UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

SUHU DAN KALOR
(UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA

b. Semester :3
c. Kompetensi Dasar :

NO. KOMPETENSI DASAR

1. 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari
2 4.5 Merencanakan dan melakukan percobaan tentang karakteristik
termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan
konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil dan makna fisisnya

d. Materi Pokok : Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor

e. Alokasi Waktu : 8 JP x 45 menit
f. Pertemuan ke : 1, 2, 3, dan 4 (@ 2JP)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
mampu menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada
kehidupan sehari-hari serta dapat merencanakan dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas
dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil dan makna fisisnya dan
juga mampu memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME, berkarakter, jujur, dan peduli,
bertanggungjawab, pembelajar sejati sepanjang hayat, dan sehat jasmani dan
rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan internasional.
.

Materi Pembelajaran

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai
dengan baik, maka terlebih dahulu pahami fakta berikut ini:

 Rel kereta api di buat bercelah agar tidak membengkok saat suhu lingkungan
panas. Hal tersebut dikarenakan batang besi pada rel kereta api akan memuai saat
terkena panas secara terus-menerus.
 Es akan mencair jika dipanaskan atau dibiarkan di ruang terbuka. Hal tersebut
dikarenakan partikel-partikel pada es akan menyerap kalor (energi panas).

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 119

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
Akibatnya, partikel-partikel dalam es bergerak dengan cepat sehingga
membutuhkan ruang yang lebih besar dan pada keadaan tertentu es akan berubah
wujud menjadi cair
 Sebuah gelas kaca mengalami keretakan saat diisi air panas. Ketika gelas kaca di
isi oleh air panas, energi dari air panas akan merambat dari dinding gelas bagian
dalam ke dinding gelas bagian luar. Akibatnya, dinding gelas bagian dalam akan
lebih dahulu memuai karena menerima pertambahan energi panas dahulu.
 Suatu zat dapat mengalami perubahan wujud akibat perubahan kalor. Peristiwa
tersebut, meliputi: mencair, membeku, menyublim, menguap, mengembun, dan
kondensasi dalam kehidupan sehari-hari;
 Proses pencampuran air panas dan air dingin (Azas Black); Ketika dua zat dengan
suhu berbeda di campurkan maka akan terjadi suhu campuran. Suhu campuran
tersebut yang disebut sebagai suhu kesetimbangan benda.
 Perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Saat seseorang sedang memasak
akan terjadi tiga proses perpindahan kalor, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.

2. Peta Konsep

120
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Silahkan membaca Buku dan Sumber berikut :

1. Fisika untuk SMA dan MA kelas XI, Setya Nurachmadani,

2. Fisika untuk SMA dan MA kelas XI, Dwi Satyo Palupi, Suharyanto,Karyono,
3. Fisika untuk SMA dan MA kelas XI (sagufindo), Literasi BSE
4. Fisika 1 Program Inti untuk SMA, Yohanes Surya, P. Ananta,
Intan Pariwara, Klaten, 1989
5. Bunga Rampai Ebtanas Fisika SMA Anggoro Budi Susilo, Intan Pariwara, Klaten,
1988
6. https://fendymaniz.wordpress.com/tag/contoh-soal-konduksi/
7. https://blog.ruangguru.com/perpindahan-kalor
8. https://www.google.co.id/peta
9. Fisika 2 Aktif dan Kreatif Belajar, Ketut Kamajaya, Wawan Purnama,
GrapindoMedia Pratama, Bandung 2016

Mencobamenggalikonsep-
konsepdanberharapsiswadapat
menghubungkanantarakonsepse
bagaisalahsatuprodukfisika

1. Setelahmembaca buku tersebut, konsep kalian temukan?

Jawab :
a. …………………………..
b. …………………………..
2. Dari konsep-konsep yang Anda tuliskan, apakah sesungguhnya yang dipelajari dalam KD
ini ? Berikan penjelasan!

b. Kegiatan Inti
1) PetunjukUmum UKB
a) Baca danpahamimateripadaBukuTeksPelajaranFisika
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar hakikat fisika dan
metode ilmiah, kalian bolehsendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tesformatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 121

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
Kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Pengaruh Kalor Terhadap Zat

Pendahuluan
Sebelum belajar materi ini silahkan kalian membaca dan memahami uraian berikut ini !

Pada gambar (a), kedua bejana diisi

dengan zat cair yang sejenis dan
dipanaskan dalam selang waktu yang
sama. Ternyata pada bejana yang berisi
zat cair lebih sedikit, suhunya lebih
tinggi. Jadi, jumlah kalor yang diserap
benda berbanding lurus dengan massa
benda ( Q ∞ m). Pada gambar (b), kedua
benda diisi zat cair yang sejenis dan sama
massanya. Ternyata pada selang waktu
yang sama, bejana yang dipanasi dengan
api lebih besar, memiliki suhu yang lebih
tinggi. Jadi, jumlah kalor sebanding
dengan kenaikan suhu (Q ∞∆T). Pada
gambar (c), bejana A diisi dengan alkohol dan bejana B diisi dengan air. Massa  kedua zat cair
di dalam masing-masing bejana sama. Ternyata dalam selang waktu yang sama, suhu
termometer pada bejana A lebih tinggi daripada termometer pada bejana B. Kalor jenis
alkohol lebih kecil daripada kalor jenis air. Jadi, kalor sebanding dengan kalor jenis (Q  ∞ c)
Berdasarkan kesimpulan di atas, jumlah kalor yang diserap atau dilepas suatu benda
dapat dirumuskan dalam persamaan sebagai berikut. 

Q = m c ∆T
Keterangan:
Q   = jumlah kalor (J atau kalori)
m   = massa zat (kg atau g)
c   = kalor jenis (J/kg K atau kal/g °C)
∆T = kenaikan suhu  (K atau 0C)

Anda dapat memberikan kalor pada suatu zat, yaitu dengan cara
memanaskannya. Jika sebuah benda dipanaskan , suhu benda akan naik.
Sebaliknya, Anda dapat mengurangi kalor suatu benda dengan cara
mendinginkannya. Dengan demikian, sal;ah satu akibat pemberian atau
pengambilankalor adalah perubahan suhu
122
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

Kalor merupakan salah satu bentuk energi,

satuan kalor sama dengan satuan energi,
yaitu joule (J). Sebelum diketahui bahwa
kalor merupakan salah satu bentuk energi, 1 kalori = 4.16 joule
orang sudah membuat satuan dari kalor.
Satu Kalori didefinisikan banyaknya kalor 1 joule = 0.24 kalori
yang diperlukan untuk menaikkan satu
gram air sebesar 1®C.

ANALISA
Kapasitas kalor (C) adalah banyaknya kalor yang diperlukan zat untuk menaikkan
suhunya sebesar 10C. Untuk zat yang sejenis, belum tentu memiliki kapasitas kalor yang
sama. Secara matematis, kapasitas kalor dirumuskan sebagai berikut:

Q = m c ∆T
C=mc
Satuan kapasitas kalor adalah J/K atau kal/C°

Contoh :
1. Berapa kalor yang dibutuhkan untuk memanaskan 1 kg air yang bersuhu 20⁰C menjadi
100⁰C jika diketahui kalor jenis air 1000 J/kg⁰C ?
Diketahui : Ditanya : Q . . . ?
m = 1 kg
c = 1000 J/kg⁰C
ΔT = 100⁰C - 20⁰C = 80⁰C
Jawab :
Q = m. c ΔT
Q = 1. 1000. 80
Q = 80.000 J

2. Tentukan banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan 500gram es yang

bersuhu - 12⁰C menjadi - 2⁰C. Nyatakan dalam satuan joule jika diketahui kalor jenis
es 0.5 kalori/gr⁰C !

Diketahui : Ditanya : Q . . . ?
m = 500 gram
c = 0.5 kal/gr⁰C
ΔT = -2 ⁰C – (-12⁰C) = 10⁰C
Jawab :
Q = m.c.ΔT
Q = (500).(0.5).(10)
Q = 2500 kalori
Ingat1 kalori = 4.2 joule maka,
2500 (4.2) = 10.500 Joule

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 123

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
Jadi kalor yang diperlukan utuk memanaskan es tersebut sebesar 10.500Joule.

3. Diketahui massa sebuah aluminum 500 gram bersuhu 10⁰C. Aluminium kemudian
menyerap kalor sebesar 1.5kilojoule sehingga suhunya naik menjadi 20⁰C. Berapa
kalor jenis aluminium tersebut ?
Diketahui : Ditanya : c . . . ?
m = 500 gram = 0.5 kg
Q = 1.5 kj = 1500 J
ΔT = 20⁰C - 10⁰C = 10⁰C
jawab :
c = Q / m.ΔT
c = 1500 J / (0.5 kg.10⁰C)
c = 300 J/kg⁰C
Jadi kalor jenis aluminium tersebut bernilai 300J/kg⁰C

Agar lebih memahami materi pengaruh kalor terhadap zat ………………….,

AYO BERLATIH !
1. Berapakah kalor yang dibutuhkan untuk memanaskan minyak dari 24°C ke 80°C ? c
minyak =0.43 kal/g°C. (m = 100 g)
Q=mc ∆ TQ=100 x 0,43 x (80−24)Q=2408 kalori
Q=2408 x 4 ,2
Q=10113,6 Joule
2. Berapakah kalor yang dilepaskan jika 50 g besi (kalor jenis 0.11 kal/g°C) turun
suhunya 100°C menjadi 20°C?
Q=mc ∆ T

3. Hitunglah kalor jenis platina jika untuk memanaskan 100 g platina sebanyak 50°C
dibutuhkan kalor sebanyak 150 kalori!
Q=mc ∆ T
Q
c=
m∆T
150
c=
100 x 50
c=0,03 kal/g ° C

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
materi pengaruh kalor terhadap perubahan wujud zat berikut ini.

124
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

Pengaruh Kalor Terhadap Perubahan Wujud Zat

Pendahuluan
Sebelum belajar materi ini silahkan kalian membaca dan memahami uraian berikut ini !

Hujan terjadi melalui proses

perubahan wujud air. Dapatkah
anda menjelaskannya?

Zat dapat berada dalam 3 wujud,

yaitu wujud padat, cair, dan gas.
Pada saat benda mengalami
perubahan wujud tidak disertai
dengan perubahan suhu.
Misalnya, sebongkah es melebur
menjadi air. Dalam proses Q
L= atau Q=m L
peleburan tersebut dibutuhkan m
sejumlah kalor yang kemudian
disebut Kalor Laten Lebur atau dengan L = Kalor Laten Zat (J/kg atau kal/g)
Kalor Laten Pembekuan (L).
Llebur = Lpembekuan

Coba diskusikan dengan

kelompokmu bagaimana
jika peristiwa perubahan
wujudnya penguapan
atau pengembunan dan
penyubliman?

KESIMPULAN :
1. Pemberian kalor atau pengambilan kalor pada sebuah benda akan menyebabkan
perubahan suhu benda tersebut,

Q = m c ∆T
2. Pemberian kalor atau pengurangan kalor bisa menyebabkan benda mengalami
perubahan wujud benda,
 Es melebur menjadi air
 Air menguap menjadi uap air
 Uap air mengembun menjadi air
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 125
UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
 Kapur barus menyublim menjadi gas
 Gas sulfur menyublim menjadi bongkahan belerang

3. Pada saat benda mengalami perubahan wujud suhu benda tidak berubah atau tetap.

Contoh :

1. Perhatikan grafik perubahan wujud berikut ini!

t°C

Kalor (J)

Sepotong es massanya 500 gram dan suhunya -10o C dipanaskan sampai menguap.
Jika kalor jenis es = 2.100 J/kgoC , kalor jenis air = 4200 J/kgoC,  kalor lebur es =
336.000 J/kg, maka jumlah kalor total yang dibutuhkan untuk mengubah wujud zat
dari proses A ke D adalah…

Diketahui:
mes = 500 gram = 0.5 kg

126
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

tA = -10o C
tB = 0o C
Ces = 2.100 J/kgoC
Cair = 4200 J/kgoC
Les = 336.000 J/kg

Peristiwa 1: A – B àPerubahan suhu (dari -10o C ke 0o C )

Kalor yang dibutuhkan (Q1):
Q1 = mes x ces x ∆t
Q1 = 0.5 kg x 2.100 J/kg x (10)
Q1 = 10.500 J
Peristiwa 2: B – C à Perubahan wujud zat
Kalor yang dibutuhkan (Q2):
Q2 = mes  x Les
Q2 =  0.5 kg x 336.000 J/kg
Q2 = 168.000 J
Peristiwa 3 : C – D à Perubahan suhu (dari 0o C ke 100o C)
Kalor yang dibutuhkan (Q3):
Q3 = mair x cair x ∆t
Q3 = 0.5 kg x 4200 J/kgoC x (100o)
Q3 = 210.000 J
Kalor seluruhnya (Qt):
Qt = Q1 + Q2 + Q3
Qt = 10.500 J + 168.000 J + 210.000 J
Qt = 388.500 J

2. Berapakah besarnya kalor yang dibutuhkan untuk mencairkan es sebanyak 500 gram
pada temperatur 0oC menjadi cair seluruhnya yang memiliki temperatur 10oC ?
Diketahui kalor laten peleburan es menjadi air sebesar 80 kal/g.
Jawaban:
Diketahui: L = 80 kal/g, dan
               m = 500 gram.
Dengan menggunakan Persamaan (7–14), diperoleh
Q = m L
Q = 500 gram × 80 kal/g
Q = 40.000 kal
Q = 40 kkal
Jadi, besarnya kalor yang dibutuhkan untuk meleburkan es menjadi cair seluruhnya
adalah sebesar 40 kkal.

3. Kegiatan di bawah ini yang memanfaatkan proses perubahan wujud benda cair
menjadi padat yaitu peristiwa...

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 127

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
A. pemanasan air
B. peleburan logam
C. pembuatan es krim
D. pembuatan es kering dari korbondioksida

Membeku merupakan peristiwa perubahan wujud benda dari cair menjadi padat.
Kegiatan yang memanfaatkan proses perubahan wujud benda dari cair menjadi padat
adalah proses pembuatan es krim.

Agar lebih memahami materi pengaruh kalor terhadap zat …………………….,

AYO BERLATIH !

1. Sebuah bejana terbuat dari gelas bermassa 500 g berisi 100 g minyak (c = 0.37
kal/g°C) bersuhu 25°C. Kemudian kedalamnya dimasukkan 100 g es dari 0°C. Jika
diketahui Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis gelas = 0.20 kal/g°C. Tentukan :
a. Kalor yang digunakan untuk meleburkan es !
b. Suhu akhir dari sistem !
2. Sebongkah es bersuhu -10°C bermassa 20 g disiram dengan 100 g air mendidih, jika
diketahui Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis es = 0.50 kal/g°C. Hitunglah suhu akhir
sistem !
3. Berapa kalori untuk menaikkan 100 g es bersuhu -5°C hingga menjadi uap air bersuhu
100°C, jika diketahui Llebur es = 80 kal/g, kalor jenis es = 0.50 kal/g°C, Luap = 540 kal/g !

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut ini.

Kegiatan Belajar 2

Asas Black

LEMBAR KERJA SISWA

PRAKTIKUM KELOMPOK

TUJUAN : Menentukan nilai Kapasitas Calor (C) suatu kalorimeter dan nilai kalor jenis (c)
suatu bahan

ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM :

1. Kalorimeter
2. Pengaduk
3. Termometer
4. Air berasal dari ledeng (Suhu Kamar)
128
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
5. Bejana berisi air mendidih
6. Gelas ukur (2 buah)
7. Neraca pegas

LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM :

1. Timbang kalorimeter beserta pengaduknya

dalam gram (mk)
2. Masukkan air ledeng dengan
volume tertentu (mb) dan ukur suhunya (tb)
3. Didihkan air dan ukur suhunya (ta)
4. Masukkan air mendidih seger kedalam kalorimeter
Dengan hati – hati, kemudian tutup dan aduk
perlahan – lahan sampai 30 kali (kalorimeter terisi
hingga 2/3 volume maksimum)
5. Amati termometer hingga mencapai suhu kesetimbangan (tk),
6. Ukur volume air campuran tersebut (mc)
7. Hitung volume air mendidih yang dimasukkan (ma = mc - mb)
8. Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sebanyak 2 kali dengan volume yang berbeda

PERTANYAAN
1. Hitung kapasitas kalor kalorimeter dari setiap percobaan dan hitung pula rata-ratanya !
2. Hitung nilai kalor jenis benda (almunium) dan bandingkan dengan nilai kalor jenis
alumunium dalam tabel !
3. Apakah kapasitas kalor semua kalorimeter yang terbuat dari alumunium sama besarnya?
4. Sebutkan kesalahan apa saja yang kamu temui saat percobaan !
5. Diskusikan dalam kelompok dan buatlah kesimpulan kemudian tampilkan di depan
kelas dengan menggunakan media yang sesuai !

DATA DAN ANALISA DATA PRAKTIKUM

mk (g) mb (g) mc (g) ma (g) = ta (°C) tb (°C) tk (°C)

mc - mb

ANALISA
Setelah terjadi kesetimbangan termal antara air dan zat yang akan diukur kalor
jenisnya, misalkan kalor jenis sebuah logam, akan berlaku persamaan :

Q lepas (logam) = Q lepas (air)

Maka dapat dituliskan menjadi :

(mcΔT) logam = (mcΔT) air

atau
ml cl Δ T l=ma c a ΔT a

KESIMPULAN :
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 129
UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

Dua buah benda atau lebih jika disentuhkan (zat padat) atau dicampurkan (zat
cair) maka benda yang bersuhu tinggi akan melepaskan kalor sebanyak kalor
yang diserap oleh benda bersuhu rendah sehingga tercapai suhu kesetimbangan.
Contoh :
1. Sebuah gelas berisi air dingin dengan massa 200 gram pada suhu 20 derajat celcius
dicampurkan dengan air panas bermassa100 gram pada 80 derajat celcius. Jika gelas
dianggap tidak menerima kalor berapakah suhu campuran dari air panas dan air dingin
tersebut?
Notes: perlu diperhatikan bahwa yang melepaskan kalor adalah zat dengan suhu lebih
tinggi dalam hal ini air panas, dan yang menerima kalor adalah zat dengan suhu lebih
rendah yaitu air dingin.
Dik: 
m air dingin = 200 gram m air panas = 100 gram
T air dingin = 20 derajat celcius T air panas = 80 derajat celcius 
c air panas = c air dingin  = 1 kal/gr c
Dit:  Suhu Campuran (Tc) = ... ?
Jawab:

Sehingga Tc (suhu akhir campuran) adalah 40 derajat celcius. 

2. Sebongkah es 100 gram pada suhu 0 derajat celcius dicampurkan dengan air 200
gram pada suhu 70 derajat celicus. Jika es melebur seluruhnya berapakah suhu akhir
campuran es dan air tersebut?
Notes: untuk menjawab pertanyaan ini dianjurkan sekali membuatkan grafik perubahan
suhunya agar lebih mudah dipahami sebagai berikut:  

130
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9

Dari grafik bisa dilihat bahwa es berubah hingga menjadi air dengan menerima
kalor melalui proses melebur dengan besar kalor Q1 dan diteruskan dengan Q2. Air panas
pun melepaskan kalor dengan besar kalor Q3.

Diketahui :
m es = 100 gram m air panas = 200 gram
T es = 0 derajat celcius T air panas = 70 derajat celcius
c air = 1 kal/gr c Les = 80 kal/gr 

Ditanya : T campuran =....?

Jawab :

Agar lebih memahami materi AZAS BLACK………………….,

AYO BERLATIH !

1. Seorang siswa hendak menuangkan 1 kg air yang sedang mendidih ke dalam bejana
logam yang terbuat dari alumunium (c = 0.21 kal/g°C) bermassa 2 kg. Ketika sistem
mencapai suhu kesetimbangan temperatur akhir terbaca 75°C. Coba tentukan
temperatur mula – mula dari bejana tersebut !

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 131

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
2. Sebuah kalori meter memiliki kapasitas kalor 50 kal/°C diisi dengan air 200 g yang
suhunya 20°C ke dalam kalori meter tersebut dituangkan 150 g air mendidih.
Hitunglah suhu akhir sistem !

3. Di dalam senuah bejana besi yang massanya 200 g terdapat 100 g air bersuhu 20°C.
Kemudian ke dalam bejana tersebut 25 g besi bersuhu 75 °C. Ternyata suhu bejan
ketika diukur naik 1.2 °C. Hitunglah kalor jenis besi tersebut !

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut ini.

Kegiatan Belajar 3
Muai Benda

Pendahuluan
Sebelum belajar materi ini silahkan kalian membaca dan memahami uraian berikut ini !

Pemuaian Zat

Semua benda jika suhunya dinaikkan atau diturunkan akan mengalami perubahan ukuran.
Pemuaian benda ini terjadi kesegala arah yaitu kearah panjang, lebar, dan tebal. Tetapi jika kita hanya
memperhatikan arah panjang saja maka kita hanya akan membahas muai panjang atau muai linier.

Mari kita cermati fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari – hari berikut ini :

 Kontruksi Jembatan

Jembatan seringkali dibuat dari

kerangka besi. Rangka jembatan yang
terbuat dari besi akan memuai jika
suhunya naik, antara ujung rangka
132
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
jembatan dengan tiang beton diberi celah pemuaian. Selain itu ujung tersebut diletakkan di atas
roda. Ketika terjadi pemuaian, rangka bertambah panjang. Keberadaan roda dan celah
memudahkan gerak memanjang dan memendeknya rangka, sehingga terhindar dari
pembengkokan.

 Sambungan Rel Kereta Api

Pemasangan rel kereta api harus

menyediakan celah antara satu batang rel
dengan batang rel yang lain. Jika pada
siang hari dan suhu meningkat, batang rel
akan memuai sehingga terjadi pertambahan
panjang, dengan adanya celah tidak terjadi
tabrakan antara dua batang rel yang
berdekatan yang dapat menyebabkan rel
kereta menjadi bengkok.

 Cara Pemasangan Kaca Jendela

Tentunya kamu pernah menyaksikan

tukang kayu pada saat membuat daun
Hal ini bertujuan untuk
jendela atau bingkai jendela. Pada
menjaga keamanan kaca
bingkai ada celah yang dibuat untuk
agar tidak pecah, saat
menempatkan kaca. Kaca dipasang
mengalami pemuaian
pada bagian itu dengan ukuran kaca
pada siang hari atau
lebih kecil sedikit daripada ruang atau
pada musim kemarau
tempat kaca.

LEMBAR KERJA SISWA

PRAKTIKUM KELOMPOK

Nama Siswa :
Nomor Kelompok :
Judul Eksperimen : Muai Panjang Logam
Tujuan Eksperimen : Siswa mampu menganalisis pengaruh
perubahan suhu benda terhadap perubahan
ukuran benda pada logam

Alat dan Bahan

a. Moechen Broek

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 133

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
b. Batang-batang logam
Besi, Tembaga, dan Alumunium)
c. Statif
d. Mistar
e. Termometer Logam
f. Pembakar spiritus
g. Spiritus
h. Korek api
i. Kapas
j. Baskom berisi air
k. Penjepit logam

Langkah Kerja :
a. Diukurlah suhu ruangan, suhu awal batang besi, dan panjang awal batang besi.
b. Diletakkan batang besi pada moechen broek. Kemudia di nolkan jarum yang terdapat
dalam alat tersebut.
c. Diletakkan termometer pada batang besi, dinyalakan pembakar spiritusnya.
d. Diamati dan dicatat perubahan suhu, perubahan panjang batang besi hingga 3 kali
perubahan/penambahan.
e. Diulangi langkah 1-d dengan logam yang berbeda-beda, yaitu tembaga dan alumunium
Data Hasil Pengamatan :
Perubahan Panjang

Perubahan Suhu

Koefisien Muai

Panjang Suhu
Koefisien Koefisien
Panjang

No. Jenis Logam Muai Muai

Awal Panjang

Akhir Panjang

Suhu Suhu Luas Volume

Awal Akhir

                 

1 Besi                  

               

                 

2 Tembaga                  

                 

3 Alumunium                  

                 

                 

Tugas Laporan Resmi :

134
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
1. Hitunglah harga koefisien muai panjang dengan persaman

∆l
=α ∆t !
l
2. Jelaskan pengaruh perubahan suhu logam terhadap perubahan
ukuran logam!
3. Buatlah grafik hubungan antara perubahan suhu dengan perubahan
panjang batang logam!
4. Bandingkan logam mana yang lebih cepat memuai!
5. Simpulkan hasil percobaan!

ANALISA
 Pemuaian Panjang
Pengertian pemuaian panjang adalah bertambahnya ukuran panjang suatu benda
karena perubahan suhu. Jika dietahui suatu benda dengan panjang awal Lo, koefisien
muai panjang α, dan kenaikan suhu Δt, maka pemuaian panjang benda tersebut dapat
dihitung dengan rumus berikut.

Δl = lo.α.Δt

Sedangkan panjang benda setelah memuai adalah sebagai berikut

l = lo + Δl
atau

l = lo {1 + α.Δt)
Jika diketahui suhu awal benda t1 dan suhu akhir benda t2 maka Δt = t2 – t1

 Pemuaian Luas
Pengertian pemuaian luas adalah bertambahnya ukuran luas permukaan suatu benda
karena perubahan suhu. Jika diketahui suatu benda dengan luas permukaan awal Ao,
koefisien muai luas β, dan kenaikan suhu Δt, maka pemuaian luas benda tersebut dapat
dihitung dengan rumus berikut.

ΔA = Ao.β.Δt

Sedangkan luas permukaan benda setelah memuai adalah sebagai berikut

A = Ao + ΔA

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 135

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
atau

A = Ao {1 + β.Δt)

Didefinisikan koefisien muai luas adalah dua kali koefisien muai panjang. Jika
diketahui koefien muai panjang α, maka β = 2.α

 Pemuaian Volume
Pengertian pemuaian volume adalah bertambahnya ukuran volume suatu benda karena
perubahan suhu. Jika dietahui suatu benda dengan volume awal Vo, koefisien muai
volume γ, dan kenaikan suhu Δt, maka pemuaian volume benda tersebut dapat
dihitung dengan rumus berikut.

ΔV = Vo.γ .Δt

Sedangkan volume benda setelah memuai adalah sebagai berikut

V = Vo + ΔV
Atau

V = Vo (1 + γ .Δt)

Didefinisikan koefisien muai volume adalah tiga kali koefisien muai panjang. Jika
diketahui koefien muai panjang α, maka γ = 3.α
Untuk gas maka koefisien muai volume γ = 1/273, sehingga

V = Vo (1 + Δt /273)

KESIMPULAN
 Semua benda jika suhunya dinaikkan akan mengalami pemuaian. Jika bentuknya
panjang dia akan mengalami muai panjang. Jika bentuknya luas atau volume maka
akan mengalami muai luas atau muai volume
 Pertambahan muai benda berbanding lurus dengan kenaikan suhu
 Benda yang mengalami penyusutan ketika suhunya dinaikkan maka benda tersebut
mengalami ANOMALI.
Contoh benda yang mengalami fenomena penyimpangan (ANOMALI) yaitu air dan
bismut.

Contoh :

1. 1. Sebatang baja bersuhu 20°C memiliki panjang 40 cm. Koefisien muai panjang baja
10-5 °C -1. Pertambahan panjang baja dan panjang akhir baja pada suhu 70°C
adalah…..
Diketahui :
Pertambahan suhu (ΔT) = 70°C – 20°C = 50°C
136
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
Panjang awal (L1) = 40 cm
Koefisien muai panjang baja (a) = 10-5 oC-1
Ditanya : Pertambahan panjang (ΔL) dan panjang akhir (L2)
Jawab :
a) Pertambahan panjang (ΔL) b) Panjang akhir (L2)
ΔL = α L1 ΔT L2 = L1 +ΔL
-5 -1
ΔL = (10 °C )(40 cm)(50°C) L2 = 40 cm + 0,02 cm
-5
ΔL = (10 )(2 x 103) cm L2 = 40,02 cm
-2
ΔL = 2 x 10 cm
ΔL = 2 / 102 cm
ΔL = 2 / 100 cm
ΔL = 0,02 cm
2. Selembar baja pada suhu 20°C memiliki panjang 50 cm dan lebar 30 cm. Jika
koefisien muai panjang baja 10-5 °C-1 maka pertambahan luas dan luas total pada suhu
60°C adalah….
Diketahui :
Suhu awal (T1) = 20°C Suhu akhir (T2) = 60°C
Perubahan suhu (ΔT) = 60°C – 20°C = 40°C
Luas awal (A1) = Panjang x lebar = 50 cm x 30 cm = 1500 cm2
Koefisien muai panjang baja (α) = 10-5 °C-1
Koefisien muai luas baja (β) = 2a = 2 x 10-5 °C-1
Ditanya : Pertambahan luas (ΔA)
Jawab :
Pertambahan luas (ΔA) :
ΔA = β A1ΔT
ΔA = (2 x 10-5 °C-1)(1500 cm2)(40°C)
ΔA = (80 x 10-5)(1500 cm2)
ΔA = 120.000 x 10-5cm2
ΔA = 1,2 x 105 x 10-5cm2
ΔA = 1,2 cm2
Luas total (A2) :
A2 = A1 +ΔA
A2 = 1500 cm2 + 1,2 cm2
A2 = 1501,2 cm2
3. Bola pejal terbuat dari aluminium dengan koefisien muai panjang 24 x 10-6 °C-1. Jika
pada suhu 30°C volume bola adalah 30 cm3 maka agar volume bola itu bertambah
menjadi 30,5 cm3, bola tersebut harus dipanaskan hingga mencapai suhu….. °C
Diketahui :
Koefisien muai panjang (α) = 24 x 10-6 °C-1
Koefisien muai volume (γ) = 3 a = 3 x 24 x 10-6 °C-1= 72 x 10-6 °C-1
Suhu awal (T1) = 30°C
Volume awal (V1) = 30 cm3
Volume akhir (V2) = 30,5 cm3
Perubahan volume (ΔV) = 30,5 cm3 – 30 cm3 = 0,5 cm3
Ditanya : Suhu akhir (T2)
Jawab :
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 137
UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
ΔV = g (V1)(ΔT)
ΔV = g (V1)(T2 – T1)
0,5 cm3 = (72 x 10-6 °C-1)(30 cm3)(T2 – 30°C)
0,5 = (2160 x 10-6)(T2 – 30)
0,5 = (2,160 x 10-3)(T2 – 30)
0,5 = (2,160 x 10-3)(T2 – 30)
0,5 / (2,160 x 10-3) = T2 – 30
0,23 x 103 = T2 – 30
0,23 x 1000 = T2 – 30
230 = T2 – 30
230 + 30 = T2
T2 = 260°C

Agar lebih memahami materi muai benda……………………..,

AYO BERLATIH !
1. Sebatang alumuniaum pada 0°C panjangnya 1.5 meter. Berapakah panjangnya pada
50°C? α = 24.10-6/°C
2. Sebuah silinder gelas yang isinya pada suhu 0°C = 2 liter, diisi penuh dengan alkohol.
Jika gelas tersebut beserta isinya dipanaskan sampai 40°C, hitunglah berapa cm3 :
a. volume silinder gelas
b. volume alkohol
c. volume alkohol yang tumpah
3. Sejumlah gas oksigen dipansakan hingga 75°C, berapakah pertambahan volume gas
tersebut jika mula – mula terdapat 2 liter gas pada suhu 15?°C

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 4 berikut ini.

Kegiatan Belajar 4

Perpindahan Kalor

Pendahuluan
Sebelum belajar materi ini silahkan kalian membaca dan memahami uraian berikut ini !

Panas atau kalor adalah energi yang

berpindah dari suhu yang tinggi ke
suhu yang rendah. Kalor tersebut
memiliki satuan internasional (SI),
yaitu joule.

138
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
Benda-benda di sekitar kita ada yang bisa menghantarkan panas dan tidak bisa
menghantarkan panas. Benda yang bisa menghantarkan panas disebut dengan
konduktor. Contoh benda konduktor ialah tembaga, besi, air, timah, dan
alumunium.

Sementara itu, benda yang tidak bisa menghantarkan panas disebut

isolator. Contoh benda isolator ialah plastik, kain, kayu, karet, kertas, ban, dan
lainnya. 

Perpindahan Kalor Secara Konduksi Konveksi dan Radiasi

1) Konduksi
Konduksi adalah perpindahan panas melalui zat padat yang tidak ikut mengalami
perpindahan. Artinya, perpindahan kalor pada suatu zat tersebut tidak disertai dengan
perpindahan partikel-partikelnya.
Contoh:
 Benda yang terbuat dari logam akan terasa
hangat atau panas jika ujung benda dipanaskan,
misalnya ketika memegang kembang api yang
sedang dibakar.
 Knalpot motor menjadi panas saat mesin
dihidupkan.
 Tutup panci menjadi panas saat dipakai untuk
menutup rebusan air.
 Mentega yang dipanaskan di wajan menjadi meleleh karena panas.
Zat yang mudah menghantarkan kalor disebut konduktor,contohnya logam. Zat yang sulit
menghantarkan kalor disebut isolator, contohnya kayu dan plastik.

Laju kalor konduksi secara matematis ditulis:

dengan :
Q/t = Laju perpindahan kalor secara konduksi (J s-1 = W)
A = luas permukaan (m2)
∆T = (T1 - T2) beda suhu antara kedua ujung (K atau oC)
d = ketebalan dinding (m)
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 139
UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
k = konduktivitas termal suatu zat (W m-1K-1).

2) Konveksi
Konveksi adalah perpindahan panas melalui aliran yang zat perantaranya ikut
berpindah. Jika partikel berpindah dan mengakibatkan kalor merambat, terjadilah
konveksi. Konveksi terjadi pada zat cair dan gas (udara/angin).
Contoh:
 Gerakan naik dan turun air ketika
dipanaskan.
 Gerakan naik dan turun kacang hijau, kedelai
dan lainnya ketika dipanaskan.
 Terjadinya angin darat dan angin laut.
 Gerakan balon udara.
 Asap cerobong pabrik yang membumbung
tinggi.
Laju kalor konveksi, secara matematis ditulis:

dengan :
Q/t = Laju perpindahan kalor secara konveksi (J/s=W)
A = luas permukaan yang bersentuhan dengan fluida (m2), dan
∆T = beda suhu antara benda dan fluida (K)
h = koefisien konveksi, yang diperoleh secara percobaan (W/m2K).
Misalnya tubuh manusia memiliki h = 7,1 W/m2K.
3) Radiasi
Perpindahan kalor tanpa zat perantara merupakan
radiasi. Radiasi adalah perpindahan panas
tanpa zat perantara.Radiasi biasanya disertai
cahaya.
Contoh radiasi:
 Panas matahari sampai ke bumi walau melalui
ruang hampa.
 Tubuh terasa hangat ketika berada di dekat
sumber api.
 Menetaskan telur unggas dengan lampu.
 Pakaian menjadi kering ketika dijemur di
bawah terik matahari.
Laju kalor radiasi. Laju kalor radiasi Q/t (J/s = W), yang dipancarkan oleh suatu benda
yang suhu mutlaknya lebih besar dari 0 K, adalah sebanding dengan luas permukaannya A
(m2), dan sebanding dengan pangkat empat suhu mutlaknya T4. Secara matematis ditulis:

Dengan :
P = Energi yang dipancarkan tiap satuan luas dalam satu satuan waktu (J/m2s)
e = emisivitas bahan (0≤ e ≤ 1¿, dengan e = 1 jika benda dianggap hitam
sempurna
σ = konstanta Stefan – Boltzman
= 5,67 x 10-8 watt/m2 K4
T = suhu (K)

140
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG
 UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
Contoh :
1. Satu batang logam dengan panjang 2 meter, memiliki luas penampang 20 cm2 dan
perbedaan suhu kedua ujungnya 500C. Jika koefisien konduksi termalnya 0,2
kal/ms0C, tentukan jumlah kalor yang dirambatkan per satuan luas persatuan waktu!
Diketahui : L=2m
A = 20 cm2 = 2 x 10-3 m2
k = 0,2 kal/ms0C
∆ T = 500C
Ditanya : H = .....?
Jawab :
H = k A ∆ T/L
= (0,2 kal/ms0C)(2 x 10-3 m2) 500C/2 m
= 0,01 kal/s
2. Suatu fluida dengan koefisien konveksi termal 0,01 kal/ms0C memiliki luas
penamoang aliran 20 cm2. jika fluida tersebut mengalir dari dinding yang bersuhu
1000C ke dinding lainya yang bersuhu 200C, kedua dinding sejajar, berapakah
besarnya kalor yang dirambatkan?
Diketahui : Ditanyakan : H = ...?
0
h = 0,01 kal/ms C
A = 20 cm2 = 2 x 10-3 m2
∆ T = (1000C-200C) = 800C
Jawab :
H=hA∆T
= (0,01 kal/ms0C) (2 x 10-3 m2) (800C)
= 16 x 10-4 kal/s
3. Sebuah lampu pijar menggunakan kawat wolfram dengan luas 10-6 m2 dan
emisivitasnya 0,5. Bila bola lampu tersebut berpijar pada suhu 1.000 K selama 5 sekon
(σ = 5,67 x 10-8 W/m2K4 ), hitunglah jumlah energi radiasi yang dipancarkan!
Diketahui : Ditanya : Q
T = 1.000 K
A = 10-6 m2
t=5s
e = 0,5
σ = 5,67 x 10-8 W/m2K4
Jawab :
∆Q/∆t = e σ A T4
∆Q = e σ A T4 ∆t
= (0,5) (5,67 x 10-8 W/m2K4 ) (10-6 m2) (1.000 K)4(5s)
= 14,175 x 10-2 J

Agar lebih memahami materi muai benda……………..,

AYO BERLATIH !

1. Dua batang logam besi dan baja dengan ukuran yang sama disambungkan seperti pada
gambar
tA = 0°C besi t B baja tC = 100°C

Ujung besi bersuhu 0°C dan ujung baja bersuhu 100°C, jika koofisien konduksi termal
besi dan baja masing – masing 0,14 kal/cm°Cs dan 0,11 kal/cm°Cs. Hitunglah
temperatur sambungan ke dua logam tersebut !

© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG 141

UKBM FIS-3.5/4.5/3/5.9
2. Berapa kalori banyaknya kalor yang dihantarkan selama 12 jam melalui kaca jendela
yang ukurannya 120 cm x 90 cm dan tebalnya 3 mm. Jika suhu permukaan luar kaca
30°C dan suhu permukaan dalam kaca serta daya hantar panas kaca = 0,0025
kal/cm°Cs ?
3. Suhu filamen sebuah lampu pijar ( e = 0.5 dan σ = 5,67 x 10-8 W/m2K4) adalah 1000
K, jika daya lampu 60 watt. Hitunglah luas permukaan vilamen lampu pijar !
4. Hitunglah perbandingan jumlah energi yang dipancarkan tiap satuan waktu oleh 2
buah logam yang masing – masing bersuhu 27°C dan 327°C !

4. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Suhu, Kalor, dan
Perpindahan Kalor, jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB
ini di Tabel berikut. Jujur
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Suhu, Kalor,
dan Perpindahan Kalor?
2. Apakah kalian telah memahami aplikasi
penerapan Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor
pada kehidupan sehari-hari?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau berdiskusilah kembali dengan
teman Anda tentang materi yang belum Anda pahami. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi ! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor
dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

142
© 2021−MGMP FISIKA SMA NEGERI 4 MALANG