LAPORAN ON THE JOB LEARNING

(OJL)

Tersususn Sebagai Laporan Akhir Kegiatan On The Job Learning Pada Pendidikan
Dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi
Periode : 21 Oktober s/d 18 Desember 2019

Nama : Hj.Kamsinah,S.Pd
Nip : 19640929 198507 2 001
Unit Kerja : SDN 75/IX Muaro Kumpeh

Program Penyiapan Calon Kepala Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten Muaro Jambi
Provinsi Jambi
2019
 KATA PENGANTAR

Bismillahhirrohmannirrohim, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat

hidaya hidayah-Nya penulis masih diberikan kesehatan dan kesempatan sehingga mampu

menyususn dan membuat laporan On The Job Learning (OJL) yang berjudul “ Upaya

Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Membuat Dan Menggunakan Media Pembelajaran

Melalui IHT “ . Alhamdulillah dapat diselesaikan.

Dalam kesempatan ini perkenankanlah saya menyampaikan terima kasih kepada semua

pihak yang telah memberikan kontribusi sehingga terselesaikannya laporan On The Job

Learning (OJL), ini diantaranya :

Akhirnya calon kepala sekolah berharap, laporan On The Job Learning (OJL) ini dapat

bermanfaat khususnya bagi calon kepala sekolah sendiri, umumnya bagi dunia pendidikan

dalam peningkatan proses pembelajaran di sekolah.

Muaro jambi , Oktober 2019

Calon kepala sekolah

Hj. KAMSINAH,S.Pd

NIP : 196409291985072001
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ II

KATA PENGANTAR.................................................................................... VII

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang................................................................... 1

B. Tujuan................................................................................ 5

C. Hasil Yang Diharapkan...................................................... 5

BAB II KONDISI NYATA SEKOLAH MAGANG

A. Kondisi Nyata SDN 75 / IX Muaro Kumpeh..................... 7

B. Kondisi Nyata SDN 107 / IX Lopak Alai ......................... 25

BAB III PELAKSANAAN RENCANA TINDAK LANJUT

A. Pelaksanaan Rencana Tindak Kepemimpinan (RTK)....... 28

1. Siklus Pertama...............................................................

a. Persiapan...............................................................

b. Pelaksanaan...........................................................

c. Monitoring dan Evaluasi........................................

d. Refleksi..................................................................

2. Siklus Kedua.................................................................

a. Persiapan...............................................................

b. Pelaksanaan...........................................................

c. Monitoring dan Evaluasi........................................

d. Refleksi.................................................................
B. Supervisi Guru Junior........................................................ 28

1. Perencanaan................................................................

2. Pelaksanaan.................................................................

2.1 Pra Observasi.........................................................

2.2 Observasi...............................................................

2.3 Pasca Observasi.....................................................

3. Hasil............................................................................

4. Tindak lanjut...............................................................

C. Penyususnan Perangkat Pembelajaran............................... 29

1. Silabus.........................................................................

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran............................

3. Bahan Ajar...................................................................

4. Instrumen Penilaian......................................................

D. Pengkajian Aspek Manajerial............................................ 35

1. Rencana Kerja Sekolah................................................

2. Pengelola Keuangan Sekolah.......................................

3. Pengelola Pendidikan dan Tenaga

Kependidikan...............................................................

4. Pengelolaan Ketatausahaan Sekolah............................

5. Pengelolaan Sarana dan Prasarana...............................

6. Pengelolaan Kurikulum................................................

7. Pengelolaan Peserta Didik...........................................

8. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran........................

 9. Monitoring dan Evaluasi..............................................

E. Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK yang

Kurang di Sekolah ke Dua (SDN)...................................... 39

1. Persiapan.....................................................................

2. Pelaksanaan.................................................................

3. Hasil............................................................................

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................... 38

B. Saran - saran....................................................................... 48
 DAFTAR LAMPIRAN

I. Lampiran Bagian Awal

1) Matrik RTL (Rencana Tindak Lanjut)

2) Jurnal Harian Kegiatan OJL

3) Foto Sekolah Magang 1 dan 2

II. Lampiran Bagian Isi

A. Rencana Tindak Kepemimpinan (RTK)

1) Matrik RTK

2) Surat Undangan Untuk Narasumber dan Peserta Kegiatan IHT

3) Daftar Hadir Narasumber dan Peserta Siklus 1 dan 2

4) SK Panitia Kegiatan IHT

5) Instrumen Monnitoring Pelaksanaan Kegiatan Siklus 1 dan 2

6) Instrumen Evaluasi Tujuan CKS siklus 1 dan 2

7) Instrument Evaluasi Tujuan Sasasarn Siklus 1 dan 2

8) Rekap Hasil Monitoring dan Evaluasi Siklus 1 dan 2

9) Materi / Handout dari Narasumber

10) Produk / Hasil / Output dari Kegiatan RTK

11) Foto – foto Kegiatan RTK

B. Lampiran Supervisi Guru Yunior

1) Program Supervisi

2) Instrument Supervisi (Pra Observasi, Observasi, Pasca Observasi, dan Tindak

Lanjut) Siklus 1 dan 2

 3) Perangkat Pembelajaran Guru yang di Supervisi

4) Foto – foto Kegiatan Supervisi

C. Lampiran Perangkat Pembelajaran

1) Silabus

2) RPP

3) Bahan Ajar

4) Perangkat Penilaian

D. Lampiran Kajian 9 Aspek Manajerial

1) Matrik Kajian 9 Aspek Manajerial Sekolah Magang 1 dan 2

2) Rencana Kerja Sekolah

3) Kurikulum

4) Contoh Laporan Keuangan Satu Kegiatan ( dumulai dari orde kepada took s/d

berita acara serah terima barang)

5) Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK), Ketatausahaan dan Sarana-Prasarana

(copy Profil Sekolah)

6) Peserta Didik (copy SK PPBDB)

7) Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran ,(copy contoh pembelajaran yang

menggunakan TIK)

8) Monev, (copy laporan satu kegiatan monev)

9) Foto – foto Kegiatan Melakukan Kajian

E. Lampiran Peningkatan Kompetensi Berdasarkan Hasil AKPK yang Lemah di

Sekolah Magang Kedua (SDN 107/ IX Lopak Alai)

1) Dokumen Hasil Magang

 2) Hasil Wawancara dan Observasi

3) Foto Copy Hasil AKPK CKS

4) Foto – foto Kegiatan Saat Magang di SDN 107 / IX Lopak Alai

F. Lampiran Kegiatan Sosialisasi OJL

1) Berita Acara, Daftar Hadir dan Undangan

2) Materi Sosialisasi

3) Foto – foto Kegiatan Sosialisasi di Sekolah Magang 1 dan 2

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kepala sekolah adalah guru yang mendapat tugas tambahan sebagai

kepala sekolah, kepala sekolah sebagai orang yang bertanggung jawab

merencanakan, melaksanakan dan mengelola sekolah berdasarakan Permen

No 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah, bahwa ada 5 (Lima)

kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah : yaitu,

Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Manajerial, Kompetensi

Kewirausahaan, Kompetensi Supervisi dan Kompetensi Sosial.

Kompetensi Kepribadian menjadi dasar dan akan sangat menentukan

kompetensi lainnya. Kepala sekolah harus mampu menunjukkan kinerjanya

berdasarkan kebijakan, perencanaan, dan program pendidikan.

Kompetensi Manajerial adalah kemampuan dalam memahami

sekolah sebagai system yang harus dipimpin dan dikelola dengan baik,

diantaranya adalah pengetahuan tentang manajemen. Kemampuan dalam

mengelola ini dijadikan pegangan dalam cara berfikir, mengelola dan

menganalisis sekolah, bertindak sebagai seorang kepala sekolah.

Kompetensi Kewirausahaan merupakan salah satu cara bagaimana

sekolah mampu mewujudkan kemampuan dalam wirausahanya. Kepala

sekolah harus mampu menjalin kemitraan dengan pihak-pihak lain (pihak

ketiga) yang bersifat tidak mengikat, sekolah mampu mandiri melalui upaya

berwirausahaan.

Kompetensi Supervisi merupakan kemmapuan strategis bagi

seseorang kepala sekolah dalam memahami tugas pokok dan fungsi kepala

sekolah. Kemampuan supervisi ini untuk memberdayakan sumber daya

sekolah, memberdayakan stakeholder sekolah.

Upaya pemerintah dalam memberikan dukungan terhadap

peningkatan mutu seorang kepala sekolah, menerbitkan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010, yang diganti menjadi Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 06 Tahun 2018 tentang Penugasan

Guru sebagai Kepala Sekolah. Peraturan ini membuat sistem penyiapan

calon kepala sekolah. Sebagai tindak lanjut, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan melalui Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala

Sekolah (LPPKS) mengadakan pendidikan dan latihan calon kepala sekolah.

Proses tahapannya adalah melalui seleksi administrasi dan seleksi akademik,

serta kegiatan In Service 1, On The Job Learning (OJL), dan In Service 2.

Kegiatan On The Job Learning (OJL) sangat penting untuk

mempraktikkan kompetensi yang telah dipelajari selama kegiatan In Service

1. On The Job Learning (OJL) melakukan kegiatan praktik lapangan sebagai

pengalaman langsung dengan fakta yang ada dilapangan sehubungan dengan

tugas pokok dan fungsi seorang kepala sekolah. Praktik dalam melatih

kompetensi seorang kepala sekolah.

 Kegiatan On The Job Learning (OJL) dilaksanakan pada 2 sekolah

magang, yaitu pada sekolah tempat calon kepala sekolah bertugas dan

sekolah lain.

Peserta Diklat calon kepala sekolah Kabupaten Muaro Jambi, dalam

hal ini penulis melaksanakan On The Job Learning (OJL) di SDN 75/IX

Mauro Kumpeh (sekolah tempat penulis bertugas) dan SDN 107/IX Lopak

Alai (sekolah magang lain).

Berdasarkan hasil pelaksanaan On The Job Learning (OJL) di SDN

75/IX Muaro Kumpeh dan SDN 107/IX Lopak Alai, penulis menyusun

laporan akhir On The Job Learning (OJL). Laporan ini berdasarkan kondisi

nyata di lapangan dan merupakan salah satu tugas wajib peserta diklat calon

kepala sekolah.

B. Tujuan On The Job Learning (OJL)

Tujuan laporan On tHe Job Learning (OJL) ini adalah untuk

mengetahui dan meningkatkan kemampuan kepala sekolah :

1. Mengembangkan dan meningkatkan kompetensi keperibadian,

manajerial, social, kewirausahaan, dan supervisi, berdasarkan

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007.

2. Dapat mengarahan dan menggerakan guru untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran di sekolah.

3. Mengidentifikasi masalah yang terkait dengan standar nasional

pendidikan (SNP)
 4. Memanajerial melalui pengkajian 9 kompetensi manajerial di SDN

75/IX Muaro Kumpeh dan SDN 107/IX Lopak Alai.

5. Bekerja sama dengan pihak lain untuk mendukung pelaksanaan kegiatan

pendidikan di sekolah.

C. Hasil yang Diharapkan

Calon kepala sekolah harus memiliki kemampuan untuk :

1. Mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan kepemimpinan dalam setiap

kegiatan On The Job Learning (OJL), khususnya pada pelaksanaan

RTK.

2. Mengintegrasikan nilai-nilai kepemimpinan yang selalu menempatkan

pembelajaran pada prioritas utama dalam pengambilan keputusan.

3. Meningkatkan kemampuan guru kelas dan mata pelajaran dalam

membuat instrumen penilaian Kurikulum 2018.

4. Menyusun perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar dan evaluasi) sesuai

standar.

5. Memetakan kesenjangan sekolah sendiri dan sekolah magang lain dan

menyusun alternative solusi untuk mengatasi kesenjangan.

6. Melaksanakan Pra – Observasi, Observasi dan Post – Observasi dalam

supervisi guru junior.

 BAB II

KONDISI NYATA SEKOLAH MAGANG

A. Kondisi Sekolah Sendiri (SDN 75/IX Muaro Kumpeh)

Penulis bertugas di SDN 75/IX Muaro Kumpeh beralamat di Jalan Raya

Pelabuhan RT 03 Petaling, Desa Muaro Kumpeh, Kecamatan Kumpeh Ulu,

Kabupaten Muaro Jambi , Provinsi Jambi.

1. Visi

Beriman, Cerdas, dan Berbudaya

2. Misi

a. Menciptakan peserta didik yang

b. Melestarikan nilai budaya

c. Menciptakan suasana kekeluargaan antar warga sekolah dan masyarakat

sekitar.

3. Tujuan Pendidikan

Agar siswa menjadi insan yang taqwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi

pekerti yang luhur serta memiliki kualitas ilmu pengetahuan agar menjadi insan

yang mandiri.

1. Gambaran Umum

Kondisi gambaran sekolah magang 1 pada tahun pelajaran pelajaran

2019/2020 (sekolah sendiri : SDN 75/IX Muaro Kumpeh) adalah sebagai berikut :

NSS, NPSN 10502744 alamat Jalan Raya Pelabuhan RT 03 Petaling, Desa Muaro
Kumpeh, Kecamatan Kumpeh Ulu Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi, Kode Pos

36373, berdiri pada tahun 1979, diatas tanah seluas milik 150 m 2 dan diatas tanah

bukan milik 900m 2, status negeri, merupakan sekolah imbas, nilai akreditasi C, dengan

jumlah murid 107 orang, jumlah rombel 6. Bangunan lama berbahan kayu/batu

permanen. Tahun 2006, 3 ruang kelas dan 1 ruang guru diganti menjadi lantai

panggung.

Pendidik dan tenaga kependidikan : 1 orang Kepala Sekolah, 7 orang guru

kelas ( 6 orang guru PNS, 1 orang guru honorer) dengan semua guru berjenis kelamin

perempuan, 1 orang guru PAI ( guru PNS dan perempuan ), 1 orang tenaga operator

sekolah ( perempuan dan berstatus honorer), 1 orang penjaga sekolah (laki-laki dan

status honorer). Semua tenaga honorer dibayar melalui dana BOS.

Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan, semua S1, kecuali guru

honorer ,penjaga sekolah dan operator sekolah (pendidikan terakhir SLTA).

Sarana dan prasarana : Gedung ada 2 unit, Gedung unit 1 lantai panggung,

terdiri dari 4 ruang, yaitu 3 ruang kelas, dan 1 ruang guru. Gedung unit 2 lantai dasar

terdari dari 3 ruang, semua ruang kelas, 1 unit ruang perpustakaan, 1 unit rumah

Kepala Sekolah sudah digunakan untuk operator sekolah, 1 unit rumah penjaga

sekolah, 6 ruang WC (1 ruang WC Kepala Sekolah, 1 ruang WC guru, 2 ruang WC

murid, dan 2 ruang WC lagi dalam keadaan tidak terpakai, dimana 3 ruang WC

menyatu dengan rumah penjaga sekolah).

 TABEL GAMBARAN UMUM SDN 75/IX MUARO KUMPEH

a. Identitas

Nama Sekolah SDN 75/IX Muaro Kumpeh

NSS 101100703075
NPSN 10502744
Alamat Jl. Raya Pelabuhan RT 03 Muaro Kumpeh
Desa Muara Kumpeh
Kecamatan Kumpeh Ulu
Kabupaten Muaro Jambi
Provimsi Jambi
Tahun Pendirian 1979
Luas Tanah 3245 m 2
Status Negeri
Status Dalam Gugus Imbas
Nilai Akreditasi C

b. Data Siswa Tahun 2019

Tahun Ajaran / Jumlah Siswa

2019 - 2020
No Kelas L P JML
1 I 10 9 19
2 II 7 1 8
3 III 8 2 10
4 IV 7 13 20
5 V 9 10 19
6 VI 17 14 31
Jumlah 58 49 107
c. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Nama Tempat Tangal L/P NIP/NIGH/NITH Gol Jabatan Ket

Lahir
1 Dameri Situmeang Kuala Tungkal
P 196310201983102001 IV/a Kepsek
,S.Pd 20 Oktober 1963
2 Misnelly ,S.Pd Jambi
P 196007181982032005 IV/a Guru
18 Juli 1960
3 Patimah ,S.Pd Aceh Tengah
P 196312151983012002 IV/a Guru
15 Desember 1963
4 Hj.Kamsinah ,S.Pd Jambi
P 196409291985072001 IV/a Guru
29 September 1964
5 Nurmalis ,S.Pd Jambi
P 196407071985072001 IV/a Guru
07 Juli 1964
6 Asma ,S.Pd Jambi
P 196507301991032004 IV/a Guru
30 Juli 1965
7 Dra. Siti Qoimah Majakerta
P 196411261990072002 IV/a Guru
30 November 1964
8 Sari Apriani Jambi
P 8337762663300053 - Honor
05 Oktober 1984
9 Suryani
10 Ja ‘afar Muara Kumpeh Penjaga
L - -
12 Januari 1965 Sekolah

d. Data Jumlah Rombongan Belajar

No Ruang Kelas Jumlah Rombel

1 Ruang Kelas I 1 Rombel
2 Ruang Kelas II 1 Rombel
3 Ruang Kelas III 1 Rombel
4 Ruang Kelas IV 1 Rombel
5 Ruang Kelah V 1 Rombel
6 Ruang Kelas VI 1 Rombel

e. Data Prasarana

Panjan Lebar Status

No Nama Prasarana Kondisi
g (m) (m) Kepemilikan
1 Ruang Kelas I 8 7 Baik Milik
2 Ruang Kelas II 8 7 Baik Milik
3 Ruang Kelas III 8 7 Baik Milik
4 Ruang Kelas IV 8 7 Rusak Berat Milik
5 Ruang Kelas V 8 7 Baik Milik
6 Ruang Kelas VI 8 7 Rusak Berat Milik
7 Ruang Kepala Sekolah 6 7 Baik Milik
8 Ruang Guru 1 6 7 Rusak Sedang Milik
10 Ruang Perpustakaan 8 6 Baik Milik
Rumah Kepala Sekolah yang
11 8 6 Baik Milik
ditunggu oleh Operator
12 Rumah Penjaga Sekolah 10 6 Baik Milik
13 WC Kepala Sekolah 1,5 1 Baik Milik
14 WC Guru 1,5 1 Baik Milik
15 WC Siswa Laki - Laki 1,5 1 Baik Milik
16 WC Siswa Perempuan 1,5 1 Baik Milik
17 WC Siswa Laki - Laki 1,5 1 Tidak Milik
Terpakai
 (Rusak)
Tidak
18 WC Siswa Perempuan 1,5 1 Terpakai Milik
(Rusak)

2. Penataan 8 Standar Nasional Pendidikan

1) Standar Isi

SDN 75/IX Muaro Kumpeh tahun pelajaran 2017/2018 menerapkan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pada tahun pelajaran 2019/2020

menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP dikelas II, III, V dan

VI), dan Kurikulum 13 (K13 di kelas I dan IV). Kurikulum sekolah memuat 10

mata pelajaran muatan nasional dan satu mata pelajaran muatan local. Alokasi

waktu mata pelajaran Pendidikan Agama, IPS, masing –masing 3 Jam pelajaran.

Mata pelajaran yang diujinasionalkan yaitu Bahasa Indonesia, dan Matematika 5

jam pelajaran sedangkan IPA 4 jam pelajaran. Mata pelajaran PJOK dan Seni

Budaya dan Keterampilan masing-masing 4 jam pelajaran, PKn dan Mulok

masing-masing 2 jam pelajaran. Pengembangan diri memperoleh alokasi waktu

ekuivalen dengan 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara 35 menit. Jumlah jam

pelajaran perminggu 38 jam pelajaran per kelas, sehingga total jumlah jam

pelajaran tatap muka sebanyak 38 jam pelajaran per rombel ‘ 6 rombel = 228 jam

pelajaran perminggu.

2) Standar Proses
 Silabus yang dikembangkan oleh guru-guru berdasarkan Standar Isi (SI),

Standar Kompetensi Lulusan (SKL),dan panduan penyusunan KTSP, Kegiatan

penyususnan dan pengembangan silabus dilakukan secara mandiri atau

berkelompok oleh guru-guru di sekolah sendiri. Diakui bahwa silabus yang

dikembangkan oleh guru-guru belum sepenuhnya berasal dari hasil pemikiran

sendiri namun sebahagian masih mencontoh silabus dari sekolah-sekolah lain

dengan beberapa perbaikan-perbaikan. Kegiatan pembelajaran yang dirancang

dalam silabus belum membagi ke dalam bentuk tatap muka ( TM ), penugasan

terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ).

Guru-guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun

berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran baik mata pelajaran

muatan nasional ataupun mata pelajaran muatan lokal. Seperti halnya dengan

silabus, kegiatan penyusunan RPP juga dilakukan oleh guru-guru secara mandiri.

RPP yang disusun guru sebahagian masih meng-copy paste RPP sekolah lain

dengan beberapa perubahan-perubahan. Namun ada juga beberapa guru yang telah

menyusun RPP berdasarkan hasil pemikiran sendiri dengan memperhatikan

lingkungan sekolah atau siswa, nilai-nilai, dan norma-norma yang ada dalam

masyarakat. Namun untuk RPP Kurikulum 13 belum dibuat secara baik, masih

mengkopy RPP sekolah lain. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam

silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang aktif, inspiratif, kreatif,

menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa.

3) Standar Kompetensi Lulusan

 Perolehan nilai ujian sekolah (US) tahun pelajaran 2018/2019 untuk masing-

masing mata pelajaran memnuhi Standar Kelulusan. Untuk setiap mata pelajaran

dapat dikatakan bahwa siswa sudah mencapai target yang ditetapkan SKL, dilihat

dari tingkat kelulusan siswa 100 % berhasil dan melanjutkan ke tingkat sekolah

berikutnya.

4) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan di SDN 75/IX Muaro

Kumpeh dari 6 orang Guru, 5 orang PNS, 1 orang Honor dan semua sebagai GT dan

GTT. Kualifikasi pendidikan 5 orang guru PNS sudah S.1, kecuali 3 orang

berpendidikan SLTA yaitu Guru Honorer, Penjaga Sekolah dan Operator Sekolah.

Berdasarkan data diatas SDN 75/IX Muaro Kumpeh sudah sesuai dengan

peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang mengisyaratkan bahwa guru wajib

memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani

rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

5) Standar Sarana dan Prasarana

SDN 75/IX Muaro Kumpeh memiliki luas lahan 3245 m2 dengan ruang kelas

sebanyak 6 ruang kelas, dengan ukuran masing – masing 8 x 7 m 2 per ruang kelas.

Setiap ruang kelas masing-masing memiliki satu White Board sebagai papan tulis,

satu meja dan kursi guru, untuk lemari baru 1 kelas dan keadaan rusak, masing-

masing satu kursi untuk setiap siswa dan satu meja untuk dua siswa, memiliki

prasarana lainnya seperti sapu, tempat sampah, jam dinding, dan sebagainya untuk

kelengkapan ruang kelas.

 SDN 75/IX Muaro Kumpeh sudah memiliki kantor, ruang guru dan ruang

kepala sekolah yang berukuran 8 x 7 m 2 memuat 7 pasang meja dan kursi guru, dan

1 kursi dan meja operator sekolah, 1 lemari file guru dan piala, 3 lemari buku, 1

lemari alat-alat olahraga, I jam dinding, 5 unit Leptop, I unit LCD, dan sudah

memiliki jaringan listrik.

Ruang perpustakaan terdiri satu unit bangunan dengan ukuran 8 x 7 m2 yang

terletak diantara bangunan rumah penjaga sekolah dan bangunan rumah kepala

sekolah yang telah ditunggu oleh operator. Terdapat 1 meja panjang, dan 10 kursi.

Serta tempat duduk secara lesehan di lantai yang di pel/dibersihkan setiap hari. 3 rak

buku untuk meletakkan buku-buku bacaan, judul buku lebih dari 120 judul.

Memiliki 6 ruang WC terdiri dari WC Kepsek, WC Guru, dan WC Siswa. 1

unit rumah penjaga sekolah, dan 1 unit rumah kepala sekolah.

6) Standar Pengelolaan

SDN 75/IX Muaro Kumpeh menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS),

rencana kerja tahunan (RKT) ataupun rencana kerja jangka menengah (RKJM),

serta rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disosialisasikan kepada warga

sekolah, termasuk pengurus komite sekolah.

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

sehingga mudah untuk mengukur dan menilai kinerja untuk melakukan perbaikan-

perbaikan terutama dalam peningkatan hasil belajar siswa.

Perencanaan-perencanaan diatas dikontribusikan, diwujudkan dalam bentuk

program-program sekolah, seperti : program pengembangan karakter, program

 ekstrakurikuler (Pramuka, olah raga dan seni), program Jum’at beriman (Yasinan

dan tausyah), sabtu bersih (gotong-royong), sabtu sehat (senam), sabtu giat bersama

(kelompok berkebun bersama wali murid dan komite). Setiap sabtu minggu ke 3

dari pukul 10.00 wib – 12.30 wib kegiatan KKGS.

7) Standar Pembiayan

Sumber keuangan sekolah masih tergantung pada bantuan pemerintah

berupa dana BOS APBN. Sekolah baru mampu memberdayakan lahan kosong

untuk perkebunan lingkungan, sehingga baru mampu membantu untuk keperluan

makan/minum sehari hari disekolah. Sekolah belum mampu untuk mencari sumber

keuangan lain. Penyusunan RKAS melibatkan secara langsung pihak komite

sekolah ataupun pemangku kepentingan yang relevan, lewat rapat dewan guru,

kepala sekolah, beberapa guru dan bendahara sekolah, dengan tetap

mempertimbangkan usulan-usulannya warga sekolah. Penggunaan dana sekolah

dilaporkan ke Dinas Kabupaten Muaro Jambi secara berkala (per triwulan).

8) Standar Penilaian Pendidikan

Guru sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan kompetensi inti

dan kompetensi dasar. KKM yang telah ditetapkan diinformasikan oleh guru kepada

siswa diawal pertemuan tatap muka dan menginformasikan KKM sebelum

pelaksanaan setiap ulangan harian. Guru melaksanakan penilaian melalui

pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,

kenaikan kelas, dan ujian sekolah dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian

yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif. Penilaian

 melalui ulanagan harian dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah di buat oleh

guru.

B. Kondisi Sekolah Lain (SDN 107/IX Lopak Alai)

Penulis sebagai peserta pendidikan dan latihan calon kepala sekolah yang

berkewajiban melakukan OJL di sekolah sendiri (magang I) dan sekolah lain

(magang 2). Sebagai tempat sekolah magang 2 adalah SDN 107/IX Lopak Alai,

yang beralamat : Jalan Suak Kandis KM 10, RT 01, Desa Lopak Alai, Kecamatan

Kumpeh Ulu Kabupaten Muaro Jambi

1. Visi

Mewujudkan Peserta Didik Menunju : Bersih, Aktif, Taqwa, Inovatif

dan Kompetitif (B.A.T.I.K)

2. Misi

a. Menanamkan Cinta Kebersihan dan Keindahan Kepada Semua

Komponen Sekolah

b. Mengoptimalkan Pembelajaran Dalam Rangka Meningkatkan

Keterampilan Siswa Supaya Mereka Memiliki Prestasi Yang Dapat

Di Banggakan
 c. Menimbulkan Penghayatan Yang Dalam Dan Pengalaman yang

tinggi terhadap ajaran agama (realigi) sehingga tercipta kematangan

dalam berpikir dan bertindak.

d. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh

komponen sekolah terutama para siswa sehingga dapat menghasilkan

pembaharuan.

e. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga

kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual

dan emosional yang mantap. Sehingga mampu bersaing dalam

akademik maupun non akademik.

3. Gambaran Umum

Kondisi gambaran sekolah magang 1 pada tahun pelajaran pelajaran

2019/2020 (sekolah sendiri : SDN 75/IX Muaro Kumpeh) adalah sebagai berikut :

NSS, NPSN 10502744 alamat Jalan Raya Pelabuhan RT 03 Petaling, Desa Muaro

Kumpeh, Kecamatan Kumpeh Ulu Kabupaten Muaro Jambi Pr

ovinsi Jambi, Kode Pos 36373, berdiri pada tahun 1979, diatas tanah seluas

milik 150 m 2 dan diatas tanah bukan milik 900m 2, status negeri, merupakan sekolah

imbas, nilai akreditasi C, dengan jumlah murid 107 orang, jumlah rombel 6. Bangunan
lama berbahan kayu/batu permanen. Tahun 2006, 3 ruang kelas dan 1 ruang guru

diganti menjadi lantai panggung.

Pendidik dan tenaga kependidikan : 1 orang Kepala Sekolah, 7 orang guru

kelas ( 6 orang guru PNS, 1 orang guru honorer) dengan semua guru berjenis kelamin

perempuan, 1 orang guru PAI ( guru PNS dan perempuan ), 1 orang tenaga operator

sekolah ( perempuan dan berstatus honorer), 1 orang penjaga sekolah (laki-laki dan

status honorer). Semua tenaga honorer dibayar melalui dana BOS.

Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan, semua S1, kecuali guru

honorer ,penjaga sekolah dan operator sekolah (pendidikan terakhir SLTA).

Sarana dan prasarana : Gedung ada 2 unit, Gedung unit 1 lantai panggung,

terdiri dari 4 ruang, yaitu 3 ruang kelas, dan 1 ruang guru. Gedung unit 2 lantai dasar

terdari dari 3 ruang, semua ruang kelas, 1 unit ruang perpustakaan, 1 unit rumah

Kepala Sekolah sudah digunakan untuk operator sekolah, 1 unit rumah penjaga

sekolah, 6 ruang WC (1 ruang WC Kepala Sekolah, 1 ruang WC guru, 2 ruang WC

murid, dan 2 ruang WC lagi dalam keadaan tidak terpakai, dimana 3 ruang WC

menyatu dengan rumah penjaga sekolah).

TABEL GAMBARAN UMUM SDN 75/IX MUARO KUMPEH

f. Identitas

Nama Sekolah SDN 75/IX Muaro Kumpeh

NSS 101100703075
NPSN 10502744
Alamat Jl. Raya Pelabuhan RT 03 Muaro Kumpeh
Desa Muara Kumpeh
Kecamatan Kumpeh Ulu
Kabupaten Muaro Jambi
Provimsi Jambi
 Tahun Pendirian 1979
Luas Tanah 3245 m 2
Status Negeri
Status Dalam Gugus Imbas
Nilai Akreditasi C

g. Data Siswa Tahun 2019

Tahun Ajaran / Jumlah Siswa

2019 - 2020
No Kelas L P JML
1 I
2 II
3 III
4 IV
5 V
6 VI
Jumlah 107

h. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Nama Tempat Tangal L/P NIP/NIGH/NITH Gol Jabatan Ket

Lahir
1 Dameri Situmeang Kuala Tungkal
P 196310201983102001 IV/a Kepsek
,S.Pd 20 Oktober 1963
2 Misnelly ,S.Pd Jambi P IV/a Guru
3 Patimah ,S.Pd Aceh Tengah
P IV/a Guru
Desember 1963
4 Hj.Kamsinah ,S.Pd Jambi
P 196409291985072001 IV/a Guru
29 September 1964
5 Nurmalis ,S.Pd Jambi
P 196407071985072001 IV/a Guru
07 Juli 1964
6 Asma ,S.Pd Jambi
P 196507301991032004 IV/a Guru
30 Juli 1965
7 Dra. Siti Qoimah Majakerta
P IV/a Guru
30 November 1964
8 Sari Apriani Jambi
P - - Honor
05 Oktober 1984
9 Ja ‘afar Muara Kumpeh Penjaga
L - -
12 Januari Sekolah

i. Data Jumlah Rombongan Belajar

 No Ruang Kelas Jumlah Rombel
1 Ruang Kelas I 1 Rombel
2 Ruang Kelas II 1 Rombel
3 Ruang Kelas III 1 Rombel
4 Ruang Kelas IV 1 Rombel
5 Ruang Kelah V 1 Rombel
6 Ruang Kelas VI 1 Rombel

j. Data Prasarana

Panjan Lebar Status

No Nama Prasarana Kondisi
g (m) (m) Kepemilikan
1 Ruang Kelas I 8 7 Baik Milik
2 Ruang Kelas II 8 7 Baik Milik
3 Ruang Kelas III 8 7 Baik Milik
4 Ruang Kelas IV 8 7 Baik Milik
5 Ruang Kelas V 8 7 Baik Milik
6 Ruang Kelas VI 8 7 Baik Milik
7 Ruang Kepala Sekolah 6 7 Baik Milik
8 Ruang Guru 1 6 7 Baik Milik
9 Ruang Guru 2 8 7 Baik Milik
10 Ruang Perpustakaan 8 6 Baik Milik
Rumah Kepala Sekolah yang
11 diganti menjadi Ruang Baik Milik
Operator
12 Rumah Penjaga Sekolah Baik Milik
13 WC Kepala Sekolah 1,5 1 Baik Milik
14 WC Guru 1,5 1 Baik Milik
15 WC Siswa Laki - Laki 1,5 1 Baik Milik
16 WC Siswa Perempuan 1,5 1 Baik Milik
WC Siswa Laki - Laki Tidak
17 1,5 1 Milik
Terpakai
WC Siswa Perempuan Tidak
18 1,5 1 Milik
Terpakai
4. Penataan 8 Standar Nasional Pendidikan

9) Standar Isi

SDN 75/IX Muaro Kumpeh tahun pelajaran 2017/2018 menerapkan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pada tahun pelajaran 2019/2020

menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP dikelas II, III, V dan

VI), dan Kurikulum 13 (K13 di kelas I dan IV). Kurikulum sekolah memuat 10

mata pelajaran muatan nasional dan satu mata pelajaran muatan local. Alokasi

waktu mata pelajaran Pendidikan Agama, IPS, masing –masing 3 Jam pelajaran.

Mata pelajaran yang diujinasionalkan yaitu Bahasa Indonesia, dan Matematika 5

jam pelajaran sedangkan IPA 4 jam pelajaran. Mata pelajaran PJOK dan Seni

Budaya dan Keterampilan masing-masing 4 jam pelajaran, PKn dan Mulok

masing-masing 2 jam pelajaran. Pengembangan diri memperoleh alokasi waktu

ekuivalen dengan 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara 35 menit. Jumlah jam

pelajaran perminggu 38 jam pelajaran per kelas, sehingga total jumlah jam

pelajaran tatap muka sebanyak 38 jam pelajaran per rombel ‘ 6 rombel = 228 jam

pelajaran perminggu.

10) Standar Proses

Silabus yang dikembangkan oleh guru-guru berdasarkan Standar Isi (SI),

Standar Kompetensi Lulusan (SKL),dan panduan penyusunan KTSP, Kegiatan

penyususnan dan pengembangan silabus dilakukan secara mandiri atau

berkelompok oleh guru-guru di sekolah sendiri. Diakui bahwa silabus yang

dikembangkan oleh guru-guru belum sepenuhnya berasal dari hasil pemikiran

sendiri namun sebahagian masih mencontoh silabus dari sekolah-sekolah lain

 dengan beberapa perbaikan-perbaikan. Kegiatan pembelajaran yang dirancang

dalam silabus belum membagi ke dalam bentuk tatap muka ( TM ), penugasan

terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ).

Guru-guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun

berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran baik mata pelajaran

muatan nasional ataupun mata pelajaran muatan lokal. Seperti halnya dengan

silabus, kegiatan penyusunan RPP juga dilakukan oleh guru-guru secara mandiri.

RPP yang disusun guru sebahagian masih meng-copy paste RPP sekolah lain

dengan beberapa perubahan-perubahan. Namun ada juga beberapa guru yang telah

menyusun RPP berdasarkan hasil pemikiran sendiri dengan memperhatikan

lingkungan sekolah atau siswa, nilai-nilai, dan norma-norma yang ada dalam

masyarakat. Namun untuk RPP Kurikulum 13 belum dibuat secara baik, masih

mengkopy RPP sekolah lain. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam

silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang aktif, inspiratif, kreatif,

menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa.

11) Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan nilai ujian sekolah (US) tahun pelajaran 2018/2019 untuk masing-

masing mata pelajaran memnuhi Standar Kelulusan. Untuk setiap mata pelajaran

dapat dikatakan bahwa siswa sudah mencapai target yang ditetapkan SKL, dilihat

dari tingkat kelulusan siswa 100 % berhasil dan melanjutkan ke tingkat sekolah

berikutnya.
12) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan di SDN 75/IX Muaro

Kumpeh dari 6 orang Guru, 5 orang PNS, 1 orang Honor dan semua sebagai GTT.

Kualifikasi pendidikan 5 orang guru PNS sudah S.1, kecuali 3 orang berpendidikan

SLTA yaitu Guru Honorer, Penjaga Sekolah dan Operator Sekolah.

Berdasarkan data diatas SDN 75/IX Muaro Kumpeh sudah sesuai dengan

peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang mengisyaratkan bahwa guru wajib

memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani

rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

13) Standar Sarana dan Prasarana

SDN 75/IX Muaro Kumpeh memiliki luas lahan 3245 m2 dengan ruang kelas

sebanyak 6 ruang kelas, dengan ukuran masing – masing 8 x 7 m 2 per ruang kelas.

Setiap ruang kelas masing-masing memiliki satu White Board sebagai papan tulis,

satu meja dan kursi guru, untuk lemari baru 1 kelas dan keadaan rusak, masing-

masing satu kursi untuk setiap siswa dan satu meja untuk dua siswa, memiliki

prasarana lainnya seperti sapu, tempat sampah, jam dinding, dan sebagainya untuk

kelengkapan ruang kelas.

SDN 75/IX Muaro Kumpeh sudah memiliki kantor, ruang guru dan ruang

kepala sekolah yang berukuran 8 x 7 m2 memuat 7 pasang meja dan kursi guru, dan

1 kursi dan meja operator sekolah, 1 lemari file guru dan piala, 3 lemari buku, 1

lemari alat-alat olahraga, I jam dinding, 5 unit Leptop, I unit LCD, dan sudah

memiliki jaringan listrik.

 Ruang perpustakaan terdiri satu unit bangunan dengan ukuran 8 x 7 m2 yang

terletak diantara bangunan rumah penjaga sekolah dan bangunan rumah kepala

sekolah yang telah ditunggu oleh operator. Terdapat 1 meja panjang, dan 10 kursi.

Serta tempat duduk secara lesehan di lantai yang di pel/dibersihkan setiap hari. 3 rak

buku untuk meletakkan buku-buku bacaan, judul buku lebih dari 120 judul.

Memiliki 6 ruang WC terdiri dari WC Kepsek, WC Guru, dan WC Siswa. 1

unit rumah penjaga sekolah, dan 1 unit rumah kepala sekolah.

14) Standar Pengelolaan

SDN 75/IX Muaro Kumpeh menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS),

rencana kerja tahunan (RKT) ataupun rencana kerja jangka menengah (RKJM),

serta rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disosialisasikan kepada warga

sekolah, termasuk pengurus komite sekolah.

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

sehingga mudah untuk mengukur dan menilai kinerja untuk melakukan perbaikan-

perbaikan terutama dalam peningkatan hasil belajar siswa.

Perencanaan-perencanaan diatas dikontribusikan, diwujudkan dalam bentuk

program-program sekolah, seperti : program pengembangan karakter, program

ekstrakurikuler (Pramuka, olah raga dan seni), program Jum’at beriman (Yasinan

dan tausyah), sabtu bersih (gotong-royong), sabtu sehat (senam), sabtu giat bersama

(kelompok berkebun bersama wali murid dan komite). Setiap sabtu minggu ke 3

dari pukul 10.00 wib – 12.30 wib kegiatan KKGS.

15) Standar Pembiayan

Sumber keuangan sekolah masih tergantung pada bantuan pemerintah

berupa dana BOS APBN. Sekolah baru mampu memberdayakan lahan kosong

untuk perkebunan lingkungan, sehingga baru mampu membantu untuk keperluan

makan/minum sehari hari disekolah. Sekolah belum mampu untuk mencari sumber

keuangan lain. Penyusunan RKAS melibatkan secara langsung pihak komite

sekolah ataupun pemangku kepentingan yang relevan, lewat rapat dewan guru,

kepala sekolah, beberapa guru dan bendahara sekolah, dengan tetap

mempertimbangkan usulan-usulannya warga sekolah. Penggunaan dana sekolah

dilaporkan ke Dinas Kabupaten Muaro Jambi secara berkala (per triwulan).

16) Standar Penilaian Pendidikan

Guru sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan kompetensi inti dan

kompetensi dasar. KKM yang telah ditetapkan diinformasikan oleh guru kepada

siswa diawal pertemuan tatap muka dan menginformasikan KKM sebelum

pelaksanaan setiap ulangan harian. Guru melaksanakan penilaian melalui

pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester,

kenaikan kelas, dan ujian sekolah dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian

yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif. Penilaian

melalui ulanagan harian dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah di buat oleh

guru.