RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : VII/ Satu
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Organ Sistem Pencernaan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5 Menganalisis sistem pencernaan 3.5.5 Mengidentifikasi organ-organ dalam sistem
pada manusia dan memahami pencernaan manusia.
gangguan yang berhubungan 3.5.6 Menjelaskan fungsi organ-organ dalam sistem
dengan sistem pencernaan dan, pencernaan manusia
serta upaya menjaga sistem 3.5.7 Mengaitkan struktur organ pencernaan
pencernaan dengan fungsinya
3.5.8 Menganalisis proses pencernaan manusia
dalam tiap organ
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan 4.5.1 Menyajikan laporan hasil penyelidikan proses
tentang pencernaan mekanis dan pencernaan yang terjadi pada tiap organ
kimiawi pencernaan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke tiga
1. Melalui pengamatan charta sistem pencernaan manusia peserta didik dapat mengidentifikasi
organ pencernaan makanan pada manusia dengan benar
2. Melalui pengamatan video dan diskusi peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ
pencernaan pada manusia dengan tepat
3. Melalui pengamatan video dan diskusi Peserta didik dapat mengaitkan struktur organ
pencernaan dan fungsinya dengan benar
4. Melalui pengamatan video dan diskusi Peserta didik dapat menganalisis proses pencernaan
 dalam tubuh manusia dengan baik dan benar
5. Melalui diskusi dan unjuk kerja Peserta Didik dapat menyajikan laporan hasil penyelidikan
proses pencernaan yang terjadi dalam tiap organ pencernaan

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
 Organ Pencernaan makanan dan fungsinya
 Organ pencernaan tambahan.

2. Materi Pengayaan
Gangguan sistem pencernaan manusia

3. Materi Remidi
 Organ pencernaan makanan dan fungsinya
 Organ pencernaan tambahan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. Media Pembelajaran
Media
a. Worksheet atau lembar kerja (LKPD)
b. Lembar penilaian (Google Form)
c. Laptop
d. HP
e. Video Saluran Pencernaan manusia
f. PPT Sistem Pencernaan manusia
g. Charta/ gambar pencernaan manusia

G. Sumber belajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahua Alam SMP/MTs
Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.. Hal. 155-208
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pengetahua Alam SMP/MTs Kelas VIII.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. 225-265
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 3
ALOKASI
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik 10’

(persiapan/orientasi) melalui pesan teks di WAG
 Peserta didik mengetik hadir melalui WAG
 Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai
pelajaran
Apersepsi  Guru mengajukan pertanyaan kepada Peserta
Didik “apakah kalian tahu kira-kira berapa
panjang saluran pencernaan mulai dari mulut
sampai anus?”
 Guru mengaitkan materi dengan materi
sebelumnya
Motivasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari struktur dan fungsi organ pencernaan
manusia dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari

B. Kegiatan Inti

 Stimulation  Guru menyiapkan peserta didik untuk belajar 60’

 Guru melakukan pemusatan perhatian:
 Guru memperlihatkan gambar/charta sistem
pencernaan
 Guru memancing peserta didik agar mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar sistem
pencernaan manusia
 Guru melakukan apersepsi sesuai dengan gambar
yang ditunjukkan
 Guru menyampaikan tujuan belajar dan cakupan
materi
 Problem statement  Peserta Didik difasilitasi menonton video proses
pencernaan manusia
 Peserta Didik diberi informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu menganalisis proses
pencernaan yang terjadi dalam tiap organ
  Data collection Peserta didik melakukan percobaan sesuai LKPD
yang telah dibagikan oleh guru melalui WAG
dengan waktu 20 menit.

 Data Processing Peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan yang

ada di LKPD untuk memperoleh konsep keterkaitan
struktur saluran pencernaan dengan waktu
berlangsungnya pencernaan

 Verification Peserta didik mendiskusikan tentang nama organ dan

fungsinya serta faktor yang mempengaruhi waktu
pencernaan berlangsung
(Sampai dengan tahap ini selesai melalui WA group,
peserta didik diminta bersiap masuk webmeeting
dengan google meet yang linknya dibagikan melalui
WA group)
 Gneralization  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan
pengamatan proses pencernaan manusia
 Peserta Didik bersama guru membuat kesimpulan :
 Organ yang menyusun saluran pencernaan
 faktor yang mempengaruhi waktu pencernaan
berlangsung
C. Kegiatan Penutup  Memfasilitasi dan membimbing peserta didik 10’
untuk membuat rangkuman / simpulan kegiatan
pembelajaran dan penguatan dengan
menampilkan PPT
 Memberikan penghargaan pada peserta didik
untuk lebih memotivasi belajarnya.
 Memberikan latihan soal tes formatif melalui
link google form
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya yaitu
 Menyanyikan lagu daerah / Nasional
 Doa dan Salam Penutup

I. Penilaian

1. Sikap : Penilaian tanggung jawab melalui pengumpulan catatan dan tugas-tugas, penilaian
keberanian dalam menjawab pertanyaan.
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (melalui Googleform)
3. Keterampilan : Laporan hasil penyelidikan stuktur dan fungsi organ pencernaan manusia
 Pati, ........................ 2020
Mengetahui
Kepala SMP Muh 5 Kayen Guru Mapel IPA

Drs. Muh. Rofiq Afton Nofiyawati S., S.Pd