RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

(TATAP MUKA )
Sekolah : SD Islam Al Munawwar
Kelas / Semester :3/1
Tema : 4 Kewajiban dan Hakku
Subtema : 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran ke :2
Muatan : IPA, Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga’
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar,
melihat, membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tau tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerak yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan 3.2.1 Menyebutkan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dan hak sebagai warga sekolah
warga sekolah 3.2.2 Menuliskan dalam daftar
kewajiban dan hak sebagai warga
sekolah
4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Membuat daftar hasil
kewajiban dan hak sebagai anggota identifikasi kewajiban dan hak
keluarga dan warga sekolah sebagai warga sekolah
4.2.2 Mendemonstrasikan daftar
hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai warga sekolah

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.10 Mencermati ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian duduk kasus
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menentukan kalimat saran
yang terdapat dalam teks bacaan
3.10.2 Menuliskan kalimat saran
 ( sederhana ) dalam teks tulis yang terdapat dalam teks bacaan
4.10 Memeragakan ungkapan atau 4.10.1 Mendemonstrasikan kalimat
kalimat saran, masukan, dan saran yang sudah ditulis
penyelesaian duduk kasus
( sederhana ) sebagai ungkapan diri
memakai kosakata baku dan kalimat
efektif yang dibentuk sendiri

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menyimak teks dari power point peserta didik dapat
menyebutkan kewajiban dan hak warga sekolah dengan benar
2. Setelah peserta didik dan guru bertanya jawab , peserta didik dapat
menuliskan 4 kewajiban dan hak di sekolah dengan tepat
3. Setelah kegiatan menyimak gambar pada power point peserta didik dapat
menceritakan keadaan sekolahnya ke dalam LKPD dengan baik
4. Melalui kegiatan diskusi pada LKPD, peserta didik dapat membuat daftar
hasil identifikasi kewajiban dan hak di sekolah dengan baik
5. Melalui kegiatan presentasi, perserta didik dapat mempresentasikan daftar
hasil identifikasi kewajiban dan hak dengan percaya diri
6. Dengan kegiatan membaca teks pada power point bersama guru, peserta
didik dapat menentukan kalimat saran dengan benar
7. Setelah kegiatan tanya jawab bersama guru , peserta didik dapat
menuliskan kalimat saran dengan benar
8. Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan kalimat
saran dengan percaya diri
D. Materi Pembelajaran
1. Kewajiban dan Hakku di sekolah
2. Kalimat Saran

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik,TPACK
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi dan Demonstrasi

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan 10
n kabar, dan mengecek kehadiran siswa Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dan dipimpin
oleh salah satu peserta didik ( Religius )
3. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu
 Garuda Pancasial, setelah itu peserta didik
mendengarkan penjelasan tentang lagu
tersebut ( Nasionalis )
4. Guru memberikan apersepsi dengan
mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan terkait
dengan pengalaman peserta didik
(Communication, Saintifik )
Pertanyaan :
 Bagaimana keadaan kelas kalian hari ini ?
 Bagaimana jika kelas kalian kotor ?
 Siapa yang mempunyai kewajiban
membersikan ?
5. Peserta didik mmperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran
Kegiatan Fase 1 Orientasi Peserta didik pada masalah 50
Inti 1. Peserta didik dan guru bersama-sama Menit
menyimak teks yang ditampilkan pada power
point
2. Peserta didik menyebutkan kewajiban dan hak
yang terdapat dalam teks
3. Peserta didik menuliskan kewajiban dan hak
Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik
4. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
masing-masing kelompok terdiri dari 4-5
orang perserta didik
5. Peserta didik beserta guru bertanya jawab
tentang keadaan sekolah
6. Peserta didik menuliskan tentang keadaan
sekolahnya ke dalam LKPD 1
7. Peserta didik berdiskusi membuat daftar hasil
identifikasi kewajiban dan hak pada LKPD 1
8. Peserta didik beserta guru membaca teks pada
powerpoint tentang kalimat saran
9. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
tentang kalimat saran pada teks bacaan
10. Peserta didik secara berdiskusi menuliskan
kalimat saran ke dalam LKPD 2

Fase 3 Membimbing penyelidikan individu

maupun kelompok
11. Guru membimbing dan memantau peserta
didik dalam kegiatan diskusi
12. Guru mengarahkan peserta didik agar lebih
aktif dalam kegiatan

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil

karya
 13. Perwakilan dari masing-masing kelompok
menyampaikan hasil diskusi untuk
dipresentasikan
14. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
hasil presentasi kelompok lain

Fase 5 Menganalisi dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
15. Guru mengevaluasi tentang presentasi dari
masing-masing kelompok
16. Guru memberikan penegasan tentang materi
kewajiban dan hak serta kalimat saran.
17. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk
mengetahui pemahamannya tentang materi
ajar.

Penutup 1. Guru memberikan penguatan tentang materi 10

yang telah dipelajari Menit
2. Guru melakukan refleksi kepada peserta didik
mengenai materi yang belum dipahami
3. Guru menyampaikan nilai moral yang terkait
dengan pembelajaran hari ini. “ Kita harus
melaksanakan kewajiban kita dengan baik,
agar kita dapat memperoleh hak kita”. (nilai
moral )
4. Guru menyampaikan tugas untuk dikerjakan
dirumah ( mandiri )
5. Guru menyampaikan pembelajaran untuk hari
berikutnya
6. Kelas ditutup dengan dan doa penutup,
dipimpin oleh salah satu peserta didik.
( Religius )

G. Media / Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media / Alat :
1. Smartphone / Laptop
2. LCD Proyektor
3. PPT
4. Video Youtube
Bahan :-
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas 3 tema 4 ( Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: kementerian Pendidikan dan
kebudayaan,2017 )
H. Penilaian
1. Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal
evaluasi berupa tes tertulis.
Teknik : tes
Bentuk : pilihan ganda
Instrumen : lembar penilaian
2. Penilaian Sikap : Penilaian sikap meliputi sikap spiritual dan sosial. Sikap
spiritual yang diamati adalah jujur, sedangkan sikap sosial yang diamati
adalah tanggung jawab dan kerjasama.
Teknik : non tes
Bentuk : pengamatan
Instrumen : rubrik
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : non tes
Bentuk : unjuk kerja
Instrumen : rubrik
Penilaian Keterampilan meliputi :
PPKn :
 Membuat daftar hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai warga sekolah
 Mendemonstrasikan daftar hasil identifikasi kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah
Bahasa Indonesia :
 Menuliskan Kalimat Saran
 Mendemonstrasikan daftar hasil identifikasi kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah

Tulungagung, …………2021
Kepala Sekolah Guru Kelas 3
 Eny Rokhana Faujiati, M.Pd.I Titin Muta’ati,
S.Pd