KISI-KISI UAS GASAL TAHUN AJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi waktu : 120 menit

Kelas : 11 IPA Jumlah soal : 30 soal PG & 5 ESSAY
Penulis : Bayu Adhiwibowo, S.Pd
Lilis Retnowati, S.Si.
Indikator Kisi Soal Bentuk
Soal
1. Menghitung hasil dari Diberikan suatu notasi sigma, peserta didik mampu PG
penjumlahan yang menghitung hasilnya
ditulis dalam notasi Diberikan notasi sigma yang berbeda, peserta didik PG
sigma mampu menghitung hasil penjumlahan keduanya.

2. Menyatakan suatu Diberikan suatu deret, peserta didik mampu PG

deret menggunakan menyatakan dalam notasi sigma dengan batas bawah
notasi sigma tertentu.
3. Menentukan sifat-sifat Diberikan pernyataan terkait notasi sigma, peserta PG
pada notasi sigma didik mampu menggunakan sifat-sifat notasi sigma
untuk menyederhanakannya.
4. Menentukan langkah Diberikan suatu deret dan hasilnya dalam bentuk PG
dalam pembuktian rumus, peserta didik mampu menentukan langkah
pernyataan dengan pertama dalam pembuktian dengan induksi matematika
induksi matematika Diberikan suatu deret dan hasilnya dalam bentuk PG
rumus, peserta didik mampu menyatakan S(n) benar
untuk n  k  1
Diberikan suatu penyataan, peserta didik mampu Uraian
membuktikan dengan induksi matematika dengan urut
dan lengkap
5. Menentukan daerah Disajikan grafik daerah yang diarsir, peserta didik PG
himpunan penyelesaian mampu manentukan pertidaksamaan yang memenuhi
dari suatu grafik tersebut.
pertidaksamaan
6. Menentukan daerah Disajikan grafik dengan beberapa daerah yang dibatasi PG
himpunan penyelesaian grafik, peserta didik mampu menentukan daerah mana
dari suatu sistem yang memenuhi suatu sistem pertidaksamaan
pertidaksamaan Disajikan grafik dengan beberapa daerah yang dibatasi PG
grafik, peserta didik mampu menentukan sistem
pertidaksamaan dari arsiran pada grafik tersebut
7. Menghitung nilai Disajikan grafik himpunan penyelesaian dari suatu PG
program linear dengan beberapa titik ujungnya, peserta
 optimum dari suatu didik menentukan nilai maksimum dari fungsi objektif
sistem pertidaksamaan yang diberikan
Diberikan suatu sistem pertidaksamaan dengan fungsi PG
tujuan tertentu, peserta didik mampu menghitung nilai
maksimumnya
Diberikan suatu sistem pertidaksamaan dengan fungsi PG
tujuan tertentu, peserta didik mampu menghitung nilai
maksimumnya
9. Menyelesaikan Diberikan suatu masalah program linear, peserta didik PG
masalah progam linear mampu membuat model matematikanya
Diberikan suatu masalah program linear, peserta didik PG
mampu menyelesaikan dengan langkah-langkah yang Uraian
tepat
10. Melakukan operasi Diberikan matriks dengan ordo 3x3, peserta didik PG
aljabar atas dua matriks menentukan transpos matriks tersebut
Disajikan beberapa matriks dengan ordo 2x2, peserta PG
didik menggunakan konsep kesamaan matriks untuk
menghitung variabel yang belum diketahui
Diberikan beberapa matriks, peserta didik menentukan PG
hasil operasi hitung penjumlahan, pengurangan dan
perkalian matriks
11. Menentukan Diberikan matriks dengan ordo 2x2, peserta didik PG
determinan matrik 2x2 menentukan determinan dari transpos matriks tersebut.
dan 3x3 Diberikan matriks singular dengan ordo 2x2, peserta PG
didik menentukan nilai variabel yang belum diketahui.
Diberikan 2 matriks dengan ordo 3x3, peserta didik Essay
menentukan determinan dari matriks tersebut.
12. Menentukan invers Diberikan matriks dengan ordo 2x2, peserta didik PG
matriks menentukan invers matriks tersebut.
13. Menyelesaikan Diberikan persamaan matriks dengan AX=B, peserta PG
persamaan matriks. didik menentukan matriks X.
14. Menyelesaian sistem Disajikan cerita dalam kehidupan sehari-hari tentang Essay
persamaan linear dua program linear 2 variabel, peserta didik
variabel dengan mengaplikasikan dalam bentuk matriks dan
matriks invers menentukan penyelesaiannya.
15. Melakukan operasi Diberikan sebuah segitiga yang diketahui 3 titik PG
berbagai jenis sudutnya, peserta didik menentukan bayangan 3 titik
transformasi: translasi a
refleksi, dilatasi, dan tersebut setelah ditranslasikan ()
sejauh
b
rotasi. Disajikan persamaan garis lurus, peserta didik PG
menentukan bayangannya setelah direfleksi terhadap
sumbu Y.
 Diberikan persamaan garis lurus, peserta didik PG
menentukan bayangannya setelah dirotasi dengan
pusat (0,0) sejauh 900.
Diberikan sebuah titik, peserta didik menentukan PG
bayangannya setelah didilatasi dengan pusat (a,b) dan
faktor skala k.
16. Menentukan Diberikan sebuah titik, peserta didik menentukan PG
persamaan matriks dari bayangan titik tersebut setelah ditransformasi oleh
transformasi pada
bidang.
matriks (10 0
−1) .
Diberikan sebuah titik, peserta didik menentukan PG
bayangan titik setelah di translasikan 2 kali berturut-
turut oleh T 2 ∘T 1