Model ASSURE

Instructional Media and The New Technologies of Instructions, Heinich, Molenda, dan Russel (1982)

Analyze learner characteristics, State objectives, Select/modify/design materials, Utilize materials, Require learner response, Evaluate.

(Menganalisa karakter peserta didik, Tujuan Pembelajaran, Memilih/memodifikasi/Merancang Media Pembelajaran, Perumusan materi, Pelibatan siswa,
Evaluasi)

1. Karakter peserta didik 3. Jenis Media 5. Pelibatan siswa

 Berapa usia peserta didik Anda? Pembelajaran yang akan
 Membuat Flowchart
15 tahun Anda buat
 Menentukan Tipe data
quizizz  Membuat algoritma
 Apa gaya belajar mayoritas peserta
didik Anda?
Audio dan visual

 Adakah peserta didik Anda yang

memiliki Kebutuhan khusus?
Tidak

2. Tujuan Pembelajaran 4. Perumusan Materi 6. Evaluasi

 Siswa dapat mengetahui  Algoritma  Siswa merasa tertarik dan senang mengerjakan soal
algoritma pemrograman  Flowchart  Kendalanya di quota
 Siswa dapat mengetahui  Pseudocode
struktur pemrograman  Tipe data (real, Boolean, char)
 Siswa dapat mengetahui
tipe-tipe data