NO STANDART KONDISI IDEAL KONDISI NYATA

ISI 1. Madrasah 1. Program BK belum semua

menyediakan dilaksanakan dengan
layanan bimbingan pedoman bsnp
dan konseling untuk 2. Guru bk belum
memenuhi melaksanakan program
kebutuhan pelayanan konseling sesuai
pengembangan kebutuhan siswa
pribadi peserta didik. 3. Belum pernah ada angket
tentang kebutuhan
pengembangan pribadi
siswa
4. Belum memiliki guru BK
khusus
1. Kurikulum telah 1. Sudah sesuai dengan kalender
menunjukan adanya pendidikan yang dikeluarkan
alokasi waktu, oleh kemenag yaitu Minggu
rencana program efektif dalam satu tahun (2
remedial, dan semester) adalah 34 – 38
pengayaan bagi siswa minggu

1. Sekolah menyediakan 1. Ada 5 program ekstrakurikuler

kegiatan ekstra (pidato 3 Bahasa, pramuka,
kurikuler untuk qiro’ah, albanjari, kaligrafi,
memenuhi kebutuhan sepak bola,volley, catur,)
pengembangan 2. Sebagian Pembina ekstra belum
pribadi peserta didik. sesuai dengan kualifikasi
keahliannya
PROSES 1. Silabus sudah 1. Pengembangan silabus sekolah
sesuai/relevan dengan kami sudah mengacu kepada
standar Standar Isi (SI), Standar
Kompetensi Kelulusan (SKL),
dan Panduan KTSP
2. Silabus sekolah kami sudah
memuat identitas mata
pelajaran atau tema pelajaran,
SK, KD, materi pembelajaran,
Kegiatan pembelajaran,
indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi
waktu, dan sumber belajar
3. Madrasah kami belum
mereview silabus setiap tahun
secara berkal
1. Sumber belajar dapat 4. Kekurangan
diperoleh dengan Buku panduan, buku referensi
mudah dan digunakan dan sumber belajar lainya
secara tepat 5. Madrasah kami memiliki
sumber belajar Perpustakaan
 namun belum dilengkapi IT
6. Buku Panduan,Pengayaan,
buku referensi di madarasah
kami masih sangat terbatas

1. Supervisi dan 1. Madrasah  kami telah

Evaluasi Proses menyusun program supervisi
Pembelajaran dan evaluasi secara berkala dan
dilaksanakan secara berkelanjutan.
berkala dan 2. Madrasah kami telah
berkelanjutan melaksanakan supervisi dan
evaluasi proses
pembelajaran secara
berkala setiap tahun.
2. Madrasah kami telah
melaksanakan supervisi dan
evaluasi oleh pengawas
STANDAR 3. Mengikuti Upacara bendera
1. Sekolah
KOMPETENSI dengan tertib.
mengembangkan
LULUSAN 4. Mematuhi aturan-aturan
kepribadian peserta
madrasah dan sosial
didik.
5. Mampu menjadi imam
2. Sekolah
istiqhotsah dan tahlil
mengembangkan
6. Hafal Juz amma, surah Munjiat,
keterampilan hidup.
Tahfidz 3 juz
3. Sekolah
7. Adanya Standard pencapaian
mengembangkan
Tahfidz setiap minggu
nilai-nilai agama,
8. Nilai kepribadian rata rata
budaya, dan
diatas B
pemahaman atas
9. Menunjukkan kebiasaan hidup
sikap yang dapat
bersih, sehat, bugar dan aman
diterima.
di Lingkungan Madrasah
STANDAR 1. Jumlah pendidik disekolah
1. Pemenuhan jumlah
PENDIDIK DAN kami sudah sesuai degan
pendidik dan tenaga
TENAGA rombel yang ada dan sesuai
kependidikan sudah
KEPENDIDIKAN memadai dengan keperluan

2. Beberapa pendidik ada yang

belum sesuai dengan mapel
yang diampu

3. Ka. Administrasi sudah

menempuh pendidikan S1
4. Madrasah kami memiliki 6
2. Kualifikasi pendidik tenaga kependidikan.
dan tenaga
kependidikan sudah
 memadai
 Madrasah kami memiliki
tukang kebun/tenaga
kebersihan lulusan SMK
 Ka administrasi lulusan S1
 memiliki pengemudi dan
security
 Belum memiliki tenaga
konselor yang sesuai
dengan kualifikasi
pendidikan program studi
BK
 Ka Lab belum memiliki
sertifikat lab

STANDAR 1. Sekolah kami memiliki

Sarana Sekolah sudah
SARANA DAN rasio dan luas lahan dan
memadai
PRASARANA bangunan gedung yang
memadai
2. Sekolah kami memiliki
ventilasi udara dan daya
listrik 4 gardu
3. Sekolah kami memiliki akta
wakaf, ijin pendirian
bangunan, dan ijin
penggunaan.
4. Kelengkapan sarana dan
prasarana ruang kelas sudah
memadai dan luas
5. Sekolah kami memiliki satu
tempat ibadah untuk siswa
putra yang memadai
6. Sekolah kami memiliki
sirkulasi udara yang baik

STANDAR 1. Rencana Kerja Sekolah

1. Pengelolaan sekolah
PENGELOLAAN belum disusun sesuai
menunjukkan adanya
dengan prinsip-prinsip
kemandirian,
penyusunan RKM dan
kemitraan, partisipasi,
belum memiliki renstra
keterbukaan, dan
(rencana jangka menengah)
akuntabilitas

2. Sekolah merumuskan
rencana kerja dengan
tujuan yang jelas untuk 2. Program sekolah disusun
peningkatan dan sesuai dengan prinsip-
perbaikan prinsip penyusunan RKM
berkelanjutan. dan harus memiliki renstra
 3. Rencana Kerja
tahunan dinyatakan
dalam rencana 3. Evaluasi belum melibatkan
kegiatan dan seluruh stake holder
anggaran sekolah Perbaikan dan peningkatan
dilaksanakan sekolah belum dapat
berdasarkan rencana berjalan sesuai harapan
jangka menengah
(Renstra)
STANDAR 1. MTs. Nurul Islam 1. RAB telah dikomunikasikan
PEMBIAYAAN Bades telah kepada komite sekolah dan
menyusun RAB pemangku kepentingan yang
merujuk pada terkait, namun belum kepada
Peraturan Pemerintah semua pemangku kepentingan
Provini dan yang terkait, misalnya Yayasan,
Kabupaten Tokoh Masyarakat,
Orangtua/Wali Murid
2. Penyusunan rencana keuangan
sekolah dilakukan secara
transparan, efisien dan
akuntabel
3. Madrasah telah membuat
pelaporan kepada Pemerintah
dan pemangku kepentingan
STANDAR 1. Guru-guru Madrasah kami
1. Sistem penilaian
PENILAIAN menyusun perencanaan
disusun untuk menilai
penilaian berdasarkan SK, KI
peserta didik baik
dan KD
dalam bidang
2. Guru-guru Madrasah kami
akademik maupun
menentukan KKM
nonakademik
3. Guru-guru Madrasah kami
mengembangkan instrumen dan
pedoman penilaian sesuai
ketentuan
4. Guru-guru Madrasah kami
menyusun kisi-kisi soal
5. Guru-guru Madrasah kami
menyusun SKK dan SKL