Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Intervensi PJK THN 6 Access

    Diunggah oleh

    Putera Af Rie
    5K tayangan2 halaman
    Pelan intervensi ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran asas pendidikan jasmani dan kesihatan melalui latihan berulang, soal jawab mengenai otot dan bahan inhalan, serta penambahbaikan infrastruktur dan peralatan. Guru juga akan menjelaskan pergerakan asas dan menangani isu malu murid berkenaan topik tubuh.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Intervensi Pjk Thn 6 Access

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Pelan intervensi ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran asas pendidikan jasmani dan kesihatan melalui latihan berulang, soal jawab mengenai otot dan bahan inhalan, serta penambahbaikan infrastruktur dan peralatan. Guru juga akan menjelaskan pergerakan asas dan menangani isu malu murid berkenaan topik tubuh.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5K tayangan2 halaman

    Intervensi PJK THN 6 Access

    Diunggah oleh

    Putera Af Rie
    Pelan intervensi ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran asas pendidikan jasmani dan kesihatan melalui latihan berulang, soal jawab mengenai otot dan bahan inhalan, serta penambahbaikan infrastruktur dan peralatan. Guru juga akan menjelaskan pergerakan asas dan menangani isu malu murid berkenaan topik tubuh.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    ISU INTERVENSI

    1. Murid tidak menguasai kemahiran asas 1. Perbanyakkan latihan yang melibatkan


    semasa sesi PdP berlaku. kemahiran asas Pendidikan Jasmani
    seperti melontar, membaling,
    2. Murid sukar mengingati nama-nama memukul, menangkap dan sebagainya.
    otot serta ejaan yang betul.
    2. Menggunakan teknik soal-jawab untuk
    3. Kurangnya kemudahan insfrastruktur menghafal nama otot-otot tertentu
    dan peralatan sukan yang sesuai beserta dengan ejaan yang betul.
    semasa mata pelajaran Pendidikan
    Jasmani berlangsung. 3. Menambahbaikkan peralatan serta
    infrastruktur sukan yang selamat
    4. Murid tidak dapat menghubungkaitkan digunakan serta bermanfaat kepada
    pergerakan serta kemahiran asas murid melakukan aktiviti Pendidikan
    Pendidikan Jasmani semasa menjawab Jasmani.
    soalan ujian.
    4. Guru boleh menerangkan mengenai
    pergerakan asas yang diperlukan
    semasa melakukan aktiviti sesuatu
    kemahiran yang diperlukan semasa PdP
    berlaku.

    PELAN INTERVENSI PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

    NAMA GURU : MOHAMAD BUKHARY BIN NOORDIN

    TAHUN : 6 ACCESS

    MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI


    PELAN INTERVENSI PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

    NAMA GURU : MOHAMAD BUKHARY BIN NOORDIN

    KELAS : 6 ACCESS

    MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KESIHATAN

    ISU INTERVENSI

    1. Murid rasa tidak selesa atau malu 1. Guru boleh menerangkan kepentingan
    apabila topik berkenaan bahagian untuk memahami tentang tubuh badan
    tubuh badan dibincangkan terutama sendiri serta menggunakan terma yang
    murid perempuan. betul terhadap bahagian-bahagian
    badan tersebut.
    2. Murid tidak memahami kehendak
    soalan yang berkonsepkan KBAT. 2. Guru membantu murid mengenal pasti
    kehendak soalan melibatkan KBAT.
    3. Murid tidak dapat mengingati bahan
    inhalan serta kesannya terhadap tubuh 3. Guru menggunakan kad imbasan yang
    badan. sesuai mengenai bahan inhalan dan
    menggunakan teknik bersoal jawab
    4. Murid kurang fokus semasa proses PDP dengan murid berkenaan dengan kesan
    berlangsung. penggunaannya.

    4. Kerja berkumpulan dapat menarik


    minat dan fokus murid semasa PDP
    berlangsung.

    Anda mungkin juga menyukai