ISU INTERVENSI

1. Murid kurang memahami soalan KBAT 1. Perbanyakkan latihan tatabahasa yang

yang memerlukan pengetahuan sedia
ada mereka.
2.
2. Murid tidak menguasai kemahiran
tatabahasa dengan baik.
sesuai dengan aras murid.
Membuat latihan soalan pemahaman
serta menggunakan teknik menjawab
soalan dengan lebih berkesan.

3. Murid tidak memberi tumpuan 3. Program “ Mentor- Mantee” perlu

sepenuhnya semasa sesi pengajaran
dan pembelajaran berlaku.
4. Murid kurang mahir menjawab soalan
pemahaman.
kerana guru dapat membimbing murid
membetulkan kesalahan yangs erring
dilakukan oleh murid.
4. Guru boleh menggunakan teknik
pengajaran yang sesuai bagi
memastikan tumpuan murid
sepenuhnya semasa sesi PdP.

PELAN INTERVENSI BAHASA MELAYU TAHUN 4 (KEFAHAMAN)

NAMA GURU : MOHAMAD BUKHARY BIN NOORDIN

TAHUN : 4 ACCESS

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

 PELAN INTERVENSI BAHASA MELAYU TAHUN 4 ( PENULISAN )
NAMA GURU : MOHAMAD BUKHARY BIN NOORDIN
KELAS : 4 ACCESS
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
ISU
1. Murid sukar mencari kata kunci soalan
terutamanya dalam bahagian B
( membuat ulasan ).
2. Murid kurang mahir mengembangkan
idea utama kepada idea sampingan
untuk bahagian C ( soalan esei ).
3. Murid belum menguasai sepenuhnya
format-format karangan dalam soalan
bahagian C.
4. Murid kurangnya pengetahuan sedia
ada terutamanya apabila melibatkan
soalan esei yang memerlukan murid
bercerita tentang situasi tertentu.
INTERVENSI
1. Guru membantu murid mengenal pasti
kata kunci soalan tersebut.
2. Guru perbanyakkan latihan menulis dan
mencari isi karangan.
3. Mengenal pasti format-format
karangan yang betul dengan teknik soal
jawab antara guru dan murid.
4. Murid perbanyakkan aktiviti membaca
dari pelbagai sumber bagi
menambahkan lagi maklumat apabila
menjawab soalan esei yang
memerlukan pengalaman sedia ada
mereka.