LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul PENDALAMAN MATERI BAHASA INDONESIA

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentukan Teks
2. Struktur Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Fiksi
3. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Nonfiksi
4. Apreasiasi dan Kreasi Sastra Anak

No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang mengalami
kesulitan
Respon/Jawaban
Penyajian teks fiksi dalam pembelajaran
Soal diskusi
 MUSBICHIN - Tuesday, 13 April 2021, 10:52 AM
Bagaimana cara menyajikan teks fiksi
dalam pembelajaran ?
Jawab
SETYO HONI KOMALA - Tuesday, 13 April 2021,
11:03 AM
Teks fiksi didarkan pada imajinatif
pengarang. kita membuat pembelajaran
semenarik mungkin bagi siswa contohnya
dengan model pembelajaran picture and
picture.
Langkah-langkah dari pelaksanaan model
pembelajaran picture and picture dalam
materi teks fiksi mata pelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas VI sebagai
berikut: pertama, guru melakukan
apersepsi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran atau kompetensi yang ingin
dicapai. Kedua, memberikan materi
pengantar sebelum kegiatan.
Brainstorming yang mengarah ke materi
utama teks fiksi. Penyajian materi bisa
dengan ilustrasi media gambar, Youtube
atau permainan yang memotivasi untuk
belajar. Ketiga, guru menyediakan
gambar-gambar yang akan digunakan
berkaitan dengan teks fiksi. Dalam proses
penyajian materi, guru mengajar siswa ikut
terlibat aktif dalam proses pembelajaran
dengan mengamati setiap gambar yang
ditunjukan oleh guru. Dalam
perkembangan selanjutnya sebagai guru
dapat memodifikasikan gambar atau
mengganti gambar dengan video online
Youtube. Keempat, guru menunjuk siswa
secara bergilir untuk mengurutkan atau
memasangkan gambar-gambar yang ada
menjadi cerita fiksi. Kelima, guru
memberikan pertanyaan mengenai alasan
siswa dalam menentukan urutan gambar.
Langkah terakhir, guru menyampaikan
evaluasi pembelajaran dan kesimpulan.
Untuk mengukur dan mengetahui tingkat
pemahaman secara keseluruhan

LATIFATUS SOLIKHA - Tuesday, 13 April 2021, 11:09

AM
sangat setuju dengan pendapat Bu Mala...

by Dyah Rahmawati - Tuesday, 13 April 2021, 12:54

PM
Cara menyajikan Cerita fiksi melalui
gambar berseri yaitu komik. Gambar seri
berasal dari gambar dan seri. Gambar
adalah bentuk tiruan dari suatu benda. Seri
adalah rangkaian cerita secara berurutan.

Gambar berseri digunakan untuk

menciptakan gambaran suatu kejadian
atau peristiwa. Gambar berseri berisi
gambar yang diberi nomor urut sesuai
dengan urutan ceritanya. Kelebihan dari
gambar seri adalah dapat digunakan di
semua tingkat pembelajaran.

Hakikat Apresiasi Sastra Reseptif dan

Ekspresif/Produktif

Soal

 MUSBICHIN - Tuesday, 13 April 2021, 11:12 AM

Apakah anak SD kelas rendah khususnya

kelas 1 dan 2 sudah bisa diberi
pembelajaran mengapresiasi sastra ?
bagaimana caranya ?

Jawaban

IKA RENI WAHYUNINGSIH - Tuesday, 13 April 2021,

11:29 AM

Untuk pembelajaran apresiasi sastra di

kelas 1 dan 2 sudah bisa dilaksanakan,
akan tetapi masih sederhana. Contoh

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
pembelajarannya pada materi puisi. Di
kelas 2 sudah diajarkan materi puisi dan
membuat puisi.
Pendekatan dalam Mengapresiasi Sastra
Anak
Soal
 WINDIATI ANCARA - Tuesday, 13 April 2021, 11:09
AM
Strategi atau cara bagaimana yang tepat
untuk mengajar teks teks cerita dan puisi
di SD kelas tinggi?
Jawaban
 IKA SEPTIANA - Tuesday, 13 April 2021, 11:39 AM
Menurut saya dengan menggunakan :
1. pendekatan pengalaman dari pendidik
2. memberi peserta didik keleluasaan
untuk mengamati sekitarnya demi
memperoleh ide dalam menulis teks puisi
dan dapat menghayatinya
3. mencontohkan cara penghayatan
membaca puisi di depan peserta didik
 LATIFATUS SOLIKHA - Tuesday, 13 April 2021,
11:48 AM
setuju..
Teks tanggapan
Soal
by SHINTA LISTIYANINGRUM - Tuesday, 13 April
2021, 11:03 AM
Perbedaan teks eksplanasi dengan
eksposisi?
Jawaban
ANI LESTARI - Tuesday, 13 April 2021, 11:27 AM
Teks Eksplanasi adalah teks yang bertujuan
untuk menjelaskan proses terjadinya suatu
fenomena alam dan fenomena sosial serta
strukturnya yang terdiri dari pernyataan
umum, deretan penjelas, dan interpretasi.
Tujuan teks eksplanasi adalah menjelaskan
suatu gejala atau proses peristiwa yang

3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
terjadi.
Teks Eksposisi adalah karangan yang
menerangkan tentang pengetahuan atau
informasi. Struktur teks eksposisi adalah
tesis, argumentasi, dan penegasan ulang.
Tujuan karangan eksposisi adalah
memberikan pengetahuan atau informasi
sejelas-jelasnya kepada pembaca.
Lingkungan belajar berperan penting
dalam menciptakan suasana belajar
yang kondusif.
lingkungan belajar yang baik perlu
diusahakan agar dapat memberi
pengaruh yang positif terhadap anak
atau siswa sehingga dapat belajar
dengan baik.
Di ruang pendidikan, kita akan
menemukan warna yang berbeda,
antara karakter siswa di daerah
agraris dengan siswa di daerah
pesisir. Pilihan kata dan cara
merespon, serta tekanan diksinya
sangat jelas berbeda.
1. Peserta didik berada di pesisir
Kendala yang dihadapi dalam hal ini
memang masih kurangnya fasilitas
untuk membaca anak, selain itu latar
belakang orang tua juga
mempengaruhi anak yang dalam hal
ini penyediaan buku cerita untuk
anak masih kurang, karena masih
banyak orang yang beranggapan
mencari sesuap nasi itu lebih penting.
Apalagi karakter orang pesisir yang
dikenal keras dan cepat sehingga
menyebabkan minat baca anak masih
rendah.
2. Minat baca peserta didik masih
rendah
Tidak dipungkiri lagi memang minat
baca atau literasi masyarakat
Indonesia itu masih kurang, dan hal
ini juga terjadi di tempat kami.
Karateristik orang di pesisir yang
cepat sehingga kegiatan membaca
kurang diminati.
Dari dua hal di atas tadi kami dalam
mengajar Ragam Teks Cerita
mengalami sedikit permasalahan di
dalam kelas karena kurangnya
fasilitas membaca dan minimnya
minat baca peserta didik.
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
1. Menjalin kerja sama dalam
kelompok
2. Saling membantu dalam
kelompok
3. Semangat kerja keras
4. Mengulang pendalaman materi
5. Berdoa dan berusaha