RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP PKR TERPADU

Satuan Pendidikan : SD Nurul Khoir

Kelas / Semester : II ( Dua ) dan III ( Tiga ) / II ( Dua )
Tema / Muatan Pembelajaran : Kelas II Tema 7 ST 1 PB 1 / Matematika dan Bahasa Indonesia
Kelas III Tema 7 ST 1 PB 4 / Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
Model Pembelajaran : 221

A. KOMPETENSI INTI
Kelas II Kelas III
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya. yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru. dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KELAS II
Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
1. 3. 7. Menjelaskan pecahan 1, 1dan 1 3.7.1. Membuat bangun datar yang
23 4 1, 1
menggunakan benda benda konkret dalam menggambarkan pecahan dan
23
kehidupan sehari-hari. 1
kemudian mewarnai sesuai keinginan dan
4
membentuknya menjadi benar

2. 1, 1 1 1, 1
4.7. Menyajikan pecahan 2 3dan 4 yang 4.7.1 Melakukan Pecahan dan
23
bersesuaian dengan bagian dari 1
menggunakan benda-benda konkret.
4
keseluruhan suatu benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.
 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang 3.8.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
lisan dan tulis dengan tujuan untuk (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
kesenangan serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman yang berkaitan
binatang (fabel) yang menggambarkan sikap dengan keselamatan diri di rumah dengan tulisan
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring tegak bersambung menggunakan huruf kapital dan
sebagai bentuk ungkapan diri tanda baca yang tepat penuh kejujuran

Kelas III
Muatan : PJOK

NO Kompetensi Indikator
3. Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Mengenal bentuk paragraf dari
perkembangan
6 teknologi produksi, komunikasi, teks bacaan dengan tepat.
dan transportasi di lingkungan setempat 3.6.2. Menemukan banyaknya paragraf
dari teks yang telah dibaca dengan
tepat.
4. Meringkas Informasi tentang perkembangan 4.6.1. Mengamati pokok pikiran
teknologi
6 produksi, komunikasi, dan transportasi dari tiap paragraf, siswa dapat
di lingkungan setempat secara tertulis bertukar informasi mengenai isi dari
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif teks tersebut dengan tepat.
4.6.2. Melengkapi informasi dari teks
bacaan dengan tepat.

Muatan: PPKN

Indikator
NO
Kompetensi
1.3 Mensyukuri keberagamankarakteristik individu 1.3.1. Mengenal ragam budaya
dilingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Indonesia dengan baik
Yang MahaEsa
2.3 Menampilkan kebersamaandalam 2.3.1. Menjelaskan pentingnya
keberagamankarakteristik individu di memahami keberagaman individu
lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar dengan baik.
3.3 Menjelaskan maknakeberagaman 3.3.1. Menentukan sikap yang dapat
karakteristikindividu di lingkungansekitar diambil kala menghadapi
perbedaan dengan baik.
4.3 Menyajikan maknakeberagaman 4.3.1. Menyampaikan kembali informasi
karakteristikindividu di lingkungansekitar tentang pentingnya memahami
keberagaman karaktersitik individu
dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas II
1. Dengan mendengarkan dongeng dan mengamati teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi
dongeng fabel dengan percaya diri.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat memahami isi dongeng dengan percaya diri.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat mengetahui isi dongeng dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pecahan
dengan percaya diri.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menuliskan pecahan secara cermat.

Kelas III
1. Melalui diskusi, siswa dapat menentukan sikap yang dapat diambil kala menghadapi
perbedaan dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar dan menyimak informasi mengenai pakaian adat yang dikenakan
oleh presiden Jokowi dan para tamu undangan pada perayaan kemerdekaan RI ke-72, siswa
dapat menyampaikan kembali informasi tentang pentingnya memahami keberagaman
karaktersitik individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
3. Dengan membaca teks “Pengolahan Singkong” siswa dapat mengenal berbagai macam makanan
berbahan dasar singkong dengan baik.
4. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menemukan jenis-jenis produk yang dihasilkan teknologi
produksi pangan yang dibaca.
5. Dengan mengidentifikasi kalimat utama dari tiap paragraf, siswa dapat menguraikan isi teks bacaan
dalam bentuk ringkasan dengan baik.
6. Dengan membuat ringkasan dari teks bacaan, siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan
menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

D. POKOK MATERI
Kelas II Bahasa Indonesia
Kelas II Matematika

Ibu menghidangkan 3 buah kue donat. Setiap kue dipotong menjadi dua potongan sama besar. Siti,
Ali, dan Ayah mengambil masing-masing 1 potong. Siti sangat senang bersama keluarga di rumah.

Kelas III Bahasa Indonesia

Kelas III PPKn

1. Informasi bacaan tentang pakaian adat.
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Kelas II dan III
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Permainan,Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Kelas II
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Dongeng Kecerdikan menumbuhkan kebaikan
2. Gambar donat yang ada di buku siswa
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 7

Kelas III
1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). Halaman 24 -
2. Pakaian adat atau foto gambar pakaian adat dari Indonesia

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Kelas II Kelas III Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15 menit
Pendahulua siswa.
n 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan
tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan Kelas II Kelas III Alokasi
Waktu
Kegiatan Ayo Berdiskusi KEGIATAN PEMBELAJARAN 45 menit
Inti Ayo Mengamati
• Guru menunjukkan gambar-gambar • Guru membimbing siswa untuk
berisi ragam pakaian adat dan mengamati gambar kebersamaan
makanan khas daerah di Indonesia.
di rumah.
• Siswa mengamati ragam budaya
yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. • Siswa mengamati gambar
• Guru menyatakan kebanggaan kebersamaan di rumah Siti
mengenai kebudayaan Indonesia (mengamati).
yang kaya dan tekad untuk menjaga • Siswa mencermati teks
keutuhannya kepada siswa. kebersamaan di rumah Siti
• Siswa berdiskusi mengenai (mengamati).
pentingnya memahami keberagaman • Guru memberikan pertanyaan-
individu dalam kehidupan sehari-hari pertanyaan untuk mengecek
di lingkungan sekitar yang terdiri atas pemahaman siswa.
berbagai suku bangsa.
(Collaborative)

• Informasi apa yang kamu peroleh?

• Siswa menuliskan pendapat • Apa saja contoh kebersamaan di
mengenai sikap yang seharusnya rumah?
diambil jika menemui perbedaan. • Pertanyaan-pertayaan tersebut
(Critical thinking and Problem mengarahkan pemahaman siswa
Solving) tentang kebersamaan di rumah.
Ayo Berdiskusi
Ayo Mengamati • Guru membacakan dongeng
• Siswa mengamati gambar mengenai “Kecerdikan Menumbuhkan
perayaan HUT RI ke-72 yang Kebaikan”.
menunjukkan Presiden RI Joko
Widodo beserta undangan
• Siswa mendengarkan dongeng
menggunakan pakaian daerah. Guru “Kecerdikan Menumbuhkan
dapat menambahkan informasi selain Kebaikan” yang disampaikan oleh
yang diperoleh siswa pada buku teks. guru.
Ayo Mengamati
• Siswa diminta mengamati gambar
dan membaca teks.

• Guru memberi kesempatan pada

salah satu siswa untuk memimpin
 diskusi yang berkaitan dengan • Guru mengarahkan siswa untuk
informasi mengenai Presiden Jokowi memperoleh informasi tentang
tersebut. pecahan dari isi teks. Mengenal
• Minta semua siswa agar terlibat aktif Pecahan
dalam menyampaikan pendapatnya.
• Siswa mengamati gambar kue
• Setiap siswa menyajikan informasi
yang mereka peroleh dari gambar dan
donat untuk menentukan nilai
teks pada buku siswa secara pecahan .
bergantian di depan kelas. (HOTS)
Ayo Membaca
• Siswa mengamati dan
mengidentifikasi teks bacaan
“Pengolahan Singkong”.

• Guru menyiapkan berbagai kartu

bertuliskan makanan daerah
berbahan dasar singkong dan
menunjukkannya kepada seluruh • Siswa menemukan konsep
siswa. pecahan dari gambar.
• Salah seorang siswa diminta untuk • Guru membimbing siswa
mengambil kartu yang disimpan menuliskan lambang pecahan .
dalam posisi tertutup. Siswa diminta • Guru membimbing siswa
membaca isi kartu dan menyesuaikan membaca lambang pecahan .
dengan isi teks bacaan. Ayo Berdiskusi
• Jika nama makanan yang tertera pada
• Siswa memandingkan dua gambar
kartu ada dalam teks, siswa diminta
untuk menempelkannya di papan yangmasing-masing
tulis.. menunjukkandua bagian donat.
• Kelompokkan nama makanan • Guru membimbing siswa untuk
tersebut berdasarkan hasil mendiskusikan alasan mengapa
pengolahan dengan menggunakan bagian donat pada gambar pertama
teknologi pangan atau hasil disebut setengah, sedangkan
pengolahan rumah sehari-hari. bagian donat pada gambar kedua
• Setelah siswa menemukan produk tidak disebut setengah.
hasil teknologi pangan, siswa diminta • Siswa diminta untuk menuliskan
untuk mencari kalimat utama dari hasil diskusi.
tiap paragraf.
Ayo Berlatih
• Tuliskan kalimat utama yang
diperoleh hingga membentuk • Siswa mengerjakan soal latihan,
ringkasan. dengan cara melengkapi
• Di akhir kegiatan, siswa diminta pernyataan dengan jawaban yang
untuk menyampaikan isi bacaan tepat.
secara lantang dengan intonasi dan
lafal yang tepat.

Kegiatan Kelas II Kelas III Alokasi

Waktu
 Kegiatan 1. Siswa melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan sebagai 10 menit
Penutup berikut : (mengkomunikasikan)
- Apa yang dipelajari pada kegiatan hari ini untuk kelas II dan III
- Apakah hal tersebut bermanfaat pada kegiatan sehari-hari?
- Bagaimana perasaanmu dalam belajar?
- Bagian mana yang paling kamu sukai?
2. Melakukan penilaian hasil belajar
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan dan toleransi
4. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa dan memberi
salam terhadap guru.
5. Guru melanjutkan refleksi dan menyiapkan siswa untuk pulang.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas II Bahasa Indonesia

Kelas II Penilaian Matematika

Kelas III Bahasa Indonesia

PPKn
Mengamati Perbedaan Karakteristik
 Jambi, 6 November 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas II dan III

M A S K U R, S. Pd ASTRI NURDIANTI, S. Pd