Two Years

Social and Emotional

• Meniru orang lain, terutama orang dewasa dan anak-anak yang lebih tua

• Bersemangat saat bersama anak lain

• Menunjukkan lebih banyak kemandirian

• Menunjukkan perilaku menantang (melakukan apa yang diperintahkan untuk tidak dilakukan)

• Bermain terutama di samping anak-anak lain, tetapi mulai melibatkan anak-anak lain, seperti
dalam permainan kejar-kejaran

Bahasa / Komunikasi

• Menunjuk pada benda atau gambar saat diberi nama

• Mengetahui nama orang yang dikenal dan bagian tubuh

• Mengatakan kalimat dengan 2 sampai 4 kata

• Mengikuti instruksi sederhana

• Mengulangi kata-kata yang terdengar dalam percakapan

• Menunjuk hal-hal di buku

Cognitive (learning, thinking, problem-solving)

• Menemukan sesuatu bahkan ketika disembunyikan di bawah dua atau tiga penutup

• Mulai mengurutkan bentuk dan warna

• Melengkapi kalimat dan sajak dalam buku-buku yang sudah dikenal

• Memainkan game percayalah yang sederhana

• Membangun menara dari 4 blok atau lebih

• Mungkin menggunakan satu tangan lebih dari yang lain

• Ikuti petunjuk dua langkah seperti "Ambil sepatu Anda dan taruh di lemari."

• Menyebutkan benda-benda dalam buku bergambar seperti kucing, burung, atau anjing

Movement/Physical Development

• Berdiri berjinjit

• Menendang bola

• Mulai berlari

• Naik dan turun dari furnitur tanpa bantuan

• Berjalan naik dan turun tangga berpegangan

• Melempar bola secara overhand

• Membuat atau menyalin garis dan lingkaran lurus

Three Years

Social and Emotional

• Menyalin orang dewasa dan teman

• Menunjukkan kasih sayang kepada teman tanpa disuruh

• Bergantian dalam game

• Menunjukkan perhatian untuk teman menangis

• Memahami gagasan "milik saya" dan "miliknya" atau "miliknya"

• Menunjukkan berbagai macam emosi

• Memisahkan dengan mudah dari ibu dan ayah

• Mungkin kecewa dengan perubahan besar dalam rutinitas

• Memakai dan membuka baju sendiri

Language/Communication

• Mengikuti instruksi dengan 2 atau 3 langkah

• Dapat menyebutkan hal-hal yang paling dikenal

• Memahami kata-kata seperti "on", "in", dan "under"

• Menyebutkan nama depan, usia, dan jenis kelamin

• Memberi nama teman

• Mengatakan kata-kata seperti "saya", "aku", "kami", dan "kamu" dan beberapa bentuk jamak
(mobil, anjing, kucing)

• Berbicara dengan cukup baik agar orang asing dapat memahami sebagian besar waktu

• Melakukan percakapan menggunakan 2 sampai 3 kalimat

Cognitive (learning, thinking, problem-solving)

• Dapat mengerjakan mainan dengan kancing, tuas, dan bagian yang bergerak

• Memainkan pertunjukan dengan boneka, binatang, dan manusia

• Apakah teka-teki dengan 3 atau 4 buah

• Memahami apa arti "dua"

• Menyalin lingkaran dengan pensil atau krayon

• Membalik halaman buku satu per satu

• Membangun menara lebih dari 6 blok

• Sekrup dan buka tutup stoples atau putar pegangan pintu

Movement/Physical Development

• Mendaki dengan baik

• Berjalan dengan mudah

• Pedal sepeda roda tiga (sepeda 3 roda)

• Berjalan naik dan turun tangga, satu kaki di setiap anak tangga

Four Years

Social and Emotional

• Senang melakukan hal-hal baru

• Memainkan "Mom" dan "Dad"

• Lebih kreatif dengan permainan bohong-bohongan

• Lebih suka bermain dengan anak-anak lain daripada sendirian

• Bekerja sama dengan anak-anak lain

• Seringkali tidak tahu apa yang nyata dan apa yang dipercaya

• Berbicara tentang apa yang dia suka dan apa yang dia minati

Language/Communication

• Mengetahui beberapa aturan dasar tata bahasa, seperti menggunakan “he” dan “she” dengan
benar

• Menyanyikan lagu atau mengucapkan puisi dari ingatan seperti "Itsy Bitsy Spider" atau
"Wheels on the Bus"
• Bercerita

• Bisa menyebutkan nama depan dan belakang

Cognitive (learning, thinking, problem-solving)

• Menyebutkan beberapa warna dan beberapa angka

• Memahami ide berhitung

• Mulai memahami waktu

• Mengingat bagian dari sebuah cerita

• Memahami ide "sama" dan "berbeda"

• Menggambar seseorang dengan 2 sampai 4 bagian tubuh

• Menggunakan gunting

• Mulai menyalin beberapa huruf kapital

• Memainkan permainan papan atau kartu

• Memberi tahu Anda apa yang menurutnya akan terjadi selanjutnya dalam sebuah buku

Movement/Physical Development

• Melompat dan berdiri dengan satu kaki hingga 2 detik

• Sering kali menangkap bola yang memantul

• Menuangkan, memotong dengan pengawasan, dan menghaluskan makanan sendiri

Five Years

Social and Emotional

• Ingin menyenangkan teman

• Ingin menjadi seperti teman

• Lebih cenderung setuju dengan aturan

• Suka menyanyi, menari, dan berakting

• Menunjukkan perhatian dan simpati kepada orang lain

• Sadar akan gender

• Dapat mengetahui apa yang nyata dan apa yang dipercaya

• Menunjukkan lebih banyak kemandirian (misalnya, dapat mengunjungi tetangga sebelah

sendirian

[pengawasan orang dewasa masih diperlukan])

• Terkadang menuntut dan terkadang sangat kooperatif

Language/Communication

• Berbicara dengan sangat jelas

• Menceritakan cerita sederhana menggunakan kalimat lengkap

• Menggunakan bentuk masa depan; misalnya, "Nenek akan ada di sini".

• Menyebutkan nama dan alamat

Cognitive (learning, thinking, problem-solving)

• Menghitung 10 benda atau lebih

• Dapat menggambar seseorang dengan minimal 6 bagian tubuh

• Dapat mencetak beberapa huruf atau angka

• Menyalin segitiga dan bentuk geometris lainnya

• Tahu tentang hal-hal yang digunakan setiap hari, seperti uang dan makanan

Movement/Physical Development

• Berdiri dengan satu kaki selama 10 detik atau lebih

• Hop; mungkin bisa melewati

• Bisa melakukan jungkir balik

• Menggunakan garpu dan sendok dan terkadang pisau meja

• Bisa menggunakan toilet sendiri

• Ayunan dan tanjakan