(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII
Semester : 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 1 Jam Pelajaran (45 menit)
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep limit fungsi aljabar dan turunan dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR:
1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
I. INDIKATOR
1.1 Menghitung nilai limit dengan cara:
1.1.1. Sifat-sifat limit,
1.1.2. Substitusi langsung,
1.1.3. Faktorisasi,
1.1.4. Dalil L’Hosptal
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
2.1. Adapun tujuan dari pembelajaran ini adalah :
a. Tujuan Umum
Siswa dapat meyelesaikan permasalahan tentang limit.
b. Tujuan Khusus :
1. Siswa dapat menghitung nilai limit dengan cara sifat-sifat limit
2. Siswa dapat menghitung nilai limit dengan cara substitusi
3. Siswa dapat menghitung nilai limit dengan cara faktorisasi
4. Siswa dapat menghitung nilai limit dengan cara L’HOSPITAL
1
Menghitung suatu limit fungsi aljabar tidak semuanya dapat dikerjakan secara
langsung dengan menggunakan tekhnik sifat-sifat limit. Dalam banyak situasi, kita
menemukan fungsi-fungsi limit yang kompleks, sehingga harus diselesaikan dengan
faktorisasi, serta dalil L’HOSPITAL. Konsep dasar dari limit faktorisasi adalah
mengubah persoalan limit yang kompleks menjadi bentuk limit yang sederhana.
3.1.1 Sifat- sifat limit
a. , dengan k = konstanta
b.
c. Jika = L dan = M , maka:
= =kL
=L M
= L.M
= é lim f ( x ) ù
êx/ a ú= ,M
ê lim g ( x ) ú
ëx / a û
Contoh :
1. lim 2 = 2
x/ 0
2.
lim 2x = 2.2 = 4
x/ 2
Contoh :
1. Tentukan nilai limit berikut:
a.
b.
lim 3x 3 C 3 x 2 K 1 =
x/ 2
2
Jawaban :
a.
lim x 2 C 3 x K 1 = 22 C 3.2K 1
x/ 2
=9
= 24 + 12 -1
= 35
a. x 2 C x K 12
lim =
x/ 3 xK 3
x 2K x
b. lim =
x/ 0 x2 K 3 x
Jawab:
a.
x 2 C x K 12 32 C 3K 12
lim =
x/ 3 x K 3 3K 3
=
Karena bentuknya maka terlebih dahulu kita sederhanakan dengan memfaktorkan
Sehingga :
x 2 C x K 12 (x K 3) (x C 4)
lim = lim
x/ 3 xK 3 x/ 3 xK 3
x2 C x x (x C 1 )
b. lim = lim
x/ 0 x2 K 3 x x/ 0 x (x K 3 )
3
= lim
x/ 0
=-
a. 2x 2 C 3x K 2
lim =
x/ K2 xC 2
1K x 2
b. lim =
x/ 1 xK 1
Jawab :
a.
2x 2 C 3x K 2 4xC 3
lim = lim
x/ K2 xC 2 x/ K2 1
= 4(-2) +3
= -5
b. ( 1 K x2 ) K 2x
lim = lim
x/ 1 (x K 1 ) x/ 1 1
= - 2(1)/1
= -2
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Persiapan sebelum KBM :
Memeriksa papan, spidol, buku-buku, dan lain-lain.
4
PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
AWAL 1. Guru memeriksa kesiapan siswa 5 menit
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
ELABORASI:
1. Guru memberikan penjelasan
mengenai teknik limit substitusi
langsung untuk menghitung limit
tentu dari fungsi aljabar.
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru
3. Guru memberikan contoh soal tentang
materi yang dijelaskan
4. Siswa memperhatikan cara
pengerjaan contoh soal.
5. Guru memberikan latihan soal
6. Siswa mendiskusikan soal bersama
temannya
7. Guru mengawasi dan membantu
siswa jika menemukan kesulitan
8. Sebagian siswa menyajikan hasil
diskusi, dan siswa lain menanggapi
dalam batas waktu yang sudah
disepakati.
KONFIRMASI:
1. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
2. Guru mengarahkan siswa
menyimpulkan hasil diskusi
5
mengerjakan soal latihan di rumah
pada buku paket yang berkaitan
dengan materi yang telah dibahas
- Penugasan mandiri tidak
berstruktur : siswa ditugaskan
mencari informasi lebih lanjut
tentang materi yang telah dibahas
dan mengkaji topik yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya
VII. PENILAIAN
1. Aspek yang dinilai adalah sebagai berikut:
a. Penilaian kognitif, guru melakukan post test dengan membuat pertanyaan
mengenai teknik limit substitusi langsung untuk menghitung limit tentu
b. Penilaian afektif, guru memberikan penilaian untuk siswa yang berpatisipasi
aktif, mengikuti pelajaran, serta ikut aktif menyimpulkan hasil pemecahan
masalah.
2. Teknik : Tes
3. Bentuk instrumen : Uraian/Esay
6
Lampiran 1.
I. Penilaian Kognitif
a. lim (2 x C 8 ) = a. lim (2 x C 8 ) =
x/ 1
x/ 1
10
lim 2x C lim 8 = 2 (1 ) C 8 = 10
x/ 1 x/ 1
lim 2xC 8 10
2xC 8 x/ 4
b. lim =
2xC 8 x/ 4 x lim x
b. lim = x/ 4
x/ 4 x
lim (2 x C 8)
x/ 4 16
= =1
lim x 4
x/ 4
a. lim 2x 2 K 3 x C 5 = a. lim 2x 2 K 3 x C 5 =
x/ 1 x/ 1 10
=2 - 3(1) +5
=4
x2 C 5 b x2 C 5 22 C 5 10
b. lim = lim =
x/ 2 xC 2 x/ 2 xC 2 2C 2
7
3. Hitunglah nilai limit berikut
dengan memfaktorkan :
x2 K 6 x C 8 x2 K 6 x C 8
a.
lim = a. lim = 10
x/ 4 xK 4 x/ 4 xK 4
(x K 4 ) (x K 2 )
lim = lim x - 2
x/ 4 (x K 4 ) x/ 4
= 4–2=2
x 9 K 4x 2 b. x 9 K 4x 2 10
b. lim 8 = lim =
x / 0 x C 5x 2 x/ 0 x 8 C 5x 2
x 2 (x 7 K 4 ) (07 K 4 )
lim =
x / 0 x 2 (x 6 C 5 ) (06 C 5 )
= -
c. 2x 2 K 6 x C 4 c. 2x 2 K 6 x C 4
lim = lim = 10
x/ 2 x2 K 2 x x/ 2 x2 K 2 x
(2 x K 2 ) (x K 2 ) 2 xK 2
lim = lim
x/ 2 x (x K 2 ) x/ 2 x
= =1
8
3x 2 K 6 x b.
3x 2 K 6 x
b. lim = lim =
x/ 2 x K 2 x/ 2 x K 2 10
6xK 6 6.2K 6
lim = =6
x/ 2 1 1
c. x 2 K 2xK 8
c. x 2 K 2xK 8 lim = 10
lim = x/ 4 xK 4
x/ 4 xK 4
2xK 2 2.4K 2
lim = =6
x/ 4 1 1
9
II. Penilaian Afektif
Keterangan Penilaian :
16 – 20 = A (Sangat Baik)
11 – 15 = B (Baik)
6 – 10 = C (Sedang)
1–5=D (Kurang)
10
1. Hitunglah nilai limit berikut dengan menggunakan sifat- sifat limit:
a. lim (2 x C 8 ) =
x/ 1
b. 2xC 8
lim =
x/ 4 x
b. x2 C 5
lim =
x/ 2 xC 2
b. x 9 K 4x 2
lim =
x/ 0 x 8 C 5x 2
c. 2x 2 K 6 x C 4
lim =
x/ 2 x2 K 2 x
3x 2 K 6 x
b. lim =
x/ 2 x K 2
x 2 K 2xK 8
c. lim =
x/ 4 xK 4
11