Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2014

KATA PENGANTAR
Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan (jo Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013), hasil Ujian Nasional (UN) antara lain dapat digunakan sebagai
salah satu bahan pertimbangan untuk pembinaan dan pemberian bantuan
kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.
Melalui hasil UN, gambaran peta mutu pendidikan pada tingkat nasional,
provinsi, kabupaten/kota, sekolah dan mata pelajaran dapat diketahui.
Tujuan penyusunan buku “Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional
Tahun Pelajaran 2013/2014 untuk Perbaikan Mutu Pendidikan” ini adalah
untuk memberikan data dan informasi hasil UN kepada para pengambil
kebijakan pada tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, dan satuan
pendidikan atau sekolah/madrasah untuk dimanfaatkan sebagai salah satu
bahan masukan pengambilan kebijakan bagi perbaikan mutu pendidikan.
Buku ini memuat 6 (enam) bagian pokok, yaitu: pendahuluan, manual
pengoperasian DVD, data hasil Ujian Nasional, pemanfaatan data hasil Ujian
Nasional untuk perbaikan mutu pendidikan, latihan, dan penutup. Pada
bagian pemanfaatan data hasil UN, diuraikan contoh pemanfaatan dan
penjelasannya untuk memudahkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan
dalam menggunakan data yang ada. Diharapkan pada akhirnya terjadi
perbaikan proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan di daerah
dan sekolah.
Mudah-mudahan buku panduan ini bermanfaat bagi para pemangku
kepentingan dalam memanfaatkan hasil Ujian Nasional Tahun 2013/2014.
Kritik dan saran dari berbagai pihak untuk penyempurnaan panduan ini
sangat diharapkan. Atas segala kritik dan saran konstruktif tersebut kami
menyampaikan terima kasih.
Jakarta, September 2014

Puspendik Balitbang Kemdikbud,
ttd
Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC., Ph.D.

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................. i
DAFTAR ISI.............................................................................................. ii
A. PENDAHULUAN.................................................................................. 1
B. MANUAL PENGOPERASIAN DVD...................................................... 3

1. Statistik............................................................................................ 5
2. Daftar............................................................................................... 13
3. Daya Serap...................................................................................... 19
4. Grafik............................................................................................... 25
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL.......................................................... 39

1. Statistik Deskriptif............................................................................ 39
2. Daftar............................................................................................... 39
3. Daya Serap...................................................................................... 40
4. Grafik............................................................................................... 40
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN... 42

1. Statistik............................................................................................ 42
2. Daftar............................................................................................... 44
3. Daya Serap...................................................................................... 45
4. Grafik............................................................................................... 47
E. LATIHAN.............................................................................................. 49
F. PENUTUP............................................................................................ 50
Pusat Penilaian Pendidikan ii

A. PENDAHULUAN
Ujian Nasional merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka

memacu peningkatan mutu pendidikan. Ujian Nasional selain berfungsi
untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam mata
pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi
pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik guna mencapai hasil ujian
yang baik. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya
Ujian Nasional, siswa terdorong untuk belajar lebih baik dan guru
terdorong untuk mengajar lebih baik pula.
Berdasarkan hasil Ujian Nasional, kemampuan sekolah

diklasifikasikan ke dalam lima kategori, yaitu:
a. Baik Sekali : A (rata-rata nilai UN > 7,50)
b. Baik : B (6,50 < rata-rata nilai UN ≤ 7,50)
c. Sedang : C (5,50 < rata-rata nilai UN ≤ 6,50)
d. Kurang : D (4,50 < rata-rata nilai UN ≤ 5,50)
e. Kurang Sekali : E (rata-rata nilai UN ≤ 4,50)
Selain informasi klasifikasi sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian

Nasional dapat digunakan sebagai umpan balik bagi semua pihak terkait
dalam rangka memperbaiki kinerjanya masing-masing. Oleh karena itu,
peta hasil Ujian Nasional merupakan bahan informasi yang perlu dikaji
secara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki
pembelajaran dan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang

berkepentingan dalam mengoperasikan aplikasi/software dalam DVD yang
berisi data Ujian Nasional. Selanjutnya, data hasil Ujian Nasional dapat
dimanfaatkan secara maksimal baik yang sudah tertuang dalam panduan
ini maupun yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan, untuk melakukan
upaya-upaya perbaikan, sesuai dengan tugas dan peran masing-masing.
Pusat Penilaian Pendidikan 1

Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini

meliputi:
1. Statistik, menampilkan informasi laporan hasil statistik Ujian Nasional

SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun ajaran 2013/2014 baik
negeri maupun swasta. Laporan statistik dapat dilihat per wilayah baik
secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun sekolah. Nilai
yang dilaporkan meliputi nilai akhir, nilai ujian nasional, dan nilai
sekolah, baik nilai per mata ujian maupun jumlah nilai. Laporan
statistik yang dihasilkan berisi informasi klasifikasi nilai, rerata, nilai
tertinggi dan terendah, standar deviasi, peringkat sekolah, serta
distribusi nilai siswa.
2. Daftar, menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata nilai

Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2013/2014 baik negeri maupun swasta. Informasi daftar dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Laporan daftar yang dihasilkan berisi informasi jumlah
peserta, jumlah peserta tidak lulus, nilai rerata per mata ujian, jumlah
nilai, dan ranking sekolah per kota/kabupaten.
3. Daya Serap, menampilkan informasi laporan daya serap Ujian

Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2013/2014 baik negeri maupun swasta. Informasi laporan daya serap
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan yang dihasilkan berisi
informasi nilai daya serap tiap kemampuan yang diuji pada tiap
sekolah, rayon, provinsi dan secara nasional.
4. Grafik, menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai Ujian

Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2013/2014 baik negeri maupun swasta. Informasi grafik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Grafik tersebut menggambarkan perbandingan rata-rata nilai
per mata ujian suatu sekolah relatif terhadap rerata tingkat nasional,
tingkat provinsi, maupun tingkat kota/kabupaten. Pada menu grafik
ini, terdapat pula histogram distribusi nilai siswa untuk ujian sekolah,
ujian nasional, dan nilai akhir.
B. Manual Pengoperasian DVD
DVD ini merupakan media aplikasi/software yang memuat data hasil

Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK. Aplikasi ini dapat
menampilkan informasi mengenai statistik, daftar, daya serap dan grafik hasil
nilai Ujian Nasional tahun 2013/2014.
Spesifikasi minimal yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi ini
adalah:
 Prosesor Pentium IV atau setara
 512 MB RAM
 Sistem Operasi Windows XP
 DVD-ROM
 Kapasitas Harddisk (free space) minimal 5 GB
 Ukuran layar minimal 12”
Berikut adalah cara pengoperasiannya:

 Masukkan DVD ”Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun
Pelajaran 2013/2014” ke dalam perangkat DVD-ROM pada PC, aplikasi
tersebut akan berjalan secara otomatis tanpa perlu instalasi terlebih
dahulu.
 Jika tidak secara otomatis berjalan, jalankan file “PAMER14.EXE” dalam
DVD dengan menggunakan ’Windows Explorer’.
 Agar proses aplikasi berjalan lebih cepat, seluruh isi file di dalam DVD
dapat dikopikan terlebih dahulu ke dalam local drive atau harddisk.

Gambar 1: Tampilan awal menu DVD Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
 Pada tampilan awal menu, pilihan Jenjang Pendidikan (SMP, SMA, SMK)
terletak pada sisi bagian tengah.
 Pilihan menu informasi yang disajikan meliputi Statistik, Daftar, Daya
Serap, dan Grafik.

Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
 Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:
1. Statistik
a. Statistik Tingkat Nasional
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Nasional’
 Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’
(Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan
pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri
saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang salah satu atau keduanya;

Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional
 Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional
b. Statistik Tingkat Provinsi

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja
atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi

mencetaknya.

Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi
c. Statistik Tingkat Kota/Kab

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab’;


 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab
 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;
mencetaknya.

Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab
d. Statistik Tingkat Sekolah

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan daerah Kota/Kabupaten
yang diinginkan;

 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah

mencetaknya.

Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah
2. Daftar
a. Daftar Nilai per Provinsi
 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;

yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’
atau ’Total’;
Gambar 11: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

mencetaknya.

Gambar 12: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi
b. Daftar Nilai per Kota/Kab

 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Kota/Kab.’;

Gambar 13: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
 Selanjutnya, langkah untuk menampilkan/mencetak Daftar Nilai

per Kota/Kabupaten sama dengan langkah pada Daftar Nilai
Provinsi di atas.

Gambar 14: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
c. Daftar Nilai Sekolah

 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Sekolah’;
 Di bawahnya, pada opsi ‘Wilayah’, pilih wilayah yang diinginkan
secara ‘Nasional’ atau ‘Provinsi’ atau ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’ (dapat diisi/ditentukan apabila opsi
’Wilayah’ yang dipilih adalah ’Kota/Kab.’), tentukan
Kota/Kabupaten yang diinginkan;


yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’
atau ’Total’;
Gambar 15: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Sekolah

mencetaknya.

Gambar 16: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Sekolah
3. Daya Serap (UN)

a. Daya Serap Tingkat Provinsi
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
 Pada opsi 'Jenis analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,

’Kelompok’ atau ’SKL’;

 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;
Gambar 17: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Provinsi

mencetaknya.

Gambar 18: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi
b. Daya Serap Tingkat Kota/Kab

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’, atau ’IPA’, atau ’IPS’ atau

’Agama’;
’SMA’ atau ’MA’;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

Gambar 19: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Kota/Kab.

mencetaknya.

Gambar 20: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Kota/Kab.
c. Daya Serap Tingkat Sekolah

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan nama rayon
 Pada opsi ’Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,

 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

Gambar 21: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Sekolah

mencetaknya.

Gambar 22: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Sekolah
4. Grafik
a. Grafik Provinsi atau Kota/Kab
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Prop/Kokab’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan ’SMA’ atau ’MA’;
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’, ’IPA’, ’IPS’ atau ’Agama’;


Gambar 23: Tampilan menu input Grafik Tingkat Provinsi Kota/Kab.

mencetaknya.

Gambar 24: Tampilan cetak Grafik Tingkat Kota/Kab.
b. Grafik Sekolah
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Rayon nama
 Pada opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan nama sekolah yang
diinginkan;

Gambar 25: Tampilan menu input Grafik Tingkat Sekolah

mencetaknya.

Gambar 26: Tampilan cetak Grafik Tingkat Sekolah
c. Grafik Mata Ujian

 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Rayon nama
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;

Gambar 27: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Mata Ujian

mencetaknya.

Gambar 28: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Mata Ujian
d. Grafik Frekuensi
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan nama Kota/Kabupaten
yang diinginkan;
 Pada Opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan sekolah yang diinginkan;

Gambar 29: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Frekuensi

mencetaknya.

Gambar 30: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Frekuensi

Berikut ini keterangan tambahan mengenai fungsi Tombol-tombol dan

Kotak Dialog pada aplikasi.
Tombol Fungsi
Tombol untuk menampilkan laporan yang akan

dicetak (print)
Tombol untuk memberi dan menghapus tanda

centang pada seluruh pilihan sekaligus.
Kotak Dialog konfirmasi apabila akan keluar dari

aplikasi program.
Kotak dialog navigasi cetak laporan
Bagan Pengoperasian Aplikasi Laporan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional





C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL
Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lembar

jawaban siswa dalam Ujian Nasional. Data hasil analisis lembar jawaban
Ujian Nasional diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak terkait
sebagai umpan balik dan dasar dalam memperbaiki mutu pendidikan
secara berkelanjutan. Data hasil analisis tersebut disajikan dalam bentuk-
bentuk: statistik deskriptif, grafik, peringkat, dan daya serap kemampuan
peserta didik pada setiap sekolah, kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Masing-masing bentuk sajian tersebut secara rinci dapat diuraikan sebagai
berikut.
1. Statistik Deskriptif
Statistik deskriptif untuk setiap mata pelajaran Ujian Nasional pada

masing-masing tingkat/jenis satuan pendidikan. Data statistik deskriptif
pada tingkat nasional provinsi, kota/kabupaten, dan satuan pendidikan
yang tersedia antara lain nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah,
standar deviasi, dan distribusi nilai.
2. Daftar
Daftar ini memuat informasi tentang daftar atau peringkat provinsi,

kota/kabupaten, dan sekolah pada tingkat nasional, provinsi, dan
kota/kabupaten. Pemangku kepentingan (stakeholder) bisa melihat
peringkat kota/kabupaten dan sekolah yang ada di wilayahnya.

3. Daya Serap
Daya serap memuat informasi tentang proporsi atau persentase

jawaban benar yang bisa dipilih berdasarkan kelompok maupun SKL.
Daya serap memberikan gambaran tentang kemampuan peserta didik
dalam penguasaan indikator dari kompetensi/pokok bahasan mata
pelajaran. Informasi daya serap yang disajikan meliputi daya serap
provinsi, daya serap kota/kabupaten, dan daya serap sekolah.
Informasi daya serap disajikan dalam bentuk berikut:

a. pada level provinsi memuat persentase pencapaian jawaban benar untuk
kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan atau
kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan
dengan daya serap tingkat nasional.
b. pada level kota/kabupaten memuat persentase pencapaian jawaban
benar masing-masing sekolah untuk kemampuan yang diukur pada
pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masing-
masing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
4. Grafik
Grafik berupa diagram batang yang menggambarkan tingkat

pencapaian (a) Jumlah nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran yang
diujikan; (b) Nilai rata-rata masing-masing mata ujian; dan (c) Nilai rata-
rata antar wilayah.
Dalam grafik tingkat provinsi dapat dilihat pencapaian:

a. jumlah nilai rata-rata seluruh mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian
Nasional pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten
dalam provinsi tersebut.
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian pada tingkat provinsi dan pada
masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.

Dalam grafik tingkat kota/kabupaten dapat dilihat pencapaian masing-

masing sekolah:
a. jumlah dan rata-rata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan kota/kabupaten, provinsi, dan nasional;
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan pencapaian kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU

PENDIDIKAN
1. Statistik
Statistik yang disajikan adalah statistik deskriptif. Contoh data statistik

deskriptif tersebut sebagai berikut.
Data statistik di bawah menunjukkan bahwa hanya mata pelajaran

Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Fisika yang termasuk klasifikasi
Baik (B). Pencapaian rata-rata nilai secara keseluruhan termasuk kategori
Kurang Baik (E).
Dilihat dari distribusi nilai, mata pelajaran yang kebanyakan nilai

siswanya mendapat kurang dari 5.5 adalah Bahasa Inggris, Matematika,
Fisika, Kimia, serta Biologi. Tampak dari data tersebut, Pemerintah Kota
Tarakan perlu memberikan perhatian dengan sangat serius pada upaya-
upaya untuk memperbaiki pembelajarannya. Misalnya, mengadakan
pelatihan bagi guru-guru mata pelajaran tersebut tentang pelaksanaan
pembelajaran yang lebih efektif, membantu perbaikan atau pengadaan
sarana serta prasarana yang relevan dengan pembelajaran.
Data serupa pada tingkat nasional, tingkat provinsi, dan tingkat

sekolah dapat pula dimanfaatkan untuk memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan pola yang sama, seperti telah dijelaskan pada data
Kota di bawah.


2. Daftar
Dalam uraian ini akan disajikan contoh daftar pencapaian kelulusan

dan hasil Ujian Nasional 2013/2014 terdiri dari Daftar Provinsi dan
kota/kabupaten. Contoh Daftar Kota/Kabupaten di Provinsi Bali dalam
pencapaian nilai hasil Ujian Nasional Jenjang SMA/MA program IPA
Tahun 2013/2014 sebagai berikut.
Berdasarkan daftar di atas dapat dilihat Kabupaten Buleleng dengan

persentase ketidaklulusan yang jauh lebih tinggi dibanding kota atau
kabupaten-kabupaten lainnya, maka perlu ditingkatkan kembali. Mata
pelajaran yang pencapaian nilai rata-ratanya paling rendah pada Kota/Kab
tersebut umumnya adalah Matematika.
Pemerintah pusat/provinsi perlu memberikan perhatian misalnya,

melakukan sosialisasi lebih intensif dan lebih awal, melakukan pembinaan
guru, dan berbagai upaya lain untuk memperbaiki pencapaian hasil dan
mutu pendidikan di kota/kabupaten tersebut. Pemerintah provinsi yang
bersangkutan juga perlu melakukan upaya-upaya yang lebih terarah dan
terencana untuk memperbaiki pencapaian hasil UN dan mutu pendidikan
di wilayahnya.
Daya Serap
Contoh hasil analisis daya serap sebagai berikut.
Berdasarkan contoh data daya serap tersebut dapat diketahui bahwa

dalam kemampuan yang diuji, ditemukan pencapaian kemampuan siswa

yang sangat rendah. Sebagai contoh dapat diuraikan disini sebagai

berikut.
Pada tingkat sekolah, penguasaan terendah ada pada materi

Akuntansi Perusahaan Dagang, jawaban yang benar hanya sebesar
17.26%. Jika dibandingkan dengan tingkat kota/kabupaten 46.35% siswa
menjawab benar, pada tingkat provinsi 64.94% siswa menjawab benar,
dan pada tingkat nasional untuk nomor soal ini, 59.41 % siswa menjawab
benar.
Jumlah siswa peserta UN pada sekolah tersebut 48 orang. Pada

kasus ini, bisa terjadi ada kemungkinan siswa tersesat dalam memilih
jawaban karena salah memahami konsep yang ditanyakan. Kesalahan
memahami konsep antara lain dapat disebabkan karena guru salah
menjelaskan konsep tersebut. Mungkin pula guru kurang memahami
kosep dengan baik, sehingga salah menjelaskan konsep tersebut kepada
siswa. Berdasarkan informasi ini, guru dan kepala sekolah perlu
mengambil langkah-langkah kebijakan lebih sistematis, untuk memperbaiki
proses pembelajaran di masa yang akan datang, supaya siswa dapat
memperoleh pemahaman yang benar tentang konsep konsumsi dan cara
menghitung besarnya konsumsi.
Oleh karena itu, baik pada tingkat kota/kabupaten maupun pada

tingkat provinsi, pejabat yang berwenang perlu mengambil langkah-
langkah perbaikan. Misalnya, dalam pelatihan guru mata pelajaran
Ekonomi perlu diberi penekanan pada materi yang diujikan.
Dengan demikian, data hasil analisis daya serap ini dapat

dimanfaatkan sebagai umpan balik bagi perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan
pada semua peringkat penyelenggaraan pendidikan.

4. Grafik
Contoh grafik pencapaian hasil Ujian Nasional sebagai berikut:
Grafik diagram batang di atas menggambarkan tentang pencapian

hasil Ujian Nasional pada SMA Negeri 1 Sekatak, Kabupaten Bulungan,
Provinsi Kalimantan Utara, sebagai berikut:
a. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Bahasa
Inggris (6.86), berada di atas nilai rata-rata 6 mata pelajaran lain,
namun masih sedikit lebih rendah dibandingkan nilai rata-rata
Kota/Kabupaten dan Nasional.
b. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Matematika
(2.75), paling rendah dibandingkan dengan 5 mata pelajaran lain,

juga lebih rendah dibandingkan dengan nilai rata-rata

kota/kabupaten, provinsi, dan nasinal.
Berdasarkan tampilan diagram tersebut, guru mata pelajaran yang
bersangkutan, terutama guru Matematika perlu memberikan perhatian
untuk memperbaiki proses pembelajaran. Kepala Sekolah atau Dinas
Pendidikan Kabupaten Kota atau Provinsi perlu melakukan pembinaan
guru mata pelajaran tersebut, misalnya memberikan pelatihan tertentu
atau melengkapi sarana dan prasarana belajar.

E. LATIHAN
Berikut disajikan beberapa soal latihan untuk memperlancar penggunaan

aplikasi ini.
Latihan - 1
Tampilkanlah data statistik nilai Ujian Nasional SMA Negeri secara

nasional untuk program studi IPA! Simpan dalam bentuk file PDF.
Latihan - 2
Tampilkanlah daftar Kota/Kabupaten berdasarkan nilai Matematika Ujian

Nasional SMA & MA untuk program studi Bahasa baik itu Negeri maupun
Swasta pada provinsi Aceh! Simpan dalam bentuk file dokumen Word.
Latihan - 3
Tampilkanlah daya serap Ujian Nasional sekolah pada SMK Negeri 1

Kupang, Nusa Tenggara Timur untuk mata ujian Bahasa Inggris! Simpan
dalam bentuk file Excel.
Latihan - 4
Tampilkanlah grafik frekuensi nilai ujian nasional SMP Negeri 1

Banjarmasin Kalimantan Selatan untuk mata ujian Matematika! Simpan
dalam bentuk file gambar.

F. PENUTUP
Contoh-contoh pemanfatan hasil analisis data Ujian Nasional dalam

panduan ini disajikan secara ringkas, agar pihak-pihak yang
berkepentingan mudah mengoperasikan DVD aplikasi serta mudah
memahami dan memanfaatkan data yang tersedia dalam DVD. Bila ada
hal-hal yang belum jelas, diharapkan dapat menghubungi Pusat Penilaian
Pendidikan, Balitbang Kemdikbud dengan alamat sebagai berikut.
Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Kemdikbud,

Jln. Gunung Sahari Raya No. 4 (Eks Komplek Siliwangi)
Jakarta Pusat 10710
Telp. : 021-3847537
Faksimili : 021-3849451
Website : http://litbang.kemdikbud.go.id
E-mail : puspendik@kemdikbud.go.id

Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

Jakarta, September 2014

Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC., Ph.D.

B. MANUAL PENGOPERASIAN DVD...................................................... 3

C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL.......................................................... 39

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN... 42

Pusat Penilaian Pendidikan ii

Ujian Nasional merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka

Berdasarkan hasil Ujian Nasional, kemampuan sekolah

a. Baik Sekali : A (rata-rata nilai UN > 7,50)

b. Baik : B (6,50 < rata-rata nilai UN ≤ 7,50)

c. Sedang : C (5,50 < rata-rata nilai UN ≤ 6,50)

d. Kurang : D (4,50 < rata-rata nilai UN ≤ 5,50)

e. Kurang Sekali : E (rata-rata nilai UN ≤ 4,50)

Selain informasi klasifikasi sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian

Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang

Pusat Penilaian Pendidikan 1

Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini

1. Statistik, menampilkan informasi laporan hasil statistik Ujian Nasional

2. Daftar, menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata nilai

3. Daya Serap, menampilkan informasi laporan daya serap Ujian

4. Grafik, menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai Ujian

B. Manual Pengoperasian DVD

DVD ini merupakan media aplikasi/software yang memuat data hasil

Berikut adalah cara pengoperasiannya:

Pusat Penilaian Pendidikan 3

Pusat Penilaian Pendidikan 4

Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional

 Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:

Pusat Penilaian Pendidikan 5

Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional

 Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan

Pusat Penilaian Pendidikan 6

Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional

b. Statistik Tingkat Provinsi

Pusat Penilaian Pendidikan 7

Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi

 Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan

Pusat Penilaian Pendidikan 8

Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi

c. Statistik Tingkat Kota/Kab

Pusat Penilaian Pendidikan 9

atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi

Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

Pusat Penilaian Pendidikan 10

Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab

d. Statistik Tingkat Sekolah

 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja

Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

Pusat Penilaian Pendidikan 12

Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah

Pusat Penilaian Pendidikan 13

Gambar 11: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

 Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan

Pusat Penilaian Pendidikan 14

Gambar 12: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

b. Daftar Nilai per Kota/Kab

Pusat Penilaian Pendidikan 15

Gambar 13: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.

 Selanjutnya, langkah untuk menampilkan/mencetak Daftar Nilai

Pusat Penilaian Pendidikan 16