Tugas 04-IST 1

Tugas 04-IST 1 Menganalisis Permasalahan Manajerial.

Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati ‘kasus’ yang sudah disiapkan.
Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!

1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam
scenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatan sekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahan sekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi beserta alasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!

Skenario.
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini
memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala
Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil
supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka
hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan
pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru
yang jarang sekali menggunakan.
Hasil wawancara.
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah.
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut :

1. Data Peserta Didik.
No Tahun Jumlah Peserta didik

1 2016/2017 450

2 2017/2018 465

3 2018/2019 480

4 2019/2020 520

2. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.

Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan

1 Kepala Sekolah S2 1

2 Guru S1 42

3 Tenaga Administrasi D3 3

4 Satpam SMA 1

5 Tenaga Perpustakaan SMA 1

3. Data Ruang.
 Kondisi
No. Jenis Fasilitas Jumlah Rusak
Baik Rusak Berat
Ringan

1. Ruang Kelas 18 18 - -

2. Ruang Kantor 1 1 - -

3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah

4. Ruang Guru 1 1 - -

5 Ruang TIK 1 1 - -

6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -

7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -

8. Ruang Keterampilan 1 1 - -

9. Ruang kesenian 1 1 - -

4. Data Sumber Keuangan Sekolah.

No Sumber Dana Ketersediaan Ketercukupan

1. APBD Kab/Kota Ada Cukup

2. APBD Propinsi Ada Cukup

3. BOS Ada Cukup

4. Dana Lain Ada Cukup

5. Data Sumbangan Alumni.

No Tahun Keterangan

1 2018 LCD Proyector 3 unit

2 2019 Printer epson 2

3 2020 Laaptop 2 unit

6. Data PKG 2019.

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Baik -
 2 Baik 20

3 Cukup 12

4 Kurang Baik 10

7. Data Hasil Supervisi : Data kelengkapan Perangkat Pembelajaran.

Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap

1 Program tahunan 17 25

2 Program semester 17 25

3 Silabus 20 22

4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22

6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27

dilaksanakan

8. Data Hasil Supervisi : Pelaksanaan pembelajaran

Prosentasi Jumlah Guru
No Indikator Pengamatan
Sesuai Tidak sesuai

1 Pembelajaran sesuai dengan RPP 40 % 60 %

2 Penggunaan media dalam pembelajaran 30 % 70 %

3 Pembelajaran berbasis HOTS 40 % 60 %

4 Pembelajaran yang memperhatikan 50 % 50 %

karakteristik peserta didik

5 Melaksanakan penilaian autentik 70 % 30 %

6 Menunjukkan ketrampilan mengajar 45 % 65 %

9. Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Mampu 15
 2 Mampu 20

3 Kurang mampu 7

Tuliskan jawaban Saudara pada kolom di bawah ini !

1. Faktor Pendukung.

1. Memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat;

2. Dipimpin oleh Kepala Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah.
3. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera mendapat
bantuan.
4. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah.
5. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah.
6. Jumlah peserta didik yang terus meningkat.
7. Tenaga pendidik dan kependidikan sesuai kualifikasi.
8. Memiliki fasilitas sarana dan prasarana yang memadai.
9. Sumber keuangan/pembiayaan yang memadai.
10. Adanya kontribusi dari para alumni.
11. Guru hampir semuanya menggunakan TIK.

2. Faktor Penghambat.

1. Guru belum mampu Menyusun RPP secara mandiri.

2. Guru masih belum mampu memilih pembelajaran yang tepat.
3. Beberapa peserta didik masih ada yang datang terlambat.
4. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang menerapkan
metode pembelajaran yang inovatif.
5. Peningkatan kompetensi guru masih rendah.
6. Data perangkat pembelajaran guru masih tidak lengkap.
7. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran guru masih belum maksimal.

3. Standar Nasional Prioritas yang akan ditingkatkan.

1. Standar Proses (SP)

4. Rencana tindak pemenuhan SNP.

1. Tenaga pendidik diajukan/diikutsertakan untuk mengikuti pelatihan atau diklat peningkatan

kompetensi guru tentang penyusunan kelengkapan administrasi pembelajaran.
2. Mengadakan workshop penguatan penyusunan administrasi pembelajaran.
3. Mengadakan In House Training (IHT) untuk guru guru dengan tema penyusunan
kelengkapan administrasi pembelajaran.

5. Langkah-langkah rencana tindak.

1. Breefing dilakukan bersama guru sebagai bentuk sosialisasi kegiatan yang akan
dilaksanakan.
2. Mengumpulkan biodata tenaga pendidik yang akan mengikuti kegiatan.
3. Berkoordinasi dengan pihak pihak penyelenggara kegiatan pelatihan/diklat.
4. Berkoordinasi dengan pihak pengawas Pembina, narasumber yang akan mengisi materi
kegiatan.
5. Menyediakan fasilitas sarana dan prasarana yang akan digunakan untuk kegiatan pelatihan
yang dilaksanakan di internal sekolah maupun in house training (IHT).
6. Menyiapkan daftar hadir peserta kegiatan.
7. Dokumentasi kegiatan.
8. Penutup/pelaporan kegiatan.
9. Pelaksanaan supervise akademik.
10. Evaluasi dan tindaklanjut.

Rubrik Penilaian :

Nilai Indikator

91 - 100 Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal 4

 terpenuhi 2. Faktor penghambat minimal 4

empat indikator
81 – 90,99 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
terpenuhi
prioritas
Tiga indikator
71 – 80,99
terpenuhi 4. Rencana tindak yang tepat untuk
pemenuhan standar nasional yang
menjaadi prioritas
Minimal 2 indikator
< 70,99
terpenuhi
5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis
dan logis