FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : PPKn Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komplek Daya KKM PER
No. KD Kopetensi Dasar Intake
sitas Pendukun KD
g
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 70 70 65 68

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 75 70 72

3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 70 70 70

Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan 70 75 65 70

Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
4.1 sehari-hari 70 70 70 70

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 75 70 72
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 75 66 70
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat 60 75 65 67
KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : PPKn Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komplek Daya KKM PER
No. KD Kopetensi Dasar Intake
sitas Pendukun KD
g

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 75 70 72

3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 70 70 70

Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan 70 75 65 70

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 70 75 70 72
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat 70 75 66 70
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat 60 75 65 67
KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komplek Daya KKM
No. KD Kopetensi Dasar Intake
sitas Penduku PER KD
ng
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 60 70 65 65
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual 68 80 70 73
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan 70 80 70 73
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda 68 75 68 70
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya) 60 75 60 65
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 70 75 70 72
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 70 70 70 70
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi 70 70 70 70
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 80 70 75
3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi 70 80 70 73
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan 60 70 70 67
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan 60 75 70 68
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 70 70 70 70

4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 70 80 70 73

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh 65 75 69 70
alasan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 75 67 72
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri 60 70 70 67
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri 60 70 70 67
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual 70 75 70 72
4.10 Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual 70 80 80 77
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah
ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd
 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komplek Daya KKM
No. KD Kopetensi Dasar Intake
sitas Penduku PER KD
ng
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan 70 80 70 73
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 70 75 70 72
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 70 70 70 70
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 80 70 75
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 70 70 70 70
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 75 67 72
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri 60 70 70 67
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual 70 75 70 72
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Kompleksit Daya KKM PER
No. KD Kopetensi Dasar Intake
as Pendukun KD
g
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret 60 75 70 68
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 70 80 70 73
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
3.3 pecahan dan desimal 60 70 68 66
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 70 70 70
3.5 Menjelaskan bilangan prima 70 80 75 75
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
3.6 kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 70 80 65 72

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 70 70 70 70
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 70 70 70 70
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua
3.9 dengan akar pangkat dua 70 70 70 70
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 60 70 65 65
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 65 75 70 70
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
3.12 derajat 70 70 70 70

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret 70 70 70 70

Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
4.2 70 80 68 73
Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3 dan desimal 65 70 68 68
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 70 70 70
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 70 70 70 70
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
4.6 persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 63 70 68 67

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 60 70 68 66
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 70 70 70 70
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk
4.9 melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua 70 70 68 69
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 63 70 68 67
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang 70 70 68 69
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 70 70 70 70
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Kompleksit Daya KKM PER
No. KD Kopetensi Dasar Intake
as Pendukun KD
g
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 70 70 70
3.5 Menjelaskan bilangan prima 70 80 75 75
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
3.6 kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 70 80 65 72

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 70 70 70 70
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 65 75 70 70
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 70 70 70
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 70 70 70 70
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
4.6 persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 63 70 68 67

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 60 70 68 66
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang 70 70 68 69
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 70 70 70 70
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komple Daya KKM
No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukun PER KD
g
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan 70 80 70 73
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya 70 77 75 74
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
3.3 gesekan 70 78 70 73

3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 70 78 70 73

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
3.5 matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari 70 75 75 73

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 70 75 70 72

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan 70 70 70 70
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 70 75 72 72
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
3.9 tunggal dan campuran) 70 70 70 70

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan 70 70 70 70
Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya
4.2 pelestariannya 70 73 67 70
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya
4.3 gravitasi, dan gaya gesekan 70 73 67 70

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak 70 73 66 70
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
4.5 70 73 66 70

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi 70 75 70 72

4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya 70 75 75 73
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya 72 75 70 72
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
4.9 70 75 70 72

KKM MUATAN PELAJARAN IPA 72

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah
ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd
 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Sumber
Komple Daya KKM
No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukun PER KD
g
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya 70 77 75 74
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
3.3 gesekan 70 78 70 73

3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 70 78 70 73

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
3.5 matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari 70 75 75 73

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan 70 70 75 72
Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya
4.2 pelestariannya 70 73 69 71
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya
4.3 gravitasi, dan gaya gesekan 70 73 68 70

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak 70 73 67 70
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
4.5 70 73 68 70

KKM MUATAN PELAJARAN IPA 72

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Komple Sumber Daya KKM PER

No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukung KD
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
3.1 dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 70 72 70 71

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
3.2 bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. 70 72 70 71

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 70 72 70 71

Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. 71 71 70 71

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
4.1 masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 70 70 71 70

Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
4.2 setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. 68 72 70 70

Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
4.3 kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 70 72 70 71

Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,
4.4 serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. 68 72 70 70

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah
ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd
 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Komple Sumber Daya KKM PER

No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukung KD
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
3.1 dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 70 72 70 71

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
3.2 bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. 70 72 70 71

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 70 72 70 71

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
4.1 masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 70 70 71 70

Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
4.2 setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. 68 72 70 70

Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
4.3 kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 70 72 70 71

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 71

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : SBDP Semester :I

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Komple Sumber Daya KKM PER

No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukung KD

3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 70 70 70 70

3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 70 75 70 72
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 70 75 70 72
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 70 80 72 74
4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi 65 80 67 71
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada 60 70 65 65
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 60 70 60 63
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 70 70 70 70
KKM MUATAN PELAJARAN SBDP 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd

 FORMAT PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : SBDP Semester :2

Kelas : IV (Empat) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Komple Sumber Daya KKM PER

No. KD Kopetensi Dasar Intake
ksitas Pendukung KD

3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 70 70 70 70

3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 70 75 70 72
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 70 80 72 74
4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi 65 80 67 71
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 60 70 60 63
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 70 70 70 70
KKM MUATAN PELAJARAN SBDP 70

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

ALFISANAH, S.Ag ZULVATUL ULA M, S.Pd