Home

http://madrasah-kit.blogspot.co.id
PETUNJUK PENGGUNAAN
‫م‬
ِ ‫ح ْي‬
ِ ‫الر‬
َّ ‫ان‬
ِ ‫م‬
َ ‫ح‬ َّ ِ‫م هللا‬
ْ ‫الر‬ ِ ‫س‬
ْ ِ‫ب‬

1. Buka File Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 lalu baca petunjuknya, klik "home" untuk
kembali ke Menu Utama.

2. Isilah nama Wali Kelas/ Guru Kelas, NIP, Kelas, Semester dan Tahun Pelajaran.

3. Klik menu "Input Data" untuk mengisi: data Madrasah, data Siswa, data Pendidik dan
data Raport.

4. Chek KD jika ada rumusan KD yang belum benar.

5. Cetaklah Format dan rubrik penilaian sebagai pengganti buku Nilai.

6. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
RAPOR - 1 - 1 yang artinya Buku RAPOR Kelas 1 semester 1.
Penyimpanan selanjutnya cukup dengan klik "Save".

7. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, atau nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek, Produk, Portofolio atau Tes Tulis pada Nilai
Keterampilan. Masukkan nilai hasil observasi dan Jurnal Guru pada Nilai Sikap
Spiritual & Sosial.

8. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".

9. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk PTS, PAS dan Remidial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remidial.
10. Langkah selanjutnya tinggal mencetak Raport dan LEGER.
11. Untuk Semester 2, disediakan Lembar Perhitungan Siswa Naik/ Tidak Naik Kelas.
12. Jika ada pertanyaan, silahkan kirim email ke madrasahkit@gmail.com

‫ح ْيم‬
ِ ‫الر‬َّ ‫ن‬ ِ ‫ما‬
َ ‫ح‬ َّ ِ‫م هللا‬
ْ ‫الر‬ ِ ‫س‬ ْ ِ‫ب‬
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MAKLUMAT
MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, ِ ‫الرَّ حْ َم‬Kasi
‫الرَّ ِحي ِْم‬Bapak
‫ان‬ ‫هللا‬ ْ‫ِبس‬
ِ ‫ ِم‬Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga
Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan
aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 Madrasah Ibtidaiyah
MIN 1 MANDAILING NATAL

Nama Wali Kelas : ASTUTI IRAYANI,S.Pd INPUT DATA

NIP : CETAK FORM DAN RUBRIK P
Kelas : 3 A IIIA III
NILAI PENGETAHUAN-KETER
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : NILAI SPIRITUAL

Nama Madrasah : MIN 1 MANDAILING NATAL INPUT ABSEN & EKSK

Alamat Madrasah : Jln.Pendidikan Kelurahan Simpanggambir RAPORT PTS R. ANGKA

CETAK LEGER
Alamat E-Mail : minsimpanggambir@gmail.com COPY LEGER-1

?
iyah
ATAL SN:MI-402/06 /OKT/2016

T DATA CHECK KD
K FORM DAN RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN-KETERAMPILAN

PIRITUAL NILAI SOSIAL

INPUT ABSEN & EKSKUL

R. ANGKA RAPORT PAS

CETAK LEGER
LEGER-1 N/TN KELAS

?
 MENU DATA
MENU DATA

data madrasah data pendid

nama siswa data rapor

ata pendidik

ata raport
 pengeta
pengeta

5
1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI
PKn

1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI

keteram
keteram
 pengetahuan
pengetahuan Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu tidak perlu
MI
MI mengisi Daftar mengisi
Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.

5 7 8 10 11
6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP

5 7 8 10 11
SKI 6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP

Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu tidak perlu
mengisi
mengisi Daftar
Nilai IPA. Daftar Nilai
IPS.

keterampilan
keterampilan
 11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2

11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2
 HOME
HOME

DATA MADRASAH
I. IDENTITAS MADRASAH
1 Nama Instansi :
2 Nama Madrasah :
3 NPSN :
4 NISN/NIS :
5 Alamat Madarash :
6 Kode Pos :
7 Telepon :
8 Kelurahan :
9 Kecamatan :
10 Kabupaten/ Kota :
11 Provinsi :
12 Website :
13 E-mail :
II. IDENTITAS KEPALA MADRASAH
1 Nama Kamad :
2 NIP :
3 Gol :
4 Tempat/ Tanggal Lahir :
 HOME
HOME

A MADRASAH
Kanwil Kementerian Agama
MIN 1 MANDAILING NATAL
10208258

Jln.Pendidikan Kelurahan Simpanggambir

22983

Simpanggambir
Lingga Bayu
Mandailing Natal
SUMATERA UTARA

minsimpanggambir@gmail.com

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
1.97202041997032E+017
IVa
Simpanggambir,04 Pebruari 1972
 DAFTAR NAMA SISWA & CATATAN FISIK
KELAS : IIIA
TAHUN PELAJARAN :
Home
Tinggi Berat Badan Kondisi Kesehatan
No. Urt

NAMA SISWA
SN
S
NI

NI
Sem1 Sem2 Sem1 Sem2 Pendengaran Penglihatan
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA 130 130 29 29 Baik/normal Baik
2 AHMAD ZIDAN NASUTION 132 132 29 29 Baik/normal Baik
3 ALI ANSYAH NASUTION 135 135 30 30 Baik/normal Baik
4 AL MUSAMMIL WAFI 130 130 29 29 Baik/normal Baik
5 ALVI ANANDA 130 130 29 29 Baik/normal Baik
6 ARUMI BALQIS 135 135 30 30 Baik/normal Baik
7 AZAHRA PUTRI 135 135 30 30 Baik/normal Baik
8 AZMI HAMDA NST 129 129 28 28 Baik/normal Baik
9 AZMI HAMDI NST 135 135 29 29 Baik/normal Baik
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST 138 138 29 29 Baik/normal Baik
11 FATIMAH EBADI 130 130 28 28 Baik/normal Baik
12 IMELDA ARIYANI NST 135 135 30 30 Baik/normal Baik
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 139 139 29 29 Baik/normal Baik
14 MAHYADI 135 135 29 29 Baik/normal Baik
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI 133 133 28 28 Baik/normal Baik
16 MUHAMMAD DAI 132 132 27 27 Baik/normal Baik
17 MUTIA MAIRA NST 130 130 25 25 Baik/normal Baik
18 ROPIKOH 139 139 30 30 Baik/normal Baik
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG 133 133 28 28 Baik/normal Baik
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK 127 130 25 25 Baik/normal Baik
21 SALSABILA PUTRI LUBIS 130 130 28 28 Baik/normal Baik
22 SYALSABILA RAHMADANI 132 132 29 29 Baik/normal Baik
23 WISYA SABILA 128 128 25 25 Baik/normal Baik
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000
 Home
Kondisi Kesehatan
Gigi Lainnya
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
Sehat dan lengkap
 Tanggal Pembagian Raport MADINA, 20-06-2020

MENU DATA Tanggal Raport Halaman Depan MADINA, 20-06-2020

Tempat
Jenis

a
No. NIS / NISN NIS/NISN Nama Tanggal

am
Kelamin

Ag
Lahir

1111112130001171365
/ 0 111112130001171365 ADDINI NASUTION 04 Mei 2011 P Islam

2111112130001171367
/ 0 111112130001171367 AIDIL ARFI NASUTION 11/02/2011 L Islam

3111112130001171368
/ 0 111112130001171368 AMMAR JAILANI BTR 04/02/2011 L Islam

4111112130001171370
/ 0 111112130001171370 BAY HAKI ABADI 25/06/2011 L Islam

5111112130001171371
/ 0 111112130001171371 DAFFA HILMY 15/09/2011 L Islam

6111112130001171372
/ 0 111112130001171372 DEFY WAHYUNI 17/11/2010 P Islam

7111112130001171374
/ 0 111112130001171374 FADLI SMANJUNTAK 22/09/2010 L Islam

8111112130001171375
/ 0 111112130001171375 HIKMATUL HAMBIA 22/03/2011 P Islam

9111112130001141261
/ 0 111112130001141261 JAVIER REVIYANTO 26/01/2011 L Islam

10111112130001141193
/ 0 111112130001141193 KHUSNIL KHOTIMAH NST 11/04/2011 P Islam

11111112130001171381
/ 0 111112130001171381 MUHAMMAD ARI WIJAYA 02/12/2010 L Islam

12111112130001171383
/ 0 111112130001171383 MUHAMMAD GHOZALI RAY 02/12/2010 L Islam

13111112130001171384
/ 0 111112130001171384 MUHAMMAD GUNA MATONDAN 24/10/2010 L Islam

14111112130001171391
/ 0 111112130001171391 NAHLA AINA RAHMADHANI 15/04/2011 P Islam

15111112130001171392
/ 0 111112130001171392 NAJWA FAIZATUL ASKYA 29/03/2008 P Islam

16111112130001171397
/ 0 111112130001171397 PAUZI NASUTION 17/11/2007 L Islam

17111112130001171398
/ 0 111112130001171398 PERDI ANANDA LUBIS 25/05/2011 L Islam

18111112130001171400
/ 0 111112130001171400 RAJA AL-YARDAN 31/01/2011 L Islam

19111112130001171402
/ 0 111112130001171402 RAUDI SIREGAR 25/05/2011 L Islam

20111112130001171403
/ 0 111112130001171403 RENI YANTI 19/01/2011 P Islam

21 / 0 111112130001171405 RIO ARDINATA BATUBARA 16/05/2011 L Islam

111112130001171405
22 / 0 111112130001171409 RABIATUL ADAWIYAH 20/07/2011 P Islam
111112130001171409

23 / 0 111112130001171410 SABRI ANNUR MAULIDA RKT 22/02/2012 P Islam

111112130001171410

24 / 0 111112130001171411 SABRINA ANNISA 26/11/2010 P Islam

111112130001171411

25 / 0 111112130001171412 SALSABILA NST 22/06/2011 P Islam

111112130001171412

11111213000
26 1171414 / 0 111112130001171414 SYARFIN HASANUDDIN 18/10/2011 L Islam

27 0 / 0 0/0 0
28 0 / 0 0/0 0
29 0 / 0 0/0 0
30 0 / 0 0/0 0
31 0 / 0 0/0 0
32 0 / 0 0/0 0
33 0 / 0 0/0 0
34 0 / 0 0/0 0
35 0 / 0 0/0 0
36 0 / 0 0/0 0
37 0 / 0 0/0 0
38 0 / 0 0/0 0
39 0 / 0 0/0 0
40 0 / 0 0/0 0
 DATA IDENTITAS PESERTA DIDIK
2020 Tanggal Pengisian data MADINA, 10 Juni 2020
2020

Status Nomor Diterima di sekolah ini Nama orang tua

Anak ke

Alamat Peserta Sekolah

a

dalam telepon Pada

am

Didik Asal Di kelas Ayah ibu

Ag

keluarga Rumah Tanggal

Anak kandun 2 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Muksin Nasuti Yusroh Nasution

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Syahruddin NsUmmi Haryanti

Anak Kandu 5 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Sakban NasutiAlm. Hasnah Nst

Anak Kandu 3 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Riksal HasibuaMaisaroh Pulungan

Anak Kandu 5 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Ihsanuddin MtRidawati Nst

Anak Kandu 4 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Aswan MulyadiLela Sari Batubara

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Arwin Syah Tetti

Anak Kandu 2 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Ridwansyah NaSusilawanti Nasution, S.Pd.I

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Alm. Wirdan s Isma Susanti

Anak Kandu 4 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Syafril Lubis Hawani Nasution

Anak Kandu 4 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Ali Imran Hasi Lisda Nst

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Wildan SaputraNurliani Hsb

Anak Kandu 2 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Alwi Arifin Nurhijrah

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Muhammad EliSubaidah Btr

Anak Kandu 3 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Alm. Eddy YusLinda Sari Nst

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Marhan NasutiPitri Lubis

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Najjar Nst Devi

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Ahmad Pausi NSeriana Hasibuan

Anak Kandu 1 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 dr.M.Rajamin Solinah Am.Keb

Anak Kandu 4 KELURAHAN SIMPANG GAMBIR 1 Zulaidi Nst Suraidah Lbs

KELURAHAN
Anak kandun 3 SIMPANG GAMBIR 1 Sahbin Risma
 KELURAHAN
Anak kandun 1 SIMPANG GAMBIR 1 Misron Ernida

kELURAHAN
Anak kandun 1 SIMPANG GAMBIR 1 SABRI NURHABIBAH

KELURAHAN
Anak kandun 1 SIMPANG GAMBIR 1

KELURAHAN
Anak kandun 1 SIMPANG GAMBIR 1

KELURAHAN
Anak kandun 1 SIMPANG GAMBIR 1 NOVITA
IDIK

Alamat Orang Tua Nomor Pekerjaan orang tua Nama Wali

telepon Peserta
Jln. Kel Kec. Kab. Prov. rumah Ayah Ibu Didik
Mandailing Ibu
Yusroh Nasution KELURAHAN S Linggabayu SUMUT PNS
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
Ummi Haryanti KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing
Alm. Hasnah Nst KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal
Mandailing Ibu
Maisaroh Pulungan KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
Lela Sari Batubara KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing
Susilawanti Nasution, S.Pd.I KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha PNS
Natal
Mandailing
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal
Mandailing Ibu
Hawani Nasution KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing
Linda Sari Nst KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
Seriana Hasibuan KELURAHAN S Linggabayu SUMUT PNS
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
Solinah Am.Keb KELURAHAN S Linggabayu SUMUT PNS
Natal rumahtangga
Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga

Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
 Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga

Mandailing
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha GURU
Natal

Mandailing
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT GURU GURU
Natal

Mandailing Ibu
KELURAHAN S Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga

KELURAHAN
Mandailing Ibu
SIMPANG Linggabayu SUMUT Wira usaha
Natal rumahtangga
GAMBIR
 Pekerjaan
Alamat Wali Nomor
Wali
Peserta Telpon
Peserta
Didik Rumah
Didik
 HOME A
KETIDAK HADIRAN
NO. NAMA NIS / NISN
SAKIT IJIN ALPHA

1 ADDINI NASUTION 111112130001171365 / 0

2 AIDIL ARFI NASUTION 111112130001171367 / 0

3 AMMAR JAILANI BTR 111112130001171368 / 0 2

4 BAY HAKI ABADI 111112130001171370 / 0

5 DAFFA HILMY 111112130001171371 / 0

6 DEFY WAHYUNI 111112130001171372 / 0

7 FADLI SMANJUNTAK 111112130001171374 / 0 1

8 HIKMATUL HAMBIA 111112130001171375 / 0 3

9 JAVIER REVIYANTO 111112130001141261 / 0

10 KHUSNIL KHOTIMAH NST 111112130001141193 / 0

11 MUHAMMAD ARI WIJAYA 111112130001171381 / 0 1

12 MUHAMMAD GHOZALI RAY 111112130001171383 / 0

13 MUHAMMAD GUNA MATONDA111112130001171384 / 0 2

14 NAHLA AINA RAHMADHANI 111112130001171391 / 0 1

15 NAJWA FAIZATUL ASKYA 111112130001171392 / 0 2

16 PAUZI NASUTION 111112130001171397 / 0

17 PERDI ANANDA LUBIS 111112130001171398 / 0

18 RAJA AL-YARDAN 111112130001171400 / 0

19 RAUDI SIREGAR 111112130001171402 / 0 1

20 RENI YANTI 111112130001171403 / 0

21 RIO ARDINATA BATUBARA 111112130001171405 / 0 1 1

22 RABIATUL ADAWIYAH 111112130001171409 / 0

23 SABRI ANNUR MAULIDA RKT 111112130001171410 / 0 1

24 SABRINA ANNISA 111112130001171411 / 0

25 SALSABILA NST 111112130001171412 / 0 1

26 SYARFIN HASANUDDIN 111112130001171414 / 0

27 00/0
28 00/0
29 00/0
30 00/0
31 00/0
32 00/0
33 00/0
34 00/0
35 00/0
36 00/0
37 00/0
38 00/0
39 00/0
40 00/0
 ABSENSI & NILAI EKSKUL
EKSTRA KURIKULER
EKSKUL 1 NILAI KETERANGAN EKSKUL 2 NILAI KETERANGAN

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan
 Memuasakan Aktif dalam
Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Sangat memuaskan. Aktif

Praja Muda Karana
dalam perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan.

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan Anggota Nasyid
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan

Memuasakan Aktif dalam

Praja Muda Karana
perkemahan dan latihan
(Pramuka)
mingguan
 HOME

SARAN SARAN
EKSKUL 3 NILAI KETERANGAN JENIS 1 KET

Jangan terlalu puas dengan nilai

anda, Belajar terus

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Anggota Drum
Pergiat Belajar di Rumah
Band

Jangan terlalu puas dengan nilai

anda, Belajar terus

Anggota Drum Jangan terlalu puas dengan nilai

Band anda, Belajar terus

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Anggota Drum Jangan terlalu puas dengan nilai

Band anda, Belajar terus

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

Pergiat Belajar di Rumah

 PRESTASI
JENIS 2 KET JENIS 3 KET JENIS 4 KET
 BACK KD PENGETAHUAN K1
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 mengenal Q.S. al-Faa
mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah
2 1 2 mengenal Q.S. an-Nmengetahui huruf-humengetahui arti hadbu Malik al Asy’ari
3 2 1 mengetahui penulisamemahami hukum bmengenal Qur'an Sur memahami arti dan isi kandungan hadits te
4 2 2 mengenal Q.S. al-Ma’
memahami hukum ba memahami arti dan isi kandungan hadits tentang hormat kepad
5 3 1 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandumemahami bacaan Qalqalah
6 3 2 mengetahui urutan amenerjemahkan Q.S.memahami isi kandun menerjemahkan hadi
7 4 1 mengetahui arti Q.S shr dan al-Kautsar Q.S. al-‘Aadiyaat idhaar dan ikhfaa’
8 4 2 mengetahui arti Q.Smemahami isi kandumengenal Q.S. al-Inmemahami hukum ba
9 5 1 memahami arti dan memahami
isi kandungan
hukum
hadisbac
memahami
tentang menyayangi
arti dan isianak
kandungan
yatim riwayat
hadis tentang
Bukharimenyayangi
Muslim daria
10 5 2 memahami arti dan mi engenal Q.S. al- ‘ memahami hukum bmemahami arti dan isi kandungan hadis te
11 6 1 menerjemahkan Q.S.memahami isi kandmenerjemahkan hadimemahami isi kandu
12 6 2 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandungan hadis tentang amal
1 1 1 mengenal enam rukmengenal dua kalimmengenal al-Asmaamemahami perilaku a
2 1 2 mengetahui kalimatmengenal al-Asmaamemahami adab bela memahami sikap ram
3 2 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif mengenal Allah SWT memahami sikap syuk
4 2 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami perilakumemahami
ju sikap yang
5 3 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif menjelaskan malaikmemahami sikap sifa
6 3 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa menjelaskan adanyamemahami sikap ruk
7 4 1 mengenal asmaul humemahami asmaul mengetahui
h adanya memahami sikap hor
8 4 2 memahami sifat -simenjelaskan nama-na menjelaskan adab bmenjelaskan sifat munafik, dampak dan ca
9 5 1 memahami Allah swt mengenal Allah swt.memahami hikmah mengetahui
be akhlak y
10 5 2 mengenal Allah swt.mengenal Allah swt.memahami akhlak ya memahami akhlak ter
11 6 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami hikmah m b emahami sifat tang
12 6 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami sifat sabmemahami akhlak ya
1 1 1 memahami rukun Ismemahami syahadatmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami manfaat dan hikmah wudlu
3 2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
4 2 2 memahami ketentuan memahami zikir setememahami lafal doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mengenal ketentuanmengetahui manfaatmenjelaskan tata camengetahui manfaat
6 3 2 memahami ketentuamengidentifikasi k mengetahui manfaatmemahami ketentuan
7 4 1 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan sedekah
8 4 2 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan puasa sunah
9 5 1 memahami mandi waj memahami perintah dan ketentuan khitan
10 5 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami tata cara umrah
11 6 1 memahami ketentumengidentifikasi bi mengetahui manfa mengetahui akibat mengkonsumsi makana
12 6 2 memahami tata caramengidentifikasi mengetahui manfaat jual beli dan pinjam
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menjelaskan keadaan
menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 mendeskripsikan b mendeskripsikan p memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 mengetahui contoh-memahami ciri-ciri Mengetahui sebab-sebab hijrahnya Rosulullah SAW ke Habas
8 4 2 mengetahui sebab-smengenal latar bel memahami keadaanmengetahui sebab-sebab hijrah Nabi Muha
9 5 1 mengetahui keperwimengetahui sebab-smemahami upaya yan memahami cara-cara Rasulullah saw. dalam
10 5 2 mengetahui keperwimemahami upaya yan memahami cara-caramengetahui peristiw
11 6 1 mengetahui peristiwmengetahui contoh ni mengetahui contoh ni menunjukkan contoh n
12 6 2 mengidentifikasi se menjelaskan jasa S mengidentifikasi se menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam pe
1 1 1 mengenal tata terti mengenal keberagama mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekola
2 1 2 mengenal simbol-sim mengenal tata terti mengenal keberagama mengenal arti bersatu dalam keberagaman
3 2 1 mengenal simbol-sim memahami tata tertimemahami makna keb memahami arti bersatu dalam keberagama
4 2 2 mengenal simbol-sim memahami tata tertimemahami makna keb memahami arti bersatu dalam keberagama
5 3 1 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
6 3 2 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
7 4 1 memahami makna dan Memahami Hak Danmemahami K manfaatmemahami k arti bersatu dalam keberagama
8 4 2 memahami makna dan
Memahami Hak Dan K
memahami manfaatmemahami k arti bersatu dalam keberagama
9 5 1 memahami nilai simb Memahami nilai simb Memahami hak danMemahami k keanekaragaman sosial budaya
10 5 2 memahami nilai-nilamemahami nilai-nilamemahami perlunyaMemahami nilai-nil
11 6 1 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
12 6 2 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
1 1 1 mengenal teks deskrmengenal petunjuk tmengenal teks terimmengenal teks cerita
2 1 2 mengenal teks deskrmengenal petunjuk tmengenal teks terimmengenal teks cerita
3 2 1 mengenal teks lapormengenal teks cerit mengenal teks bukumengenal teks lirik
4 2 2 mengenal teks lapormengenal teks cerit mengenal teks bukumengenal teks lirik
5 3 1 menggali informasi mengurai teks arah mengemukakan menguraikan isi isi teks te
menggali
paparan informasi
iklan
6 3 2 menggali informasi mengurai menggali
dari teks pantun teks arah
informasi tentang
mengemukakan ekspor
dandari teks cerita narasi impor
isi te sebagai
menggali kegiatan
informasi
7 4 1 syair
menggali tentang bencana
informasi sejarah
alam tentang
menguraikan serta teks ekonomi
nilai-nilai
inmenggali antarbangsa
perkembangan dengan
informasi menggali informasi bantuan
menggali
kehidupan informasi
berbangsa menguraikan
dari
kerajaan
dan teks laporan
bernegara
Islam isiditeks
buku guru
Indonesiapenjelasan
tentang
dandengan
temanmakanan
tentang dalam proses
danbahasa
rantai
daur Indonesia
makanan,
air, rangkaian kesehatan listrik,manusia, sifat ma
8 4 2 menggali informasi menggali informasi menggali informasi menguraikan teks in
ekosistem, serta alam
dengan bantuan gurubantuan tumbuhan)
dan pengaruh
dan teman dan
gurudalam fungsinya,
kegiatanlisan dan
dan teman dalam bahasamanusia
serta tulis sistem
dengan pernapasan
memilih
bantuan guru
dengan
dan dan bantuan
teman dalam
guru dan
bahasa teman I
9 5 1 mengidentifikasi
dan tulis dengan bun
M
memilihenentukan
tulis dengan
dan Pokok
memilah
memilih Fikiran
memilah
kosakata
dan dalam
memilah
kosakata
baku Teks
kosakata Lisan
baku baku
bahasa Indonesia lisan Indonesia
dan tulis lisan
dengan
dan tulis dengan memilih
10 5 2 memilih dan memilah dankosakata
memilahbaku kosakata baku menggali informasi
11 6 1
12 6 2 menggali informasi mnguraikan isi teksmenguraikan isi tekmenggali informasi dari teks cerita fiksi se
1 1 1 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
2 1 2 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
3 2 1 mengenal bunyi mufradat mengenal terkait makna‫ددرسة‬dari
‫ل‬CC‫مصلىا‬
mengenal
ujaran
‫دقصف‬
‫ ؛‬kata ‫ل‬CC‫ا‬
ujaran
‫ي‬CCC‫(ف‬mufradat)
‫كوالت‬Ckata‫لدأ‬CC‫وا‬
(mufradat)
‫دشروبات‬
terkait‫ل‬CC‫ددرسي ا‬
‫؛‬topik
ّ terkait
‫ل‬CC‫ددرسةا‬
‫زي‬topik
‫ل‬CC‫لا‬CC‫ددرسة؛ا‬
‫مصلى‬
‫ددرسة‬ ‫ل‬CC‫ا‬
‫دقصف‬
‫ل؛‬CC‫فرادا‬C
‫مصلى‬ ‫ل‬CC‫ا‬
‫ أ‬baik
‫ي‬CCC‫ف‬
‫قصف‬
‫والت ؛‬
se
4 2 2 mengnal bunyi mufradat mengenal terkait makna
topik‫بيت‬dari ‫ل‬mengenal
CC‫يا‬CCC‫ف‬
ujaran
‫ت‬C‫ألدوا‬kata
CC‫ا‬ujaran
‫درور؛‬ (mufradat)
‫ل‬CC‫ا‬kata
‫شارة‬C(mufradat)
‫صالت إ‬C
‫ ؛‬terkait
‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬
topik
terkait
baik
‫لبيت‬CC‫ا‬topik
secara
‫ي‬CCC‫تف‬C ‫بيت‬
‫دوا‬lisan
‫ألل‬CC‫ا‬CC‫يا‬CCC‫ف‬
‫درور؛‬
‫ت‬Cmaupun
‫ألدوا‬
‫ل‬CC‫ا‬CC‫شارةا‬
‫ور؛‬t
mengidentifikasi memahami kata,
5 3 1 mengenal bunyi mufradat
bunyi huruf, kata, menemukan mengenal terkait maknatopik:dari mengenal
ujaran
‫سماء‬C ‫أ‬ ‫؛‬
‫س‬kata
ujaran
‫خم‬ ‫ل‬CC‫ا‬
(mufradat)
‫ت‬C ‫ا‬ ‫صلو‬
kata memahami
‫ل‬CC‫ا‬ (mufradat)
‫وضوء؛‬
terkait
‫ل‬CC‫ا‬
frase dan kalimat ‫عضاء‬C
mufradat
topik:
terkait
‫أ‬ ‫؛‬
‫س‬ ‫در‬
‫سماء‬C
‫ل‬CC‫ا‬
topik:
dan ‫سماء‬C
‫أ‬ ‫؛‬
‫س‬ teks
‫خم‬
‫أ‬‫سماء‬C
‫ل‬CC‫ا‬ ‫ت‬C sederhana
‫أ‬‫ا‬ ‫صلو‬
‫؛‬
‫س‬ ‫خم‬‫ل‬CC‫ا‬
‫ل‬CC‫ا‬ ‫ت‬C
‫ضوء؛‬
‫صلوا‬
te
6 3 2 mengenal
frasa, dan bunyi kalimatmufradat
mengenal
maknaterkait darimakna topik:
ujaran dari ‫نات‬C
mengenal
‫ ؛‬ujaran
‫لحيوا‬CC‫سماء ا‬C
memahami kata
ujaran
‫ أ‬C‫(م‬mufradat)
‫ل‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫ا‬
bentuk kata‫مناظر‬
memahami
(mufradat)
sederhana‫حديقة؛‬
terkait
‫ل‬CC‫ا‬secara
mufradat
‫لة‬CC‫ا‬C
topik:
terkait
‫؛سرة؛ ح‬C‫أل‬CC‫ا‬
‫لم‬CC‫ا‬C‫ع‬
topik:
dan ‫عضاء‬C
‫ل‬CC‫ ا‬teks
‫مناظر‬
‫؛‬C‫لمأ‬CC‫ا‬C‫ع‬ sederhana
‫ل‬CC‫ا‬
‫حديقة؛‬ ‫مناظر‬
‫ل‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C
‫ديقة؛‬
‫ح‬te
7 4 1 sederhana
mengidentifikasi terkait bun kata,
menemukan frasa, dan makna kata, da frasa, dan
memahami bentuk kata, lisan dandankalimat
tertulis bahasa arab
8 4 topik : ‫؛‬ ‫مك‬ ‫عاسال‬C‫ة‬ kalimat sederhana kalimat
2 mengidentifikasi bumengidentifikasi bumemaham iarti katamemahami kata, sederhana terkait topik :‫ و‬frase dan kalimat
‫ف‬CC‫سردمال ي‬C‫فو ة‬CC‫يبال ي‬CCC‫ ت‬terkait topik : terkait topik :‫و‬ ‫أ‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬
‫سردمال ا‬C‫ة‬
9 5 1 mengidentifikasi bun menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait
‫أ‬C‫نالمع‬C‫ا‬ ‫فو‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫أ ة‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬ ‫سردمال ا‬C‫ف ة‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫ة‬
10 5 2 mengidentifikasi
‫ ةيبرعال ةغلال ملعت ؛‬bun menemukan
‫أ و‬C‫نالمع‬C
‫ف‬CC‫ي‬
‫سردمال ا‬C makna
‫ف ة‬CC‫ي‬ menemukan
dar‫يبال‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C makna‫ة‬ ‫؛‬memahami
dar‫ةيبرعال ةغلال ملعت‬bentuk‫ و‬kat
11 6 1 ‫ةعاس يأ ي‬ ‫و ةيبرعال‬ ‫و ةيبر‬ ‫ةعاس يأ يف‬
12 6 2 mengidentifikasi bunyi menemukan
huruf, kata, maknafrasa, memahami
daridanujaran
kalimat kata,
bentuksederhana
frasa,
kata,
memahami
dan
frasa,
terkait
kalimatdan
kata,
topik kalimat
sederhana
frase
: ‫جاوال‬CCC‫ب‬
dansederhana
‫لزنمال‬CC‫؛ي‬
terkait
kalimat ‫هزنال‬C
topik
terkait
sederha‫ ة‬: ‫وال‬t
1 1 1 mengenal lambang bmengenal bilangan membandingkan deng menunjukkan pemaha
2 1 2 menentukan pola darmengenal panjang, lmembandingkan denMembandingkan den
3 2 1 mengenal bilangan mengenal operasi pemengenal kesamaanmengenal nilai tuka
4 2 2 mengenal bilangan mengenal operasi pemengenal kesamaanmengenal nilai tuka
5 3 1 memahami sifat - simemahami memahami berbagai letak bilambentuk emahami pecahankonsep pec mengenal pecahan d
6 3 (pecahan biasa,
2 memahami sifat - simemahami letak bilamemahami konsep pec campuran, desimal dan mengenal pecahan d
mengenal konsep perpangkatan persen) dan dapat dan mengubah bilangan memahami konsep
7 4 1 mengenal konsep pemenerapkan penafsimemahami aturan pem emahamidan faktor dan
penarikan
menentukan akar bilangan
hubungan pecahan pangkat
antar menjadi
satuan dua bilangan
dan desimal, serta mengenal
frekuensi relatif menggambar denah letak
8 4 2 bilangan
menentukan KPKtiga
pangkat dar
menentukan
melakukan
sederhana FPB dar
perkailan menentukan
dan pembagian hasil p benda menentukan dan bangun
sistem koordinat
kuantitas dalam kehidupan menemukan sehari-hari
rumus keliling
memahami danarti luasrata-rata, melalui median
percobaan dan
9 5 1 (rim, lusin, kodi) lingkaran melalui suatu mengenal
modus darikonsep
percobaan sekumpulan pedan tabeldata
10 5 2
11 6 1 memahami operas
memahami perbandingan senilaimenentukan pros
12 6 2 memilahkan polig
memecahkan masa
memahami cara membandingkan
m t
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 menjelaskan fungsi mendeskripsikan damemahami hubungan membedakan berbaga
8 4 2 memahami sifat-sifamemahami sifat-sifamendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan l
mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
9 5 1 mendeskripsikan ra mengenal bagian
kelangsungan tumengenal
mahluk hidup organ tubmengidentifikasi perubahan yang terjadi d
10 5 2 mengenal rangkaian mengenal sistem permengidentifikasi pe
11 6 1 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
12 6 2 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 mengenal manusia, m a emahami manusia,memahami manusiamemahami d manusia d
8 4 2 memahami manusiamemahami
d kehidupan
memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkun
9 5 1 memahami aktivitasmengenal perubahan dan keberlanjutanyang terjadi dalam kehidupan manusia dan
10 5 2 mengenal perubahanmemahami manusia memahamiIn manusiamemahami
I manusia I
11 6 1 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
12 6 2 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
1 1 1 mengenal cara dan hmengenal unsur-unsmengamati berbagaimengenal karya seni budaya, benda dan ba
2 1 2 mengenal cara dan hmengenal pola iramamengenal unsur-unsmengamati berbagai
3 2 1 mengenal bahan danmengenal pola iramamemahami gerak seh mengetahui cara me
4 2 2 mengenal bahan danmengenal pola iramamemahami gerak seh mengetahui cara me
5 3 1 mengenal karya senimembedakan pola ira memahami gerak kua memahami gerak kua
6 3 2 mengenal karya senimembedakan pola ira memahami gerak kua memahami gerak kua
7 4 1 mengenal karya duamembedakan panjang mengenal tari-tari mengetahui berbagai
mengenal prinsip seni dalam berkarya memahami fungsi properti memahami yangprosedur
dapat dan langkah kerja
8 4 2 mengenal
seni rupa karya duamembedakan panjang mengenal tari-tari
digunakan dalam mengetahui berbagai
tari
mengenal prinsip seni dalam berkarya memahami fungsi properti dalam yangberkarya
dapatkreatif berdasarkan ciri
9 5 1 seni rupa mengenal harmoni m digunakan dalam tari khas daerah
10 5 2 mengenal harmoni m
11 6 1 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika menyajikan berbagai
memahami konsep
12 6 2 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika memahami menyajikanpola
kombinasi berbagai
konsep
1 1 1 mengetahui konsep memahami
g engetahui variasi
m konsep mg engetahui konsep gerak
m
g dominan
engetahui konsep b
kombinasi pola
2 1 2 dan
m kombinasi
mengetahui konsep memahami
g engetahui variasi
konsep m statis
g engetahui konsep gerak
m dan dinamis
dominan
g engetahui konsep b
pola
dan gerak dasar memahami konsep melompat,
kombinasi statis dan dinamis
3 2 1 mengetahui konsep m g engetahui konsep
lokomotor m
g engetahui konsep mengetahui konsep v
pola gerak dan
dasarnon aktivitas
memahami latihan
konsep menggantung,
melompat,
4 2 2 mengetahui konsep lokomotor
m
g engetahuiuntuk
lokomotor konsep
dan m
g engetahui
non daya tahan
aktivitas konsep mengayun,
jantung
latihan m engetahuimeniti,
menggantung, konsep v
5 3 1 mengetahui konsep membentuk
m
g engetahui konsep dan
m
g paru
engetahui konsep mendarat)
m
g engetahui
lokomotor untuk daya tahan jantung mengayun, meniti, untuk
konsep
6 3 2 gerakan
mengetahui konsep membentuk
m dasar
g engetahui konsep dan(cardiorespiratory)
m
g engetahui membentuk
paru konsep mendarat)
g engetahuiuntuk
m konsep
(sikap
gerakan dan kuda- untuk
dasar (cardiorespiratory) keterampilan/tekni
membentuk
7 4 1 memahami
memahami konsep
konsep va
memahami konsep memahami
vapola gerakkonsep
dasar vari
memahami konsep ber
variasi
kuda)
(sikap olahraga
dan kuda-
dan kombinasipengembangan
untuk dalam
k dasarberbagai
senam permainan
keterampilan/tekni dan atau olahrag
8 4 2 mengetahuibola
tradisional konsep m
k emahami
besar
beladiri
dan kecil konsep ma
memahamijasmani
kebugaran pengaruhmenggunakan
Memahami
a jenis cidera dan cara penanggu
alat.
memahami konsep variasi
kuda) olahraga
dan kombinasi pengembangan
pola gerak dasar dalam
k dasarberbagai
senam permainan dan atau olahrag
9 5 1 tradisional bola besar
beladiri
dan kecil kebugaran jasmani menggunakan alat.
10 5 2
11 6 1 memahami konsep var memahami konsep varmemahami konsep var memahami konsep l
12 6 2 memahami konsep var memahami konsep varmemahami konsep var memahami konsep l
1 1 1 memehami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
2 1 2 memahami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
3 2 1 memahami kandungan memahami kandungan memahami kandungan Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungan Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungmemahami kandungan QS Al-Lail
6 3 2 memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al-Fajr
7 4 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al A'la
8 4 2 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Buruj
9 5 1 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap untubercakap-cakap unt
10 5 2 sunah dalam melakutaharah berwudhu suna sebelum shalat
11 6 1 menghafal gerakan smenghafal bacaan sholat
12 6 2 memahami kandungan QS An Naba'
1 1 1 mengenal sopan santmengenal permainanmengenal permainamengenal permaina
2 1 2 mengenal jenis-jenimengenal permainamengenal permainanmengenal permaina
3 2 1 mengenal pentingnymengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
4 2 2 mengenal ciri-ciri s mengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
5 3 1 mengenal keindahanmengenal permainanmengenal permainanmengenal cerita Arya Prabangsa
6 3 2 memahami instruksimemahami instuksi memahami
li instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, fr
7 4 1 mengenal jenis, manmengenal permainanMengenal cerita daMengenal upacara khitanan di daerah beta
8 4 2 mengenal ciri air bersih, manfaat serta pelestariannya
9 5 1 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap untubercakap-cakap unt
10 5 2 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap
Mendeskripsikanuntu bercakap-cakap
cara penanggulanganunt bahaya kebakaran, Me
11 6 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi po mengenal upacara pe
12 6 2 mengidentifikasi udmengidentifikasi pemengidentifikasi kemenginformasikan s
D PENGETAHUAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
a fathah, kasrah dan dhammah 1
QH
ami arti dan isi kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Af
ungan hadits tentang hormat kepada orang tua riwayat al-Tirmizy dari Abdullah bin Umar
ami bacaan Qalqalah
memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
mengetahui arti hadmemahami isi kandun mengetahui arti hadmemahami isi kandungan hadits tentang
mengetahui hadis tememahami isi kandungan hadits tentang silaturrahim riwayat bukhor imuslim d
ungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫لجنة‬CC‫ىا‬CCC‫ ف‬C‫ليتيم‬CC‫افلا‬CC‫نا و ك‬C‫أ‬.…)
ami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah (‫الث‬CCC‫ية ا ػ ؿمنافقث‬C‫آ‬.…)
memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
adis tentang amal
memahami adab man menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya 2
menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor,bohong/dusta,serta cara menghindarinya AA
mengetahui adab ketmenjelaskan sikap sombong dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-h
menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya.
memahami akhlakulmemiliki
k sikap rasa menjelaskan cara menghindari sikap durhaka kepada orang
memahami akhlakulmemiliki sikap rasa menjelaskan cara mmengetahui kisah keteladanan Nabi Yu
mendeskripsikan sikmendeskripsikan kisah Tsalabah dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat
skan sifat munafik, dampak dan cara menghindarinya
memahami sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehidupan se
mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya dalam kehidupan s
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya
dari hadas dan najis 3
FIQ

h shalat fardlu
memahami tata caramengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.

ahui akibat mengkonsumsi makanan

li dan pinjam
4
SKI

sulan Nabi Muhammad SAW.

jrahnya Rosulullah SAW ke Habasyah
ahui sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad saw. ke Yatsrib.
ami cara-cara Rasulullah saw. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam perist
mengetahui contoh ni
mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Khattab r.a.
 menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
skan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
m keberagaman di rumah dan sekolah 5
al arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah PKn
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
ami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
ami keanekaragaman sosial budaya dan ekonkmi dalam bingkai budaya Bhinneka Tunggal Ika
Memahami nilai-nilaMemahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup
memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang 6
mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang IND
mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman
mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman
menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Menggali informasi dari teks ulasan bu
menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ek

menggali informasi dari teks cerita narasi tentang nilai-nila perkembangan kerajaan islam di Ind

li informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
7
BAR
adat) terkait topik ‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬ ‫ل ؛‬CC‫يا‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫فراد ا‬C‫أ‬
adat) terkait topik‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫شارة ا‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
n kalimat bahasa arab
ami kata, frase dan kalimat
kalimat sederhana terkait
memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait

ami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ة‬
mengenal bangun damembandingkan deng membandingkan deng membandingkan denmenentukan urutan b 8
membandingkan denmenentukan urutan berdasarkan panjang pendek, tinggi rendah MTK
mengenalsatuan wakt mengenal ruas garismengidentifikasi unmengenal bangun damenentukan nilai ter
mengenalsatuan wakt mengenal ruas garismengidentifikasi unmengenal bangun damenentukan nilai ter
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da mengenal hubungan
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da ,
menentukan KPK dar
menentukan FPB dar menentukanhasil pememahami pola penj mengenal sudut sik
al dan menggambar denah letak
memahami luas danmengenal
an sistem koordinat k sifat dari menentukan nilai temenentukan bilangan pecahan ke bentu

menentukan hubungan
memahami arti rata memilih prosedur pmenemukan rumus ke
memahami berbagai
 mengenal unsur-mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruang
menemukan peluan
memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana ya
9
IPA

memahami sifat-sif memahami sifat-sif mendeskripsikan hubungan sumber daya alam dengan lingk
antara sumber daya alam dengan lingkungan
entifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh k
mengenal rangkaianmendiskripsikan sikmengenal jenis hewamengenal sistem pernapasan hewan dan
memahami hubungan mendeskrisikan
a per mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
memahami hubungan mendeskrisikan
a per mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
10
IPS

memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya si masy
dinamika interaksi dengan lingkungan
jadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangs
memahami manusia indonesia dalam bentuk dan sifat dinamika interaksidengan lingkungan alam ,
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
al karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat 11
mengenal karya seni budaya, benda dan bahasa daerah setempat SBP
memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan me
memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan me
memahami unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah

memahami
memahami nilai-nilai
konsep yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahamigerak
kombinasi
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
konsep
dasar langkah
mengetahui dan m
konsep
kombinasi gerak b engetahui konsep mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan ca 12
ayunan
dasar lengan
langkah
mengetahui dan m
konsep b engetahui konsep mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt 0R
bertema
ayunan budaya
lengan
mengetahui
daerah konsep mp engetahui konsep m d emahami cara menja memahami manfaatmengetahui
p apa yang
bertemadanbudaya
mengetahui
nasional
daerah dan konsep m
mengikuti p engetahui konsep m d emahami cara menja memahami manfaatmengetahui
p apa yang
irama (ketukan)
mengetahui konsep
nasional mengikuti memahami
m
b engetahui konsep memahami
m
b engetahui cara
perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt
tanpa/dengan
irama (ketukan)
mengetahui manfaat
konsep memahami menjaga
b engetahui konsep memahami
m diri dari
b engetahui cara
m memahami
perbedaan bergerak di air dan di darat dalam akt
musik dalam
tanpa/dengan pemeliharaan
manfaat berbagai
menjaga diri dariteknik dasar senam pengaruh
memahamiaktivitas
memahami konsep kombinasi pola gerak keterampilan/
aktivitas
musik dalamgerak kebersihan
pemeliharaanalat tindakan/perilaku
berbagai fisik yangaktivitas
pengaruh berbeda
ami jenis cidera dan cara penanggulangannya
ritmik reproduksi secaratidak
sederhana
senonoh memahami bahaya merokok
terhadap
aktivitas gerak kebersihan alat tindakan/perilaku fisik yang berbedakesehatan tubuh
terhadap
tubuh
ritmik reproduksi tidak senonoh memahami bahaya merokok
terhadap terhadap
tubuh kesehatan tubuh
 memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al Kafirun 13
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS At Takatsur MUL-1
al-Zalzalah TAHFIZH

ami kandungan QS Al-Lail

bercakap-cakap untumengungkapkan kesa

membaca nyaring den
memahami kalimat,mengeja
p kalimat san
arti shalat yg membatalkan shalat

mengenal permainanmengenal cerita Kelenteng Ancol 14

mengenal cerita si mengenal lagu Kicir-Kicir MUL-2
mengenal permainanmengenal cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang te B. INGGRIS
mengenal cerita Banmengapresiasi lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur yan
al cerita Arya Prabangsa
an tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors)
nal upacara khitanan di daerah betawi dan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalam nya

bercakap-cakap untumengungkapkan kesa membaca nyaring denmemahami kalimat,mengeja

p kalimat san
bercakap-cakap untumengungkapkan kesa membaca nyaring denmemahami kalimat,mengeja
p kalimat san
mengidentifikasi terjadinya peresapan air laut,menginformasikan sebab dan akibat peresapan air l
mendeskripsikan mamengidenfitikasi jenis tumbuhan yang sesuai dengan lingkungan
JML
2
4
4
3
4
5
8
6
3
4
5
3
6
5
6
5
7
8
6
4
5
5
5
5
3
3
3
3
6
5
3
3
2
3
4
3
0
0
0
0
2
3
3
4
4
6
5
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
6
6
6
5
5
5
5
5
5
6
5
2
5
2
4
2
2
3
3
4
4
3
4
2
5
4
4
9
6
9
9
9
9
9
8
4
9
5
6
0
0
0
0
0
0
7
3
4
8
7
7
0
0
0
0
0
0
5
3
2
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
3
5
5
5
7
7
9
9
7
7
5
4
9
9
9
9
7
7
3
3
4
3
2
2
9
6
2
1
6
6
6
6
4
3
4
1
9
9
5
6
 HOME

PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD KETERAMPILAN K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. membaca
al huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya
2 1 2 membaca huruf- menghafalkan hadis tentang kebersihan
melafalkan Q.S. an-menghafalkan Q.S. membaca huruf-huruf
huruf hijaiyah
3 2 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. sesuai
al makhraj dan
4 2 2 menulis huruf-hurufmendemonstrasikanmenghafalkan
tanda bacanya Q.S. mA enghafalkan hadits tentang keutamaan bela
5 3 1 membaca Q.S. al-Hum menghafalkan Q.S. m a enghafalkan hadis tentang salat berj
6 3 2 membaca Q.S. al-Qâr menghafalkan Q.S. m a enghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Musl
menulis lafal Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) dengan benar
7 4 1 menuliskan lafal Q.menghafal Q.S. al- mendemonstrasikanmenghafal hadis tentang niat riwayat Bukh
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
8 4 2 menghafal(107),
al-Ma’un dan menuliskan Q.S. Al La hafal dan menuliskan
dan at-Takasur iqlab dengan benar
9 5 1 (102) mendemonstrasikanmenghafalkan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat al-B
10 5 2 menulis lafal Q.S. menghafal Q.S. al- ‘menerapkan hukummenghafal hadis tentang ciri-ciri orang muna
11 6 1 membaca Q.S. ad-Dh menghafal Q.S. ad-D menghafal hadis te menerapkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
12 6 2 membaca Q.S. al-Bamenghafalkan Q.S. menghafalkan hadis(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
1 1 1 menunjukkan contohmelafalkan dua kalimelafalkan sifat-si menunjukkan prilaku
2 1 2 melafalkan kalimat melafalkan ar-Rahmmendemonstrasikanmensimulasikan sika
3 2 1 melafalkan kalimat melafalkan Asma Amenyajikan dalil aqmenunjukkan contoh
4 2 2 melafalkani kalimatmelafalkanl Asma A menyebutkan contoh-cmensimulasikan adab
5 3 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan malaikmenunjukkan sikap si
6 3 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan
a makhluk
menunjukkan sikap
7 4 1 melafalkan kalimat melafalkan asmaul husna (al-Mu’min,‘ Menceritakan kitab-
8 4 2 melafalkan dan menmelafalkan dan menu menyajikan peta konswt. beserta nabi ya
9 5 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asma’ menyajikan contoh pmenyimulasikan akh
10 5 2 melafalkan kalimat melafalkan sifat-si mensimulasikan akhmenyajikan contoh c
11 6 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenunjukkan contohmenunjukkan contoh
12 6 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenceritakan kisa menunjukkan contoh
1 1 1 mensimulasikan tatamenyajikan arti kal memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 mempraktikkan tatamenghafal doa sesumenceritakan manfaat wudlu
3 2 1 mempraktikkan azamempraktikkan iqa empraktikkan bacaan dan gerakan shalat fardlu
4 2 2 mensimulasikan tatamempraktekkan zikir mempraktekkan doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mempratikkan tata cmempraktikkan tayamendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
6 3 2 melaksanakan puas melaksanakan salat melaksanakan salat witir
7 4 1 mensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tatacara sedekah
8 4 2 mensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tata
9 5 1 mmensimulasikan ma mensimulasikan pelaksanaan khitan
10 5 2 mendemonstrasikanmensimulasikan tatamensimulasikan tata cara umrah
11 6 1 mengklasifikasi makanan dan minuman halal
12 6 2 mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menceritakan kondismenceritakan kejad menceritakan seja membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 menceritakan masa menghubungkan kara menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 menceritakan ketab menceritakan kemulmenceritakan kisah hijrah Rasullah SAW ke Habasyah
8 4 2 menceritakan peristimenceritakan peris menceritakan kead menceritakan sebab-sebab hijrah Nabi Muha
9 5 1 menceritakan kepe menceritakan sebabmenceritakan upayamenceritakan cara-cara Rasulullah SAW. dal
10 5 2 menceritakan kepe menceritakan sebabmenceritakan upayamenceritakan cara-
11 6 1 menggali informasi menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,dan perjuangan khalifah Al
12 6 2 menggali informasi menggali informasi menggali informasi mengaitkan kearifan dakwah para Wali Sang
1 1 1 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
2 1 2 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
3 2 1 mengamati dan mence melaksanakan tata tmengamati dan menc mengamati dan menceriterakan keberagaman
4 2 2 mengamati dan mence melaksanakan tata tberinteraksi denganbermain peran tentang bersatu dalam keberag
5 3 1 mengamati dan mence melaksanakan kewaji berinteraksi denganmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dala
6 3 2 mengamati dan mence melaksanakan kewaji berinteraksi denganmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dala
7 4 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajbekerjasama denganmengelompokan kesamaan identitas suku ba
8 4 2 mengamati dan mence melaksanakan kewajbekerjasama denganmengelompokan kesamaan identitas suku ba
9 5 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajmembantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lin
10 5 2 mengolah dan nilamenyajikan
menerapkan nilai-nimensimulasikan menyajikan dinamik teks mendiskrifsikan nil
paparan iklan
11 6 1 memberikan contohmenyajikan
melaksanakan
p tekskewajmelaporkan secara lmenerapkan nilai-ni
cerita tentang
12 6 2 memberikan contohmelaksanakan
p kewajekspor
melaporkan imporsecara lenerapkan nilai-nil
narasi sejarah
1 1 1 mengamati dan menir mempraktikkan
tentang nilai-nilai sebagai kegiatanteksmenyampaikan teks c
teks menyampaikan
2 1 2 mengamati dan menir mempraktikkan teksekonomi
perkembangan menyampaikan teksmenyampaikan teks c
mengamati, mengolah, dan menyajikan
kerajaan Islam di antarbangsa secara
3 2 1 mengamati dan menco memperagakan teksmengungkapkan c teks melantunkan dan men
teks laporan buku tentang
menyampaikan
Indonesia makanan
secarateks
danmandiri
penjelasan dalam tentang
4 2 2 mengamati dan menco
rantai makanan, memperagakan
kesehatan
proses daur air, teks
manusia, mengungkapkan
c
rangkaian
bahasa listrik, sifatteks melantunkan dan men
mandiri dalam
5 3 1 keseimbangan
mengamati
melantunkandan ekosistem,
mengo
dan magnet,
bahasaserta
menerangkandan
menyajikan anggota
alam
teks tubuh
dan
mem
pantun Indonesia
mengolah(manusia, lisan
danhewan,
menyaj penyampaian teks do
6 3 2 pengaruh
dan kegiatan
syair tentang
mengamati manusia
tumbuhan)
bencana
dan mengoIndonesia secara
dan
alamlisan
menerangkandan fungsinya,
serta mem dan tulis serta
mengolah dan menyajdengansistem penyampaian teks do
mandiri
kehidupandalam bahasa
berbangsa pernapasan
dan Indonesia
dan tulis secara
lisan dan
bernegarasecara
dengan mandiri
memilihmandiri dalam dalambahasa bahasa Indonesia
7 4 1 mengamati, mengolah menerangkan dan mem mengolah dan menyaj menyajikan teks cer
tulis
lisan dengan
dan tulismemilih
denganIndonesia
dan
memilih
memilihmemilah
lisan
dan dan dan tulismemilah
dengan memilih
8 4 2 mengamati,
kosakata mengolahmenerangkan dan mem
mengolah dan menyaj menyajikan teks cer
memilah baku
kosakata bakudan
dan memilah
memilah kosakata kosakata
bak baku
9 5 1 kosakata baku
10 5 2 menyajikan teks papmelantunkan dan men
11 6 1 mengamati, mengolah menyajikan teks penekspor impor sebagmengolah dan menyajikan teks cerita fiksi se
12 6 2 mengamati, mengolah menyajikan teks penantarbangsa secara mengolah dan menyajikan teks cerita fiksi se
1 1 1 menirukan bunyi muf menyebutkan arti dIndonesia lisan dan tulis dengan memilih
2 1 2 menirukan bunyi muf menyebutkan maknadan d memilah kosakata baku
3 2 1 menirukan bunyi mufradat
menghafalkan terkait makna
‫لددرسة‬CC‫ا‬
melafalkan
‫مصلى‬
dari ‫دقصف‬ ujaran
‫ل ؛‬CC‫ا‬ ujaran
‫ي‬CCC‫ف‬
kata
‫كوالت‬C
(mufradat)
kata ‫لدأ‬CC‫وا‬
(mufradat)
‫دشروبات‬ terkait
‫ل‬CC‫ددرسي ا‬
‫ ؛‬terkait
ّ topik ‫ل‬CC‫زيا‬
topik
‫ددرسة‬
‫ل‬CC‫ددرسة؛ ا‬
‫ل‬CC‫ا‬
‫ددرسة‬
‫مصلى‬ ‫ل‬CC‫لا‬CC‫فرادا‬C
‫مصلى‬
‫دقصف‬
‫دقصف أ ؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬
‫ي ؛‬CCC‫تف‬ ‫ل‬
4 2 2 menirukan bunyi mufradat
melafalkan terkait
maknatopik dari
melafalkan
‫لبيت‬CC‫ا‬ujaran
‫ي‬CCC‫تف‬C‫دوا‬kata
‫أل‬ujaran
CC‫درور؛ ا‬
(mufradat)
kata
‫ل‬CC‫شارة ا‬C (mufradat)
‫صالت إ‬C
‫؛‬terkait ‫لدوا‬CC‫ا‬topik
‫ت‬terkait
‫ال‬CC‫ آ‬.‫لبيت‬CC‫ا‬
topik
‫ي‬CCC‫تف‬C ‫بيت‬‫أللدوا‬CC‫ا‬CC‫يا‬CCC‫ف‬
‫درور؛‬
‫ت‬C‫ألدوا‬
‫ل‬CC‫ا‬CC‫شارةا‬C
‫رور؛‬ ‫تإ‬
5 3 1 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan terkait makna
topik:membaca
‫سماء‬C
dari‫ أ‬ujaran‫خمس؛‬ujaran
‫ل‬CC‫تا‬Ckata
‫صلوا‬kata
‫ل‬CC‫ا‬
(mufradat)
menyalin
‫وضوء؛‬(mufradat)
‫ل‬CC‫عضاء ا‬C
terkait
mufradat
‫أ‬terkait
‫درس؛‬ topik:
‫ل‬CC‫ا‬dan
‫سماء‬C
topik:
‫سماء‬C
teks
‫سماءأ أ‬C‫س؛‬sederhana
‫خم‬ ‫ل أ‬CC‫ا‬
‫تس؛‬C ‫خم‬‫صلوا‬
‫ل‬CC‫تا‬C‫ل‬CC‫ا‬
terkai
‫صلوا‬ ‫ضوء؛‬‫ل‬CC‫ا‬
6 3 2 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan terkait makna
topik:menyebutkan
‫؛‬Cdari
‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫ا‬
ujaran
‫ مناظر‬kata
‫حديقة؛‬
makna ‫ل‬CC‫ا‬
(mufradat)
menyalin
‫لة‬CC‫ا‬C
dari
‫سرة؛ ح‬ ujaran
‫أل‬CC‫ا‬
terkait
mufradat
‫عضاء‬C
kata‫أ‬topik:(mufradat)
dan‫؛‬Cteks
‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫ا‬sederhana
terkait
‫حديقة؛ مناظر‬ topik: terkai
‫ل‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C
‫؛‬C‫حلم‬
7 4 1 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
8 4 2 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
9 5 1 mempraktikkan bunyi menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
10 5 2 mempraktikkan
melafalkan bunyibunyi mempraktikkan
huruf,
menyampaikan
kata, frasa,maknabunyi
danmenghafalkan
menggunakan
kalimatdari ujaranBahasa makna
kata,
Arab mendemonstrasikan
frasa,terkait dantopik:
kalimat ‫عاسال مك‬Ck ‫يبال ة‬CCC‫؛ت‬
sederhana
kalimat sederhana
terkait
‫ف‬CC‫ أ ي‬topik terkait :‫ف‬C
11 6 1 ‫ملعت ؛ةعاس يأ يف‬
melafalkan ‫ةغلال‬
bunyi ‫يف‬
‫ةيبرعال‬
huruf, ‫ يأ‬kata,
‫؛ةعاس‬
‫ و‬frasa,
‫ةغلال ملعت‬
dan‫يف‬ ‫ةيبرعال‬
‫؛ةعاس يأ‬
kalimat ‫ و‬Bahasa
‫ةغلال ملعت‬ Arab menggunakan
‫ةيبرعال‬
terkait ‫ و‬topik: kata,
‫جاول‬CCC‫ب‬frasa, dan‫هزنال‬C
‫لزنمال‬CC‫؛ي‬ kalimat ‫ ة‬sederh
12 6 2 menyampaikan makna menggunakan
dari ujaran kata, mengungkapkanfrasa, dan kalimat kalimat kata,
sederhana
kalimat
frase sederhana
danterkait kalimat topik
terkait
sede: ‫ال‬
1 1 1 mengurai sebuah bilmengemukakan kemba mendeskripsikan, mmelakukan pengubina
2 1 2 melakukan pengubinmembentuk dan menmengelompokkan tem mengumpulkan dan m
3 2 1 memprediksi pola-pmenaksir hasil perhmendemonstrasikanmemecahkan d masalah
4 2 2 memprediksi pola-pmenaksir hasil perhmendemonstrasikanmencatat jarak dan waktu tempuhmasalah memecahkan
d
5 3 1 memahami sifat - simemahami letak bilaberbagai memahami bendakonsep yangpec bergerak pecahan
mengenal ke dalamd
6 3 2 melakukan percobaan
mengurai sebuah bilmerumuskan denganmenunjukkan tabel
k dan untuk
melaporkan
memahami
hasil mengumpulkan, konsep
menggambar kecepatan
berbaga menata,
menunjukkan kesetaraan hasilnya menggunakan
untuk menemukan sebagai hasil keliling bagidan antara
menggunakanjarak
membandingkan, dan kubus
waktudansatuan
menyajikan untuk data
7 4 1 mengemukakan kemba menyatakan pecahanmengurai pecahan mmelakukan pengubina
perkalian atau pembagian
luas lingkaran
mengukur besar sudut menggunakan dengan jumlah
serta dan
menemukanmenggunakannya rumus menghitung
dalam volume
cacahan dan ukuran menggunakan berbagai bangun tabel,
8 4 2 membuat
nilai yang bangun
tidak rumengumpulkan
diketahui
keliling pada
dan kedua
luas dan menyajikan
me
lingkaran
sisi
penyelesaian hasil
masalahpemengembangkan,
ruang sederhana dan
busur derajat dan mengidentifikasi
menyajikan relasi jenisdalam
membentuk koordinat berbagai
dan grafik bangun batangruang piktogram,
yang dan diagram
9 5 1 sudutnya grafik volumenya sudah ditentukan lingkaran (grafik kue serabi)
10 5 2
11 6 1 membuat model membuat garis-gmenggambar bang
menggambar ban
12 6 2 menghitung luasmenggambar plott
menggunakan jur
menggunakan dat
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2 menyajikan hasil pengamatan mengenai
5 3 1 aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
6 3 2 ruang dan waktu serta dan
7 4 1 menuliskan hasil pemenyajikan
keberlanjutannya dalam kehidupanlaporan menyajikan
t
sosial, laporanmenyajikan laporan
8 4 2 ekonomi,
menuliskan pendidikan dan budayalaporan
hasil pemenyajikan dalammenyajikan
t laporanmenyajikan laporan
9 5 1 lingkup
membuatnasional dari
bagan rang sumber-sumber
menuliskan ide-idenmerancang dan memb membuat kompas sederhana untuk mendetek
yang tersedia
10 5 2 membuat electromag menyajikan hasil pemenyajikan laporanmerancang dan membu
Menyajikan hasil pengamatan mengenai
11 6 1 merancang
aktivitas dandan melamelaksanakan
perubahan kehidupanpercob membuat laporan has mengikuti prosedur
12 6 2 merancang
manusia dan ruang,
dalam melamelaksanakan
konektivitaspercob
antarmembuat laporan has mengikuti prosedur
1 1 1 ruang dan waktu serta dan
2 1 2 keberlanjutannya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan menceritakan
dan budaya dalam
hasil pengamatan mengenai
3 2 1 lingkup nasional dariperubahan
sumber-sumber
dan keberlanjutan yang terjadi
4 2 2 yang tersedia dalam kehidupan manusia dan
5 3 1 Menyajikan hasil pengamatan
masyarakat
menceritakanmengenai
Indonesia aktivitas
pada masa
secara tertulis dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konek
pemahaman
6 3 2 ruang dan waktu sertapenjajahan,
tentang manusia Indonesia dan kehidupan sosial,
dan keberlanjutannya
masa tumbuhnyadalam rasa
ekonomi, pendidikan kebangsaan
dan budayaserta
aktivitasnya dalam
yang perubahan
yang dalam
menceritakan
terkait aspektertulis hasil kajian
dengan
secara
7 4 1 menceritakan tentanmerangkum hasil pemenceritakan manus mendeskripsikan te
lingkup nasional dari
menyajikan pemahaman sosial,
sumber-sumber
ekonomi,
fungsitentang
dan peran pendidikan
manusia
kelembagaan dan
mengenai aktivitasbudaya
sosial, manusia Indonesia
8 4 2 menceritakan
yang tentanmenceritakan manus
jenism endeskripsikan kemenceritakan manusia dalam dinamika intera
dalamtersedia
hubungannyadalam
ekonomi
denganberbagai
kondisi
dan budaya, media
dalam
dalam
dinamika
masyarakat interaksi dengan
9 5 1 geografis di wilayahIndonesia
Indonesia lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
10 5 2 Menceritakan secara
11 6 1 menyajikan hasil pemenyajikan hasil pemengemukakan hasil menyajikan pemahama
12 6 2 menyajikan hasil pemenyajikan hasil pemengemukakan hasil menyajikan pemahama
1 1 1 menggambar ekspres menyanyikan lagu amemainkan pola iramenyanyikan lagu a
2 1 2 membuat karya senimenggambar denganmembentuk karya sen memainkan pola iram
3 2 1 menggambar ekspresi membuat karya senimenggambar imajinmembentuk karya rel
4 2 2 menggambar ekspresi membuat karya senimenggambar imajinmembentuk karya rel
5 3 1 menggambar dekorati membuat karya senimenyanyi lagu wajibmemainkan alat musi
6 3 2 menggambar dekorati menggambar
membuat karya senimenyanyi lagukomik
wajibmdengan menerapkan
emainkan alat musi
menggambar dekoratif proporsi,
berdasarkan
komposisi,membuat
dan unsurtopeng dari berbagai media
7 4 1 menggambar berdasmembuat kolase menggambar benda membuat karya seni
motif hias nusantara
menggambar penceritaan
dekoratif dengan
membuat
berdasarkanberdasarkan
topeng dengan
dari hasil
menerapkan
menyanyikan
berbagai secara proporsi
media dan lagu
berkelompok
8 4 2 membuat kerajinan menerapkan
m
i embuat karya sede
irama memanfaatkan
dan
pengamatan
keseimbangan tali smenceritakan
keseimbangan situs-situs budaya
motif hias nusantaradengan
denganmenerapkananak-anakproporsi dan
dengan iringan musik vokal
9 5 1 menggambar ilustramenerapkan irama dan keseimbangan
keseimbangan sesuai dengan asal daerahnya
10 5 2 menggambar ilustra
11 6 1 menggambar perspekt membentuk karya pamembuat pola iramamenemukan, Merangk
12 6 2 menggambar perspekt membentuk karya pamembuat pola iramamenemukan, Merangk
1 1 1 mempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan aktif
2 1 2 mempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan polamempraktikkan aktif
3 2 1 mempraktikkan varia mempraktikkan varia mempraktikkan caramempraktikkan varia
4 2 2 mempraktikkan varia mempraktikkan varia mempraktikkan caramempraktikkan varia
5 3 1 mempraktikkan kombi mempraktikkan kombi mempraktikkan kombi mempraktikkan cara
6 3 2 mempraktikkan kombi mempraktikkan kombi mempraktikkan kombi mempraktikkan cara
7 4 1 mempraktikkan varimempraktikkan vari mempraktikkan vari mempraktikkan berba
mempraktikk aktivitas mempraktikkan
jantung dan paru
kombinasi
(cardiorespiratory)
pola gerak domin
untu
8 4 2 mempraktikkan salm
mempraktikkan variasi empraktikkan
mempraktikkan
dan kombinasi car
menceritakan
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
mempraktikk dasar penga
jasmani.
yang mempraktikkan
pola
menggantung,
aktivitasdilandasi
gerak dasar
konsep
mempraktikkan
jantung dan
cara penanggulangannya
mengayun,
lokomotor
parugerak
kombinasi dalam
meniti,
dan non
berbagai cid
mendarat)
lokomoto
(cardiorespiratory)
pola gerak per
domin
untu
9 5 1 mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar
jasmani.
yang
pola
menggantung,
dilandasi
gerak dasar
konsep
mengayun,
lokomotor
gerak dalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
per
10 5 2
11 6 1 mempraktikkan variamempraktikkan varia mempraktikkan lati mempraktikkan rangk
12 6 2 mempraktikkan variamempraktikkan varia mempraktikkan lati mempraktikkan rangk
1 1 1 menghafal QS Al Famenghafal QS An Nmenghafal QS Al Famenghafal QS Al Ik
2 1 2 menghafal QS Al Kamenghafal QS Al Mmenghafal QS Al Qu menghafal QS Al Fi
3 2 1 menghafal Q.S. al-Qmenghafal Q.S. al-' menghafal Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 menghafal Q.S. al- menghafal Q.A. al- menghafal Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 menghafal QS At-Timenghafal QS Al-Inmenghafal QS Adh menghafal QS Al-Lail
6 3 2 menghafal QS Asy-menghafal QS aAl- menghafal QS Al-Fajr
7 4 1 menghafal QS Al Gh menghafal QS Al A'la dengan tajwid yang benar
8 4 2 menghafal QS At Thamenghafal QS Al Buruj dengan tajwid yang benar
9 5 1 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap untubercakap-cakap unt
10 5 2 taharah berwudhu suna sebelum shalatarti shalat
11 6 1 menghafal QS "Abamenghafal QS An Naazi'at
12 6 2 menghafal QS An Naba'
1 1 1 membiasakan sopanmelakukan permainamelakukan permainmelakukan permain
2 1 2 membiasakan membu melakukan permainmelakukan permainamelakukan permain
3 2 1 membiasakan diri mmempraktekkan perm mempraktekkan perma mempraktekkan perma
4 2 2 mewujudkan ciri-cirmempraktekkan perm mempraktekkan perm mempraktekkan perm
5 3 1 Merespon dengan me bercakap-cakap untmembaca nyaring dememahami tulisan n
6 3 2 melafalkan dan menumelafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fu
7 4 1 mendemonstrasikanmendemonstrasikan cerita Begawan Sakri
8 4 2 membuat model penj mendemonstrasikanmengapresiasikan dmengapresiasi dan mengekspresikan tari Len
9 5 1 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap untubercakap-cakap unt
10 5 2 merespon instruksi merespon instruksi bercakap-cakap untubercakap-cakap unt
11 6 1 Merespon dengan m bercakap-cakap untmelakukan upaya pencegahan intrusi air laut
12 6 2 melakonkan cerita Smengekspresikan mmelakukan penghijauan
KD KETERAMPILAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
yah sesuai makhraj dan tanda bacanya 1
falkan hadis tentang kebersihan ayl QH

falkan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Affan
menerapkan bacaan Qalqalah
g persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
fal hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar hafal hadis tentang takwa riwayat Tirm
hafal hadits silaturrahim riwayat Bukhori Muslim dari Anas
g menyayangi anak yatim riwayat al-Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫لجنة‬CC‫ىا‬CCC‫ ف‬C‫ليتيم‬CC‫افلا‬CC‫نا و ك‬C‫أ‬.…)
fal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ‫ث‬ ( ‫ال‬CCC‫ية ا ػ ؿمنافقث‬C‫آ‬.…)
pkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
Muttashil dan Jaiz Munfashil)
mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam 2
menyajikan contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong AA
mendemonstrasikanmenceritakan
a cara meneghindari sikap sombong dalam kehidupan sehari-hari.
menceritakan contoh sikap malas dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan perilak mencontohkan akhlakmenceritakan kisah menceritakan kisah Kan’an sebagai ben
menunjukkan akhlaku menceritakan kisah menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
Menyimulasikan sikmenyimulasikan simenceritakan kisah tsalabah
dan patuh dalam kehidupan
menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehi
Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidu
menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
dari hadas dan najis 3
FIQ
erakan shalat fardlu
shalat fardlu
lat dalam keadaan sakit

mensimulasikan tata cara salat Jumat menceritakan pengalaman puasa sunnah

4
SKI

at silsilah Nabi Muhammad SAW.

erasulan Nabi Muhammad SAW.
Rasullah SAW ke Habasyah
takan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad hijrah ke yastrib
takan cara-cara Rasulullah SAW. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam pe
menceritakan peristmenceritakan kepribmenceritakan kepribadian Umar bin Khattab dan perjuang
 pribadian,dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib.
kan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan tuntutan kehidupan sekarang.
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah 5
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah PKn
mati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
n peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah
ulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ompokan kesamaan identitas suku bangsa di lingkungan sekitar
ompokan kesamaan identitas suku bangsa di lingkungan sekitar
m melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku
mensimulasikan nilamenyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk m
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan dal
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan dal
membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat 6
membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat IND
menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan tem
menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan tem
mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri d
mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri d
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan

mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai perkembangan kerajaan islam di
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
ngan memilih 7
BAR
fradat) terkait topik ‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬ ‫ل ؛‬CC‫يا‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫فراد ا‬C‫أ‬
fradat) terkait topik‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫شارة ا‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫لحديقة؛ مناظر ا‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫عضاء ا‬C‫أ‬
un teks sederhana
un teks sederhana
n kalimat bahasa Arab terkait
menyusun teks sederhana tentangdalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat
mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
gkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫جاول‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ ة‬dalam berbagai struktur bahasa sed
membentuk dan meng mengelompokkan tem mengumpulkan danmembaca m dan mendeskripsikan data poko 8
membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf MTK
mengurai unsur-unsu menceritakan lokasimerepresentasikan, mengumpulkan danmembuat m tabel seder
mengurai unsur-unsu menceritakan lokasimerepresentasikan, mengumpulkan danmembuat m tabel seder
Menggambar
menyederhanakan denahke msederhana
enentukan strateg menemukan sifat sim membuat dan menggam membuat dan menggam
menggunakan skala, mempertimbangkan
menaksir panjang, lmemperkirakan danmendeskripsikan, mmengumpulkan, menc membuat tabel freku
jarak dan waktu dengan berbagai
mengurai dan menyu membuat bangun ruang dengan bahan bekas mengembangkan, dan
kemungkinan lintasan, serta menentukan
mengurai dan menyu m embentuk
letak objek berdasarkan arah mata angin jaring-jmengidentifikasi damengidentifikasi dan mendeskripsikan

menggunakan kubusmembuat lembar isiamenyatakan kesimpul

menggambar denah Mengukur
s besar su
 mengamati pola mengukur besar sudut
mengumpulkan menarik
da kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang dio
9
IPA

membuat model tentmenyajikan laporanmenyajikan laporan tentang tekhnologi yang digunakan seha
membuat model tentmenyajikan laporanmenyajikan laporan tentang tekhnologi yang digunakan seha
at kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi
membuat kompas semenyajikan laporanmenyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubun
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
10
IPS

mendeskripsikan kemenceritakan dalam dinamika interaksi dengan kingkungan alam, sosial, buda
takan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

menceritakan hasil kajian mengenai aktifitas manusia Indonesia dalm dinamika interaksi dengan
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
melakukan gerak kep menirukan gerak al membuat karya keramembuat karya rekamenceritakan karya 11
menirukan gerak alamelakukan gerak alamembuat karya keramembuat karya keraj membentuk karya ker SBP
menyanyikan dan mem menirukan gerak binmembuat dan memben menyajikan makanan Menceritakan karya
menyanyikan dan mem menirukan gerak binmembuat dan memben menyajikan makanan Menceritakan karya
menyanyikan lagu amengembangkan gera membuat karya keramenanam tanaman sa menceritakan makna
menyanyikan lagu amengembangkan gera membuat karya keramenanam tanaman sa menceritakan makna
at topeng dari berbagai media
menyanyikan lagu dmemainkan pola iramenyanyikan solmisa memainkan alat musmelakukan gerak tar
menerapkanmemainkan
proporsi danalat musik ritmis secara menceritakan secara lisan dan tulisan
takan situs-situs budaya
bangan berkelompok denganmenemukan
iringan vokal
gerak
lagutari
unsur-unsur
bertema budaya daerah
anak-anak dua suaraberdasarkan gagasanmenggunakan
dan imajinasibahasa daerah
menceritakan secara tertulis hasil kaj
membuat karya keraji membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
membuat karya keraji membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
mempraktikkan berba mempraktikkan peng mempraktikkan cara memelihara bagian-bagian tubuh sendi 12
mempraktikkan berba mempraktikkan peng mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air 0R
mempraktikkan pengg mempraktikkan caramempraktikkan peman menceritakan tentang apa yang dilakukan
mempraktikkan pengg mempraktikkan caramempraktikkan peman menceritakan tentang apa yang dilakukan
mempraktikkan kombi mempraktikkan pengg mempraktikkan gerak mempraktikkan pemen memakai pakaian dan
mempraktikkan kombi mempraktikkan pengg mempraktikkan gerak mempraktikkan pemen memakai pakaian dan
mempraktikkan kombinasi pola gerak keterampilan/ teknik dasar senam
aktikkan caramempraktikkan
penanggulangannya cidera
kombinas secara
menceritakan
gerak sederhana
dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
lengan
menceritakan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
dan
terhadap
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fi
mempraktikkan kombinas
menceritakan
gerak dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
lengan
menceritakan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
dan
terhadap
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fi
 mempraktikkan keter
menyajikan konsep m
p enyajikan jenis dan
menyajikan cara mengukur kebugaran ja
mempraktikkan keter
menyajikan konsep m
p enyajikan jenis dan
menyajikan cara mengukur kebugaran ja
menghafal QS An Nmenghafal QS Al Lmenghafal QS Al Kafirun 13
menghafal QS Al Hmenghafal QS Al Amenghafal QS At Takatsur MUL-1
TAHFIZH

fal QS Al-Lail

bercakap-cakap untumengungkapkan kesa

membaca nyaring den
memahami kalimat,mengeja
p kalimat san
yg membatalkan shasunah dalam melakukan shalat

melakukan permainamelakonkan cerita Kelenteng Ancol 14

melakonkan cerita smengekspresikan lagu Kicir-Kicir MUL-2
mempraktekkan permamelakonkan cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang PLKJ
melakonkan cerita Bmenyanyikan lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur yan
menyusun huruf menjadi kata nama hewan dengan tepat
t sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

resiasi dan mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-Jali serta menerapkan nilai-nilai lu
bercakap-cakap untumengungkapkan kesamembaca nyaring den memahami kalimat,mengeja
p kalimat san
bercakap-cakap untumengungkapkan kesamembaca nyaring den memahami kalimat,mengeja
p kalimat san
han intrusi air laut
JML
3
5
3
4
4
3
6
5
3
4
4
4
5
5
6
5
8
7
6
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
6
2
3
1
1
0
0
0
0
4
3
3
4
4
7
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
6
6
6
5
5
5
5
5
5
5
5
3
5
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
2
5
5
4
8
5
9
9
9
9
7
8
5
9
6
6
0
0
0
0
0
0
7
7
4
7
5
5
0
0
0
0
0
0
6
4
2
5
5
5
9
9
9
9
9
9
9
4
4
8
7
7
7
7
8
8
9
9
5
4
9
9
8
8
7
7
3
3
4
3
2
2
9
6
2
1
6
6
6
6
5
2
2
4
9
9
3
3
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
o
NO URUT

mengetahui
NAMA SISWA urutan ayat Q.S.
menerjemahkan
al-Qâri‘ah (101)
memahami
Q.S.dan
al-Fâtihah
at-Tîn
menerjemahkan
isi kandungan
(95)
(1) dan al-Ikhlâs
memahami
Q.S.
hadisal-Fâtihah
tentang
(112)isi kandungan
persaudaraan
(1) dan al-Ikhlâs
hadis
riwayat
tentang
(112) Bukhari
persaudaraan
Muslim dari
riwayat
Abu Bukhari
Musa
0 Muslim dari Abu0 Mus
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 85 81.7 82 80 80 85 81.7 82 80 80 85 81.7 82
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 90 90 84 88.0 88 84 84 84 84.0 84 84 90 84 86.0 86 84 90 84 86.0 86
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 75 80 79 78.0 78 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 90 90 88 88 88 88 88 88 88 88 88 90 88 88 88 88 90 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA AHMAD TAHER,S.Th.I

NIP. 197202041997032000 NIP. 199102212019031016
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

81 85 85 83.13 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa dan juga sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

86 84 84 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) dan sudah baik dalam menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80 75 80 78.50 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa dan juga sudah baik dalam memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menerjemahkan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)memahami isi kandungan Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (112)menerjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=75 3
81 82 82 81 81.46
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
187

187
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o
NO URUT

mengenal sifat-sifat
NAMA mengetahui
SISWA Allah SWT
kalimat
yang terkandung
thayyibah (ta’awudz).
dalam al-Asma
menjelaskan
al-Husnaadanya
(al-Baathin,
memahami
makhluk
al-Walii,
sikap
gaib al-Mujiib,
selain
rukun dan
memahami
dan
tolong-menolong.
al-Jabbar).
akhlakulmemiliki
karimahsikap
terhadap
rasa
menjelaskan
ingin tahu dari
carakisah
mengh
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ARMAWATI LUBIS,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP. 19850328201412200
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
menjelaskan cara menghindari
mengetahuisikap
kisahdurhaka
keteladanan Nabi Yusuf AS.
0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 83 84 81.75 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 85 84.25 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.. ,

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah (ta’awudz).mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).menjelaskan adanya makhluk gaib selainmemahami sikap rukun dan tolong-menolong.memahami akhlakul karimah terhadapmemiliki sikap rasa ingin tahu dari kisahmenjelaskan cara menghindari sikap durhakamengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS..

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 81 81 81 81 81 81 81 82 82 81 81.42
88 88 88 88 88 88 88 88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

memahami
NAMA SISWA mengidentifikasi
ketentuankeutamaan-keutamaan
puasa ramadan. mengetahui
yang ada dalam
manfaat
memahami
bulan
puasa
ramadan.
ramadan.
ketentuan
mengetahui
salat tarawih
manfaat
dan witir.
salat tarawih dan witir.
0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 86 87 84 85.7 86 85 85 84 84.7 85
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 85 81.7 82 80 88 85 84.3 84 85 85 80 83.3 83 80 86 85 83.7 84 88 86 85 86.3 86
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA IRAYANI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 82 80 80.50 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

84 85 85 84.73 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sangat baik dalam memahami ketentuan salat tarawih dan witir. dan sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

84 88 90 86.43 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. WISYA SABILA sangat baik dalam mengetahui manfaat salat tarawih dan witir. dan sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 84 85 83.75 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam memahami ketentuan puasa ramadan.mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada dalam bulan ramadan.mengetahui manfaat puasa ramadan.memahami ketentuan salat tarawih dan witir.mengetahui manfaat salat tarawih dan witir..

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 82 81.65
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

mendeskripsikan
NAMA SISWA bukti-bukti
mendeskripsikan
kerasulan Nabiperistiwa
Muhammad
memahamikerasulan
bukti-bukti
SAW Muhammadkerasulan
SAW.
Nabi Muhammad
0 SAW. 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATU 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA SUSILAWATI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

84 84 84 84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAWmendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 81 81.35
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI PENGETAHUAN
H NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

o memahami
mengetahui
NAMA simbol
SISWA hak- simbol
dan kewajiban
Sila
memahami
Pancasila
sebagai
dalam
makna
warga
lambang
keberagaman
dalam
mengetahui
negara
kehidupan
karakteristik
arti
sehari-hari
bersatu
individu
dalam
di rumah
dikeberagaman
rumah,
dan disekolah,
sekolah
di rumah,
dan masyarakat
sekolah,
0 dan masyarakat0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATU 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 80 85 85 83.3 83
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

85 84 84 84.29 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

84 85 86 84.75 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 84 85 82.25 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

85 90 88 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahmemahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakatmengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 81 81.35
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o mengurai NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

, energi altenatif,
mengemukakan
perubahan
teks arahan
iklm
NAMAisi
dan
atau
teks
cuaca
petunjuk
SISWA suratrupa
tanggapan
tentang
bumi dan
perawatan
pribadi
perubahannya,
tentang
hewan
perkembangan
serta
dan tumbuhan
alam semesta
teknologi,
serta
menggali
menggali
dengan
daur
produksi
informasi
hidup
bantuan
tekshewan
komunikasi,
informasi
dari
gurudan
teks
dan
dari
pengembangbiakan
dongeng
dan
teman
teks
transportasi
permainan
dalam
tentang
bahasa
serta
kondisi
daerah
tanaman
Indonesia
permasalahan
alam
tentang
lisan
kehidupan
lingkungan
dan0 tulishewan
yang
sosial
dapat
dandi tumbu
daera
diisi
0 d
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATU 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 90 88.7 89 88 88 90 88.7 89 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 90 88.7 89 88 90 88 88.7 89 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 90 90 89.3 89
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 90 89 89 88 90 88 89 89 88 88 90 89 89 88 88 90 89 89 88 90 90 89 89
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 85 88 83.25 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 90 90 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

78 89 90 83.75 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

78 85 87 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

84 85 86 84.75 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

79 88 90 84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

88 80 80 84.13 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dan juga sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan. ,

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

89 80 80 84.27 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam menggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dan juga sangat baik dalam mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75 80 80 77.50 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi altenatif, perubahan iklm dan cuaca rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahamanmengurai teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi, produksi komunikasi, dan transportasi serta permasalahan lingkungan sosial di daerahmenggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alammenggali teks informasi dari teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 83 82 81.70
89 90 90 85 85.00
75 80 80 78 78.00
23 23 23 23 23
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o
NO URUT

mengenal bunyi mufradat

NAMAmengenal
SISWA terkait
maknatopik:‫حيوانات‬
dari‫ ؛‬ujaran
‫ لاــ‬kata
‫(أسماء‬mufradat)
mengenal ‫اــعـ لاــم‬ujaran
‫ ل‬memahami
‫مناظر‬ ‫(يـقة؛‬mufradat)
kata ‫ لاــحد‬mufradat
terkait ‫سرة؛ حالـة‬
topik: ‫اــم؛‬
‫عـ ل‬dan
‫اــ‬
‫ضـاء الـأل‬teks
terkait ‫مناظر‬
‫أع‬ ‫م؛يـقة؛‬
topik: ‫حد‬
‫اــلاــ‬
sederhana ‫حالـة لاــعلـ‬
‫مناظر‬
‫سرة؛‬
‫ـقة؛‬
‫حدياـأل‬
terkait ‫اء‬
‫أسماءحالـةأعضـلاــ‬
topik: ‫س؛سرة؛‬
‫خم اـأل‬
‫صلواتاــاء‬
‫أعضـل‬0 ‫رـس؛ أعضـاء الـوضوء؛ لاــ‬0‫أسماء الـد‬ 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 86 95 88 90 90 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 88 78 82.0 82 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 88 80 89 85.7 86 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 86 79 80 81.7 82 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 78 79 77 78.0 78 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 75 75 77 75.7 76 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 75 80 81 78.7 79 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 79 88 89 85.3 85 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 90 87 80 85.7 86 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 75 79 80 78.0 78 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 79 86 80 81.7 82 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 80 87 75 80.7 81 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 80 83 79 80.7 81 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 78 88 80 82.0 82 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 89 88 85.7 86 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 85 88 82 85.0 85 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 75 79 80 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 80 86 79 81.7 82 88 88 90 88.7 89 88 88 90 88.7 89 88 88 90 88.7 89
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 85 89 90 88.0 88 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 75 79 80 78.0 78 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 75 75 80 76.7 77 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 75 79 80 78.0 78 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 80 84 81 82 82 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 90 95 90 90 90 88 88 90 89 89 88 88 90 89 89 88 88 90 89 89
NILAI MINIMUM 75 75 75 76 76 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 22 22 22 22 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA LANNIARI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

82 80 80 81.21 81 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANA NDA RISK I B ATUBARA sangat baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ات‬
‫لحي وان ؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ ح ا‬DDD‫ أ عضاء ا‬dan sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) t erkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أ سماء‬DDD‫لصلواتا‬DDDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81 82 82 81.25 81 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AHMA D ZIDAN NASUTI ON sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ات‬
‫لحيوان ؛‬DDDD‫لم أ سماء ا‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫ أ عضاء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم ؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ حا‬DDDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫أ سماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompet ensi lainnya.

80 80 80 79.96 80 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NA SUTI ON sangat baik dalam mengenal bunyi muf radat t erkait topik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (muf radat ) terkait topik: ‫لم؛‬DDDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84 84 84 84.08 84 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AL MUS AMMIL WAFI sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kat a (mufradat) t erkait topik: ‫لم ؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ حا‬DDDD‫أ عضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat ) terkait topik: ‫لم؛‬DDDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ات‬
‫لحيوان ؛‬DDDD‫لم أ سماء ا‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81 84 84 82.50 83 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. ALVI A NANDA sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫ أ سماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫وانات‬
‫لحي ؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ ح ا‬DDDD‫أ عضاء ا‬. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 80 80 79.08 79 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQI S sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم ؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ حا‬DDDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫ أ سماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ات‬
‫لحيوان ؛‬DDD‫لم أ سماء ا‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 80 80 79.83 80 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AZA HRA PUTRI sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat t erkait topik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 78 78 78.92 79 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AZMI HA MDA NST sudah baik dalam mengenal bunyi muf radat t erkait topik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81 80 80 80.71 81 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. AZMI HA MDI NST sangat baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait t opik: ‫ات‬
‫لحيوان ؛‬DDDD‫لم أ سماء ا‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم ؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ حا‬DDDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫أ سماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompet ensi lainnya.

80 83 83 81.25 81 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. DAFA A ULI A A FRILIA NSYA H NST sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami muf radat dan teks sederhana t erkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat t erkait topik: ‫لحيوانات؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.46 79 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. FATIMA H EBA DI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat t erkait t opik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kat a (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 84 84 83.58 84 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIY ANI NST sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kat a (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم ؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫ أ سماء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ات‬
‫لحيوان ؛‬DDD‫لم أ سماء ا‬DDDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.71 80 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. KHAI RA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mengenal bunyi muf radat t erkait topik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

87 90 90 88.25 88 A T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYA DI sangat baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana t erkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat t erkait topik: ‫لحيوانات؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81 84 84 82.71 83 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. MUHA MMAD RAFA AINAL PAHLEV I sangat baik dalam mengenal bunyi muf radat terkait t opik: ‫لحيوانات‬DDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ ح ا‬DDDD‫أ عضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat ) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84 83 83 83.25 83 B T Capaian kompet ensi sudah t unt as dengan predikat 'Baik'. MUHA MMAD DAI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لحيوانات؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan juga sudah baik dalam ,mengenal makna dari ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لم؛‬DDDD‫لعا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألسر ة؛ ح ا‬DDD‫أ عضاء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait topik: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDDD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬memahami mufradat dan t eks sederhana terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDDD‫لصلواتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat ter kait topik: ‫ت‬
‫لحيوانا ؛‬DD‫لم أسماء ا‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬DD‫لصلواتا‬DD‫لوضوء؛ ا‬DD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DD‫أسماء ا‬. . D emikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

87 90 90 88.46 88 A T Ca pa i a n kom p ete nsi su d a h tu n ta s de n ga n pr ed ika t ' San g at Ba i k'. ROPIKOH sa n g a t ba ik d a la m men g e n al ma kn a d a ri u ja ra n ka ta (mu fr ad a t) te rkai t top i k:‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة ؛ ح ا‬DDD‫أ عضاء ا‬me ng e n a l u j ar an kata (m ufra d at) te rka it to pi k: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬me ma h a mi mu fr ad a t da n te ks se d e rh an a te rka it to p i k: ‫لخمس أسماء‬DDDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لصلوات‬DDDD‫لوضوء ؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DD‫ أسماء ا‬d an su d ah ba i k d a la m . De mi kia n j u ga , An an d a su d ah ba ik p a da se l ur u h kom pe te nsi l ai n n ya.me ng e n al b u n yi mu fra d a t te rka it to p ik:‫لحيوانات‬DDDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أ سماء‬DD‫لع ا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. D e miki an ju g a , An a n da su d a h b a ik p a d a se lu ru h ko mp e te n si la in n ya .

78 75 75 76.63 77 B T Ca pa i a n kom p ete nsi su d a h tu n ta s de n ga n pr ed ika t ' Bai k'. SAFA RAHM ADANI TANJU NG sa n g at b a ik d al a m me n g e na l b u nyi mu fra d at ter ka it top ik:‫نات‬
‫لحيوا ؛‬DDD‫لم أسماء ا‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة ؛ ح ا‬DD‫ أ عضاء ا‬d a n su d a h b ai k d a la m . De mi kia n j u ga , An an d a su d ah ba i k p a da sel u ru h ko mp ete nsi l a in n ya.me n ge n a l ma kna da ri u j ar an kata (m ufra d at) te rka it to pi k: ‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬me n g en a l u ja ra n ka ta (mu fr ad a t) ter kai t to p ik: ‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫ألسر ة ؛ ح الة ا‬DD‫أ عضاء ا‬m em a ha mi mu fra da t d a n teks sed e rh a na te rka it to pi k: ‫لخم س؛ أ سم اء‬DDD‫لصلوا تا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعض اء ا‬DDD‫أ سماء ا‬. D em iki an ju g a, An a nd a su d a h b ai k p a d a se lu ru h ko mp e te n si la in n ya .

80 80 80 79.75 80 B T Ca pa i a n kom p ete nsi su d a h tu n ta s de n ga n pr ed ika t ' Bai k'. SAL FA ROY NASWA JAMBAK sud a h b a ik d al a m me n g e na l ma kn a d ar i u ja ra n ka ta (mu fra d a t) terka i t to p ik: ‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫ألسر ة ؛ ح الة ا‬DD‫أ عضاء ا‬m en g e n al u ja r an ka ta (m ufra da t) te rka it top i k: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحد يقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ ح ا‬DDD‫أعضاء ا‬me ma h am i mu fra d a t da n tek s se d er ha n a ter kai t to p ik: ‫لخم س؛ أسماء‬DDDD‫لصل واتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫ أ سماء ا‬d an ju ga su d a h ba i k d a la m . De mi kia n j u ga , An an d a su d ah ba i k p a da sel ur u h ko mpe te nsi l ai n n ya.me ng e n a l bu n yi mu fr ad a t te rka it to p ik:‫نات‬
‫لحيوا ؛‬DDDD‫لم أ سماء ا‬DD‫لع ا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬. D e miki a n ju g a , An a n da sud a h b a ik pa d a se lu ru h ko mp e te n si la i nn ya .

78 78 78 77.83 78 B T Ca pa i a n kom p ete nsi su d a h tu n ta s de n ga n pr ed ika t ' Bai k'. SAL SABIL A PU TR I LU BIS sud a h b a ik da la m me n ge n a l ma kna d ar i u j ar a n kata (m u fra d at) te rka it to p ik: ‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬m en g en a l u ja ra n ka ta (mu fr a da t) ter ka it top ik: ‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫ألسرة ؛ ح الة ا‬DD‫أ عضاء ا‬mem a ha mi mu fra d at d a n teks sed e rh a n a te rka i t to pi k: ‫لخم س؛ أ سماء‬DDD‫لصل واتا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أ عضاء ا‬DDD‫ أ سماء ا‬da n j u ga su da h ba i k d a la m . De mi kia n ju g a , Ana n da su da h b a ik p ad a se l ur uh ko m pe ten si l ai n nya .m e ng e na l b u n yi m u fra d a t te rka it to pi k:‫لحيوانات‬DDDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لم أسماء‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. D em iki an ju g a, An a nd a su d a h b ai k p a d a se lu ru h ko mp e te n si la in n ya .

80 80 80 79.75 80 B T Ca pa i a n kom p ete nsi su d a h tu n ta s de n ga n pr ed ika t ' Bai k'. SYALSABIL A R AH MADAN I su da h ba i k d al a m men g e n al ma kn a d a ri u ja ra n ka ta (mu frad a t) te rkai t to p i k: ‫لم ؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسرة ؛ ح ا‬DDD‫أعضاء ا‬me ng e n a l uj ar an ka ta (m ufra d at) te rka i t to pi k: ‫لم ؛‬DDD‫لعا‬DDDD‫لحديق ة؛ مناظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬me ma h a mi mu fr ad a t da n te ks se d e rh an a te rka it to p i k: ‫لخمس أسماء‬DDDD‫ا‬
‫؛‬ ‫لصلوا ت‬DDDD‫لوضوء ؛ ا‬DDD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DD‫ أسماء ا‬d an ju g a su d a h b ai k d a l am . De m iki an j u g a, An an d a su d ah b ai k p a da se lu ru h ko mp ete ns i la in n ya.me n ge n a l b un yi mu fra da t te r kai t to p ik:‫نات‬
‫لحيوا ؛‬DDD‫لم أ سماء ا‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسر ة ؛ حا‬DDD‫أ عضاء ا‬. De mi kia n j ug a , Ana n da su da h b a ik p ad a se l ur uh ko m pe ten si l ai n nya .

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DDD‫أعض اء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DD‫أعضاء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫لصلوا تا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DDD‫عضاء ا‬D‫لدرس؛ أ‬DDD‫أسماء ا‬. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompet ensi lainnya.

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعض اء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫ت‬
‫لصلوا ا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DD‫أعضاء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعض اء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬DDD‫ت‬
‫لصلوا ا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DD‫لدر س؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ من اظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DDD‫أعض اء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DDD‫لع ا‬DDD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ ح ا‬DDD‫أعض اء ا‬memahami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬D‫لخمس؛ أ‬DDD‫ت‬
‫لصلوا ا‬DDD‫لوضوء؛ ا‬DD‫لدرس؛ أعضاء ا‬DDD‫أسماء ا‬. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 81 81.42
87 90 90 88 88.00
78 75 75 77 77.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

memahami sifat - sifat NAMA

operasi
memahami
hitung bilangan
SISWA konsepasli
pecahan
melalui
memahami
menemukan
sederhana
mengenal
pengamatan
letaksifat
pecahan
menggunakan
bilangan
simetri
polamenyederhanakan
dan
penjumlahan
pada
bangun
bilangan
benda
garisdatar
bilangan
-desimal
dan
benda
( melalui
perkalian
kesamaan
kongkrit
sertakegiatan
menentukan
dapat
dua
/ gambar
ekspresi
melakukan
menggunting
serta
strategi
dengan
penambahan
menentukan
pemecahan
dan
menggunakan
melipat
nilai
dan
masalah
atau
pengurangan
terkecil
penambahan/
cara
dengan
lainnya)
dan terbesar
berpenyebut
mengurangi,
pengurangan
simetri putar
menambah
sama
dan
bilangan
pen
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
14 0 MAHYADI 88 90 88 88.7 89 88 90 90 89.3 89 88 90 90 89.3 89 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 90 88.7 89 88 90 90 89.3 89 88 90 90 89.3 89 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
23 0 WISYA SABILA 75 75 75 75.0 75 80 75 80 78.3 78 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
26 0 0 90 85 85 86.7 87 90 85 90 88.3 88 90 85 90 88.3 88 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 89 89 90 90 90 89 89 90 90 90 89 89 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
simetri
menemukan
putar unsur
dan pencerminan
dan sifat bangun
menggunakan
datar sederhana
benda kongkrit
berdasarkan
, dan menemukan
pengamatan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 90 90 89.21 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar dan juga sangat baik dalam mengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan. ,

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 90 90 89.21 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar dan juga sangat baik dalam mengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA RO Y NASWA JAMBAK sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

80.0 80 75 80 80 78.3 78 78 80 80 78.85 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan dan juga sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut sama. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesarmengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan.

85.0 85 85 85 85 85.0 85 86 89 89 87.52 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sangat baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar dan sudah baik dalam mengenal pecahan dan bilangan desimal serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan berpenyebut samamenyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai 2 angkamenentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah dan menukar sejumlah uangmenemukan sifat simetri bangun datar ( melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya) simetri putar dan pencerminan menggunakan benda kongkrit dan menemukan unsur sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatanmenemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 81 81 81 81 81 81 81 82 82 81 81.35
88 88 88 88 88 88 88 88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM : TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA 0
NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA.

AHMAD ZIDAN NASUTION.
ALI ANSYAH NASUTION.
AL MUSAMMIL WAFI.
ALVI ANANDA.
ARUMI BALQIS.
AZAHRA PUTRI.
AZMI HAMDA NST.
AZMI HAMDI NST.
DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST.
FATIMAH EBADI.
IMELDA ARIYANI NST.
KHAIRA KHALIFAH LUBIS.
MAHYADI.
MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI.
MUHAMMAD DAI. ,
MUTIA MAIRA NST.
ROPIKOH.
SAFA RAHMADANI TANJUNG.
SALFA ROY NASWA JAMBAK.
SALSABILA PUTRI LUBIS.
SYALSABILA RAHMADANI .
WISYA SABILA.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM : TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA 0
NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA.

AHMAD ZIDAN NASUTION.
ALI ANSYAH NASUTION.
AL MUSAMMIL WAFI.
ALVI ANANDA.
ARUMI BALQIS.
AZAHRA PUTRI.
AZMI HAMDA NST.
AZMI HAMDI NST.
DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST.
FATIMAH EBADI.
IMELDA ARIYANI NST.
KHAIRA KHALIFAH LUBIS.
MAHYADI.
MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI.
MUHAMMAD DAI. ,
MUTIA MAIRA NST.
ROPIKOH.
SAFA RAHMADANI TANJUNG.
SALFA ROY NASWA JAMBAK.
SALSABILA PUTRI LUBIS.
SYALSABILA RAHMADANI .
WISYA SABILA.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT

o NAMA SISWAmengenal
membedakan
karyamemahami
seni
polagaya
irama
dekoratif
gerak
rata kuat
danmemahami
bervariasi
dan lemahgerak
lagu
dalam
bertanda
kuat
taridan
dengan
birama
lemah
memahami
menggunakan
dalam
enam tari
makna
dengan
musik
karya
menggunakan
sebagai
seni budaya
iringan
dengan
musik sebagai
bahasairingan
daerah
0 setempat 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 86 84 86 85.3 85 86 84 86 85.3 85 86 84 84 84.7 85 86 84 84 84.7 85 84 86 86 85.3 85
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 82 85 81.75 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

85 84 84 84.53 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat dan juga sudah baik dalam memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam mengenal karya seni gaya dekoratifmembedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enammemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringanmemahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 81 81.46
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT

ahui
ar
pesuai o pola
mengetahui
berbagai
non-lokomotor
konsep
dengan
gerak
dimensi
konsep
gerak
sesuai
dasar
berbagai
dasar
anggota
manipulatif
dengan
dominan
tubuh
pola
NAMAdimensi
gerak
sesuai
statis
yanganggota
SISWA dasar
mengetahui
digunakan,
dengan
(bertumpu
dominan
tubuh
dimensi
arah,
dengan
konsep
yang
statis
anggota
ruang
digunakan,
tangan
bergerak
(bertumpu
gerak,
tubuh
dansecara
hubungan,
arah,
lengan
yang
dengan
ruang
seimbang
digunakan,
depan/belakang
tangan
dan
gerak,
usaha,
dan
dan
arah,
hubungan,
cepat
lengan
dalam
ruang
/samping,
dalam
depan/belakang
berbagai
dan
gerak,
rangka
usaha,
bergantung,
hubungan,
bentuk
pengembangan
dalam
/samping,
permainan
berbagai
dan
sikapusaha,
kapal
bergantung,
kebugaran
bentuk
sederhana
dalam
terbang,
permainan
berbagai
jasmani
dan
sikap
dan atau
berdiri
mengetahui
kapal
bentuk
sederhana
melalui
tradisional
terbang,
dengan
permainan
permainan
perbedaan
dan
salah
dan
atau
berdiri
satu
sederhana
sederhana
permainan
bergerak
kaki),
dengan
serta
dan
dan
di
tra
saap
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA M.Ghozali

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
perbedaan bergerak di air dan di darat dalam
0 aktivitas air 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A F LA H A NA NDA RI S K I B A T UB A RA sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 82 82 81.00 81 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A HMA D Z I DA N NA S UT I ON sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LI A NS Y A H NA S UT I ON sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

85.0 85 85 84 84 84.50 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A L MUS A MMI L WA F I sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

82.0 82 82 84 84 83.00 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LV I A NA NDA sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A RUMI B A LQI S sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z A HRA P UT RI sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDA NS T sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDI NS T sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 83 83 81.50 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. DA F A A ULI A A F RI LI A NS Y A H NS T sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. F A T I MA H E B A DI sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

84.0 84 84 85 90 85.75 86 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. I ME LDA A RI Y A NI NS T sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

79.0 79 79 80 80 79.50 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. K HA I RA K HA LI F A H LUB I S sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

88.0 88 88 90 88 88.50 89 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. MA HY A DI sangat bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 84 84 82.00 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D RA F A A I NA L P A HLE V I sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

83.0 83 83 83 83 83.00 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D DA I sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r. ,

78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUT I A MA I RA NS T sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

88.0 88 88 90 89 88.75 89 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. ROP I K OH sangat bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

75.0 75 75 75 75 75.00 75 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A F A RA HMA DA NI T A NJUNG sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LF A ROY NA S WA JA MB A K sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

78.0 78 78 78 78 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LS A B I LA P UT RI LUB I S sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S Y A LS A B I LA RA HMA DA NI sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

80.0 80 80 80 80 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. WI S Y A S A B I LA sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

83.0 83 83 84 84 83.50 84 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

78.0 78 78 80 80 79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

85.0 85 85 89 88 86.75 87 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. 0 sudah bai k dal am menget ahui konsep gerak dasar l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar non-l okomot or sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep gerak dasar mani pul at i f sesuai dengan di mensi anggot a t ubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal menget ahui konsep bergerak secara sei mbang dan cepat dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal menget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui konsep berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang / sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senammenget ahui perbedaan bergerak di ai r dan di darat dal am akt i vi t as ai r.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 81 81 82 82 81 81.42
88 88 88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Baca Tulis Qur'an KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWAmemahami kandungan QS

memahami
Asy-Syams
kandungan
memahami
QS Al-Balad
kandungan QS Al-Fajr 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 85 87 80 84.0 84 85 85 85 85.0 85
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 80 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA MISRANI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP. 19850312201412200
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
0 0 0
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

82 80 84 81.83 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syams dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

84 85 87 85.17 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Fajr dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Balad. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr. ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

88 90 90 89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam memahami kandungan QS Asy-Syamsmemahami kandungan QS Al-Baladmemahami kandungan QS Al-Fajr.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 82 81 81.27
88 90 90 89 89.00
75 75 75 75 75.00
26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 6 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD
NO URUT

NAMA
memahami instruksi lisan danSISWA
memahamitulisan
instuksi
yang memahami
melibatkan
liosan dan tulisan
instruksi
kata, frasa,
yang
lisan
dan
melibatkan
dan
kalimat
tulisan
kata,
sederhana
yangfrasa,
melibatkan
(like
dan kalimat
andkata,
dislike
sederhana
frasa
) dan kalimat
(taste
0 dan
sederhana
fruit) (shapes
0 and colors) 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 88 82 85 85 85 84 88 90 87 87 82 88 82

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
8 0 AZMI HAMDA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
9 0 AZMI HAMDI NST 85 85 80 83.3 83 85 85 85 85.0 85 80 85 80 81.7 82
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
11 0 FATIMAH EBADI 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
12 0 IMELDA ARIYANI NST 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88.0 88 90 88 88 88.7 89 88 88 88 88.0 88
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
16 0 MUHAMMAD DAI 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
17 0 MUTIA MAIRA NST 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88.0 88 90 90 88 89.3 89 88 88 88 88.0 88
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
24 0 0 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83
25 0 0 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78
26 0 0 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 84 81 83 83 83 82 84 85 84 84 81 84 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 90 90 88 89 89 88 88 88 88 88 88 82 85 85 85 84 88 90 87 87 82 88 82
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA IDAHAYANI,S.KOM

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
0 0 0
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

84 84 82 87 90 86 86 82 85 88 85 85 83 80 80 81.73 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 82 82 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors)00000.

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

85 84 84 84.50 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

82 84 84 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

83 85 85 84.17 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit) dan juga sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 83 83 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

84 84 84 84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

79 80 80 79.50 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

88 90 90 89.11 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit) dan juga sangat baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 84 84 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

83 83 83 83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). ,

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

88 90 90 89.22 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit) dan juga sangat baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75 75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

78 78 78 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

80 80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

83 84 84 83.50 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

78 80 80 79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors). . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 89 89 87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sudah baik dalam memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (like and dislike )memahami instuksi liosan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana (taste dan fruit)memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sederhana (shapes and colors).

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
82 82 81 84 85 83 83 81 83 84 83 83 81 82 82 81 81.58
84 84 82 87 90 86 86 82 85 88 85 85 88 90 90 89 89.00
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 75 75 75 75 75.00
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o membacaNAMA
NO INDUK
NO URUT

Q.S.SISWA
al-Qâri‘ah (101) dan menghafalkan
at-Tîn (95)
menghafalkan
secara
Q.S.benar
al-Qâri‘ah
hadis
dantentang
fasih
(101) dan
persaudaraan
at-Tîn (95) riwayat Bukhari Muslim
0 dari Abu Musa 0 0
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0

2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 80 80 82 81 81.0 80 83 80 82 81.5 80 80 80 80 80.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 90 90 90 90 90.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA AHMAD TAHER,S.Th.I

NIP. 197202041997032000 NIP. 199102212019031016
 : 2 (dua)
:
RAMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.83 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) dan juga sudah baik dalam menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

86.00 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. IMELDA ARIYANI NST sangat baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasih dan sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95)menghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
204
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o
NO URUT

melafalkanmelafalkan
kalimat thayyibah
al-Asma (Ta’awudz)
al-Husna (al-Baathin,
dan maknanya.
menyebutkan
al-Walii, al-Mujiib,
menunjukkan
makhluk dan
gaibal-Jabbar)
selain
sikap rukun
malaikat
menunjukkan
dandan
menceritakan
artinya.
(jin
tolong-menolong
danakhlakul
syetan)
kisahkarimah
kelicikan
dalamterhadap
kehidupan
saudara saudara
saudara
sehari-hari.
dalam
Nabi Yusuf
kehidupan
ASmenceritakan
sebagai
sehari-hari.
bentuk
kisah
mek
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0

2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 80 80 85 82.5 82.5 83 83 80 82 81.5 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ARMAWATI LUBIS,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP. 19850328201412200
 : 2 (dua)
:
RAMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.80 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya. dan juga sudah baik dalam menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Ta’awudz) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin dan syetan)menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari..

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o melaksanakan puasa ramadan

melaksanakan salat tarawih
melaksanakan salat witir 0 0 0
NO URUT

NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 82 80 80 81 81.0 80 80 82 81 81.0 80 82 82 82 82.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA IRAYANI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
(T/TT)

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

81.33 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam melaksanakan salat witir dan juga sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawih. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melaksanakan puasa ramadanmelaksanakan salat tarawihmelaksanakan salat witir.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=7 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o menceritakan
NO URUT

menghubungkan
masa remaja atau
karakteristik
masa mudajahiliyah
Nabi masa
Muhammad
menceritakan
Nabi Muhammad
SAW.bukti-bukti
SAW kerasulan
dengan kehidupan
Nabi Muhammad
sekarang.
0 SAW. 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 80 82 82 82 82.0 80 83 82 83 82.5 80 83 80 82 81.5
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA SUSILAWATI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang. dan juga sudah baik dalam menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad SAW.menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW..

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o
NO URUT

ritakan perilaku di sekitar

melaksanakan
rumah dan sekolah
kewajiban
dansebagai
mengaitkan
berinteraksi
wargadengan
dalam
dengan
mensimulasi
pemahaman
kehidupan
beragambentuk-bentuk
sehari-hari
orang
terhadap
di lingkungan
di
simbol
rumah
kebersatuan
silarumah,
dan
Pancasila
di sekolah
dalam
sekolah,
keberagaman
dan masyarakat
di rumah,0 sekolah, dan masyarakat
0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahaman terhadap simbol sila Pancasilamelaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahberinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
dano
NO INDUK
NO URUT

wan
jud benda,
mengolah
tumbuhan
sumberdan
energi,
serta
menyajikan
daur
perubahan
hidupteks
hewan
energi,
suratdan
tanggapan
energi
pengembangbiakan
penyampaian
alternatif,
pribaditeks
perubahan
tentang
dongeng
hewan
mendemonstrasikan
perkembangan
iklim
dan
tentang
dan
tanaman
cuaca,
kondisi
teknologi
secara
teks
rupa
alampermainan
bumi
mandiri
produksi,
dalam
dandalam
bentuk
perubahannya,
daerah
komunikasi
Bahasa
permainan
tentang
Indonesia
dan
serta
kehidupan
transportasi
peranalam
lisan
secara
semesta
hewan
dan
serta
mandiri
tulis
dan
secara
permasalahan
yang
tumbuhan
dalam
mandiri
dapat
Bahasa
diisi
secara
dan
dalam
dengan
Indonesia
lingkungan
0mandiri
bahasa
kosa
lisan
Indonesia
dalam
sosial.
kata
dan
bahas
Baha
tulis
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 88 87 85 86.5 86.5 88 87 85 87 86.5 88 87 85 87 86.5 88 87 85 87 86.5 88 87 85 87 86.5

2 0 AHMAD ZIDAN 90 99 88 93.5 93.5 90 99 88 94 93.5 90 99 88 94 93.5 90 99 88 94 93.5 90 99 88 94 93.5
3 0 ALI ANSYAH N 99 86 90 94.5 94.5 99 86 90 95 94.5 99 86 90 95 94.5 99 86 90 95 94.5 99 86 90 95 94.5
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
5 0 ALVI ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
6 0 ARUMI BALQIS 80 79 79 79.5 79.5 80 79 79 80 79.5 80 79 79 80 79.5 80 79 79 80 79.5 80 79 79 80 79.5
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 80 80 78 79 79.0 80 80 78 79 79.0 80 80 78 79 79.0 80 80 78 79 79.0 80 80 78 79 79.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 83 80 82 82.5 82.5 83 80 82 83 82.5 83 80 82 83 82.5 83 80 82 83 82.5 83 80 82 83 82.5
12 0 IMELDA ARIYA 80 82 80 81 81.0 80 82 80 81 81.0 80 82 80 81 81.0 80 82 80 81 81.0 80 82 80 81 81.0
13 0 KHAIRA KHALI 88 90 87 88.5 88.5 88 90 87 89 88.5 88 90 87 89 88.5 88 90 87 89 88.5 88 90 87 89 88.5
14 0 MAHYADI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
17 0 MUTIA MAIRA 80 80 80 80 80.0 80 78 78 79 79.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
19 0 SAFA RAHMAD 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 79 80 80 80 80.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 80 78 78 79 79.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 79 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 82 82 81 82 82 82 82 81 82 82 82 82 81 82 82 82 82 81 82 82 82 82 81 82 82
NILAI MAKSIMUM 99 99 90 95 95 99 99 90 95 95 99 99 90 95 95 99 99 90 95 95 99 99 90 95 95
NILAI MINIMUM 79 78 78 79 79 80 78 78 79 79 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78
JUMLAH SISWA ≥ KKM 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

86.50 87 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. A F LA H A NA NDA RI S K I B A T UB A RA sangat bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

93.50 94 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. A HMA D Z I DA N NA S UT I ON sangat bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

94.50 95 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. A LI A NS Y A H NA S UT I ON sangat bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

85.00 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A L MUS A MMI L WA F I sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LV I A NA NDA sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

79.50 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A RUMI B A LQI S sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z A HRA P UT RI sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDA NS T sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDI NS T sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. DA F A A ULI A A F RI LI A NS Y A H NS T sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

82.50 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. F A T I MA H E B A DI sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

81.00 81 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. I ME LDA A RI Y A NI NS T sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

88.50 89 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. K HA I RA K HA LI F A H LUB I S sangat bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHYADI sudah baik dalam mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesiamenerangkandan mempraktekkan teks arahan / petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan hewan dan tanaman secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian.mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial.penyampaian teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis.mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D RA F A A I NA L P A HLE V I sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D DA I sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

78.60 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia dan juga sudah baik dalam mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial.penyampaian teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis.mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RO PIKO H sudah baik dalam mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesiamenerangkandan mempraktekkan teks arahan / petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan hewan dan tanaman secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian.mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial.penyampaian teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis.mendemonstrasikan teks permainan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A F A RA HMA DA NI T A NJUNG sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LF A ROY NA S WA JA MB A K sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

79.80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LS A B I LA P UT RI LUB I S sudah bai k dal am menerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s dan j uga sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi a. Demi ki an j uga, A nanda sudah bai k pada sel uruh kompet ensi l ai nnya.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S Y A LS A B I LA RA HMA DA NI sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. WI S Y A S A B I LA sudah bai k dal am mengamat i dan mengol ah i si t eks l aporan i nf ormat i f hasi l observasi t ent ang perubahan wuj ud benda, sumber energi , perubahan energi , energi al t ernat i f , perubahan i kl i m dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, sert a al am semest a secara mandi ri dal am bahasa I ndonesi amenerangkandan memprakt ekkan t eks arahan / pet unj uk t ent ang perawat an hewan dan t umbuhan sert a daur hi dup hewan dan pengembangbi akan hewan dan t anaman secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s yang dapat di i si dengan kosa kat a bahasa daerah unt uk membant u penyaj i an. mengol ah dan menyaj i kan t eks surat t anggapan pri badi t ent ang perkembangan t eknol ogi produksi , komuni kasi dan t ransport asi sert a permasal ahan dan l i ngkungan sosi al . penyampai an t eks dongeng t ent ang kondi si al am dal am bent uk permai nan peran secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s. mendemonst rasi kan t eks permai nan daerah t ent ang kehi dupan hewan dan t umbuhan secara mandi ri dal am B ahasa I ndonesi a l i san dan t ul i s.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
82 82
95 95
79 79
23 23
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o
NO URUT

menirukan bunyi
menyebutkan
mufradat terkait
maknatopik:
dari ‫ لاــعـ لاــم؛‬kata
menyebutkan
ujaran ‫مناظر‬makna
‫ لاــحديـقة؛‬dari
(mufradat) ‫ حالـة‬ujaran
‫سرة؛‬‫ اـأل‬kata
terkait
menyalin ‫أعضـاء‬mufradat
topik: ‫مناظر لاــعـ لاــم؛‬
(mufradat) dan ‫ـقة؛‬
‫لاــحدي‬topik:
terkait
teks ‫سرة؛م؛ حالـة‬
sederhana ‫اـأل لاــعـ لاــ‬terkait
‫مناظر‬
‫ـقة؛ أعضـاء‬
‫حالـةلاــم؛ لاــحدي‬
topik: ‫لعـ‬
‫اـــ‬ ‫سرة؛‬
‫مناظر‬
‫اء اـأل‬
‫ـقة؛‬
‫ضـ‬0‫أعي‬
‫ أعضـاء اـألسرة؛ حالـة لاــحد‬0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 90 89 89.0 88 88 90 89 89.0 88 88 90 89 89.0 88 88 90 89 89.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 79 80 80 80 80.0 80 79 80 80 80.0 80 79 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 90 85 85 88 87.5 90 85 85 88 87.5 90 85 85 88 87.5
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0 95 98 95 96.5 96.5 98 95 95 97 96.5 95 98 98 98 98.0 95 98 98 98 98.0 95 98 98 98 98.0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 82 81 81 81 81 81 81 81 82 82 81 81 81 82 82 95 98 98 98 98
NILAI MAKSIMUM 95 98 95 97 97 98 95 95 97 97 95 98 98 98 98 95 98 98 98 98 95 98 98 98 98
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 95 98 98 98 98
JUMLAH SISWA ≥ KKM 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 1 1 1 1 1

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA LANNIARI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AH MAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لح دي قة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬D ‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AR UMI BALQIS sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬D ‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: ‫لم؛‬D ‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. KH AIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'S angat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

89.00 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'S angat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: ‫لم؛‬D ‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata ( mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. WISYA SABILA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat ter kait topik: ‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألس رة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحدي قة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫لم؛‬DD‫لعا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أ عضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik:‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أ عضاء ا‬.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أ عضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لم ؛‬DD‫لع ا‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik:‫لم؛‬DD‫ا‬D‫لع‬DD‫لحديقة؛ مناظر ا‬DD‫لة ا‬DD‫ألسرة؛ حا‬DD‫أ عضاء ا‬.

86.88 87 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sangat baik dalam menyebutkan makna dar i ujar an kata (mufr adat) terkait t opik:‫لم؛‬DDD‫لع ا‬DDDD‫لحدي قة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألس رة ؛ ح ا‬DD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujar an kata (mufradat) t er kait t opik: ‫لم؛‬DDD‫ا‬DD‫لع‬DDD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألس رة ؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks seder hana terkait t opik: ‫لم؛‬DDD‫لع ا‬DDDD‫لحدي قة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألس رة ؛ ح ا‬DD‫ أعضاء ا‬dan sudah baik dalam menir ukan bunyi muf radat terkait t opik: ‫لم؛‬DDD‫ا‬DD‫لع‬DDD‫لحديق ة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألس رة ؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
97.40 97 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat Baik'. 0 sangat baik dalam menyebutkan makna dar i ujar an kata (mufr adat) terkait t opik:‫لم؛‬DDD‫لع ا‬DDDD‫لحدي قة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DD‫ألس رة ؛ ح ا‬DD‫أعضاء ا‬menyalin mufradat dan teks seder hana terkait topik: 0 ‫لم؛‬DDD‫ا‬DD‫لع‬DDD‫لحديقة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألس رة؛ حا‬DDD‫ أعضاء ا‬dan juga sangat baik dalam menirukan bunyi m uf radat terkait topik: ‫لم؛‬DDD‫ا‬DD‫لع‬DDD‫لحديق ة؛ منا ظر ا‬DDDD‫لة ا‬DDD‫ألس رة ؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) t er kait topik: ‫لم؛‬DDD‫ا‬DD‫لع‬DDD‫لح ديقة؛ مناظر ا‬DDD‫لة ا‬DDD‫ألسرة؛ حا‬DDD‫أعضاء ا‬. D emikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
97 97
75 75
27 27
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o hasil
NO INDUK
NO URUT

ulat
ngan
i yang
sebagai
keliling
efektif atau
dalam
penjumlahan
luas
memecahkan
yang sama
atau
DAN
masalah
pengurangan
Membentuk
nyata
memperkirakan
menunjukkan
sehari-hari
2 dan
buahmenggambar
bilangan
dan
yang
hasilmengukur
rotasi
berkaitan
bulat
berbagai
lainnya
danpanjang,
dengan
pencerminan
bangun
dengan
keliling,
penjumlahan,
datar
berbagai
suatu
luas,
yangbangun
kemungkinan
kapasitas,
menaksir
diperoleh
pengurangan,
datar
panjang,
massa,
melalui
dengan
jawaban
perkalian,
waktu,
kegiatan
luas,
menggunakan
dan
dan
pembagian
melipat
berat
suhu menggunakan
suatu
gambar
dan
bilangan
mendeskripsikan,
benda
menggunting
bulat,
dan
satuan
memilih
waktu,
atau
mengembangkan,
baku
cara
panjang,
satuan
danlainnya
tidak
baku
berat
baku
DAN
yang
dan
benda,
DAN
Membua
sesuai
membu
Men
dan
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
4 0 AL MUSAMMIL 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 85 85 85 85 85.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
engembangkan,
mengumpulkan,
dan membuat
mencatat,
membuat
polamenata,
dari
tabel
berbagai
frekuensi
dan menyajikan
polasederhana
numerik
data
dan
berdasarkan
menggunakan
pola geometris
tabulasi
tabel dan
hasilgrafik
pengukuran
batang tinggi badan teman sekelas
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A F LA H A NA NDA RI S K I B A T UB A RA sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A HMA D Z I DA N NA S UT I ON sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LI A NS Y A H NA S UT I ON sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 82.22 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A L MUS A MMI L WA F I sudah bai k dal am menggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as dan j uga sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s . Demi ki an j uga, A nanda sudah bai k pada sel uruh kompet ensi l ai nnya.

82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82.00 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LV I A NA NDA sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A RUMI B A LQI S sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z A HRA P UT RI sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDA NS T sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDI NS T sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. DA F A A ULI A A F RI LI A NS Y A H NS T sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. F A T I MA H E B A DI sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84.00 84 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. I ME LDA A RI Y A NI NS T sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. K HA I RA K HA LI F A H LUB I S sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. MA HY A DI sangat bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D RA F A A I NA L P A HLE V I sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D DA I sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUT I A MA I RA NS T sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. ROP I K OH sangat bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75.00 75 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A F A RA HMA DA NI T A NJUNG sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LF A ROY NA S WA JA MB A K sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LS A B I LA P UT RI LUB I S sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S Y A LS A B I LA RA HMA DA NI sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. WI S Y A S A B I LA sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85.00 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am mengurai sebuah bi l angan bul at sebagai hasi l penj uml ahan at au pengurangan 2 buah bi l angan bul at l ai nnya dengan berbagai kemungki nan j awabanmerumuskan dengan kal i mat sendi ri , membuat model mat emat i ka, dan memi l i h st rat egi yang ef ekt i f dal am memecahkan masal ah nyat a sehari -hari yang berkai t an dengan penj uml ahan, pengurangan, perkal i an, pembagi an bi l angan bul at , wakt u, panj ang, berat benda, dan uang, sert a memeri ksa kebenaran j awabnyamenunj ukkan hasi l rot asi dan pencermi nan suat u bangun dat ar dengan menggunakan gambarmenggambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i ng at au l uas yang sama DA N Membent uk dan menggambar berbagai bangun dat ar yang di perol eh mel al ui kegi at an mel i pat dan menggunt i ng at au cara l ai nnya DA N Membuat dan mengambar berbagai bangun dat ar dengan kel i l i l i ng at au l uas yang t el ah di t ent ukanmenaksi r panj ang, l uas, dan berat suat u benda dan memi l i h sat uan baku yang sesuai memperki rakan dan mengukur panj ang, kel i l i ng, l uas, kapasi t as, massa, wakt u, dan suhu menggunakan sat uan baku dan t i dak baku DA N Mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri s mendeskri psi kan, mengembangkan, dan membuat pol a dari berbagai pol a numeri k dan pol a geomet ri smengumpul kan, mencat at , menat a, dan menyaj i kan dat a menggunakan t abel dan graf i k bat angmembuat t abel f rekuensi sederhana berdasarkan t abul asi hasi l pengukuran t i nggi badan t eman sekel as.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o
NO URUT

0 0 0 0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUBAR
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLE
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA 0
NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
PORTOFOLIO KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA.

AHMAD ZIDAN NASUTION.
ALI ANSYAH NASUTION.
AL MUSAMMIL WAFI.
ALVI ANANDA.
ARUMI BALQIS.
AZAHRA PUTRI.
AZMI HAMDA NST.
AZMI HAMDI NST.
DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST.
FATIMAH EBADI.
IMELDA ARIYANI NST.
KHAIRA KHALIFAH LUBIS.
MAHYADI.
MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI.
MUHAMMAD DAI.
MUTIA MAIRA NST.
ROPIKOH.
SAFA RAHMADANI TANJUNG.
SALFA ROY NASWA JAMBAK.
SALSABILA PUTRI LUBIS.
SYALSABILA RAHMADANI .
WISYA SABILA.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0 0
o NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUBA
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NS
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLE
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA 0
NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA.

AHMAD ZIDAN NASUTION.
ALI ANSYAH NASUTION.
AL MUSAMMIL WAFI.
ALVI ANANDA.
ARUMI BALQIS.
AZAHRA PUTRI.
AZMI HAMDA NST.
AZMI HAMDI NST.
DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST.
FATIMAH EBADI.
IMELDA ARIYANI NST.
KHAIRA KHALIFAH LUBIS.
MAHYADI.
MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI.
MUHAMMAD DAI.
MUTIA MAIRA NST.
ROPIKOH.
SAFA RAHMADANI TANJUNG.
SALFA ROY NASWA JAMBAK.
SALSABILA PUTRI LUBIS.
SYALSABILA RAHMADANI .
WISYA SABILA.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
dengan o
NO INDUK
NO URUT

montasemengolah
dari berbagai
perpaduan
media DAN
garis,Menghias
warna,
membuat
bentuk
bendadan
karya
gaya
tekstur
menyanyi
dekoratif
kerajinan
menyanyikan
berdasarkan
lagu
dengan
anyaman
wajib
lagu
media
hasil
dengan
dan
anak-anak
pengamatan
yang
lagu
memainkan
bahan
permainan
ada
bertanda
dialam
lingkungan
dialat
lingkungan
atau
dari
birama
musik
buatan
daerah
sekitar
enam
ritmis
sekitar
dari
sesuai
sesuai
DAN
pola
lingkungan
mengembangkan
dengan
Membentuk
irama
dengan
bervariasi
isiDAN
isi
lagu
lagu
karya
Membuat
gerak
DAN
sambil
dekoratif
berdasarkan
Memainkan
karya
bernyanyi
dari
kerajinan
bahan
pola
hasilirama
lunak
teknik
pengamatan
bertanda
meronce
alam
birama
dengan
sekitar
6me
de
k
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80

2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
eknik meronce dengan memanfaatkan
menanam tanaman
bahan
menceritakan
alam
sayuran
danmakna
buatan
di lingkungan
karya
dariseni
lingkungan
sekitar
budaya DAN
dengan
Membuat
bahasakarya
daerah
kerajinan
setempatfungsi pakai dari barang bekas dengan teknik dan alur sederhana
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A F LA H A NA NDA RI S K I B A T UB A RA sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A HMA D Z I DA N NA S UT I ON sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LI A NS Y A H NA S UT I ON sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85.00 85 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A L MUS A MMI L WA F I sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82.00 82 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LV I A NA NDA sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A RUMI B A LQI S sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z A HRA P UT RI sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDA NS T sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDI NS T sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. DA F A A ULI A A F RI LI A NS Y A H NS T sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. F A T I MA H E B A DI sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84.00 84 84 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. I ME LDA A RI Y A NI NS T sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. K HA I RA K HA LI F A H LUB I S sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. MA HY A DI sangat bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D RA F A A I NA L P A HLE V I sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D DA I sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUT I A MA I RA NS T sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. ROP I K OH sangat bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75.00 75 75 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A F A RA HMA DA NI T A NJUNG sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LF A ROY NA S WA JA MB A K sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LS A B I LA P UT RI LUB I S sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S Y A LS A B I LA RA HMA DA NI sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. WI S Y A S A B I LA sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85.00 85 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am menggambar dekorat i f dengan mengol ah perpaduan gari s, warna, bent uk dan t ekst ur berdasarkan hasi l pengamat an di l i ngkungan seki t armembuat karya seni mont ase dari berbagai medi a DA N Menghi as benda gaya dekorat i f dengan medi a yang ada di l i ngkungan seki t ar DA N Membent uk karya dekorat i f dari bahan l unakmenyanyi l agu waj i b dan l agu permai nan dari daerah sesuai dengan i si l agumemai nkan al at musi k ri t mi s pol a i rama bervari asi sambi l bernyanyi menyanyi kan l agu anak-anak bert anda bi rama enam sesuai dengan i si l agu DA N Memai nkan pol a i rama bert anda bi rama 6 dengan perubahan t empo dan di nami kamengembangkan gerak berdasarkan hasi l pengamat an al am seki t ar ke dal am bent uk t ari bert emamembuat karya keraj i nan anyaman dengan bahan al am at au buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan t ekni k meronce dengan memanf aat kan bahan al am dan buat an dari l i ngkungan DA N Membuat karya keraj i nan f ungsi pakai dari barang bekas dengan t ekni k dan al ur sederhanamenanam t anaman sayuran di l i ngkungan seki t armenceri t akan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah set empat .

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK
NO URUT

nasi
kan
la
kkan
gerak
kombinasi
berbagai
caradasar
memilih
mempraktikkan
pola
lokomotor
polagerak
dan
gerak
mengenakan
dasar
yang
dasar
kombinasi
dominan
dilandasi
non-lokomotor
pakaian
statis
pola
konsep
gerak
untuk
(bertumpu
yang
gerak
dasar
berolahraga,
dilandasi
dalam
manipulatif
dengan
berbagai
konsep
cara
tangan
yang
pemanasan
gerak
bentuk
dan
mempraktikkan
dilandasi
dalam
lengan
permainan
dan
berbagai
konsep
depan/belakang/samping,
pendinginan,
sederhana
penggunaan
gerak
bentuk
dalam
serta
permainan
dankombinasi
berbagai
atau
bergerak
tradisional.
bergantung,
sederhana
bentuk
pola
secara
gerak
permainan
kuat,
dan
sikap
dasar
atau
tepat,
kapal
lokomotor,
permainan
sederhana
koordinatif
terbang,non-lokomotor
tradisional.
dan
dan
dalam
mempraktikkan
atau
berdiri
rangka
permainan
dengan
danmanipulatif
pengembangan
gerak
salah
tradisional.
dasar
satu sesuai
kaki),
mengam
kebugara
serta
den
o NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA M.Ghozali

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
kan
mpraktikkan
gerak dasar
pemenuhan
mengambang
kebutuhan
dan meluncur
memakai
istirahat,di
pakaian
tidur,
air dalam
dan
danpengisian
aktivitas
atribut yang
air
waktu
sesuai
luang
untuk
untuk
jenis
menjaga
aktivitas
kesehatan.
fisik yang diikuti.
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A F LA H A NA NDA RI S K I B A T UB A RA sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A HMA D Z I DA N NA S UT I ON sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LI A NS Y A H NA S UT I ON sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85.00 85 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A L MUS A MMI L WA F I sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82.00 82 82 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A LV I A NA NDA sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A RUMI B A LQI S sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z A HRA P UT RI sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDA NS T sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. A Z MI HA MDI NS T sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. DA F A A ULI A A F RI LI A NS Y A H NS T sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. F A T I MA H E B A DI sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84.00 84 84 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. I ME LDA A RI Y A NI NS T sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79.00 79 79 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. K HA I RA K HA LI F A H LUB I S sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. MA HY A DI sangat bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D RA F A A I NA L P A HLE V I sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUHA MMA D DA I sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. MUT I A MA I RA NS T sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88.00 88 88 A T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'S angat B ai k'. ROP I K OH sangat bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75.00 75 75 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A F A RA HMA DA NI T A NJUNG sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LF A ROY NA S WA JA MB A K sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S A LS A B I LA P UT RI LUB I S sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. S Y A LS A B I LA RA HMA DA NI sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. WI S Y A S A B I LA sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83.00 83 83 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78.00 78 78 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85.00 85 85 B T Capai an kompet ensi sudah t unt as dengan predi kat 'B ai k'. 0 sudah bai k dal am memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar non-l okomot or yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi pol a gerak dasar mani pul at i f yang di l andasi konsep gerak dal am berbagai bent uk permai nan sederhana dan at au permai nan t radi si onal . memprakt i kkan cara memi l i h dan mengenakan pakai an unt uk berol ahraga, cara pemanasan dan pendi ngi nan, sert a bergerak secara kuat , t epat , koordi nat i f dal am rangka pengembangan kebugaran j asmani mel al ui permai nan sederhana dan at au t radi si onal . memprakt i kkan kombi nasi berbagai pol a gerak dasar domi nan st at i s (bert umpu dengan t angan dan l engan depan/ bel akang/ sampi ng, bergant ung, si kap kapal t erbang, dan berdi ri dengan sal ah sat u kaki ), sert a pol a gerak domi nan di nami s (menol ak, mengayun, mel ayang di udara, berput ar, dan mendarat ) dal am akt i vi t as senam. memprakt i kkan penggunaan kombi nasi pol a gerak dasar l okomot or, non-l okomot or danmani pul at i f sesuai dengan i rama (ket ukan) t anpa/ dengan musi k dal am akt i vi t as gerak ri mt i k. memprakt i kkan gerak dasar mengambang dan mel uncur di ai r dal am akt i vi t as ai rmemprakt i kkan pemenuhan kebut uhan i st i rahat , t i dur, dan pengi si an wakt u l uang unt uk menj aga kesehat an. memakai pakai an dan at ri but yang sesuai unt uk j eni s akt i vi t as f i si k yang di i kut i . .

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Baca Tulis Qur'an KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

o menghafal QS Asy-Syams menghafal QS aAl-Balad menghafal QS Al-Fajr 0 0 0

NO URUT

NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 83 83 80 81.5 81.5 85 82 80 83 82.5 80 83 80 82 81.5
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA MISRANI,S.PdI

NIP. 197202041997032000 NIP. 19850312201412200
 : 2 (dua)
:
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9 )

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

81.83 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam menghafal QS aAl-Balad dan juga sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS Al-Fajr. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam menghafal QS Asy-Syamsmenghafal QS aAl-Baladmenghafal QS Al-Fajr.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=7 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26
 KELAS : IIIA 3 2 32 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o dan
a,melafalkan
dan kalimat sederhana
menulis dengan
kata, frasa,
memperhatikan
dan kalimat sederhanadengan
fungsi sosial dan unsur
memperhatikan
kebahasaanfungsi
yang sosial
benar0dan
sesuai
unsur
konteks
kebahasaan
(like and
0yang
dislike)
benar sesuai konteks
0 0
NO INDUK
NO URUT

m NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
e

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 AFLAH ANANDA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0

2 0 AHMAD ZIDAN 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
3 0 ALI ANSYAH N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
4 0 AL MUSAMMIL 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
5 0 ALVI ANANDA 82 82 82 82 82.0 82 82 82 82 82.0
6 0 ARUMI BALQIS 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
7 0 AZAHRA PUTRI 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
8 0 AZMI HAMDA N 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
9 0 AZMI HAMDI N 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
10 0 DAFA AULIA A 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
11 0 FATIMAH EBAD 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
12 0 IMELDA ARIYA 84 84 84 84 84.0 84 84 84 84 84.0
13 0 KHAIRA KHALI 79 79 79 79 79.0 79 79 79 79 79.0
14 0 MAHYADI 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
15 0 MUHAMMAD RA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
16 0 MUHAMMAD DA 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
17 0 MUTIA MAIRA 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
18 0 ROPIKOH 88 88 88 88 88.0 88 88 88 88 88.0
19 0 SAFA RAHMAD 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
20 0 SALFA ROY NA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
21 0 SALSABILA PUT 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
22 0 SYALSABILA R 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
23 0 WISYA SABILA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0
24 0 0 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0
25 0 0 78 78 78 78 78.0 78 78 78 78 78.0
26 0 0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA IDAHAYANI,S.KOM

NIP. 197202041997032000 NIP.
 : 2 (dua)
:
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KET
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
(T/TT)
PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AHMAD ZIDAN NASUTION sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALI ANSYAH NASUTION sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AL MUSAMMIL WAFI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALVI ANANDA sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARUMI BALQIS sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZAHRA PUTRI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDA NST sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI NST sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FATIMAH EBADI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

84.00 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IMELDA ARIYANI NST sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

79.00 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MAHYADI sangat baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD DAI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUTIA MAIRA NST sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ROPIKOH sangat baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SALSABILA PUTRI LUBIS sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SYALSABILA RAHMADANI sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. WISYA SABILA sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

83.00 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks (like and dislike)melafalkan dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhanadengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
.
.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81
88 88
75 75
26 26

203
Nama Sekolah : MIN 1 MANDAILING NATAL Kelas : IIIA
Alamat : Jln.Pendidikan Kelurahan SimpanggambirSemester : 2 (dua)
Nama Peserta Didik : HIKMATUL HAMBIA Tahun Pelajaran :
No. Induk / NISN : 111112130001171375 / 0

Pengetahuan Keterampilan
Sikap
MATA PELAJARAN ( KI-3) (KI-4)
Angka Predikat Angka Predikat Spiritual Sosial
Kelompok A 0-100 A/B/C/D 0-100 A/B/C/D SB/B/C/K SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti
a. Al Qur'an Hadits AZMI AZMI
78 B 78 B HAMDA NST HAMDA NST
Guru: AHMAD TAHER,S.Th.I
sudah sudah jujur,
b. Aqidah Akhlak terbiasa disiplin,
78 B 78 B
Guru: ARMAWATI LUBIS,S.PdI berdoa bertanggung
c. Fiqih sebelum dan jawab, santun,
78 B 78 B sesudah peduli (gotong
Guru: IRAYANI
kegiatan, royong,
d. SKI memberi dan toleran),
78 B 78 B
Guru: SUSILAWATI,S.PdI menjawab percaya diri.
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan salam, Sholat
78 B 78 B dhuha,
Guru: ASTUTI IRAYANI,S.Pd
bersyukur.
Bahasa Indonesia
3 79 B 79 B
Guru: ASTUTI IRAYANI,S.Pd
Bahasa Arab
4 79 B 78 B
Guru: LANNIARI,S.PdI
Matematika
5 78 B 78 B
Guru: ASTUTI IRAYANI,S.Pd
Ilmu Pengetahuan Alam
6
Guru:
Ilmu Pengetahuan Sosial
7
Guru:
Kelompok B
Seni Budaya
1 78 B 78 B
Guru: ASTUTI IRAYANI,S.Pd
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
2 78 B 78 B
Guru: M.Ghozali
Baca Tulis Qur'an
3 78 B 78 B
Guru: MISRANI,S.PdI
Bahasa Inggris
4 78 B 78 B
Guru: IDAHAYANI,S.KOM

Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan dalam kegiatan

1 Praja Muda Karana (Pramuka) 0 Sangat memuaskan. Aktif dalam perkemahan dan latihan
2 0 0 mingguan.
0
3 0 0 0

Ketidakhadiran
1 Sakit : 0 hari
2 Izin : 3 hari
3 Tanpa Keterangan : 0 hari

Mengetahui MADINA, 20-06-2020

Orang Tua / Wali Siswa, Guru Kelas,

ASTUTI IRAYANI,S.Pd
NIP.
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)
WALI KELAS : ASTUTI IRAYANI,S.Pd TAHUN PELAJARAN :

Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

HOME

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan 80 80 80 80 80 83 81 80 80 80 80 82 966 81
111112130001
1 ADDINI NASUTION Keterampilan 80 80 80 80 80 87 80 80 80 80 80 80 967 81 1933 0 0 0 11
171365 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 81 81 81 81 81 85 81 81 81 81 81 81 976 81
AIDIL ARFI 111112130001
2 Keterampilan 80 80 80 80 80 94 80 80 80 80 80 80 974 81 1950 0 0 0 7
NASUTION 171367 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 79 79 79 79 79 84 80 79 79 79 79 79 954 80
AMMAR JAILANI 111112130001
3 Keterampilan 78 78 78 78 78 95 78 78 78 78 78 78 953 79 1907 0 1 0 18
BTR 171368 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 85 85 84 85 84 85 85 85 82 85 1015 85
111112130001
4 BAY HAKI ABADI Keterampilan 81 81 81 82 85 85 85 82 85 85 85 85 1002 84 2017 0 0 0 4
171370 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 996 83
111112130001
5 DAFFA HILMY Keterampilan 82 82 82 82 82 80 82 82 82 82 82 82 982 82 1978 2 0 0 6
171371 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 79 80 80 80 80 80 959 80
111112130001
6 DEFY WAHYUNI Keterampilan 79 79 79 79 79 80 79 79 79 79 79 79 949 79 1908 0 0 0 17
171372 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80
111112130001
7 FADLI SMANJUNTAK Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80 1920 0 0 1 15
171374 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 78 78 78 78 78 79 79 78 78 78 78 78 938 78
111112130001
8 HIKMATUL HAMBIA Keterampilan 78 78 78 78 78 79 78 78 78 78 78 78 937 78 1875 0 0 0 21
171375 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 83 82 81 80 80 80 81 80 82 80 80 84 973 81
111112130001
9 JAVIER REVIYANTO Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80 1933 0 0 1 11
141261 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 82 82 82 82 82 82 81 82 82 82 82 82 983 82
KHUSNIL KHOTIMAH 111112130001
10 1943 0 0 0 8
NST 141193 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
KHUSNIL KHOTIMAH 111112130001
10 Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80 1943 0 0 0 8
NST 141193 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 79 79 79 79 79 82 79 79 79 79 79 79 951 79
MUHAMMAD ARI 111112130001
11 Keterampilan 78 78 78 78 78 83 78 78 78 78 78 78 941 78 1892 0 0 0 20
WIJAYA 171381 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 85 84 85 84 85 85 84 84 85 86 85 84 1016 85
MUHAMMAD 111112130001
12 Keterampilan 86 84 84 84 84 81 84 84 84 84 84 84 1007 84 2023 0 0 0 3
GHOZALI RAY 171383 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 84 80 80 80 80 80 80 964 80
MUHAMMAD GUNA 111112130001
13 Keterampilan 79 79 79 79 79 89 79 79 79 79 79 79 958 80 1922 0 0 0 13
MATONDANG 171384 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 89 89 89 89 89 84 88 89 89 89 89 89 1062 89
NAHLA AINA 111112130001
14 Keterampilan 88 88 88 88 88 80 88 88 88 88 88 88 1048 87 2110 0 0 0 2
RAHMADHANI 171391 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 82 82 82 82 82 80 83 82 82 82 82 82 983 82
NAJWA FAIZATUL 111112130001
15 Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80 1943 0 0 0 8
ASKYA 171392 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 996 83
111112130001
16 PAUZI NASUTION Keterampilan 83 83 83 83 83 80 83 83 83 83 83 83 993 83 1989 0 0 0 5
171397 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 78 78 78 78 78 79 78 78 78 78 78 78 937 78
PERDI ANANDA 111112130001
17 Keterampilan 78 78 78 78 78 79 78 78 78 78 78 78 937 78 1874 0 0 0 23
LUBIS 171398 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 89 89 89 89 89 84 88 89 89 89 89 89 1062 89
111112130001
18 RAJA AL-YARDAN Keterampilan 88 88 88 88 88 80 89 88 88 88 88 88 1049 87 2111 0 0 0 1
171400 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 75 75 75 75 75 78 77 75 75 75 75 75 905 75
111112130001
19 RAUDI SIREGAR Keterampilan 75 75 75 75 75 80 75 75 75 75 75 75 905 75 1810 0 0 0 25
171402 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80
111112130001
20 RENI YANTI Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80 1920 0 0 0 15
171403 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 78 78 78 78 78 79 78 78 78 78 78 78 937 78
RIO ARDINATA 111112130001
21 Keterampilan 78 78 78 78 78 80 78 78 78 78 78 78 938 78 1875 0 0 0 21
BATUBARA 171405 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
21
RIO ARDINATA 111112130001 KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75 1875 0 0 0 21
BATUBARA 171405 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 960 80
RABIATUL 111112130001
22 Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 82 80 962 80 1922 0 0 0 13
ADAWIYAH 171409 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 79 80 86 80 80 80 80 79 80 80 80 80 964 80
SABRI ANNUR 111112130001
23 Keterampilan 80 80 80 80 80 80 97 80 80 80 80 80 977 81 1941 0 0 0 10
MAULIDA RKT 171410 / 0
Sikap
Pengetahuan 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 924 84
111112130001
24 SABRINA ANNISA Keterampilan 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 913 83 1837 0 0 0 24
171411 / 0
Sikap
Pengetahuan 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 79 869 79
111112130001
25 SALSABILA NST Keterampilan 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 858 78 1727 0 0 0 26
171412 / 0
Sikap
Pengetahuan 87 87 87 87 87 87 88 87 87 87 87 958 87
SYARFIN 111112130001
26 Keterampilan 85 85 85 85 85 87 85 85 85 85 85 937 85 1895 0 0 0 19
HASANUDDIN 171414 / 0
Sikap
Pengetahuan 0 ###
27 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
30 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan 0 ###
33 0 0/0 Keterampilan 97 97 97 97 0 0 0 27
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 28
Sikap
`
Mengetahui MADINA, 20-06-2020
Kepala MIN 1 MANDAILING NATAL Wali Kelas,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : IIIA SILAHKAN COPY- PASTE SPECIAL VALUE DARI LEGER SEM-1 SEMESTER : 1 (satu)
PADA AREA KUNING DI BAWAH INI
WALI KELAS : ASTUTI IRAYANI,S.Pd TAHUN PELAJARAN :
HOME

Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan 0 ###
111112130001
1 ADDINI NASUTION Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171365 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
AIDIL ARFI 111112130001
2 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
NASUTION 171367 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
AMMAR JAILANI 111112130001
3 Keterampilan 0 ### 0 0 1 0 1
BTR 171368 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
4 BAY HAKI ABADI Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171370 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
5 DAFFA HILMY Keterampilan 0 ### 0 2 0 0 1
171371 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
6 DEFY WAHYUNI Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171372 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
7 FADLI SMANJUNTAK Keterampilan 0 ### 0 0 0 1 1
171374 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
8 HIKMATUL HAMBIA Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171375 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
9 JAVIER REVIYANTO 0 0 0 1 1
141261 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
111112130001
9 JAVIER REVIYANTO Keterampilan 0 ### 0 0 0 1 1
141261 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
KHUSNIL KHOTIMAH 111112130001
10 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
NST 141193 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMMAD ARI 111112130001
11 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
WIJAYA 171381 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMMAD 111112130001
12 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
GHOZALI RAY 171383 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMMAD GUNA 111112130001
13 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MATONDANG 171384 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
NAHLA AINA 111112130001
14 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAHMADHANI 171391 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
NAJWA FAIZATUL 111112130001
15 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ASKYA 171392 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
16 PAUZI NASUTION Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171397 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
PERDI ANANDA 111112130001
17 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
LUBIS 171398 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
18 RAJA AL-YARDAN Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171400 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
19 RAUDI SIREGAR Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171402 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
19 RAUDI SIREGAR
111112130001 KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75 0 0 0 0 1
171402 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
111112130001
20 RENI YANTI Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171403 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
RIO ARDINATA 111112130001
21 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
BATUBARA 171405 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
RABIATUL 111112130001
22 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ADAWIYAH 171409 / 0
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
SABRI ANNUR 111112130001
23 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MAULIDA RKT 171410 / 0
Sikap
Pengetahuan 0 ###
111112130001
24 SABRINA ANNISA Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171411 / 0
Sikap
Pengetahuan 0 ###
111112130001
25 SALSABILA NST Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
171412 / 0
Sikap
Pengetahuan 0 ###
SYARFIN 111112130001
26 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
HASANUDDIN 171414 / 0
Sikap
Pengetahuan 0 ###
27 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan 0 ###
30 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 0 0 0 0 1
 NO.

40 0

Mengetahui
NAMA SISWA

NIP. 197202041997032000
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
0/0

Kepala MIN 1 MANDAILING NATAL

NIS / NISN

Sikap
KKM
ASPEK

Keterampilan
1
75

Al-Qur'an Hadis
`
2
75

Akidah Akhlak
3
75

Fikih
4
75

Sejarah Kebudayaan Islam

5
75

Pendidikan Pancasila dan Kewarganega

6
75

Bahasa Indonesia
7
75

Bahasa Arab
8
75

Matematika
0
9
0
10
75
11

Seni Budaya dan Prakarya

75
12

NIP.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese

75
13

Wali Kelas,

Baca Tulis Qur'an

75
14

Bahasa Inggris
ASTUTI IRAYANI,S.Pd
MADINA, 20-06-2020

Spiritual

Sosial
0
JML

###

Rata-Rata
0

RT PK
0
S
I

0
0
A

RANKING
 IDENTITAS KELAS & WALI KELAS PERHITUNGAN KENAIKAN KELAS ISILAH JUMLAH SISWA 35

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

: IIIA : 2 (dua)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KELAS 1. Nilai K (di bawah KKM) maksimal 2 Mapel SEMESTER
WALI KELAS : ASTUTI IRAYANI,S.Pd 2. Nilai Sikap minimal 3 (Baik) TAHUN PELAJARAN :
3. Ketidak hadiran (A) maksimal 12 hari pd sem-2 Naik / - : Tidak Naik / 35

Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

HOME

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan 40 40 40 40 40 42 41 40 ### ### 40 40 40 41 ### ### 12
111112130001
1 ADDINI NASUTION Keterampilan 40 40 40 40 40 44 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
171365 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 2
Pengetahuan 41 41 41 41 41 43 41 41 ### ### 41 41 41 41 ### ### 14
AIDIL ARFI 111112130001
2 Keterampilan 40 40 40 40 40 47 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
NASUTION 171367 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 42 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
AMMAR JAILANI 111112130001
3 Keterampilan 39 39 39 39 39 48 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 0 0 2 TN
BTR 171368 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 43 43 43 43 42 43 42 43 ### ### 43 43 41 43 ### ### 14
111112130001
4 BAY HAKI ABADI Keterampilan 41 41 41 41 43 43 43 41 ### ### 43 43 43 43 ### ### 14 0 0 0 TN
171370 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 42 42 42 42 42 42 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14
111112130001
5 DAFFA HILMY Keterampilan 41 41 41 41 41 40 41 41 ### ### 41 41 41 41 ### ### 14 0 0 0 TN
171371 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
111112130001
6 DEFY WAHYUNI Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
171372 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
FADLI 111112130001
7 Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 1 0 TN
SMANJUNTAK 171374 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 39 39 39 39 39 40 40 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14
111112130001
8 HIKMATUL HAMBIA Keterampilan 39 39 39 39 39 40 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 0 3 0 TN
171375 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 42 41 41 40 40 40 41 40 ### ### 41 40 40 42 ### ### 14
111112130001
9 JAVIER REVIYANTO Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
141261 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 JAVIER REVIYANTO
111112130001 KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75 0 0 0 TN
141261 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 41 41 41 41 41 41 41 41 ### ### 41 41 41 41 ### ### 14
KHUSNIL 111112130001
10 Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
KHOTIMAH NST 141193 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 41 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
MUHAMMAD ARI 111112130001
11 Keterampilan 39 39 39 39 39 42 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 0 1 0 TN
WIJAYA 171381 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 43 42 43 42 43 43 42 42 ### ### 43 43 43 42 ### ### 14
MUHAMMAD 111112130001
12 Keterampilan 43 42 42 42 42 41 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14 0 0 0 TN
GHOZALI RAY 171383 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 42 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
MUHAMMAD GUNA 111112130001
13 Keterampilan 40 40 40 40 40 45 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 2 0 0 TN
MATONDANG 171384 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 45 45 45 45 45 42 44 45 ### ### 45 45 45 45 ### ### 14
NAHLA AINA 111112130001
14 Keterampilan 44 44 44 44 44 40 44 44 ### ### 44 44 44 44 ### ### 14 1 0 0 TN
RAHMADHANI 171391 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 41 41 41 41 41 40 42 41 ### ### 41 41 41 41 ### ### 14
NAJWA FAIZATUL 111112130001
15 Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 2 0 TN
ASKYA 171392 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 42 42 42 42 42 42 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14
111112130001
16 PAUZI NASUTION Keterampilan 42 42 42 42 42 40 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14 0 0 0 TN
171397 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 39 39 39 39 39 40 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14
PERDI ANANDA 111112130001
17 Keterampilan 39 39 39 39 39 40 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 0 0 0 TN
LUBIS 171398 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 45 45 45 45 45 42 44 45 ### ### 45 45 45 45 ### ### 14
111112130001
18 RAJA AL-YARDAN Keterampilan 44 44 44 44 44 40 45 44 ### ### 44 44 44 44 ### ### 14 0 0 0 TN
171400 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 38 38 38 38 38 39 39 38 ### ### 38 38 38 38 ### ### 14
111112130001
19 RAUDI SIREGAR Keterampilan 38 38 38 38 38 40 38 38 ### ### 38 38 38 38 ### ### 14 0 0 1 TN
171402 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
111112130001
20 RENI YANTI 0 0 0 TN
171403 / 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
111112130001
20 RENI YANTI Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 0 0 TN
171403 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 39 39 39 39 39 40 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14
RIO ARDINATA 111112130001
21 Keterampilan 39 39 39 39 39 40 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 1 1 0 TN
BATUBARA 171405 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
RABIATUL 111112130001
22 Keterampilan 40 40 40 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 41 40 ### ### 14 0 0 0 TN
ADAWIYAH 171409 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 3 3 0
Pengetahuan 40 40 43 40 40 40 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
SABRI ANNUR 111112130001
23 Keterampilan 40 40 40 40 40 40 49 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14 0 1 0 TN
MAULIDA RKT 171410 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 ### ### 1 1 1 1 0
Pengetahuan 42 42 42 42 42 ### 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14
111112130001
24 SABRINA ANNISA Keterampilan 42 42 42 42 42 ### 42 42 ### ### 42 42 42 42 ### ### 14 0 0 0 TN
171411 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 ### 1 1 ### ### 1 1 1 1 0
Pengetahuan 40 40 40 40 40 ### 40 40 ### ### 40 40 40 40 ### ### 14
111112130001
25 SALSABILA NST Keterampilan 39 39 39 39 39 ### 39 39 ### ### 39 39 39 39 ### ### 14 0 0 1 TN
171412 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 ### 1 1 ### ### 1 1 1 1 0
Pengetahuan 44 44 44 44 44 ### 44 44 ### ### 44 44 44 44 ### ### 14
SYARFIN 111112130001
26 Keterampilan 43 43 43 43 43 ### 44 43 ### ### 43 43 43 43 ### ### 14 0 0 0 TN
HASANUDDIN 171414 / 0
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 ### 1 1 ### ### 1 1 1 1 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
27 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
28 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
29 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
30 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Baca Tulis Qur'an

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Inggris
Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 75 75 75 0 0 75 75 75 75
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
31 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
32 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
33 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### 49 ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
34 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
35 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
36 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
37 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
38 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
39 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
40 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
`
Mengetahui MADINA, 20-06-2020
 NO.
NAMA SISWA

NIP. 197202041997032000
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
Kepala MIN 1 MANDAILING NATAL
NIS / NISN

KKM
ASPEK

1
75

Al-Qur'an Hadis
2
75

Akidah Akhlak
3
75

Fikih
4
75

Sejarah Kebudayaan Islam

5
75

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

6
75

Bahasa Indonesia
7
75

Bahasa Arab
8
75

Matematika
0
9
0
10
75
11

Seni Budaya dan Prakarya

75
12

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh

75
13

Baca Tulis Qur'an

75
14

Bahasa Inggris
NIP.

Spiritual
Wali Kelas,

Sosial
JML

ASTUTI IRAYANI,S.Pd

Rata-Rata

JML Nilai K
S
I
A

NAIK/ TDK NAIK

 KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)
ASPEK : SIKAP SPIRITUAL KKM :3 TAHUN PELAJARAN : 0
H NO. ASPEK PENGAMATAN SPIRITUAL Rumusan dan jumlah H
o 1 berdoa sebelum dan sesudah kegiatan indikator sikap
spiritual harus diisi
o
2 memberi dan menjawab salam
m 3 Sholat dhuha sesuai panduan dan m
kesepakatan Satker.
e 4 bersyukur e
KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL

MODUS SIKAP
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

SPIRITUAL
berdoa sebelum dan sesudah kegiatan memberi dan menjawab salam Sholat dhuha bersyukur

PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
NAMA SISWA (T/TT)

1 2 3 4
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUB 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 B T
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 B T
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 B T
5 0 ALVI ANANDA 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
6 0 ARUMI BALQIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 B T
7 0 AZAHRA PUTRI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 B T
8 0 AZMI HAMDA NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 B T
9 0 AZMI HAMDI NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 B T
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH N 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 B T
11 0 FATIMAH EBADI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
12 0 IMELDA ARIYANI NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 B T
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
14 0 MAHYADI 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
16 0 MUHAMMAD DAI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 B T
17 0 MUTIA MAIRA NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
18 0 ROPIKOH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 B T
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3
Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 DESKRIPSI

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sangat terbiasa memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, dan sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, bersyukur.

AHMAD ZIDAN NASUTION sangat terbiasa memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, dan sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, bersyukur.

ALI ANSYAH NASUTION sangat terbiasa memberi dan menjawab salam, dan sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, Sholat dhuha, bersyukur.

AL MUSAMMIL WAFI sangat terbiasa Sholat dhuha, dan sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, bersyukur.

ALVI ANANDA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

ARUMI BALQIS sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

AZAHRA PUTRI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

AZMI HAMDA NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

AZMI HAMDI NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

FATIMAH EBADI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

IMELDA ARIYANI NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

MAHYADI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

MUHAMMAD DAI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

MUTIA MAIRA NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

ROPIKOH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

SALSABILA PUTRI LUBIS sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

SYALSABILA RAHMADANI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

WISYA SABILA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

92
 KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)
ASPEK : SIKAP SOSIAL KKM :3 Tahun Pelajaran : 0
H NO. ASPEK PENGAMATAN SOSIAL
Tuliskan sikap sosial yang
H
o 1 jujur 5 peduli (gotong royong, toleran)
2 disiplin 6 percaya diri
mau akan ditumbuh o
m 3 bertanggung jawab
kembangkan sesuai dengan
panduan. m
e 4 santun
e
KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

MODUS SIKAP
jujur disiplin bertanggung jawab santun percaya diri

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

peduli (gotong royong, toleran)

PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT

SOSIAL
PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
NAMA SISWA (T/TT)

1 2 3 4 5 6
1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATUB 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
3 0 ALI ANSYAH NASUTION 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
4 0 AL MUSAMMIL WAFI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
5 0 ALVI ANANDA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
6 0 ARUMI BALQIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
7 0 AZAHRA PUTRI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
8 0 AZMI HAMDA NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
9 0 AZMI HAMDI NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH N 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
11 0 FATIMAH EBADI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
12 0 IMELDA ARIYANI NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
14 0 MAHYADI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
16 0 MUHAMMAD DAI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
17 0 MUTIA MAIRA NST 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
18 0 ROPIKOH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
22 0 SYALSABILA RAHMADANI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA ASTUTI IRAYANI,S.Pd

NIP. 197202041997032000 NIP.
 DESKRIPSI

AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

AHMAD ZIDAN NASUTION sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

ALI ANSYAH NASUTION sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

AL MUSAMMIL WAFI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
ALVI ANANDA sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
ARUMI BALQIS sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
AZAHRA PUTRI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
AZMI HAMDA NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
AZMI HAMDI NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

FATIMAH EBADI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
IMELDA ARIYANI NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

KHAIRA KHALIFAH LUBIS sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

MAHYADI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

MUHAMMAD DAI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
MUTIA MAIRA NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

ROPIKOH sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
SAFA RAHMADANI TANJUNG sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

SALFA ROY NASWA JAMBAK sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

SALSABILA PUTRI LUBIS sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

SYALSABILA RAHMADANI sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

WISYA SABILA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

127
 LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TENGAH SEMESTER

NAMA : SALFA ROY NASWA JAMBAK Tahun Pelajaran :

KELAS : IIIA Semester : 2 (dua)

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

NILAI
NO MATA PELAJARAN
KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 UTS
KELOMPOK A
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
1 a. Al-Qur'an Hadis
Keterampilan 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
b. Akidah Akhlak
Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
c. Fikih
Keterampilan 80.00 80.00 80.00
d. Sejarah Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00
Kebudayaan Islam Keterampilan 80.00 80.00 80.00
Pendidikan Pancasila Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
2 dan
Kewarganegaraan Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
3 Bahasa Indonesia
Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 78.00 80.00 80.00 80.00 80.00
4 Bahasa Arab
Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
5 Matematika
Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan -
6
Keterampilan
Pengetahuan -
7
Keterampilan
KELOMPOK B
Seni Budaya dan Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
1
Prakarya Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
2 Olah Raga dan
Kesehatan Keterampilan 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00
3 Baca Tulis Qur'an
Keterampilan 80.00 80.00 80.00
Pengetahuan 80.00 80.00 80.00 80.00
4 Bahasa Inggris
Keterampilan 80.00 80.00

Catatan Guru Kelas

Pergiat Belajar di Rumah

Mengetahui, MADINA, 20-06-2020

Orang Tua / Wali Guru Kelas,

( ( ) ASTUTI IRAYANI,S.Pd
NIP.
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI )

MIN 1 MANDAILING NATAL

Nama Peserta Didik:

JAVIER REVIYANTO

No. Induk/NISN:
111112130001141261 / 0

KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta

didik yangbersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan
keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam
Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan
keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto
berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1

pada muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2

pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan
KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif,
berisi perkembangan sikap/perilaku siswa yang sangat baik
dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang
berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);

10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat

dan deskripsi untuk masing-masing muatan pelajaran;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan

kalimat positif sesuai dengan capaian KD tertinggi atau
terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan
yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD
muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran
sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan
capaianuntuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler

yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan
perhatian peserta didik, guru, dan orang tua/wali terutama
untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis
berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru
bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil
pemeriksaan yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga
kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi
ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa
keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom
keterangan pindah.
 RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(M I )

Nama Sekolah : MIN 1 MANDAILING NATAL

NPSN : 10208258

NIS/NISN : 0

Alamat Sekolah : Jln.Pendidikan Kelurahan Simpanggambir

Kode Pos 22983 Telp.

Kelurahan/Desa : Simpanggambir

Kecamatan : Lingga Bayu

Kabupaten/ Kota : Mandailing Natal

Provinsi : SUMATERA UTARA

Website : 0

E-mail : minsimpanggambir@gmail.com
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ###

NIS/ NISN : ###
Tempat, Tanggal Lahir : #N/A
Jenis Kelamin : #N/A
Agama : #N/A
Pendidikan Sebelumnya : #N/A
Alamat Peserta Didik : #N/A
Nama Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
Alamat Orang Tua
1). Jalan : #N/A
2). Kelurahan/Desa : #N/A
3). Kecamatan : #N/A
4). Kabupaten/Kota : #N/A
5). Provinsi : #N/A
Wali Peserta Didik
1). Nama : #N/A
2). Pekerjaan : #N/A
3). Alamat : #N/A

MADINA, 20-06-2020
Kepala Madrasah,

Pas foto
3x4

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
 Pas foto
3x4

NIP. 197202041997032000

RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta #N/A Kelas : IIIA

Didik

NIS/ NISN #N/A Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MIN 1 MANDAILING NATAL Tahun Pelajaran :

Alamat Sekolah : Jln.Pendidikan Kelurahan
Simpanggambir

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

#N/A #N/A

2. Sosial Deskripsi

#N/A
#N/A

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predika Predik
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
t at
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al-Qur'an 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Hadis
2. b. Akidah 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Akhlak

3. c. Fikih 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

4. d. Sejarah 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Kebudayaan
Islam
2. Pendidikan 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Pancasila
dan
Kewarganeg
araan

3. Bahasa 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Indonesia
4. Bahasa Arab 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

5. Matematika 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

6. 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

7. 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
8. Seni Budaya 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
dan Prakarya

9. Pendidikan 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan
 Olah Raga
dan
Kesehatan

1 Muatan Lokal
0. a. Baca Tulis 75 #N/A #N/A #N/A
10. #N/A #N/A #N/A
Qur'an

14. b. Bahasa 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Inggris
C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. #N/A #N/A

2. #N/A #N/A

3. #N/A #N/A
D. Saran-saran

#N/A

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan #N/A #N/A

2. Berat Badan #N/A #N/A

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran #N/A

2. Penglihatan #N/A

3. Gigi #N/A

4. Lainnya: #N/A

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. #N/A #N/A

2. #N/A #N/A

3. #N/A #N/A

4. #N/A #N/A
H. Ketidakhadiran

Sakit #N/A

Izin #N/A

Tanpa Keterangan #N/A

Mengetahui MADINA, 20-06-2020

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

ASTUTI IRAYANI,S.Pd
NIP.

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000
 HOME HOME
GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN
KELAS : 3
NO MATA PELAJARAN NAMA PENGAJAR
I KELOMPOK A
1 Al-Qur'an Hadis : AHMAD TAHER,S.Th.I
2 Akidah Akhlak : ARMAWATI LUBIS,S.PdI
3 Fikih : IRAYANI
4 Sejarah Kebudayaan Islam : SUSILAWATI,S.PdI
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : ASTUTI IRAYANI,S.Pd
6 Bahasa Indonesia : ASTUTI IRAYANI,S.Pd
7 Bahasa Arab : LANNIARI,S.PdI
8 Matematika : ASTUTI IRAYANI,S.Pd
9 :
10 :

II KELOMPOK B
1 Seni Budaya dan Prakarya : ASTUTI IRAYANI,S.Pd
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan : M.Ghozali
3 Baca Tulis Qur'an : MISRANI,S.PdI
4 Bahasa Inggris : IDAHAYANI,S.KOM
ELAJARAN

NIP KKM
PENGET KETERAMP SIKAP
199102212019031016 75 75 3
75 75
19850328201412200 75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
0 0
0
0 0 0

75 75
75 75
19850312201412200 75 75
75 75
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta : JAVIER REVIYANTO Kelas : IIIA

Didik
NIS/ NISN : 111112130001141261 / 0 Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MIN 1 MANDAILING NATAL Tahun Pelajaran :

Alamat Sekolah : Jln.Pendidikan Kelurahan
Simpanggambir

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

AZMI HAMDI NST sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan,
B (Baik) memberi dan menjawab salam, Sholat dhuha, bersyukur.

2. Sosial Deskripsi
AZMI HAMDI NST sudah jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli (gotong
B (Baik) royong, toleran), percaya diri.

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predik Predik
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
at at
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al-Qur'an 75 83 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah
Hadis tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam menerjemahkan Q.S. al- dalam membaca Q.S. al-Qâri‘ah
Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs (101) dan at-Tîn (95) secara
(112)memahami isi kandungan benar dan fasihmenghafalkan
Q.S. al-Fâtihah (1) dan al-Ikhlâs Q.S. al-Qâri‘ah (101) dan at-Tîn
(112)menerjemahkan hadis (95)menghafalkan hadis tentang
tentang persaudaraan riwayat persaudaraan riwayat Bukhari
Bukhari Muslim dari Abu Musa Muslim dari Abu Musa.
dan juga sudah baik dalam
mengetahui urutan ayat Q.S. al-
Qâri‘ah (101) dan at-Tîn (95).
Demikian juga, Ananda sudah
baik pada seluruh kompetensi
lainnya.

2. b. Akidah 75 82 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

Akhlak tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam mengetahui kalimat dalam melafalkan kalimat
thayyibah (ta’awudz).mengenal thayyibah (Ta’awudz) dan
sifat-sifat Allah SWT yang maknanya.melafalkan al-Asma
terkandung dalam al-Asma al- al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-
Husna (al-Baathin, al-Walii, al- Mujiib, dan al-Jabbar) dan
Mujiib, dan al- artinya.menyebutkan makhluk
 dalam mengetahui kalimat dalam melafalkan kalimat
thayyibah (ta’awudz).mengenal thayyibah (Ta’awudz) dan
sifat-sifat Allah SWT yang maknanya.melafalkan al-Asma
terkandung dalam al-Asma al- al-Husna (al-Baathin, al-Walii, al-
Husna (al-Baathin, al-Walii, al- Mujiib, dan al-Jabbar) dan
Mujiib, dan al- artinya.menyebutkan makhluk
Jabbar).menjelaskan adanya gaib selain malaikat (jin dan
makhluk gaib selainmemahami syetan)menunjukkan sikap rukun
sikap rukun dan tolong- dan tolong-menolong dalam
menolong.memahami akhlakul kehidupan sehari-
karimah terhadapmemiliki sikap hari.menunjukkan akhlakul
rasa ingin tahu dari karimah terhadap saudara
kisahmenjelaskan cara dalam kehidupan sehari-hari..
menghindari sikap
durhakamengetahui kisah
keteladanan Nabi Yusuf AS..

3. c. Fikih 75 81 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam memahami ketentuan dalam melaksanakan puasa
puasa ramadanmelaksanakan salat
ramadan.mengidentifikasi tarawihmelaksanakan salat witir.
keutamaan-keutamaan yang
ada dalam bulan
ramadan.mengetahui manfaat
puasa ramadan.memahami
ketentuan salat tarawih dan
witir.mengetahui manfaat salat
tarawih dan witir..

4. d. Sejarah 75 80 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

Kebudayaan tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
Islam
dalam mendeskripsikan bukti- dalam menceritakan masa
bukti kerasulan Nabi remaja atau masa muda Nabi
Muhammad Muhammad
SAWmendeskripsikan peristiwa SAW.menghubungkan
kerasulan Muhammad karakteristik jahiliyah masa Nabi
SAW.memahami bukti-bukti Muhammad SAW dengan
kerasulan Nabi Muhammad kehidupan
SAW.. sekarang.menceritakan bukti-
bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW..

2. Pendidikan 75 80 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

Pancasila tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dan
2. Pendidikan 75 80 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah
Pancasila tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dan
dalam memahami simbol - dalam mengamati dan
Kewarganeg simbol Sila Pancasila dalam menceritakan perilaku di sekitar
araan lambang negaramengetahui rumah dan sekolah dan
hak dan kewajiban sebagai mengaitkan dengan pemahaman
warga dalam kehidupan sehari- terhadap simbol sila
hari di rumah dan di Pancasilamelaksanakan
sekolahmemahami makna kewajiban sebagai warga dalam
keberagaman karakteristik kehidupan sehari-hari di rumah
individu di rumah, sekolah, dan dan di sekolahberinteraksi
masyarakatmengetahui arti dengan beragam orang di
bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
rumah, sekolah, dan masyarakatmensimulasi bentuk-
masyarakat. bentuk kebersatuan dalam
keberagaman di rumah, sekolah,
dan masyarakat.

3. Bahasa 75 80 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

Indonesia tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam menggali informasi dari dalam mengamati dan mengolah
teks laporan informatif hasil isi teks laporan informatif hasil
observasi tentang perubahan observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, wujud benda, sumber energi,
perubahan energi, energi perubahan energi, energi
altenatif, perubahan iklm dan alternatif, perubahan iklim dan
cuaca rupa bumi dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam perubahannya, serta alam
semesta dengan bantuan guru semesta secara mandiri dalam
dan teman dalam bahasa bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang Indonesiamenerangkandan
dapat diisi dengan kosa kata mempraktekkan teks arahan /
bahasa daerah untuk petunjuk tentang perawatan
membantu hewan dan tumbuhan serta daur
pemahamanmengurai teks hidup hewan dan
arahan atau petunjuk tentang pengembangbiakan hewan dan
perawatan hewan dan tanaman secara mandiri dalam
tumbuhan serta daur hidup Bahasa Indonesia lisan dan tulis
hewan dan pengembangbiakan yang dapat diisi dengan kosa
tanaman mengemukakan isi kata bahasa daerah untuk
teks surat tanggapan pribadi membantu penyajian.mengolah
tentang perkembangan dan menyajikan teks surat
teknologi, produksi komunikasi, tanggapan pribadi tentang
dan transportasi serta perkembangan teknologi
permasalahan lingkungan produksi, komunikasi dan
4. Bahasa Arab 75 81 B Capaian
sosial dikompetensi sudah
daerahmenggali 80 B Capaian
transportasi kompetensi serta permasalahan sudah
tuntas
informasi dengan
dari predikat
teks dongeng'Baik'. tuntas
dan dengan predikat 'Baik'.
lingkungan
AZMI
tentangHAMDI kondisiNSTalammenggali
sangat baik AZMI HAMDI NST sudah baik
sosial.penyampaian teks
dalam
teks informasi mengenaldari bunyi teks dalam
dongeng menirukan
tentang bunyi kondisi mufradatalam
mufradat
permainan terkait daerah topik:tentang
‫أـعضـاء‬ terkait
dalam topik: bentuk‫حالـة‬ ‫ اـألسـرة؛‬peran
permainan ‫أعضـاء‬
‫م‬kehidupan
‫حديـقة؛ مناظر لاــعـلاــ‬ ‫سرة؛ حالـة لاــ‬
hewan ‫اـأل‬
dan ‫لــــ‬
‫م؛‬ ‫لاــعـاــ‬
secara ‫مناظـــــ‬
mandiri ‫ر‬ dalam ‫ـقـــــ‬
‫حدي ة؛‬ ‫لاــ‬
Bahasa
‫حيوانات‬
‫؛‬tumbuhan. ‫ أسماء لاــ‬dan sudah baik menyebutkan
Indonesia makna
lisan dari ujaran dan
dalam mengenal makna dari kata (mufradat) terkait topik:
tulis.mendemonstrasikan teks
ujaran kata (mufradat) terkait ‫مناظر‬
permainan ‫ لاــحديـقـة؛‬daerah
‫ اـألسـرة؛ حاـلة‬tentang
‫أعضـاء‬
topik: ‫أعضـاء اـألسـرة؛ حالـة لاــحديـقة؛‬ ‫م؛‬‫اــ‬
‫ل‬ ‫ـ‬‫ع‬‫اــ‬
‫ل‬ menyebutkan
kehidupan hewan dan tumbuhan makna dari
‫لاــعـلاــم؛‬ ‫ مناظرـ‬mengenal ujaran ujaran kata
secara mandiri dalam Bahasa (mufradat) terkait
kata (mufradat) terkait topik: topik:
Indonesia ‫حديـقة؛‬ ‫ـلة لاــ‬dan
lisan ‫ حا‬tulis.
‫أعضـاء اـألسـرة؛‬
‫أعضـاء اـألسـرة؛ حالـة لاــحديـقـة؛ مناظر‬ ‫لاــعـلاــم؛‬ ‫ مناظـر‬menyalin mufradat
‫ لاــعـلاــم؛‬memahami mufradat dan dan teks sederhana terkait topik:
teks sederhana terkait topik: ‫أعضـاء اـألسـرة؛ حاـلة لاــحديـقـة؛ مناظر‬
‫أسماء الـدرـس؛ أعضـاء الـوضوء؛ لاــصلوات‬ ‫ لاــعـلاــم؛‬.
‫ لاــخمـس؛ أسماء‬. Demikian juga,
 kata (mufradat) terkait topik:
‫أعضـاء اـألسـرة؛ حالـة لاــحديـقـة؛ مناظر‬
‫ لاــعـلاــم؛‬memahami mufradat dan
teks sederhana terkait topik:
‫أسماء الـدرـس؛ أعضـاء الـوضوء؛ لاــصلوات‬
‫ لاــخمـس؛ أسماء‬. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
5. Matematika 75 80 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam memahami sifat - sifat
operasi hitung bilangan asli
melalui pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalianmemahami letak
bilangan pada garis
bilanganmemahami konsep
pecahan sederhana
menggunakan benda - benda
kongkrit / gambar serta
menentukan nilai terkecil dan
terbesarmengenal pecahan dan
bilangan desimal serta dapat
melakukan penambahan dan
pengurangan berpenyebut
samamenyederhanakan
kesamaan dua ekspresi dengan
menggunakan penambahan/
pengurangan bilangan sampai
2 angkamenentukan strategi
pemecahan masalah dengan
mengurangi, menambah dan
menukar sejumlah
uangmenemukan sifat simetri
6. 0 AZMI datar
bangun HAMDI NST. kegiatan
( melalui
menggunting dan melipat atau
cara lainnya) simetri putar dan
pencerminan menggunakan
benda kongkrit dan
menemukan unsur sifat bangun
datar sederhana berdasarkan
pengamatanmenemukan unsur
dan sifat bangun datar
sederhana berdasarkan
pengamatan.
topik: ‫أعضـاء اـألسـرة؛ حاـلة لاــحديـقة؛‬
‫لاــعـلاــم؛‬ ‫ مناظـر‬menyalin mufradat
dan teks sederhana terkait topik:
‫أعضـاء اـألسـرة؛ حاـلة لاــحديـقـة؛ مناظر‬
‫ لاــعـلاــم؛‬.
80 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam mengurai sebuah
bilangan bulat sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
2 buah bilangan bulat lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawabanmerumuskan dengan
kalimat sendiri, membuat model
matematika, dan memilih strategi
yang efektif dalam memecahkan
masalah nyata sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian bilangan bulat,
waktu, panjang, berat benda,
dan uang, serta memeriksa
kebenaran
jawabnyamenunjukkan hasil
rotasi dan pencerminan suatu
bangun datar dengan
menggunakan
gambarmenggambar berbagai
bangun datar dengan keliling
atau luas yang sama DAN
Membentuk dan menggambar
AZMI HAMDI
berbagai bangunNST.datar yang
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting atau
cara lainnya DAN Membuat dan
mengambar berbagai bangun
datar dengan kelililing atau luas
yang telah ditentukanmenaksir
panjang, luas, dan berat suatu
benda dan memilih satuan baku
yang sesuaimemperkirakan dan
mengukur panjang, keliling, luas,
kapasitas, massa, waktu, dan
suhu menggunakan satuan baku
dan tidak baku DAN
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan membuat
pola dari berbagai pola numerik
dan pola geometris
mendeskripsikan,
mengembangkan, dan membuat
pola dari berbagai pola numerik
dan pola
geometrismengumpulkan,
mencatat, menata, dan
menyajikan data menggunakan
tabel dan grafik batangmembuat
tabel frekuensi sederhana
berdasarkan tabulasi hasil
pengukuran tinggi badan teman
sekelas.
7. 0 AZMI HAMDI NST.
8. Seni Budaya 75 82 B Capaian kompetensi sudah
dan Prakarya tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam mengenal karya seni
gaya dekoratifmembedakan
pola irama rata dan bervariasi
lagu bertanda birama
enammemahami gerak kuat
dan lemah dalam tari dengan
menggunakan musik sebagai
iringanmemahami gerak kuat
dan lemah dalam tari dengan
AZMI HAMDI NST.
80 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam menggambar dekoratif
dengan mengolah perpaduan
garis, warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan
di lingkungan sekitarmembuat
karya seni montase dari
berbagai media DAN Menghias
benda gaya dekoratif dengan
media yang ada di lingkungan
 enammemahami gerak kuat di lingkungan sekitarmembuat
dan lemah dalam tari dengan karya seni montase dari
menggunakan musik sebagai berbagai media DAN Menghias
iringanmemahami gerak kuat benda gaya dekoratif dengan
dan lemah dalam tari dengan media yang ada di lingkungan
menggunakan musik sebagai sekitar DAN Membentuk karya
iringanmemahami makna karya dekoratif dari bahan
seni budaya dengan bahasa lunakmenyanyi lagu wajib dan
daerah setempat. lagu permainan dari daerah
sesuai dengan isi
lagumemainkan alat musik ritmis
pola irama bervariasi sambil
bernyanyimenyanyikan lagu
anak-anak bertanda birama
enam sesuai dengan isi lagu
DAN Memainkan pola irama
bertanda birama 6 dengan
perubahan tempo dan
dinamikamengembangkan gerak
berdasarkan hasil pengamatan
alam sekitar ke dalam bentuk tari
bertemamembuat karya
kerajinan anyaman dengan
bahan alam atau buatan dari
lingkungan DAN Membuat karya
kerajinan teknik meronce
dengan memanfaatkan bahan
alam dan buatan dari lingkungan
DAN Membuat karya kerajinan
fungsi pakai dari barang bekas
dengan teknik dan alur
sederhanamenanam tanaman
sayuran di lingkungan
sekitarmenceritakan makna
karya seni budaya dengan
bahasa daerah setempat.

9. Pendidikan 75 80 B Capaian kompetensi sudah tuntas 80 B Capaian kompetensi sudah

dengan predikat 'Baik'. AZMI HAMDI
Jasmani, tuntas dengan predikat 'Baik'.
NST sudah baik dalam mengetahui
AZMI HAMDI NST sudah baik
Olah Raga konsep gerak dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota tubuh yang dalam mempraktikkan kombinasi
dan digunakan, arah, ruang gerak, pola gerak dasar lokomotor yang
Kesehatan hubungan, dan usaha, dalam berbagai
dilandasi konsep gerak dalam
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisionalmengetahui konsep gerak berbagai bentuk permainan
dasar non-lokomotor sesuai dengan sederhana dan atau
dimensi anggota tubuh yang digunakan, tradisional.mempraktikkan
arah, ruang gerak, hubungan, dan
kombinasi pola gerak dasar non-
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau lokomotor yang dilandasi konsep
permainan tradisionalmengetahui gerak dalam berbagai bentuk
konsep gerak dasar manipulatif sesuai permainan sederhana dan atau
dengan dimensi anggota tubuh yang
permainan
digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai tradisional.mempraktikkan
bentuk permainan sederhana dan atau kombinasi pola gerak dasar
permainan tradisionalmengetahui manipulatif yang dilandasi
konsep bergerak secara seimbang dan
konsep gerak dalam berbagai
cepat dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan bentuk permainan sederhana
sederhana dan atau dan atau permainan
tradisionalmengetahui konsep berbagai tradisional.mempraktikkan cara
pola gerak dasar dominan statis
memilih dan mengenakan
(bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping, bergantung, pakaian untuk berolahraga, cara
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan pemanasan dan pendinginan,
salah satu kaki), serta pola gerak serta bergerak secara kuat,
dominan dinamis (menolak, mengayun,
tepat, koordinatif dalam rangka
melayang di udara, berputar, dan
mendarat) dalam aktivitas pengembangan kebugaran
senammengetahui konsep berbagai jasmani melalui permainan
pola gerak dasar dominan statis sederhana dan atau
(bertumpu dengan tangan dan lengan tradisional.mempraktikkan
depan/belakang /samping, bergantung,
 pola gerak dasar dominan statis
memilih dan mengenakan
(bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping, bergantung, pakaian untuk berolahraga, cara
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan pemanasan dan pendinginan,
salah satu kaki), serta pola gerak serta bergerak secara kuat,
dominan dinamis (menolak, mengayun, tepat, koordinatif dalam rangka
melayang di udara, berputar, dan
mendarat) dalam aktivitas pengembangan kebugaran
senammengetahui konsep berbagai jasmani melalui permainan
pola gerak dasar dominan statis sederhana dan atau
(bertumpu dengan tangan dan lengan tradisional.mempraktikkan
depan/belakang /samping, bergantung,
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan kombinasi berbagai pola gerak
salah satu kaki), serta pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dominan dinamis (menolak, mengayun, dengan tangan dan lengan
melayang di udara, berputar, dan
depan/belakang/samping,
mendarat) dalam aktivitas
senammengetahui perbedaan bergerak bergantung, sikap kapal terbang,
di air dan di darat dalam aktivitas air. dan berdiri dengan salah satu
kaki), serta pola gerak dominan
dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam.mempraktikkan
penggunaan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor danmanipulatif sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak
rimtik.mempraktikkan gerak
dasar mengambang dan
meluncur di air dalam aktivitas
airmempraktikkan pemenuhan
kebutuhan istirahat, tidur, dan
pengisian waktu luang untuk
menjaga kesehatan.memakai
1 Muatan Lokal pakaian dan atribut yang sesuai
0. a. Baca Tulis 75
10. 80 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian
untuk jenis kompetensi
aktivitas fisik sudah
yang
Qur'an tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas
diikuti.. dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam memahami kandungan dalam menghafal QS Asy-
QS Asy-Syamsmemahami Syamsmenghafal QS aAl-
kandungan QS Al- Baladmenghafal QS Al-Fajr.
Baladmemahami kandungan
QS Al-Fajr.

14. b. Bahasa 75 84 B Capaian kompetensi sudah 80 B Capaian kompetensi sudah

Inggris tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
AZMI HAMDI NST sudah baik AZMI HAMDI NST sudah baik
dalam memahami instuksi dalam melafalkan dan menulis
liosan dan tulisan yang kata, frasa, dan kalimat
melibatkan kata, frasa, dan sederhana dengan
kalimat sederhana (taste dan memperhatikan fungsi sosial dan
fruit) dan juga sudah baik unsur kebahasaan yang benar
dalam memahami instruksi lisan sesuai konteks (like and
dan tulisan yang melibatkan dislike)melafalkan dan menulis
kata, frasa dan kalimat kata, frasa, dan kalimat
sederhana (shapes and colors). sederhanadengan
Demikian juga, Ananda sudah memperhatikan fungsi sosial dan
baik pada seluruh kompetensi unsur kebahasaan yang benar
lainnya. sesuai konteks.
C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

Sangat memuaskan. Aktif dalam perkemahan dan latihan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
mingguan.

2. 0 0

3. 0 0

D. Saran-saran
Pergiat Belajar di Rumah

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 135 cm 135 cm

2. Berat Badan 29 kg 29 kg
F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik/normal

2. Penglihatan Baik

3. Gigi Sehat dan lengkap

4. Lainnya: 0

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. 0 0

2. 0 0

3. 0 0

4. 0 0

H. Ketidakhadiran Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
ke-1 dan semester ke-2 siswa ditetapkan *):
Sakit : hari naik ke kelas _______ ( ____________________ )
Izin : hari tinggal di kelas _______ ( ____________________ )
Tanpa Keterangan : hari *) coret yang tidak perlu

Mengetahui MADINA, 20-06-2020

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

ASTUTI IRAYANI,S.Pd
NIP.

Mengetahui
Kepala Madrasah,
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

a. Nama Peserta Didik : JAVIER REVIYANTO

b. Nomor Induk : 111112130001141261 / 0
c. Tempat, Tanggal Lahir : 26/01/2011
d. Jenis Kelamin : L
e. Agama : Islam
f. Pendidikan Sebelumnya : 0
g. Alamat Peserta Didik : KELURAHAN SIMPANG GAMBIR
h. Nama Orang Tua
1). Ayah : Alm. Wirdan syah Ray
2). Ibu : Isma Susanti
i. Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : 0
2). Ibu : Wira usaha
j. Alamat Orang Tua
1). Jalan : 0
2). Kelurahan/Desa : KELURAHAN SIMPANG GAMBIR
3). Kecamatan : Linggabayu
4). Kabupaten/Kota : Mandailing Natal
5). Provinsi : SUMUT
k Wali Peserta Didik

1). Nama : 0
2). Pekerjaan : 0
3). Alamat : 0

Kepala Madrasah

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000
Nama Peserta Didik : JAVIER REVIYANTO Kelas : IIIA

Nomor Induk : 111112130001141261 / 0 Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MIN 1 MANDAILING NATAL Tahun Pelajaran : 0

Alamat Sekolah : Jln.Pendidikan Kelurahan Simpanggambir

A. SIKAP
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya

Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru
dan tatangganya
B. PENGETAHUAN (KI-3)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Al-
Qur'an Hadis

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Akidah
Akhlak

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Fikih

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Bahasa
Indonesia

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Bahasa
Arab

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Matematika
 Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Seni
Budaya dan Prakarya

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
Pendidikan Jasmani,
Olah Raga dan
Kesehatan

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Baca
Tulis Qur'an

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual Bahasa
Inggris

C. KETRAMPILAN (KI-4)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Al-Qur'an
Hadis
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Akidah
Akhlak

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Fikih
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Indonesia

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Arab
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Matematika
Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Seni
Budaya dan Prakarya

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Jasmani,
Olah Raga dan
Kesehatan

Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Baca
Tulis Qur'an
 Menyajikan Err:502
kemampuan
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas ,
logis dan sistematis;
karya yang estestis;
gerakan anak sehat
dan tindakan anak
beriman dan berakhlak
mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Inggris

D. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler Deskripsi
Sangat memuaskan. Aktif dalam perkemahan dan
1 Praja Muda Karana (Pramuka)
latihan mingguan.

20 0

30 0

E. SARAN - SARAN
Pergiat Belajar di Rumah

Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
Tanpa Keterangan : hari

Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
Semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
Naik ke kelas ______ ( )
Tinggal di kelas _____ ( )

Mengetahui MADINA, 20-06-2020

Orang Tua/ Wali Siswa Wali Kelas, Kepala MIN 1 MANDAILING NATAL
ASTUTI IRAYANI,S.Pd Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. NIP. 197202041997032000
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADDINI NASUTION

KELUAR
Kelas
Tanda Tangan Kepala Madrasah,
yang
Tanggal Alasan Stempel Madrasah, dan Tanda
ditinggalk
Tangan Orang Tua/Wali
an
____________, ___________
Kepala Madrasah

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

Orang Tua/ Wali

_________________

____________, ___________
Kepala Madrasah

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

Orang Tua/ Wali

_________________

Kepala Madrasah

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

Orang Tua/ Wali

_________________
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADDINI NASUTION

No. MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197202041997032000
c. Tahun Pelajaran ____________________________
2. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197202041997032000
c. Tahun Pelajaran ____________________________
3. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197202041997032000
c. Tahun Pelajaran ____________________________
 SD/ MI
NO. KELAS KI-1 KI-2

Memiliki perilaku jujur, disiplin,

1 1 Menerima dan menjalankan ajaran tanggung jawab, santun, peduli, dan
agama yang dianutnya percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima dan menjalankan ajaran
2 2
agama yang dianutnya
Menerima dan menjalankan ajaran
3 3
agama yang dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tatangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan disiplin, tanggung jawab, santun,
4 4 menghargai ajaran agama yang peduli, dan percaya diri dalam
dianutnya berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
Menerima, menjalankan, dan
peduli, dan percaya diri dalam
5 5 menghargai ajaran agama yang
berinteraksi dengan keluarga, teman,
dianutnya
guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
Menerima, menjalankan, dan
peduli, dan percaya diri dalam
6 6 menghargai ajaran agama yang
berinteraksi dengan keluarga, teman,
dianutnya
guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
 KI-3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
Memahami pengetahuan faktual dengan
dan di sekolah
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah

Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda -be nda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat
bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan makhluk ciptaan Tuhan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
benda -benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain
 KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
 INSTRUMEN
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 SILAHK
SILAHK
C
AN
AN
CET
E TA
A
PENGETAHUAN K
K
SIK

Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak F
F
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
KETERAMPILAN Cetak
Cetak Rubr
Rubr
Cetak
Cetak Rubri
Rubri
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sik
Sik
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Cetak
Cetak Rubri
Rubri
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
Antar Teman
N
N
HK
HK
HOME
T
TAA
S IKAP

Cetak
Cetak Form
Form Sikap
Sikap
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri

enilaian Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Catan/Jurnal
enilaian Diri
Diri Catan/Jurnal
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL : TAHUN PELAJARAN :

KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO URUT

RATA-RATA NH
NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
UAS/U

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN
REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
UTS KET

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
KK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BATU

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL PA
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (………………………………….)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL : TAHUN PELAJARAN:

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA KET

(T/TT)

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
NH NH NH NH NH
1 2 3 4 5

1 0 AFLAH ANANDA RISKI BAT

2 0 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 0 ALI ANSYAH NASUTION
4 0 AL MUSAMMIL WAFI
5 0 ALVI ANANDA
6 0 ARUMI BALQIS
7 0 AZAHRA PUTRI
8 0 AZMI HAMDA NST
9 0 AZMI HAMDI NST
10 0 DAFA AULIA AFRILIANSYAH
11 0 FATIMAH EBADI
12 0 IMELDA ARIYANI NST
13 0 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 0 MAHYADI
15 0 MUHAMMAD RAFA AINAL P
16 0 MUHAMMAD DAI
17 0 MUTIA MAIRA NST
18 0 ROPIKOH
19 0 SAFA RAHMADANI TANJUN
20 0 SALFA ROY NASWA JAMBA
21 0 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 0 SYALSABILA RAHMADANI
23 0 WISYA SABILA
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui MADINA, 10 Juni 2020

MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (………………………………….)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN :

KOMPETENSI SIKAP

berdoa sebelum dan memberi dan

NILAI SIKAP
Sholat dhuha bersyukur jujur
sesudah kegiatan menjawab salam

PREDIKAT
NO URUT

NAMA SISWA

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5
1 2 3 4 5
1 AFLAH ANANDA RISKI
2 AHMAD ZIDAN NASUTIO
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANS
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBI
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJ
20 SALFA ROY NASWA JAM
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADAN
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL
 Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

KELAS : IIIA SEMESTER : 2 (dua)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN :
KOMPETENSI SIKAP SOSIAL
disiplin bertanggung jawab santun peduli (gotong royong, toleran)percaya diri

NILAI SIKAP

PREDIKAT
NO URUT

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5
NAMA SISWA

6 7 8 9 10
1 AFLAH ANANDA RISKI
2 AHMAD ZIDAN NASUTIO
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANS
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBI
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJ
20 SALFA ROY NASWA JAM
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADAN
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) KKM :
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 Wali Kelas : ASTUTI IRAYANI,S.Pd

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
NILAI Keterangan
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) KKM :
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 Wali Kelas : ASTUTI IRAYANI,S.Pd

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
NILAI Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)
NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) KKM :
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 Wali Kelas : ASTUTI IRAYANI,S.Pd

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
NILAI Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi dan menjawab salam "Assalamu'alikum ..."
3 Melaksanakan sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MODUS

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No. OBSERVASI
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (………………..………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MOD

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUB
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH N
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI

MODUS
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA 3= Sering
2 AHMAD ZIDAN NASUTION 4= Selalu
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUB
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH N
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATU
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TOLERANSI
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATU
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAH
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua): 2 (dua) Wali Kelas

Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 : 2 (dua) ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) Wali Kelas

Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0 ASTUTI IRAYANI,S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AFLAH ANANDA RISKI BATU
2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL P
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUN
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: MADINA, 10 Juni 2020

Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL Guru Mata Pelajaran,

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA (…………………………………………)

NIP. 197202041997032000 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua)
Kelas : IIIA Tahun Pelajaran : 0
Aspek : PENILAIAN ANTAR TEMAN

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Sikap Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA

2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL 3 = Sering
4 = Selalu

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 dilatarbelakangi olehbersih
Berpakaian rapi dan niat yang buruk
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 N
AL
AMA
Perilaku 19

KKM
Perilaku 20
Perilaku 21

Wali Kelas :
Perilaku 22

: 3
Perilaku 23

ASTU
Perilaku 24

MODUS

Predikat
ASTUTI IRAYANI,S.Pd

KET
 MADINA, 10 Juni 2020
Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

n menjabat tangannya serta

siswa lain.
ngerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau yang

han.
kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL

Mata Pelajaran : Semester : 2 (dua) KKM :

Kelas : IIIA n Pelajaran : 0 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan Jml Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10

Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
Kompetensi:
No.
Nama

1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA

2 AHMAD ZIDAN NASUTION
3 ALI ANSYAH NASUTION
4 AL MUSAMMIL WAFI
5 ALVI ANANDA
6 ARUMI BALQIS
7 AZAHRA PUTRI
8 AZMI HAMDA NST
9 AZMI HAMDI NST
10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST
11 FATIMAH EBADI
12 IMELDA ARIYANI NST
13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS
14 MAHYADI
15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI
16 MUHAMMAD DAI
17 MUTIA MAIRA NST
18 ROPIKOH
19 SAFA RAHMADANI TANJUNG
20 SALFA ROY NASWA JAMBAK
21 SALSABILA PUTRI LUBIS
22 SYALSABILA RAHMADANI
23 WISYA SABILA
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Nilai Rata-rata
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL 1 = Ya

Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA
NIP. 197202041997032000

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
Pertanyaan di 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
samping bisa 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembent
diganti dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran atau 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terse
kebutuhan 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
guru mata 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
pelajaran. 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
guru mata
pelajaran.

16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan

17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau leb
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
diberikan
2. Pertanyaan merupa-
kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel Mate-
matika, untuk mapel
KKM : 3 lain menyesuaikan.
Wali Kelas : ASTUASTUTI IRAYANI,S.Pd
ml Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.00 0.00

MADINA, 10 Juni 2020

Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

anya kepada guru

an latihan ke papan tulis
bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
tuk deskripsi (kata-kata)
bentuk notasi pembentuk himpunan
ari sebuah himpunan
nn dari himpunan
tu himpunan
apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
n dari suatu himpunan
a dari suatu himpunan
i suatu himpunan
i dua himpunan atau lebih
kaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MIN 1 MANDAILING NATAL
INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Wali Kelas: ASTUTI IRAYANI,S.Pd KKM

Kelas : IIIA Semester : 2 (dua) 3
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 0

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No.
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 AFLAH ANANDA RISKI BATUBARA

2 AHMAD ZIDAN NASUTION

3 ALI ANSYAH NASUTION

4 AL MUSAMMIL WAFI

5 ALVI ANANDA

6 ARUMI BALQIS

7 AZAHRA PUTRI

8 AZMI HAMDA NST

9 AZMI HAMDI NST

10 DAFA AULIA AFRILIANSYAH NST

11 FATIMAH EBADI

12 IMELDA ARIYANI NST

13 KHAIRA KHALIFAH LUBIS

14 MAHYADI

15 MUHAMMAD RAFA AINAL PAHLEVI

16 MUHAMMAD DAI

17 MUTIA MAIRA NST

18 ROPIKOH

19 SAFA RAHMADANI TANJUNG

20 SALFA ROY NASWA JAMBAK

21 SALSABILA PUTRI LUBIS

22 SYALSABILA RAHMADANI

23 WISYA SABILA

24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. MADINA, 10 Juni 2020
Ka. MIN 1 MANDAILING NATAL 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
Hj.ROSMAWATI LUBIS,S.Ag.MA 4= Selalu (…………………………………………)
NIP. 197202041997032000 NIP.