KD 3.

3 RELASI dan FUNGSI

KELAS 8 SEMESTER GANJIL

Disusun Guna Memenuhi Tugas
Mata Kuliah : Kapita Selekta Sekolah
Dasar
Dosen Pengampu: Ibu Dyan Falasifa Tsani, M.Pd

Oleh:

1. RochanaNurAzizah (1708056050)

2. NurulMunzayanah (1708056083)

3. UswatulKhasanah (1708056087)

4. KhoirulUmam (1708056090)

PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS

SAINS DANTEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2019
 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
Kompetensi Inti dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dalam ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
pelajaran di sekolah dan sumber lain yang sesuai dengan teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3Mendeskripsikan dan
menyatakan relasi dan
3.3.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian relasi.

fungsi dengan 3.3.2 Siswa mampu menentukan cara menyajikan suatu relasi

menggunakan dengan diagram panah.

berbagai representasi 3.3.3 Siswa mampu menentukan cara menyajikan suatu relasi
(kata-kata, tabel, dengan diagram Cartesius.
grafik, diagram dan 3.3.4 Siswa mampu menentukan cara menyajikan suatu relasi
persamaan) dengan himpunan pasangan berurutan.
3.3.5 Siswa mampu menjelaskan pengertian fungsi atau
pemetaan.
3.3.6 Siswa mampu menentukan notasi atau nilai fungsi.
3.3.7 Siswa mampu menentukan domain( daerah asal) pada
suatu fungsi.
3.3.8 Siswa mampu menentukan kodomain( daerah lawan)
pada suatu fungsi.
3.3.9 Siswa mampu menentukan range ( daerah hasil) pada
suatu fungsi.
3.3.10 Siswa mampu menyatakan fungsi dalam diagram panah,
diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan.
3.3.11 Siswa mampu menentukan jenis-jenis fungsi
3.3.12 Siswa mampu menjelaskan tentang pemetaan (fungsi
banyak)
3.3.13 Siswa mampu menggambar grafik fungsi
4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
masalah yang fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
berkaitan dengan
relasi dan fungsi
dengan
menggunakan
berbagai
representasi
1. Relasi
A. Pengertian Relasi
Guru olahraga menanyai siswa berjumlah lima orang ditanyai
tentang olahraga yang mereka suka. Nama kelima anak tersebut adalah
Chanyoel, Beakhyun, Kyungso, Sehun, dan Chen. Adapun olahraga yang
tersedia adalah Basket, Sepak bola dan Tenis Meja. Ternyata, Chanyoel
dan Sehun menyukai Basket. Chen, Kyungso, dan Beakhyun menyukai
Sepak bola. Adapun Chanyoel, Sehun, dan Kyungso juga menyukai Tenis
meja. Apakah Anda bisa membuat sebuah diagram yang menyatakan
hubungan antara nama siswa dan olahraga yang mereka gemari?.
Dari pernyataan diatas diketahui bahwa Chanyoel dan Sehun
menyukai Basket. Chen, Kyungso, dan Beakhyun menyukai Sepak bola.
Sedangkan Chanyoel, Sehun, dan Kyungso juga menyukai Tenis meja.
Bentuklah olehmu himpunan A = {Chanyoel, Beakhyun, Kyungso, Sehun,
Chen} dan himpunan B = {Basket, Sepakbola, TenisMeja }. Anda dapat
membuat hubungan antara anggota himpunan A dan himpunan B.
Hubungan tersebut dinamakan relasi :

Relasi dari himpunan A kehimpunan B adalah pemasangan anggota

himpunan A dengan anggota himpunan B
B. Menyatakan Relasi
1. Menyatakan Relasi dengan diagram panah
Diketahui himpunan A dan B sebagai berikut:
A = {1,2,3}
B = {6,4,2}
Maka relasi “kelipatan dua” dari himpunan A kehimpunan B dapat
dinyatakan dengan diagram panah sebagai berikut:
 2. Menyatakan Relasi dengan diagram kartesius
Diketahui himpunan A dan B sebagai berikut:
A = {1,2,3}
B = {6,4,2}
Maka relasi “kelipatan dua” dari himpunan A kehimpunan B dapat
dinyatakan dengan diagram kartesius sebagai berikut:

3. Menyatakan Relasi dengan himpunan pasangan berurutan

Diketahui himpunan A dan B sebagai berikut:
A = {1,2,3}
B = {6,4,2}
Maka relasi “kelipatan dua” dari himpunan A kehimpunan B dapat
dinyatakan dengan himpunan pasangan berurutan sebagai berikut:
{(1,1), (2,4), (3,6)}
2. Fungsi
A. Pengertian Fungsi
Fungsi dari A ke B adalah suatu relasi yang khusus yang
menghubungkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B.
Contoh:
Diketahui A = {katak,ular, sapi }dan himpunan B = {mamalia,ampibi,
reptile }. Kita dapat membuat relasi “kelompok hewan” dari himpunan A
kehimpunan B. Perhatikan diagram panah berikut.
 Pada diagram tersebut, terlihat bahwa relasi dari A ke B memiliki sifat-
sifat sebagai berikut:
 Setiap anggota A mempunyai kawan di B.
 Tidak ada anggota A yang mempunyai kawan lebih dari satu di B.
 Domain (daerah asal) adalah A = { katak, ular, sapi }
 Kodomain (daerahkawan) adalah B ={ mamalia, ampibi, reptile }
 Range ( daerah hasil) adalah = { mamalia, ampibi, reptile }
Relasi yang memenuhi kedua sifat tersebut merupakan relasi khusus yang
dinamakan fungsi.
B. Notasi dan Nilai Fungsi
A B
a. Notasi fungsi
Diagram di samping menggambarkan fungsiyang
memetakan 𝑥 anggota himpunan A ke 𝑦 anggota x y = f(x)
himpunan B. Notasi fungsinya dapat ditulis sebagai
C
berikut.
Dibaca: fungsi f memetakan 𝑥 anggota A ke 𝑦 anggota B
Himpunan A disebut domain (daerah asal).
Himpunan B disebut kodomain (daerah kawan).
Himpunan C ⊂ B yang memuat 𝑦 disebut range (daerah hasil).
b. Nilai Fungsi
f(x) = ax +b
x variable dan f(x) nilai fungsi.
Contoh:
f(x) = 2x +1, jadi nilai fungsi untuk x =1 adalah f(1) = (2x1) + 1 = 3
C. Menyatakan Fungsi
Misalkan fungsi f:A B dengan A ={3,4,5} dan B = {6,8,10}
dengan relasi “setengah dari” dapat dinyatakan dengan:
a. Diagram panah
A B

3. .6

4. .8

5. . 10

b. Himpunan pasangan berurutan

{(3,6), (4,8), (5,10)}

c. Grafik

10 .
8 .
6 .

3 4 5

Contoh:
Manakah di antara diagram panah berikut yang menunjukkan fungsi:

a. .p a. .p

b. .q b. .q

c. .r c. .r

(a) (b)
 a. .p a. .p
b. .q b. .q
c. .r c. .r
(c) (d)

a. .p

b. .q

c. .r

(e)

Penyelesaian:
a. Diagram panah tersebut menyatakan fungsi karena setiap anggota A
mempunyai tepat satu kawan di B.
b. Diagram panah tersebut menyatakan fungsi karena setiap anggota A
mempunyai tepat satu kawan di B.
c. Diagram panah tersebut tidak menyatakan fungsi karena a pada A yang
mempunyai kawan lebih dari satu di B.
d. Diagram panah tersebut tidak menyatakan fungsi karena terdapat a pada
A yang mempunyai kawan lebih dari satu di B. terdapat anggota A yang
tidak mempunyai kawan di B, yaitu b dan c.
e. Diagram panah tersebut tidak menyatakan fungsi karena terdapat b pada
A yang tidak mempunyai kawan di B.
D. Jenis Fungsi
1. Fungsi Injektif/Fungsi Into (Fungsi Satu-satu)
Pada fungsi injektif, anggota himpunan daerah kodomain boleh tidak
memiliki pasangan, namun semua anggota kodomain yang terpsangkan
hanya ada satu, tidak boleh ada yang lebih dari satu.
 2. Fungsi Surjektif (Fungsi Onto)
Fungsi Surjekti atau onto memiliki ciri yaitu anggota kodomainnya
boleh memiliki pasangan lebih dari satu, namun tidak boleh ada
anggota kodomain yang tidak dipasangkan.
3. Fungsi Bijektif (Korespondensi Satu-satu)
Pada fungsi bijektif, semua anggota domain dan kodomain
terpasangkan tepat satu. Banyak anggota himpunan A dan himpunan B
harus sama. Banyaknya korespondensi satu-satu yang mungkin dari
himpunan A dan B adalah n! .

E. Banyak Pemetaan/Fungsi
Diketahui banyak himpunan A adalah n(A) dan banyak himpunan B
adalah n(B) maka:

 Banyak fungsi yang mungkin dari A ke B = n(B) n(A)

 Banyak fungsi yang mungkin dari B ke A = n(A)n(B)

Contoh : Diketahui A = {1,2,3} dan B = { A, B, C, D}. carilah:

a. Banyak fungsi yang mungkin dari A ke B
b. Banyak fungsi yang mungkin dari B ke A
Jawab:
Diketahui A = { 1,2,3} dan B = { A,B,C,D} maka n(A) = 3 dan n(B)=4
a. Banyak fungsi yang mungkin dari A ke B = n(B)n(A)= 43= 64
b. Banyak fungsi yang mungkin dari B ke A = n(A)n(B)= 34= 81
F. Grafik Fungsi/Pemetaan
Suatu pemetaan atau fungsi dari himpunan A ke himpunan B dapat dibuat grafik
pemetaannya. Grafik suatu pemetaan (fungsi) adalah bentuk diagram Cartesius
dari suatu pemetaan (fungsi).
Contoh:
Gambarlah grafik fungsi 𝑓:𝑥 ↦𝑥+3 dengan domain
a. {𝑥 | 0≤𝑥≤8,𝑥 ∈𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡};
b. {𝑥| 0≤𝑥≤8,𝑥 ∈𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙}
 Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik fungsi 𝑓:𝑥 ↦𝑥+3, kita buat terlebih
dahulu tabel yang memenuhi fungsi tersebut, sehingga diperoleh koordinat titik-
titik yang memenuhi
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Y=x+3 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(x,y) (0,3) (1,4) (2,5) (3,6) (4,7) (5,8) (6,9) (7,10) (8,11)

Kesimpulan;
Fungsi sudah jelas relasi tetapi relasi belum tentu fungsi.
ciri-ciri fungsi:
1. setiap anggota A masing-masing memiliki kawan dianggota B.
2. semua anggota A habis terpetakkan.
G. Representasi Relasi dan Fungsi dalam Kehidupan Sehari-hari
a. Korespondensi satu-satu
Contoh:
Enam orang siswa bermain bola voli dengan nomor punggung 301 – 306.
Ternyata
Bonar bernomor punggung 301;
Asti bernomor punggung 302;
Reni bernomor punggung 303;
 Asep bernomor punggung 304;
Buyung bernomor punggung 305;
Beta bernomor punggung 306.
Selanjutnya, jika kita misalkan A = {Bonar, Asti, Reni, Asep, Buyung,
Beta} dan B = {301, 302, 303, 304, 305, 306} maka “bernomor punggung”
adalah relasi dari A ke B.
Relasi “bernomor punggung” dari himpunan A ke himpunan B pada
kasus di atas dapat digambarkan dalam bentuk diagram panah berikut.
Nomor punggung

A B

Bona 301

Asti 302

Reni 303

Asep 304

Buyun 305

Beta 306

H. Soal Latihan
1. Diketahui A = {1, 2, 3, 4, 5} dan B = {2, 4, 6, 8, 12}. Jika dari A ke B
dihubungkan relasi ‘setengah dari’, tentukan himpunan anggota A yang
mempunyai kawan di B.
2. Relasi dari himpunan A kehimpunan B adalah …
3. K = {3, 4, 5} dan L = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, himpunan pasangan berurutan
yang menyatakan relasi “dua lebihnya dari” dari himpunan K ke L
adalah….
a. {(3, 5), (4, 6)} c. {(3, 1), (4, 2), (5, 3)}
b. {(3, 5), (4, 6), (5, 7)} d. {(3, 2), (4, 2), (5, 2)}
4. Range dari himpunan pasangan berurutan {(2, 1), (3, 5), (4, 2), (4, 4), (6,
4)} adalah …
5. Jika himpunan pasangan berurutan {(1, a), (2, a), (3, a)} merupakan fungsi
dari {1, 2, 3} ke {a, b}, maka domain dan kodomain dari fungsi ini
berturut-turut adalah …
6. Jika A = {bilangan prima kurangdari 5} dan B = {huruf vocal},
hitunglahbanyaknyapemetaan yang mungkindari A ke B dandari B ke A,
tanpamenggambar diagram panahnya....
7. Diketahui :Himpunan A = {factor dari 10} dan B = {faktor prima dari 30}.
Banyak semua pemetaan yang mungkin dari himpunan A kehimpunan B
adalah …
8. Jika A = {x|–2 < x < 2, x є B} dan B = {x | x bilangan prima < 8},
tentukan
a. Banyaknya pemetaan dari A ke B;
b. Banyaknya pemetaan dari B ke A;
9. Diketahui: A= {Sukabumi, Bandung, Yogyakarta, medan, Palembang,
banjarmasin, makasar} B={Jawa, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi,
Papua}. Jika relasi dari A ke B menyatakan hubungan “terdapat di pulau”,
gambarkan relasinya dengan:
a. Diagram panah
b. Himpunan pasangan berurut
c. Diagram cartesius
10. Banyak korespondensi satu-satu yang mungkin terjadi dari himpunan
P={3, 5, 7, 9} dan Q = {p, q, r, s} adalah .… cara.
11. Diketahui suatu fungsi linier f(x) = 2x + m. Tentukan bentuk fungsi
tersebut jika f(3) = 4....
12. Diketahui dua buah fungsi, yaitu f(x) = 2-a𝑥 2 dan g(x) = 2-(a-3) x. jika f(x)
= g(x), tentukan nilai a...
13. Rumus fungsi dari grafik pada gambar di samping adalah …

14. Diketahui f(x) = -2x + 7 dan f(k) = 17, nilai k adalah …

15. Diketahui rumus fungsi f(x) = ax + b. jika f(1) = 4 dan f(3) = 14, nilai f(-2)
adalah …