TUGAS MATERI 8

Dosen Pengampuh : Dr. Asep Suharta, M.Pd

Nama : Rinaldi Pasaribu (6213311078) PJKR 1-E

Soal :
1. Sebutkan 10 Nama Gaya Mengajar dari Muska Muston ?

Jawabannya :
1. Komando (Command Style)

2. Latihan (Practice Style)

3. Berbalasan (Reciprocal Style)

4. Menilai diri sendiri (Self Check Style)

5. Partisipatif atau Inklusif (Inclusion Style)

6. Penemuan terbimbing (Guided Discovery)

7. Pemecahan masalah (Problem Solving)

8. Program yang dirancang siswa (Inisiatif Siswa)

9. Pengajaran diri sendiri (Learner designed Program)

10. Learner initiated (Self-teaching)

2. Apa beda Gaya Mengajar A dengan B dan Seterusnya dikaitkan dengan

Peran Siswa

Jawabannya :

Gaya A

Gaya ini ditandai dengan penjelasan, demonstrasi, dan latihan. Dimulai

penjelasan tentang teknik baku, dan kemudian siswa mencontoh dan
melakukannya berulang kali.

Gaya B
Siswa diberikan waktu untuk melaksanakan tugas secara perorangan, guru
memberi umpan balik kepada semua siswa secara perorangan.

Gaya C

Kelas diorganisir dan dikondisikan dalam peran-peran tertentu (dibagi

menjadi dua kelompok), ada peserta didik/siswa yang berperan sebagai
pelaku, dan sebagai observer (pengamat) guru sebagai fasilitator. Lembar
observasi (pengamatan) yang telah disusun oleh guru

Gaya D

Siswa lebih mandiri dibanding dengan gaya sebelumnya.

Gaya E

Untuk pelaksanaan gaya inklusi, siswa terlebih dahulu harus pernah

melakukan pembelajaran teknik dasar.

Gaya F

Guru membimbing siswa kearah jawaban yang benar melalui serangkaian

tugas atau permasalahan yang dirancang guru.

Gaya G

Guru menyediakan satu tugas atau permasalahan yang akan mengarahkan

siswa pada jawaban yang bisa diterima untuk memecahkan masalah itu.

Gaya H,I,J

Siswa mulai mengambil tanggung jawab untuk apa pun yang akan dipelajari
serta bagaimana hal itu akan dipelajari.

3. Sebutkan kelemahan dan kelebihan gaya komando?

Jawabannya :

Kekurangan Gaya Komando adalah :

1. Kurang mengembangkan penalaran

2. Kurang mengembangkan pembentukan sifat

3. Tidak demokratis Penyaluran aspek sosial, emosional, dan kognitif sangat

terbatas
Kelebihan Gaya Komando adalah :

1. Keseragaman gerak

2. Jika dilakukan oleh banyak orang dapat membuat suasana indah dan
menyenangkan

3. Mengembangkan perilaku disiplin

4. Menghasilkan tingkat kegiatan yang tinggi

4. Sebutkan kelemahan dan kelebihan gaya latihan?

Jawabannya :

Kekurangan :

1. Kurang mengembangkan kreatifitas

2. Tugas yang kurang jelas dan terlalu panjang dapat menimbulkan lupa

3. Bagi sebagian anak dapat menghindari dari tugas yang sebenarnya

Kelebihan :

1. Guru dapat memberikan umpan balik secara individual

2. Dapat mengembangkan rasa tanggung jawab

5. Apa yang anda pahami tentang gaya mengajar Resiprokal ? apa kelemahan
dari gaya mengajar ini, kapan saatnya gaya ini dapat diterapkan dalam
Penjas?

Jawabannya :

Yang saya pahami dapat mengembangkan cara kerja dalam tim kecil.
Sehingga aspek sosialnya berkembang.

Kekurangan itu dapat dikemukakan sebagai berikut:

1. Sering menimbulkan situasi yang emosional antar apelaku dan pengamat

yang disebabkan pengamat berlaku berkelebihan dalam menyampaikan
informasi yang bersangkutan. Perilaku yang berkelebihan antara alain
menyampaikan dengan nada mengejek, menghakimi, bergaya mengurui yang
serba tahu.

2. Pada umumnya pelaku tidak tahan terhadap kritik siswa pengamat

sehubungan dengan hasil belajar yang pemah dilakukan sebelumnya. Siswa
pelaku tidak mau terima hasil pengamatan temannya. Situasi ini sering
menimbulkan ketegangan anatara siswa pelaku dan siswa pengamat.

3. Sering juga terjadi pasangan ini justru memantapkan suatu perilaku belajar
yang sama, disebabkan mereka salah menafsirkan deskripsi gerakan atau
pokok bahasan yang tertera dalam lembaran kerja.

Gaya ini diterapkan pada saat ujian atau UTS.

6. Apa yang harus dilakukan guru pada saat mengajar dengan gaya SelfChek
(Evaluasi Diri)

Jawabannya :

1. Guru dapat memilih satu tugas untuk semuanya

2. Mendesain tugas yang berbeda-beda, menyediakan berbagai tugas sesuai

dengan kemampuan siswa

3. Lembaran kriteria. lembaran tugas gaya ini sama dengan gaya latihan

7. Apa yang anda pahami dengan gaya inklusi? Berikan contohnya dalam
pembelajaran Penjas?

Jawabannya :

Yang saya pahami adalah Siswa diberi kesempatan untuk mengevaluasi

kemampuan dirinya atas dasar lembar kriteria kemampuan yang telah dibuat
oleh guru dan mengambil keputusan untuk berpindah level yang ada
diatasnya (yang lebih tinggi).

Contohnya ialah Untuk pelaksanaan gaya inklusi, siswa terlebih dahulu harus
pernah melakukan pembelajaran teknik dasar.
8. Terdapat beberapa variasi gaya dalam mengajar, antara lain:Suara,
Pemusatan Perhatian, Kesenyapan, Kontak Pandang, Gerakan Anggota
Badan/Mimic, Perpindahan Posisi Guru.

Jelaskan secara ringkas beberapa variasi tersebut.

Jawabannya :

 Variasi Suara

Perubahan suara dari keras menjadi lemah, dan tinggi menjadi rendah, dari
cepat menjadi lambat. Variasi, baik dalam intonasi, volume, nada dan
kecepatan.

 Pemusatan perhatian

Misalnya : “Perhatikan baik-baik”, “Jangan lupa ini dicatat dengan

sungguh-sungguh”

 Kesenyapan atau kebisuan guru (Teaching Silence)

Suatu keadaan diam secara tiba-tiba ditengah-tengah menerangkan sesuatu.

Merupakan alat yang baik untuk menarik perhatian siswa. Bisa menimbulkan
perhatian siswa, sebab siswa begitu tahu apa yang terjadi.

 Kontak pandang

Bila guru berbicara, mengarahkan pandangannya keseluruh kelas atau

siswa, menatap mata setiap anak bisa membentuk hubungan yang positif.
Bertemunya pandang, merupakan suatu etika pergaulan karena
menunjukkan saling perhatian diantara mereka.

 Gerakan anggota badan atau mimic

Ekspresi wajah, gerakan kepala, gerakan tangan dan anggota badan lainnya
adalah aspek yang sangat penting dalam berkomunikasi, gunanya adalah
untuk menarik perhatian dan untuk menyampaikan arti dari pesan lisan yang
dimaksudkan untuk memperjelas penyampaian materi.

 Perpindahan posisi guru.

Perpindahan posisi guru dalam ruang kelas dapat membantu dalam menarik
perhatian anak didik

Perpindahan posisi dapat dilakukan dari muka ke bagian belakang, dari sisi
kiri ke sisi kanan, atau diantara anak didik dari belakang kesamping anak
didik.
9. Apa Komentar/Kritik Anda terhadap Materi 8

Jawabannya :

Komentar/kritik saya untuk materi 8 ini tidak ada.