a.

Jenis- Jenis Aktivitas Belajar

Aktivitas belajar terjadi dalam satu konteks perencanaan untuk mencapai suatu
perubahan tertentu. Aktivitas belajar menggunakan seluruh potensi yang ada sehingga
terjadi perubahan tingkah laku tertentu. Dalam proses pembelajaran, siswa harus diberikan
kesmpatan untuk melakukan aktivitasnya dengan segala kemampuannya.
Aktivitas yang termasuk belajar dalam belajar memiliki ciri-ciri tertentu, yaitu sadar,
bersifat fungsional, positif dann aktif, tidak bersifat sementara, bertujuan dan terarah, dan
mencakup seluruh aspek tingkah laku secara utuh. Ciri-ciri tersebut dapat dilihat melalui
perubahan tingkah laku, dan mencapai perubahan tersebut dengan berbagai cara.
Berdasarkan cara memperoleh perubahan tersebut dibedakan menjadi beberapa aktivitas
belajar. Jenis-jenis aktivitas belajar dapat dilihat pada gambar.

Setiap orang memiliki bakat untuk mencapai prestasi belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar menurut Munadi meliputi faktor

internal dan eksternal, yaitu sebagai berikut (Rusman, 2017).
1) Faktor Internal
a) Faktor Fisiologis
Secara umum, kondisi kesehatan, tidak dalam lelah dan capek, dan sebagainya
mempengaruhi siswa dalam menerima pelajaran.
b) Faktor Psikologis
Setiap individu memiliki psikologis yang berbeda, tentu psikologis
mempengaruhi siswa dalam menerima pelajaran. Fsktor psikologis, meliputi
intelegensi (IQ), minat, bakat, motivasi, kognitif, dan daya nalar.
2) Faktor Internal
a) Faktor Lingkungan
Faktor lingkungan dapat mempengaruhi hasil belajar, baik lingkungan fisik
maupun lingkungan sosial. Kondisi lingkungan misalnya kebersihan. Belajar di
tempat yang bersih tentunya akan berbeda suasana dengan yang belajar dengan
kondisi tempat yang kotor.
b) Faktor Instrumental
Faktor instrumental adalah faktor yang keberadaan dan penggunaannya
dirancang sesuai dengan hasil belajar yang ingin dicapai. Faktor-faktor ini
berfungsi untuk mencapai tujuan belajar yang telah direncanakan, berupa
kurikulum, sarana, dan guru.