ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN

KOMPETENSI DASAR

SMA : SMA Negeri 1 Mantup

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : Genap
Tahun Pelajaran           : 2020/2021

Kompetensi Inti/KI
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
: Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f.
responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g.
komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Ruang Lingkup
Pasangan KD Materi IPK Pembelajaran Penilaian
Materi
Artikel 3.10 Mengevaluasi  Artikel. 3.10.1 Mengkritisi masalah,  Mengkritisi masalah, Tes tertulis
informasi, baik fakta  masalah fakta, opini dalam artikel. fakta, opini dalam (Uraian)
maupun opini,  fakta dan opini 3.10.2 Mengkritisi aspek artikel. Penugasan
dalam sebuah artikel kebahasaan dalam artikel.  Mengkritisi aspek (Lembar
yang dibaca kebahasaan dalam Kerja)
artikel.

4.10 Menyusun opini 4.10.1 Menulis opini dalam  Menulis opini dalam Produk,
Ruang Lingkup
Pasangan KD Materi IPK Pembelajaran Penilaian
Materi
dalam bentuk artikel bentuk artikel dengan bentuk artikel dengan Praktik
memerhatikan unsur- memerhatikan unsur- (Penilaian
unsur artikel dengan unsur artikel dengan Praktik
objektif. objektif.
4.10.2 Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
menanggapi, dan menanggapi, dan
merevisi fakta dan opini, merevisi fakta dan
unsur kebahasaan, opini, unsur
pengungkapan opini dan kebahasaan,
hasil menyusunan opini pengungkapan opini
dalam bentuk artikel dan hasil dengan penuh
dengan penuh percaya percaya diri.
diri.
3.11 Menganalisis Artikel 3.11.1 Menemukan unsur  Menemukan unsur Tes tertulis
kebahasaan artikel  Masalah; kebahasaan artikel kebahasaan artikel (Uraian)
dan/atau buku  fakta dan opini; dan/atau buku ilmiah dan/atau buku ilmiah Penugasan
ilmiah  penyusunan opini (Lembar
 topik Kerja)
4.11 Mengonstruksi  masalah 4.11.1 Menyusun artikel  Menyusun artikel Produk,
sebuah artikel  kerangka dan/atau buku ilmiah dan/atau buku ilmiah Praktik
dengan  Persamaan dan sesuai dengan fakta sesuai dengan fakta (Penilaian
memerhatikan fakta perbedaan penggunaan 4.11.2 Mempresentasikan,  Mempresentasikan, Praktik
dan kebahasaan bahasa. menanggapi, dan menanggapi, dan
merevisi unsur merevisi unsur
kebahasaan artikel yang kebahasaan artikel
telah disusun, yang telah disusun,

Kritik dan Esai 3.12 Memban-dingkan Kritik dan Esai: 3.12.1 Menentukan unsur-unsur  Menentukan unsur- Tes tertulis
kritik sastra dan esai  pengertian kritik; kritik dan esai unsur kritik dan esai, (Uraian)
dari aspek  jenis-jenis esai; 3.12 Menentukan persamaan  persamaan dan Penugasan
pengetahuan dan  bagian-bagian esai dan perbedaan kritik dan perbedaan kritik dan (Lembar
pandangan penulis (pembuka-an, isi, esai, dari aspek esai, dari aspek Kerja)
Ruang Lingkup
Pasangan KD Materi IPK Pembelajaran Penilaian
Materi
penutup); pengetahuan dan pengetahuan dan
 perbedaan kritik dan pandangan secara pandangan secara
esai; dan proporsional. proporsional.
 penyusunan kritik dan
esai.
4.12 Menyusun kritik dan 4.12.1 Menulis kritik dan esai  Menulis kritik dan esai Produk,
esai dengan dengan memerhatikan dengan memerhatikan Praktik
memerhatikan aspek aspek pengetahuan dan aspek pengetahuan dan (Penilaian
pengetahuan dan pandangan tertulis dengan pandangan tertulis Praktik
pandangan penulis penuh tanggung jawab. dengan penuh
baik secara lisan 4.12.2 Mempresentasikan, tanggung jawab.
maupun tulis menanggapi, merevisi  Mempresentasikan,
kritik dan esai yang telah menanggapi, merevisi
ditulis dengan terbuka. kritik dan esai yang
telah ditulis dengan
terbuka.
3.13 Menganalisis  Sistematika kritik dan 3.13.1 Menemukan isi dan  Menemukan isi dan Tes tertulis
sistematika dan esai sistematika kritik dan esai sistematika kritik dan (Uraian)
kebahasaan kritik  Sistematika 3.13.2 Menemukan kebahasaan esai Penugasan
dan esai kebahasaan kritik dan kritik dan esai  Menemukan (Lembar
esai kebahasaan kritik dan Kerja)
esai

4.13 Mengons-truksi 4.13.1 Menyusun kritik dan esai  Menyusun kritik dan Produk,
sebuah kritik atau berdasarkan konstruksi esai berdasarkan Praktik
esai dengan dengan memerhatikan konstruksi dengan (Penilaian
memerhatikan sistematika dan memerhatikan Praktik
sistematika dan kebahasaan dengan penuh sistematika dan
kebahasaan baik kegigihan. kebahasaan dengan
secara lisan maupun 4.13.2 Mempresentasikan, penuh kegigihan.
tulis memberikan penilaian  Mempresentasikan,
terhadap kritik dan esai Memberikan penilaian
berdasarkan sistematika terhadap kritik dan
Ruang Lingkup
Pasangan KD
Materi
Laporan hasil 3.14 Mengidentifi-kasi Laporan hasil pembacaan
pembacaan buku nilai-nilai yang buku dan drama fiksi
dan drama fiksi terdapat dalam
sebuah buku
pengayaan
(nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)
4.14 Menulis refleksi
tentang nilai-nilai
yang terkandung
dalam sebuah buku
pengayaan
(nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Dr. Sofyan Hadi, M.Pd.
NIP 19671230 199512 1 002
Materi IPK
dan kebahasaan dengan
penuh percaya diri.
3.14.1 Mengidentifikasi nilai-
nilai yang terdapat dalam
sebuah buku pengayaan
(nonfiksi) secara mandiri.
3.14.2 Mengidentifikasi nilai-
nilai yang terdapat dalam
satu buku drama (fiksi)
secara mandiri.
4.14.1 Menyusun laporan yang
berisi refleksi nilai-nilai
dalam kehidupan nyata
dari buku fiksi/nonfiksi
yang dibaca dengan tepat
waktu.
Pembelajaran Penilaian
esai berdasarkan
sistematika dan
kebahasaan dengan
penuh percaya diri.
 Mengidentifikasi nilai- Tes tertulis
nilai yang terdapat (Uraian)
dalam sebuah buku Penugasan
pengayaan (nonfiksi) (Lembar
secara mandiri. Kerja)
 Mengidentifikasi nilai-
nilai yang terdapat
dalam satu buku
drama (fiksi) secara
mandiri.
 Menyusun laporan Produk,
yang berisi refleksi Praktik
nilai-nilai dalam (Penilaian
kehidupan nyata dari Praktik
buku fiksi/nonfiksi
yang dibaca dengan
tepat waktu.
Mantup, 3 Januari 2021
Guru Mata Pelajaran
Murtiani, S.Pd. M.Pd.
NIP 196803232006042010