Penilaian Keterampilan

Konsep dan Teknik Penilaian Produk

Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Proyek Penilaian Portofolio
Penilaian

Keterampilan Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas Penilaian terhadap proses

Penilaian tindakan yang Penilaian berkelanjutan berdasarkan
yang meliputi: pengumpulan, pembuatan dan kualitas suatu
penilaian yang dilakukan guru untuk dapat digunakan untuk kumpulan informasi yang menunjukkan
produk.
pengorganisasian, pengevaluasian, dan perkembangan kemampuan peserta didik
mengukur tingkat pencapaian kompetensi kepentingan pengumpulan
Konsep Penilaian penyajian data yang harus diselesaikan dalam satu periode tertentu
keterampilan dari peserta didik yang berbagai informasi tentang
Keterampilan meliputi aspek imitasi, manipulasi, presisi,
peserta didik (individu/kelompok) dalam
keterampilan yang waktu atau periode tertentu Penilaian produk
artikulasi, dan naturalisasi.
diharapkan muncul dalam bertujuan untuk :
diri peserta didik. Teknik Penilaian
Teknik Penilaian Menilai keterampilan peserta didik
Penilaian kinerja
Keterampilan Ketercapaian kompetensi Terdapat beberapa tipe portofolio dalam membuat produk tertentu
praktikum di
yang dinilai meliputi yaitu portofolio dokumentasi, sehubungan dengan pencapaian
laboratorium portofolio proses, dan portofolio tujuan pembelajaran di kelas;
Penilaian proyek
pameran.
Penilaian presentasi
portofolio Menilai penguasaan
bermain peran Karya peserta didik yang dapat disimpan keterampilan sebagai syarat
sebagai dokumen portofolio antara lain:
untuk mempelajari keterampilan
Penilaian produk karangan, puisi, gambar/lukisan, surat
memainkan alat berikutnya;
penghargaan/piagam, foto-foto prestasi,
musik dan sejenisnya.

Menilai kemampuan peserta

bernyanyi didik dalam bereksplorasi dan
Dokumen portofolio dapat mengembangkan gagasan dalam
menumbuhkan rasa bangga bagi mendesain dan menunjukkan
membaca puisi
peserta didik sehingga dapat inovasi dan kreasi
mendorong untuk mencapai hasil
belajar yang lebih baik.