
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
3.2 kependidikan, orang tua, siswa, dan 2 2 3 3 4 2,8 3,0 3,0 3,0
masyarakat
4. PROFESIONAL
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur
4.1 isi dan standar kompetensi mata pelajaran, 2 3 3 3 4 3,0 3,5 3,0 3,25
serta tahap-tahap pengajaran
Profesionalisme yang meningkat melalui
4.2 2 3 3 4 4 3,2 3,0 3,5 3,25
refleksi diri.
Jumlah 44.8 44,75
Skor Total 56 56
Nilai Akhir 80 79,91
Rekomendasi:
Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2 dan mempertimbangkan
Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.
memperoleh Nilai Kinerja Baik dan berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sukoharjo atas usulan Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo
Kabupaten Sukoharjo.

Sukoharjo, 16 Desember 2019

Kepala
Pembimbing, Pengawas Sekolah,
SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Tamadi Raharjo, S.Kom Kusumo Wardani, S.Pd, M.Pd Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd
NIP. 19800610 200903 1 006 NIP.19611230 198103 2 002 NIP. 19680621 199802 2 003

15
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
CATATAN DAN REKOMENDASI
PEMBIMBING PASCA OBSERVASI

Berdasarkan Keputusan Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo Nomor 800/ 464 /2019
tanggal 01 Maret 2019 tentang Pemberian Tugas sebagai Pembimbing,

Nama : Tamadi Raharjo, S.Kom.

NIP : 19800610 200903 1 006
Jabatan/Gol. : Penata Muda Tk.I / III B
Unit kerja : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Tugas : Pembimbing Guru Pemula
Guru Pemula : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

Telah melaksanakan tugas pembimbingan yang dimulai tanggal 01 Maret 2019 sampai
dengan 31 Desember 2019 sesuai prosedur pembimbingan dari persiapan dan diakhiri
penilaian pembelajaran kepada Guru Pemula yang bernama Mustika Fajarwati Muslikah,
S.Pd. dengan NIP 19891120 201902 2 001 memperoleh nilai 80 kategori Baik.
Kepada Guru Pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat
Program Induksi Bagi Guru Pemula.

Mengetahui, Sukoharjo, 16 Desember 2019

Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo, Pembimbing,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd . Tamadi Raharjo, S.Kom.

NIP 19680621 199802 2 003 NIP 19800610 200903 1 006

16
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
CATATAN DAN REKOMENDASI
KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH
PASCA OBSERVASI

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo Kabupaten
Sukoharjo, menerangkan bahwa:
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd.
NIP : 19891120 201902 2 001
Jabatan : Guru Pemula
Unit kerja : SMP Negeri 1 Sukoharjo

Berdasarkan Penilaian Kinerja Guru pada Tahap 2 dan Penilaian Kinerja Guru
Tahap 1 maka Guru Pemula tersebut memperoleh nilai 79,91 dengan kategori Baik

Kepada Guru Pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat

Program Induksi Guru Pemula.

Sukoharjo, 16 Desember 2019

Pengawas Sekolah, Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Kusumo Wardani, S.Pd, M.Pd. Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
NIP 19611230 198103 2 002 NIP 19680621 199802 2 003
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
17
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
 LEMBAR HASIL PENILAIAN PEMBIMBING
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-3)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran Sdri. Mustika Fajarwati
1.2 Memahami teori belajar  Muslikah, S.Pd. sudah sesuai dengan
1.3 Pengembangan Kurikulum 
konsep yang tertuang pada materi dan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
1.5 Peningkatan potensi siswa  rencana pembelajaran. Proses
1.6 Komunikasi dengan siswa  pembelajaran yang dilakukan
1.7 Penilaian dan evaluasi
menyenangkan, banyak siswa aktif
mengikuti. Perlu perbaikan dalam hal
 aktivitas pengembangan, peningkatan
potensi siswa, dan penilaian/evaluasi yang
masih dilakukan secara klasikal
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, Perilaku Sdri. Mustika Fajarwati

kebiasaan, dan hukum di Indonesia Muslikah, S.Pd.. dalam pembelajaran
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  sudah sesuai dengan norma kebiasaan dan
hukum di Indonesia. Kepribadian juga
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta stabil dan matang dalam menghadapi

kebanggaan menjadi guru siswa serta memiliki komitmen dan etika
kerja yang tinggi terhadap profesi guru.
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Hubungan sosial Sdri. Mustika Fajarwati

serta tidak diskriminatif Muslikah, S.Pd. dengan sesama guru,
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga tenaga kependidikan dan orang tua sudah
kependidikan, orang tua, siswa, dan  baik, perlu ditingkatkan komunikasi
masyarakat dengan masyarakat di sekitar.

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang Sdri Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah,

struktur isi dan standar kompetensi mata S.Pd. perlu memiliki pengetahuan dan

18
 pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran pemahaman struktur isi dan standar
kompetensi yang baik, sehingga
pembelajaran yang tercipta terstruktur
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui  dengan baik. Sdri. Mustika Fajarwati
refleksi diri. Muslikah, S.Pd. juga perlu meningkatkan
profesionalisme dengan melakukan
refleksi diri
Rekomendasi:
Secara keseluruhan Sdri Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. dalam melaksanakan proses pembelajaran sudah baik,
penggunaan metode pembelajaran aktif, sehingga terjadi interaksi antara guru dan siswa serta antara siswa dengan siswa.
Di dalam pemahaman kurikulum dan evaluasi masih cenderung secara keseluruhan atau klasikal sehingga siswa belum
mengetahui kelemahannya dalam pemahaman materi.

Sukoharjo, 31 Mei 2019

Pembimbing, Guru Pemula,

Tamadi Raharjo, S.Kom Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19800610 200903 1 006 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

19
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
LEMBAR HASIL PENILAIAN PEMBIMBING
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-4)

Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu: 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.4, 1.5, 1.7, 3.2, 4.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Di dalam peningkatan potensi siswa Sdri.
1.2 Memahami teori belajar  Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah
1.3 Pengembangan Kurikulum  meningkat, cara pemberian motivasi dan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
memecahkan masalah konten
1.5 Peningkatan potensi siswa 
1.6 Komunikasi dengan siswa  pembelajaran baik. Evaluasi dan
1.7 Penilaian dan evaluasi penilaian juga mengalami peningkatan.
Evaluasi sudah secara runtut, jelas, dan
sesuai tujuan pembelajaran.
Masih perlu peningkatan aktivitas

mengembangkan pembelajaran serta
komunikasi dengan siswa, khususnya
dalam merespon pertanyaan yang sesuai
dengan bahasa siswa.
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

dan hukum di Indonesia sudah menunjukkan pribadi dewasa dan
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  teladan yang dengan memberikan “ing
ngarso sung tulodo, ing madya mangun
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta karso”, serta mampu mengelola

kebanggaan menjadi guru pembelajaran yang melibatkan siswa
secara aktif.
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Hubungan sosial Sdri. Mustika

serta tidak diskriminatif Fajarwati Muslikah, S.Pd. dengan
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga sesama guru, tenaga kependidikan dan
orang tua sudah baik, perlu ditingkatkan
kependidikan, orang tua, siswa, dan 
komunikasi dengan masyarakat di
masyarakat sekitar.

20
 Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.
struktur isi dan standar kompetensi mata  masih perlu memiliki pengetahuan dan
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran pemahaman struktur isi dan standar
kompetensi yang baik, sehingga
pembelajaran tercipta dengan baik. Sdri.
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

refleksi diri. mengalami peningkatan dalam
profesionalisme dengan melakukan refleksi
diri yang tepat.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. dalam melaksanakan proses pembelajaran sudah baik,
terjadi pembelajaran yang aktif, terdapat umpan balik dari siswa. Masih perlu peningkatan dalam merespon
tanggapan siswa secara klasikal maupun individu, dan memanfaatkan bukti gambaran kinerja untuk pengembangan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya.

Sukoharjo , 29 Juni 2019

Pembimbing, Guru Pemula,

Tamadi Raharjo, S.Kom Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19800610 200903 1 006 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id

21
 LEMBAR HASIL PENILAIAN PEMBIMBING
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-5)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.3, 1.4, 1.6,3.2, 4.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik Pembelajaran yang dilakukan Sd
1.1 Memahami latar belakang siswa  Mustika Fajarwati Muslikah, S.P
1.2 Memahami teori belajar  mengalami peningkatan, baik dala
1.3 Pengembangan Kurikulum 
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan  pengembangan kurikulum, silabu
1.5 Peningkatan potensi siswa  maupun penyusunan RPP. RPP suda
1.6 Komunikasi dengan siswa 
disusun sesuai silabus dan materi sesu
1.7 Penilaian dan evaluasi
dengan tujuan pembelajara
Penyampaian materi dilakukan denga
bahasa yang komunikatif. Komunika
dengan siswa menumbuhkan kerja sam
yang baik antar siswa. Sdri. Mustik

Fajarwati Muslikah, S.Pd. jug
menggunakan pertanyaan untu
mengetahui pemahaman da
menumbuhkan kerja sama yang ba
antar siswa. Masih perlu berlat
mengembangkan aktivitas pembelajara
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan Sudah baik dan mengalami peningkata

hukum di Indonesia secara perilaku dan sikap.
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta

kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, serta Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.P

tidak diskriminatif perlu memberikan perhatian da
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga bantuan bimbingan sesuai kebutuha

kependidikan, orang tua, siswa, dan masyarakat siswa

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi  Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah,

22
 dan standar kompetensi mata pelajaran, serta S.Pd. sudah meningkatkan pemahaman
tahap-tahap pengajaran yang komprehensif tentang tahap –
tahap pembelajaran. Sudah
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi menunjukkan peningkatan

diri. profesionalisme dalam kegiatan
pembelajaran.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran yang dilakukan Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah
baik, sudah memahami tentang tahap-tahap pembelajaran serta memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan siswa.

Sukoharjo, 31 Juli 2019

Pembimbing, Guru Pemula,

Tamadi Raharjo, S.Kom Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19800610 200903 1 006 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

23
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website :
LEMBAR HASIL http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
PENILAIAN PEMBIMBING
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-6)

Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi 1.3,
: 1.4, 1.5, 3.2, 4.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Secara keseluruhan, kegiatan pembelajaran
1.2 Memahami teori belajar  yang dilakukan Sdri. Mustika Fajarwati
1.3 Pengembangan Kurikulum 
Muslikah, S.Pd. sudah baik. .menguasai
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
1.5 Peningkatan potensi siswa  karakteristik siswa dan mampu menerapkan
1.6 Komunikasi dengan siswa  teori belajar yang sesuai dengan karakteristik
1.7 Penilaian dan evaluasi
siswa dalam pembelajaran. Masih perlu

 meningkatkan kemampuan mengelola kelas dan

merespon siswa dalam memahami materi
pembelajaran.
2 Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan
norma, Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia S.Pd. .memiliki etos kerja dan tanggung jawab
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  yang cukup tinggi. Perlu meningkatkan disiplin
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
waktu dalam dalam menyelesaikan tugas
serta kebanggaan menjadi guru 
administratif.
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah

objektif, serta tidak diskriminatif mampu berkomunikasi dengan orang tua siswa
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, untuk menyampaikan kemajuan dan kesulitan
tenaga kependidikan, orang tua, siswa,  belajar siswa. Perlu meningkatkan keaktifan
dan masyarakat dalam kegiatan masyarakat.

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah

24
 struktur isi dan standar kompetensi mata  memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran struktur isi dan setandar kompetensi mata
pelajaran berserta tahapannya dengan baik.
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui
 juga sudah mampu mengembangkan
refleksi diri.
profesionalismenya dalam pembelajaran..
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran yang dilakukan Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah baik.
Masih perlu meningkatkan kemampuan mengelola kelas

Sukoharjo, 31 Agustus 2019

Pembimbing, Guru Pemula,

Tamadi Raharjo, S.Kom Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19800610 200903 1 006 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

25
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
LEMBAR HASIL PENILAIAN PEMBIMBING
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-7)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.3, 1.4, 1.6, 3.2, 4.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran yang dilakukan Sdri. Mustika
1.2 Memahami teori belajar  Fajarwati Muslikah, S.Pd. .mengalami
1.3 Pengembangan Kurikulum 
peningkatan, sudah mampu melaksanakan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
1.5 Peningkatan potensi siswa  proses pembelajaran untuk membantu siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa 
belajar secara aktif dan mengembangkan
1.7 Penilaian dan evaluasi

potensinya.
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, Sudah mengalami peningkatan

kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta

kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Sudah mengalami peningkatan

serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

kependidikan, orang tua, siswa, dan
masyarakat

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang Sudah mengalami peningkatan

struktur isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran yang dilakukan Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah baik,

26
ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai tiap kompetensi.

Sukoharjo, 30 September 2019

Pembimbing, Guru Pemula,

Tamadi Raharjo, S.Kom Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19800610 200903 1 006 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

27
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id

LEMBAR HASIL PENILAIAN KEPALA SEKOLAH

(PENILAIAN TAHAP 2 BULAN KE-8)

Nama : Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd, Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.2, 1.4, 1.7, 2.3, 4.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran yang diselenggarakan Sdri.
1.2 Memahami teori belajar  Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd sudah baik.
1.3 Pengembangan Kurikulum  Pembelajaran sesuai dengan kaidah dan teori
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan  pembelajaran yang relevan. Aktivitas
1.5 Peningkatan potensi siswa  pembelajaran berjalan aktif dan
1.6 Komunikasi dengan siswa  menyenangkan. Perlu memberikan
1.7 Penilaian dan evaluasi kesempatan sebagian siswa untuk

berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd .guru

kebiasaan, dan hukum di Indonesia professional yang mampu menghargai dan
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  mempromosikan nilai-nilai Pancasila, serta
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta memiliki pandangan luas tentang

kebanggaan menjadi guru keberagaman bangsa.
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd .

serta tidak diskriminatif menunjukan perilaku yang baik, dapat
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga menjaga hubungan baik dan peduli dengan
kependidikan, orang tua, siswa, dan  teman sejawat.,juga dapat berinteraksi tanpa
masyarakat membatasi hanya pada kelompok tertentu.

28
 Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang  Materi dan RPP yang dibuat Sdri Mustika
struktur isi dan standar kompetensi mata Fajarwati Muslikah S.Pd .sudah tepat, dengan
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran memasukan informasi terkini. Masih perlu
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui  membantu siswa untuk memahami konsep
refleksi diri. materi pembelajaran.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan, dalam proses pembelajaran sudah baik, menjelaskan konsep materi pembelajaran dengan baik.
Sdri Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd . sudah menyampaikan tujuan pada awal pembelajaran, memiliki kepercayaan
diri dan perilaku yang meyakinkan, sertamampu menguasai materi yang disampaikan. Selama pembelajaran Sdri
Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd .memantau pembelajaran siswa dengan mendengarkan pertanyaan, penjelasan dan
diskusi. Lebih lanjut, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah S.Pd dapat meningkatkan kualitas belajar dengan
menghubungkan materi pembelajaran saat ini dengan materi yang akan datang pada bagian akhir pembelajaran. Saat
menyimpulkan hasil pembelajaran, disampaikan pula informasi terkini. Perlu diperhatikan, sebaiknya informasi
tersebut dapat membantu siswa dalam memahami konsep materi pembelajaran.

Mengetahui, Sukoharjo, 31 Oktober 2019

Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo, Guru Pemula,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19680621 199802 2 003 NIP 19891120 201902 2 001

29
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
LEMBAR HASIL PENILAIAN KEPALA SEKOLAH
(PENILAIAN TAHAP 2 BULAN KE-9)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd, Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.3, 1.4, 1.6, 2.3, 4.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran yang dilaksanakan Sdri Mustika
1.2 Memahami teori belajar  Fajarwati Muslikah,S.Pd. sudah berjalan baik.
1.3 Pengembangan Kurikulum  Konsep pembelajaran disampaikan dengan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
baik. Di dalam proses diskusi kelompok
1.5 Peningkatan potensi siswa 
1.6 Komunikasi dengan siswa  untuk memahami konsep, siswa diajak belajar
1.7 Penilaian dan evaluasi bersosialisasi dan berkomunikasi dengan
teman. Siswa juga menunjukkan kepercayaan
diri dalam menjawab pertanyaan guru dan
menjelaskan hasil kerja kelompok Jumlah

siswa yang memperoleh nilai minmal KKM
meningkat. Interaksi informal yang dilakukan
dan respon positif kepada individu siswa
menguatkan pembelajaran mereka.
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd .

kebiasaan, dan hukum di Indonesia adalah guru professional yang mampu
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  menghargai dan mempromosikan nilai-nilai
Pancasila, serta memiliki pandangan luas
tentang keberagaman bangsa. Sdri Mustika
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
 Fajarwati Muslikah,S.Pd juga mampu
kebanggaan menjadi guru
menyelesaikan tugas administratif dengan
tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif,  Sdri Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd sudah
serta tidak diskriminatif mencerminkan guru professional yang
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga  mampu berinteraksi dengan baik, tidak
kependidikan, orang tua, siswa, dan membatasi dan tidak diskriminatif.
masyarakat
Kompetensi A B C Catatan Pengamat/Penilai

30
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang Sdri Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd sudah
struktur isi dan standar kompetensi mata mampu membuat pemetaan standar
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya juga
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui memanfaatkan jurnal belajar dan masukkan

refleksi diri. dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan
perbaikan selanjutnya.
Rekomendasi:
Pembelajaran yang dilakukan Sdri Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd sudah berjalan sesuai tahapan-tahapan dalam RPP.
Konsep pembelajaran disampaikan dengan baik. Di dalam proses pembelajaran, dilaksanakan diskusi kelompok
untuk memahami konsep dan siswa belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman. Jumlah siswa yang
memperoleh nilai minimal KKM meningkat. Dinilai berdasarkan perilaku, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah,S.Pd
sudah mencerminkan guru professional yang mampu berinteraksi dengan baik, tidak membatasi dan tidak
diskriminatif. Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya perlu
dioptimalkan. Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas.

Mengetahui, Sukoharjo, 30 November 2019

Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo, Guru Pemula,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19680621 199802 2 003 NIP 19891120 201902 2 001

31
 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id
LEMBAR HASIL PENILAIAN PENGAWAS SEKOLAH
(PENILAIAN TAHAP 1 BULAN KE-9)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd, Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.3, 1.4, 1.6, 2.3, 4.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.
1.2 Memahami teori belajar  melaksanakan pembelajaran dengan baik.
1.3 Pengembangan Kurikulum  Aktivitas pembelajaran sudah terarah sesuai
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
 dengan teori pembelajaran dan memberi
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa  kesempatan yang luas bagi siswa untuk
1.7 Penilaian dan evaluasi  berinteraksi serta komunikasi dengan sesama
teman. Perlu perbaikan dalam hal aktivitas
pengembangan pendidikan, pengembangan
kurikulum, peningkatan potensi siswa dan
penilaian atau evaluasi yang masih dilakukan
secara klasikal
2. Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai dengan norma,  Perilaku Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd .
kebiasaan, dan hukum di Indonesia adalah dalam pembelajaran sudah sesuai
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  dengan norma, kebiasaan dan hokum di

Indonesia. Kepribadian kurang stabil dalam
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta menghadapi siswa, serta memiliki etika kerja
kebanggaan menjadi guru dan komitmen yang tinggi dalam menjadi
guru
3. Sosial
3.1 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd .sudah

serta tidak diskriminatif mencerminkan guru professional yang
 mampu berinteraksi dengan baik tidak
membatasi dan tidak diskriminatif.
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
kependidikan, orang tua, siswa, dan dilakukan dengan baik, menggunakan buku
masyarakat catatan pribadi siswa, yang menginformasikan
tentang kemajuan siswa, kesulitan, dan
potensi siswa.

32
 Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang  Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. perlu
struktur isi dan standar kompetensi mata meningkatkan pengetahuan dan pemahaman
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran struktur isi dan standar kompetensi yang baik,
sehingga pembelajaran yang tercipta
terstruktur dengan baik. Selain itu juga perlu
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui
 meningkatkan profesionalisme dengan
refleksi diri.
melakukan refleksi diri.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan pembelajaran yang dilakukan oleh Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah baik, dan perlu
ditingkatkan untuk metode pembelajaran, sehingga terjadi interaksi antara guru dan siswa serta antara siswa dengan
siswa. Pemahaman kurikulum dan evaluasi masih cenderung secara keseluruhan atau klasikal sehingga siswa
mengetahui kelemahannya dalam pemahaman materi.

Sukoharjo, 18 November 2019

Pengawas Sekolah, Guru Pemula,

Kusumo Wardani, S.Pd, M.Pd. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19611230 198103 2 002 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH
SMP NEGERI 1 SUKOHARJO
Jl. Pemuda No.36, Kode Pos 57511
Telepon. 0271 - 593081 Fax. 0271 – 593777
Website : http ://smpn1skh.sch.id Email : smp1skh@yahoo.co.id

33
 LEMBAR HASIL PENILAIAN PENGAWAS SEKOLAH
(PENILAIAN TAHAP 2 BULAN KE-10)
Nama : Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd, Sekolah : SMP Negeri 1 Sukoharjo
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten : Sukoharjo
Institusi pendidikan : UNY Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : 8A Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : TIK Fokus Observasi : 1.3, 1.4, 1.6, 2.3, 4.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai
5. Pedagogik
1.8 Memahami latar belakang siswa  Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.
1.9 Memahami teori belajar  melaksanakan pembelajaran dengan baik.
1.10 Pengembangan Kurikulum  Aktivitas pembelajaran sudah terarah sesuai
1.11 Aktivitas pengembangan pendidikan 
dengan teori pembelajaran dan memberi
1.12 Peningkatan potensi siswa 
1.13 Komunikasi dengan siswa  kesempatan yang luas bagi siswa untuk
1.14 Penilaian dan evaluasi berinteraksi serta komunikasi dengan sesama
 teman. Sudah ada peningkatan yang baik
dalam berkomunikasi dengan siswa.
6. Kepribadian
2.4 Berperilaku sesuai dengan norma,  Sdri. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. adalah
kebiasaan, dan hukum di Indonesia guru professional yang mampu menghargai
2.5 Kepribadian yang matang dan stabil  dan mempromosikan nilai-nilai Pancasila,

serta memiliki pandangan luas tentang
2.6 Memiliki etika kerja dan komitmen serta keberagaman bangsa. memiliki kematangan
kebanggaan menjadi guru kepribadian yang sangat baik dalam
menghadapi permasalahan di kelas.
7. Sosial
3.3 Berperilaku insklusif, bertindak objektif, Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd .sudah

serta tidak diskriminatif mencerminkan guru professional yang
 mampu berinteraksi dengan baik tidak
membatasi dan tidak diskriminatif.
3.4 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
kependidikan, orang tua, siswa, dan dilakukan dengan baik, menggunakan buku
masyarakat catatan pribadi siswa, yang menginformasikan
tentang kemajuan siswa, kesulitan, dan
potensi siswa.

Kompetensi A B C D Catatan Pengamat/Penilai

8. Profesional
4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.4 Profesionalisme yang meningkat melalui 
Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah
membuat pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya.

34
 Refleksi harus dilakukan setelah proses
pembelajaran selesai dan membuat
refleksi diri.
rangkuman agar peserta didik lebih jelas
dalam memahami materi
Rekomendasi:
Secara keseluruhan pembelajaran yang dilakukan oleh Sdri Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd. sudah baik, dan perlu
ditingkatkan untuk pertemuan berikutnya, serta melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur
atau tugas tak terstruktur, bisa individual atau kelompok

Sukoharjo, 18 November 2019

Pengawas Sekolah, Guru Pemula,

Kusumo Wardani, S.Pd, M.Pd. Mustika Fajarwati Muslikah, S.Pd.

NIP 19611230 198103 2 002 NIP 19891120 201902 2 001

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Sukoharjo,

Dra. Indiah Dewi Murni, M.Pd

NIP 19680621 199802 2 003

35