LAPORAN AKTUALISASI

MENGOPTIMALKAN PENGETAHUAN IBU HAMIL MENGENAI NUTRISI 1000

HARI PERTAMA KEHIDUPAN (HPK) DALAM MASA KEHAMILAN TERHADAP
GIZI ANAK DI WILAYAH KERJA BLUD UPT. PUSKESMAS L.SIDOHARJO

DISUSUN OLEH :

YOSI MARISA ADETIA,S.GZ

NIP. 199112062020122003

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL ANGKATAN LVI

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PEMERINTAH KOTA LUBUKLINGGAU
TAHUN 2021

~i~
 HALAMAN PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI

MENGOPTIMALKAN PENGETAHUAN IBU HAMIL MENGENAI NUTRISI 1000 HARI

PERTAMA KEHIDUPAN (HPK) DALAM MASA KEHAMILAN TERHADAP GIZI ANAK
DI WILAYAH KERJA BLUD UPT. PUSKESMAS L.SIDOHARJO

DISUSUN OLEH:
YOSI MARISA ADETIA,S.GZ
NIP. 199112062020122003
BLUD UPT PUSKESMAS L.SIDOHARJO
KABUPATEN MUSI RAWAS
Telah disetuji tanggal 2 Oktober 2021

COACH MENTOR PESERTA

Tuti Rohani,ST,M.S Ika Putri Agustin, SKM Yosi Marisa Adetia,S.Gz

Nip. 197910262003122007 Nip. 198208032005012007 Nip. 199112062020122003

HALAMAN PENGESAHAN

~ ii ~
 LAPORAN AKTUALISASI

MENGOPTIMALKAN PENGETAHUAN IBU HAMIL MENGENAI NUTRISI 1000 HARI

PERTAMA KEHIDUPAN (HPK) DALAM MASA KEHAMILAN TERHADAP GIZI ANAK
DI WILAYAH KERJA BLUD UPT. PUSKESMAS L.SIDOHARJO

DISUSUN OLEH:
YOSI MARISA ADETIA,S.GZ
NIP. 199112062020122003
BLUD UPT PUSKESMAS L.SIDOHARJO
KABUPATEN MUSI RAWAS

Telah diseminarkan dalam Evaluasi Laporan Aktualisasi

Pada Hari Sabtu
Tanggal 9 Oktober 2021

PENGUJI MENTOR COACH

Medhioline Sapta Windu, S.STP.,MM Ika Putri Agustin, SKM Tuti Rohani,ST,M.S
Nip.19780515 199612 2 001 Nip. 198208032005012007 Nip. 197910262003122007

Mengesahkan : Kepala BKPSDM Kota Lubuklinggau

YULITA ANGGRAINI, SH., MH.

PEMBINA
NIP. 19840720 200604 2 010

KATA PENGANTAR

~ iii ~
 Dengan mengucap puji syukur atas kehadirat Allah SWT, karena atas ridho
dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Rancangan Aktualisasi dengan judul
“Mengoptimalkan Pengetahuan Ibu Hamil Mengenai Nutrisi 1000 Hari
Kehidupan (HPK) Dalam Masa Kehamilan Terhadap Gizi Anak Di Wilayah Kerja
BLUD UPT. Puskesmas L.Sidoharjo”. untuk memenuhi tugas Pelatihan Dasar
CPNS Gelombang IV Angkatan LVI Tahun 2021.
Pada kesempatan ini Peserta ingin menyampaikan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu Penulis dalam penyusunan rancangan ini :
1. Allah Subhanahu wa ta alla sebagai Zat yang selalu menjadi penjaga dan
pelindung langkah kami dalam setiap urusan.
2. Ibu Ratna Machmud,selaku Bupati Musi Rawas.
3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Kota Lubuk Linggau Ibu Yulita Anggraini, S.H.,M.H.
4. Bapak Dr. Ir. Nanti Kasih,MT selaku Plt. Kepala Dinas Kesehatan Kabupaten
Musi Rawas
5. Ibu Medhioline Sapta Windu, S.STP.,MM selaku KUPT Bandiklat dan penguji
6. Ibu Tuti Rohani ,ST, M.S selaku pengampuh atas semua inspirasi, dorongan,
masukan dan bimbingannya dalam penyusunan laporan aktualisasi ini.
7. Ibu Ika Putri Agustin,SKM selaku kepala puskesmas sekaligus mentor yang
telah meluangkan waktunya dalam menyelesaikan laporan aktualisasi
8. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dalam perkuliahan dan
memberikan pengarahan dan pemahaman terkait materi ANEKA untuk dapat
diinternalisasikan dan diaktualisasikan di instansi.
9. Rekan-rekan seperjuangan Peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Angkatan LVI Tahun 2021. Peserta menyadari, Rancangan aktualisasi ini
masih jauh dari sempurna, oleh karena itu peserta mengharapkan saran dan
kritik untuk pengembangan selanjutnya.
Lubuk Linggau, Oktober 2021

Yosi Marisa Adetia,S.Gz

Nip. 199112062020122003
DAFTAR ISI
LAPORAN AKTUALISASI .......................................................................... i

~ iv ~
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ..............................................................................viii
B. Tujuan dan manfaat ......................................................................ix
C. Ruang lingkup ............................................................................... x
BAB II RANCANGAN AKTUALISASI (HABITUASI)
A. Deskripsi organisasi ...................................................................... 1
B. Deskripsi isu .................................................................................. 8
C. Analisis isu .................................................................................... 11
D. Argumentasi terhadap isu terpilih ..................................................13
E. Nilai nilai dasar profesi PNS ..........................................................16
F. Matriks rancangan .........................................................................23
G. Jadwal kegiatan ............................................................................42
BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI (HABITUASI)
A. Hasil pendalaman core issu terpilih ...............................................44
B. Capaian aktualisasi ........................................................................67
C. Kendala dalam pelaksanaan aktualisasi dan solusinya .................80
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................81
B. Rekomendasi ..................................................................................82
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................83
LAMPIRAN ....................................................................................................84

DAFTAR GAMBAR

~v~
2.1 Gedung BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo ............................................. 1
2.2 Peta wilayah BLUD UPT Puskesmas ......................................................... 2
5.1 Berkonsultasi dengan kepala puskesmas .................................................. 84
5.2 Membuat SAP ........................................................................................... 84
5.3 Berkoordinasi dengan penanggung jawab kelas ibu hamil ....................... 85
5.4 Output hasil konsultasi ............................................................................... 85
5.5 Bekerjasama dengan rekan ahli gizi .......................................................... 86
5.6 Hasil Leaflet .............................................................................................. 86
5.7 Membuat resep menu sehat ibu hamil ....................................................... 86
5.8 Brosur menu ibu hamil dan MPASI ............................................................ 87
5.9 Membuat output soal pretest dan post test .............................................. 87
5.10 Hasil output Pretest dan post test ............................................................. 87
5.11 Proses konsultasi mentor ......................................................................... 88
5.12 Proses pengeditan video tumbuh kembang anak .................................... 88
5.13 Penyuluhan 1000 HPK ............................................................................. 88
5.14 Proses evaluasi ......................................................................................... 89

DAFTAR TABEL

~ vi ~
2.1 Luas wilayah jumlah penduduk .............................................................. 3
2.2 Jumlah Pegawai Puskesmas ................................................................. 3
2.3 Identifikasi Isu ........................................................................................ 8
2.4 Analisis Isu ............................................................................................. 11
2.5 Penentuan core issue ............................................................................ 13
2.6 Penyebab terpilih ................................................................................... 13
2.7 Cakupan Ibu hamil ................................................................................. 14
2.8 Bayi BBLR ............................................................................................. 14
2.9 Cakupan balita ditimbang ...................................................................... 14
2.10 Balita malnutrisi ..................................................................................... 15
2.11 Gagasan Pemecahan Masalah ............................................................. 15
2.12 Matriks Rancangan Aktualisasi .............................................................. 23
2.13 Matrik rekapitulasi rencana Habituasi Agenda ke II ............................... 41
2.14 Rencana jadwal kegiatan aktualisasi ..................................................... 42
3.1 Hasil data pre test post test desa Sidoharjo........................................... 45
3.2 Hasil data pre test post test desa dwijaya.............................................. 46
3.3 Pared samples statistic .......................................................................... 47
3.4 Capaian Penyelesaian Core Issue ....................................................... 67
3.5 Kendala pelaksanaannya dan solusi nya ............................................. 80

BAB 1
PENDAHULUAN

~ vii ~
A. LATAR BELAKANG
Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan
Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) yang bekerja pada instansi
pemerintahan sesuai yang tercantum dalam UU ASN No. 5 Tahun 2014. Pegawai
Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disebut Pegawai ASN adalah Pegawai
Negeri Sipil yang diangkat oleh pejabat pembina kepegawaian dan diserahi tugas
dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi tugas negara lainnya dan digaji
berdasarkan peraturan perundang-undangan. Tugas pokok pegawai ASN yaitu
melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, memberikan pelayanan
publik yang profesional dan berkualitas serta mempererat persatuan dan kesatuan
NKRI.

Dalam memenuhi tugas pokoknya tersebut, maka diperlukan reformasi

manajemen ASN untuk membuat sektor publik menjadi kompetittif, efisien, efektif.
Reformasi manajemen ASN yang dimaksud dalam hal ini yaitu perubahan perilaku
birokrat, yang memberikan kesadaran baru, bahwa pemerintah dibentuk tidak untuk
melayani dirinya sendiri, tetapi untuk melayani rakyat. Dalam reformasi birokrasi
yang sedang berlaku saat ini di Indonesia, yang diubah tidak hanya struktur dan
fungsinya tetapi juga perilaku aparaturnya. Untuk itu, perlu ditanamkan nilai-nilai
dasar untuk menjalankan tugas jabatan profesi PNS secara profesional sebagai
pelayan masyarakat yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Kelima nilai-nilai dasar ini untuk selanjutnya
diakronimkan menjadi ANEKA. Nilai-nilai ANEKA tersebut diharapkan dapat
diinternalisasikan ke dalam dunia kerja yang sedang kita jalani saat ini.

Nila-nilai ANEKA ini sangat tepat jika diinternalisasikan pada saat mereka
masih berstatus C-ASN (Calon Aparatur Sipil Negara), dan harus memasuki
lingkungan birokrasi. Mempertimbangkan strategisnya hal itu, maka LATSAR CPNS
merupakan saat yang tepat untuk mengubah pola pikir C-ASN sehingga sesuai dan
mampu mengaktualisasikan nilai dasar profesi kita memasuki pembangunan
birokrasi yang sudah berubah paradigmanya. Melalui serangkaian pembelajaran
yang dilakukan, diharapkan para calon birokrat ini akan mewakili wawasan
kebangsaan, memiliki etika dan budaya kerja yang baik, seluruh kegiatannya dapat

~ viii ~
dipertanggungjawabkan, memiliki komitmen terhdap mutu dan bebas dari korupsi
serta menyadari pentingnya memberikan pelayanan prima.

Puskesmas L.Sidoharjo merupakan puskesmas yang senantiasa

memberikan Pelayanan Kesehatan yang maksimal untuk masyarakat. Selama
peserta bekerja di Puskesmas L.Sidoharjo sebagai Ahli Gizi ada beberapa isu yang
peserta temukan, antara lain yaitu:

1. Kurangnya kerjasama antara bidang terkait gizi masyarakat dari

dinkes/BKKBN di posyandu

2. Besarnya angka data sasaran balita yang diberikan oleh Pusat Data dan
Teknologi Informasi

3. Pelayanan konsultasi online di Puskesmas L.Sidoharjo masih belum berjalan

maksimal

4. Masih banyaknya permasalahan gizi balita Di Wilayah Kerja BLUD UPT.

Puskesmas L.Sidoharjo

5. Tertundanya kegiatan kelas ibu balita dan kegiatan door to door selama
pandemic dan menerapkan protocol 5 M

B. TUJUAN

Tujuan penulisan kegiatan aktualisasi ini yaitu :

1. Mengurangi Angka permasalahan gizi pada balita di wilayah Puskesmas

L.Sidoharjo

2. Mengedukasi Ibu Hamil agar lebih paham mengenai manfaat dari

pemenuhan Nutrisi pada masa kehamilan

3. Mengedukasi dampak dari kekurangan nutrisi ketika masa kehamilan

4. Untuk lebih mengenalkan lebih dalam mengenai 1000 HPK

Manfaat

~ ix ~
Manfaat adanya kegiatan aktualisasi sebagai berikut:

1. Bagi Masyarakat

Menambah edukasi mengenai 1000 HPK kepada ibu hamil agar dapat
menjaga Nutrisi dan kesehatan selama masa kehamilan sehingga
permasalahan gizi pada anak dapat di atasi.

2. Bagi PNS

Dengan teredukasinya ibu hamil maka menciptakan pelayanan yang lebih

maksimal dan profesional bagi pelayanan ibu hamil

3. Bagi Instansi/Puskesmas
Memberikan konstribusi dalam mengembangkan keprofesionalisme dalam
menerapkan nilai ANEKA.

C. Ruang Lingkup

Penulisan laporan aktualisasi dilakukan dalam suatu lingkup perancangan

sebagai batasan masalah. Ruang lingkup dalam perancangan aktualisasi ini adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan aktualisasi dilakukan di Puskesmas L.Sidoharjo, Kabupaten Musi
Rawas.
2. Kegiatan aktualisasi dilakukan selama 30 hari kerja di Puskesmas L.Sidoharjo,
Kabupaten Musi Rawas
3. Kegiatan penyuluhan di kelas ibu hamil selain untuk menambah edukasi ibu hamil
juga dapat lebih dekat dengan Masyarakat terutama Ibu hamil

~x~
 BAB II
RANCANGAN AKTUALISASI (HABITUASI)

1. DESKRIPSI ORGANISASI

Gambar 2.1 Gedung BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

1) Sejarah Organisasi
BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo Kecamatan Tugumulyo
merupakan salah satu dari 19 Puskesmas yang ada di Kabupaten Musi
Rawas. BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo dibangun pada tahun 1999
dengan Luas Wilayah 27,92 Km2 dengan jumlah penduduk 16.742 jiwa
pada tahun 2020 dan jumlah KK 4975 KK.
BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo terletak di Jln.Lintas Lingkar
Muara Beliti desa Sidoharjo Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi
Rawas. Jarak dari ibu kota Kabupaten ± 25 Km dan dapat ditempuh ± 20
menit dengan kendaraan bermotor. Wilayah Kerja BLUD UPT Puskesmas
L.Sidoharjo memiliki7 (tujuh) desa dan Jaringan 4 (empat) Puskesmas
Pembantu dan 8 Polindes

2) Lokasi

Adapun batas-batas Wilayah Kerja BLUD UPT Puskesmas

L.Sidoharjo Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas adalah :

1. Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Trikoyo Kecamatan Tugumulyo

~1~
 2. Sebelah Timur berbatasan dengan Kecamatan Tuah Negeri
3. Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Muara Beliti
4. Sebelah Barat berbatasan dengan Desa Sitiharjo Kecamatan
Tugumulyo

Gambar 2.1 peta Wilayah Kerja BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo Kecamatan
Tugumulyo Tahun 2020

Nama-nama desa Wilayah Kerja BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

diantaranya adalah :

1. Kalibening
2. Surodadi
3. Sidoharjo
4. Ngadirejo
5. Tambah Asri
6. Wonorejo
7. Dwijaya

BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo dalam memberikan Pelayanan

Kesehatan hanya besifat Poli Umum / Rawat Jalan selama jam kerja.

~2~
 Tabel 2.1 luas wilayah,jumlah penduduk dan jumlah kk

JUMLAH
NO DESA LUAS WILAYAH (Km2) JUMLAH KK
PENDUDUK

1 Kalibening 31,850.00 1641 442

2 Surodadi 139,099.00 2358 731
3 Sidoharjo 71,000.00 3445 1109
4 Ngadirejo 169,500.00 1491 448
5 Tambah Asri 40,850.00 3226 906
6 Wonorejo 10,600.00 1428 412
7 Dwijaya 10,600.00 3153 927
Jumlah 543,249.66 16069 16742

3) Jumlah Pegawai
Tabel 2.2 jumlah pegawai Puskesmas
No Jenis Nakes PNS Non PNS Jumlah Ket
1 2 3 4 5 6
Tenaga Kesehatan
1 Dokter 1 0 1  
2 Dokter Gigi 1 0 1  
3 Perawat 16 9 25  
4 Bidan 14 12 26  
5 Kesmas 1 2 3  
6 Sanitarian 2 0 2  
7 Perawat Gigi 1 0 1  
8 Gizi 1 1 2  
9 Analis 0 0 0  
10 Farmasi 1 0 1  
11 Fisioterapi 0 0 0  
12 Tenaga Lain 4 2 6  
Total 42 26 68  

4) Visi, Misi, Motto dan Nilai-nilai Puskesmas

~3~
1. Visi : Terwujudnya Pelayanan Kesehatan Puskesmas L.Sidoharjo Yang
Bermutu Dan Profesional
2. Misi :
1. Meningkatkan Pelayanan Kesehatan Yang Bermutu Kepada
Perorangan, Keluarga, Kelompok Dan Masyarakat.
2. Melaksanakan Pemberdayaan Masyarakat Dalam Bidang
Kesehatan Melalui Ukbm.
3. Meningkatkan Kerja Sama Lintas Sektor Dalam Pembangunan
Wilayah Yang Berwawasan Kesehatan.
3. Motto : “Anda Sehat Kami Bahagia”
4. Nilai – Nilai :

“SIAP”

 S : Senyum Adalah Media Terbaik Untuk Menyapa Dan Menebar

ibadah Saat Kita Melaksanakan Pelayanan Kesehatan.
 I : Ikhlas Adalah Sikap Tulus Dalam Melaksanakan Pelayanan
Kesehatan Tanpa Membeda-Bedakan.
 A : Amanah Merupakan Suatu Mandat Atau Kepercayaan Yang
Diberikan Kepada Seseorang Untuk Menjalaninya Dengan Penuh
Tanggung Jawab.
 P : Profesional Melaksanakan Pekerjaan Sesuai Standar Dan
Wewenangnya Dan Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan
Secara Dinamis.

~4~
STRUKTUR ORGANISASI

~5~
~6~
B. Profil Peserta (Tusi Jabatan)
Saya bernama Yosi Marisa Adetia seorang calon pegawai negeri sipil (CPNS)
dengan formasi jabatan nutrisionis yang merupakan salah satu peserta pelatihan
dasar CPNS di Pemerintah Kota Lubuklinggau tahun 2021, dan bekerja di
Puskesmas L.Sidoharjo, Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas.
Berdasarkan Kepmenpan nomor 23 KEP/M.PAN/4/2001 tentang Jabatan
Fungsional Nutrisionis dan Angka Kreditnya, tugas pokok dan fungsi nutrisionis
adalah sebagai berikut :
1. Melakukan Pelatihan Bagi Pengelola Institusi Pelayanan Bidang Gizi
2. Melakukan Inventarisasi Fisik Bahan materi, pangan, peralatan, sarana
pelayanan gizi
3. Mengumpulkan data prevalensi anemia di wilayah kerja tahunan
4. Melakukan penilaiain hasil pengumpulan data prevalensi anemia
5. Melakukan penilaian pemeriksaan penunjang (laboratorium dan klinis)
6. Melakukan konsultasi Diet Khusus dengan 1 komplikasi
7. Melakukan konsultasi Diet KEP Berat tanpa komplikasi
8. Melakukan Penyuluhan Gizi/Diet kelompok
9. Melakukan pemeriksaan pada penyediaan makanan biasa
10. Melakukan pemeriksaan pada penyediaan makanan khusus
11. Melakukan Pengawasan harian mutu makanan
12. Menyusun perencanaan diet sesuai penyakit dan dengan 2 komplikasi
13. Melakukan rujukan gizi sesuai kasus layanan gizi
14. Memantau kegiatan pengukuran status gizi
15. Mengevaluasi hasil kegiatan pelayanan gizi (pengukuran TB, BB,Umur)
diakhir kegiatan secara analitik
16. Mengevaluasi hasil distribusi pelayanan gizi (Vit. A, Tablet Tambah Darah)

~7~
B. Deskripsi Isu

Tabel 2.3 Identifikasi Isu

No Identifikasi isu / Kondisi ideal Keterkaitan Identifikasi akar permasalah

Kondisi sekarang dengan mata
pelatihan

1 Kurangnya kerjasama Adanya Kerjasama lintas sector  WOG kurangnya ada lintar sektor di dalam
antara bidang terkait merupakan inovasi yang baik untuk  Pelayanan publik posyandu menjadikan ibu ibu balita
gizi masyarakat dari menarik minat ibu ibu balita di kurang update perkembangan
dinkes/BKKBN di posyandu yang semakin lama informasi dan kurang menariknya
posyandu semakin malas untuk membawakan kegiatan posyandu
balita mereka ke posyandu, dengan
kerjasamanya pihak dinkes atau
BKKBN ibu balita selain
memantaukan kesehatan anaknya
juga dapat menambah ilmu
pengetahuan

2 Besarnya angka data Membuat evaluasi jumlah balita  WOG angka sasaran yang di berikan
sasaran balita yang yang dating dengan sasaran yang  Manajemen ASN PUSDATIN lebih besar dari Angka di
diberikan oleh Pusat diberikan dari PUSDATIN, jika lapangan oleh karena itu maka
Data dan Teknologi angka sasaran lebih besar maka indicator keberhasilan balita yang

~8~
 Informasi indicator keberhasilan balita yang
dating tidak tercapai
3 Belum pelayanan Pelayanan inovasi di Puskesmas  Pelayanan Publik
konsultasi online di L.Sidoharjo memberikan pelayanan  Manajemen ASN
Puskesmas kepada masyarakat untuk lebih
L.Sidoharjo masih membantu dalam hal konsultasi
belum berjalan kesehatan
maksimal
4 Masih banyaknya Melakukan penyuluhan kepada ibu
permasalahan gizi hamil, Membagikan leaflet dan pola
balita Di Wilayah Kerja makan yang bergizi serta
BLUD UPT. Melakukan konsultasi diet
Puskesmas kelompok/individu di posyandu dan
L.Sidoharjo kelas ibu hamil sehingga ibu hamil
lebih peka terhadap kesehatan
anak
5 Tertundanya kegiatan Melakukan kelas balita serta
kelas ibu balita dan Pemantauan dari rumah kerumah
kegiatan door to door balita BGM, Stunting atau balita
selama pandemic dan dengan penyakit bawaan, dengan
menerapkan protocol 5 begitu pasien lebih terpantau
~9~
datang tidak tercapai
Belum pelayanan konsultasi online di
Puskesmas L.Sidoharjo masih belum
berjalan maksimal karena masih
banyak nya masyarakat belum
mengetahui
 Manajemen ASN Masih banyaknya permasalahan gizi
 Pelayanan Publik balita baru terlihat saat anak sudah
memasuki masa aktif mereka oleh
karena itu hal itu dapat dicegah dari
awal kehamilan .
 Manajemen ASN Angka covid yang semakin meningkat
 Pelayanan publik membuat beberapa kegiatan menjadi
tertunda karena Salah satu kegiatan
ahli gizi adalah pemantauan kembali
pasien dengan status gizi kurang /
M kesehatan nya buruk atau pun dengan penyakit
bawaan kemudian melakukan
konsultasi dan penyuluhan terhadap
ibu balita mengenai pola asuh dan
pola makan balita. Hal ini belum bias
dilakukan karena untuk menaati
peraturan pemerintah

~ 10 ~
C. ANALISA ISU
Peserta memilih isu yang akan diangkat dalam penulisan rencana aktualisasi ini,
dilakukan pemilihan isu dengan menggunakan kriteria AKPK yaitu :
1) Aktual:Benar-benar terjadi, sedang hangat dibicarakan di masyarakat.
2) Kekhalayakan : Isu menyangkut hajat hidup orang banyak
3) Problematika : Isu memiliki dimensi masalah yang kompleks sehingga
perlu dicarikan solusinya sesegera mungkin.
4) Kelayakan : Masuk akal, realisitis, relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya.
Tabel 2.4 Analisis Isu (APKL)
Prinsip ASN Masalah/isu Kriteria Keterangan

A K P K

 WOG Kurangnya kerjasama 4 3 3 3 13 /

Sangat
 Pelayanan antara bidang terkait gizi
Memenuh isyarat
publik masyarakat dari dinkes /
BKKBN di posyandu

 WOG Besarnya angka data 2 2 2 3 9/

 Manajemen Tidak memenuh
sasaran balita yang
ASN isyarat
diberikan oleh Pusat
Data danTeknologi
Informasi Pendidikan
dan Kebudayaan
(PUSDATIN)

 Pelayanan Belum pelayanan 2 3 2 3 10 /

Publik Tidak memenuhi
konsultasi online di
 Manajemen syarat
ASN Puskesmas L.Sidoharjo
masih belum berjalan
maksimal

 Manajemen Masih banyaknya 5 5 5 4 19 /

Sangat
ASN permasalahan gizi
Memenuhi syarat
 Pelayanan balita Di Wilayah Kerja
Publik BLUD UPT. Puskesmas

~ 11 ~
 L.Sidoharjo

 Manajemen Tertundanya kegiatan 4 3 4 4 15 /

ASN kelas ibu balita dan Sangat
 Pelayanan pemantauan balita door Memenuhi syarat
public to door selama
pandemic dan
menerapkan protocol 5
M

.Berdasarkan table penetapan masalah di atas, isu prioritas yang didapatkan

adalah :“ Masih banyaknya permasalahan gizi balita Di Wilayah Kerja BLUD UPT.
Puskesmas L.Sidoharjo”
Adapun penyebab masalah Masih banyaknya permasalahan gizi balita Di
Wilayah Kerja BLUD UPT. Puskesmas L.Sidoharjo yaitu:

a. kurangnya pengetahuan ibu hamil mengenai nutrisi 1000 hari kehidupan

dalam masa kehamilan terhadap gizi balita

b. adanya ibu hamil yang jarang datang ke kelas ibu hamil

c. Kurangnya kesadaran mengenai pentingnya menjaga nutrisi saat

kehamilan

d. Faktor latar belakang keluarga dan lingkungan yang kurang memahami

pentingnya memantau status gizi anak

Penentuan Penyebab Core Isu

Untuk merumuskan factor penyebab masalah dari isu prioritas, maka tahapan
selanjutnya adalah dengan menggunakan metode USG (Urgency, Seriousness,
Growth) dengan skala penilaian 1-5 yang merujuk pada skala Lirkert, untuk
menganalisis faktor mana yang menjadi penyebab atau masalah utama terjadinya
isu prioritas

Aspek Prioritas
Tabel 2.5 penentuan core isu

~ 12 ~
 N Masalah / isu U S G Jumlah Rankin
o g
1 Kurangnya kerjasama antara bidang 3 3 3 9 3
terkait gizi masyarakat dari dinkes /
BKKBN di posyandu
2 Masih banyaknya permasalahan gizi 5 5 4 14 1
balita Di Wilayah Kerja BLUD UPT.
Puskesmas L.Sidoharjo
3 Tertundanya kegiatan kelas ibu balita 5 4 4 13 2
dan pemantauan balita door to door
selama pandemic dan menerapkan
protocol 5 M

Tabel 2.6 penyebab terpilih

Isu Penyebab Terpilih
Masih banyaknya permasalahan gizi kurangnya pengetahuan ibu hamil
balita Di Wilayah Kerja BLUD UPT. mengenai nutrisi 1000 hari kehidupan
Puskesmas L.Sidoharjo dalam masa kehamilan terhadap gizi
Balita

D. ARGUMEN ISU
Hal ini di dasari menurut data di puskesmas, Berikut adalah data data anak
yang mengalami permasalahan gizi di puskesmas: bahwa ibu hamil yang
mengalami KEK di desa Sidoharjo sebanyak 2 orang yaitu 2,9% dan di desa
Dwijaya 1 orang yaitu 1,7%

Tabel 2.7 Tabel cakupan Ibu hamil

NO Desa JUMLAH
SASARAN CAKUPAN Fe
IBU HAMIL Fe 1 Fe 3

~ 13 ~
 Bumil
%
s.d Kumulatif s.d Kumulatif% s.d KEK %
jml Bln s.d Bln
Gakin bln s.d bln bln s.d Bln s.d
ini Bln ini
lalu ini lalu bln ini ini Bln
ini
Gakin Ini
1 Sidoharjo 21 49 70 13 8 21 4 13 8 21 30,0 2,9 %

2 Dwijaya 18 42 60 11 3 14 2 11 3 14 23,3 1,7 %

JUMLAH 39 51 130 24 11 35 6 24 11 35 53,3 4,6%

Selain itu, masih adanya angka bayi yang lahir rendah 1 bayi di desa Sidoharjo dan 2
bayi di desa dwijaya (BBLR)

Tabel 2.8 Bayi BBLR

Jumlah BBLR
Kumulatif bulan
No Desa s.d bulan lalu Bulan ini s.d bulan ini
ini
L P JLH L P JLH L P JLH L P %
1 Sidoharjo 0 0 0 0 1 2 0 1 1 0 1 1
2 Dwijaya 0 1 1 1 1 2 1 2 3 1 1 2
TOTAL 0 1 1 1 2 0 1 3 4 1 2 3
Dan masih kurang pahamnya pentingnya memantaukan kesehatan anak diposyandu, di dasari
dari data D/S (balita yang datang) Masih rendah,yaitu sidoharjo 27,8% dan dwijaya 26,8%

Tabel 2.9 cakupan balita ditimbang

Jml Balita ( 0-59 Jml Balita

bl) ditimbang (D)

L P Jml L P Jml D/S

No. Desa %
1 10
1 Sidoharjo
32 151 283 57 51 8 27,8
1 8
2 Dwijaya
46
127 273 49 47 26,8 6
27
278 556 106 98 194
TOTAL 8
Dan Hasil pemantauan status gizi di bulan Agustus, menyatakan bahwa ada 55
anak dengan Permasalahan gizi

Tabel 2.10 balita Malnutrisi

BB/TB
No Desa/Kelurahan
Sangat Kurang Berat Risiko
~ 14 ~
 Badan
Kurang Lebih
Normal
1 SIDOHARJO 4 14 84 7
2 DWIJAYA 7 12 80 11
JUMLAH 11 26 164 18
Dari hasil data laporan gizi di Puskesmas L.Sidoharjo di atas, terjadinya
malnutrisi pada balita di karenakan ibu tidak menjaga nutrisinya di masa awal
kehamilan, di dukung oleh data ibu hamil yang mengkonsumsi tablet tambah darah
(Fe) masih rendah, dan hal tersebut dapat mendampak ibu hamil mengalami
Kekurangan Energi Kronik (KEK) dan dapat menyebabkan Berat Bayi Lahir Rendah
(BBLR) sehingga dapat menimbulkan beberapa penyakit bawaan atau penyakit
degenerative, karena kurang pengetahuan ibu maka ketika anak di lahirkan pun
tidak rutin membawake posyandu, hal tersebut dapat dilihat dari persen D/S yang
masih rendah sehingga status gizi dan perkembangannya menjadi tidak terpantau

Hasil data itulah yang membuat peserta ingin melakukan pencegahan sejak
dini,yaitu mengedukasi ibu hamil tentang pentingnya 1000 HPK, dengan harapan
agar ibu hamil lebih menjaga kehamilannya hingga berusia anak 2 tahun agar
menjadi generasi yang sehat dan cerdas.

Gagasan Kreatif Pemecahan Isu

Tabel 2.11 Gagasan Pemecahan
Isu
kurangnya pengetahuan
ibu hamil mengenai nutrisi
1000 hari kehidupan
dalam masa kehamilan
terhadap gizi anak Di
Wilayah Kerja BLUD UPT.
Puskesmas L.Sidoharjo
E. NILAI DASAR ANEKA PNS
Penyebab Gagasan
Kurang nya penyuluhan Meningkatkan
edukasi mengenai 1000 pengetahuan ibu hamil
HPK dengan penyuluhan dan
edukasi ibu hamil Di
Wilayah Kerja BLUD
UPT. Puskesmas
L.Sidoharjo

  Untuk dapat mewujudkan fungsi Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai

pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu bangsa,
maka diperlukan ASN yang profesional, kompeten dan berintegritas yang
berkarakter ANEKA. Karakter ANEKA yaitu mempunyai nilai-nilai dasar

~ 15 ~
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Adapun
inti penjelasan terkait nilai-nilai ANEKA adalah sebagai berikut:
1. Akuntabilitas
   Akuntabilitas hampir memiliki kesamaan makna dengan responsibilitas atau
tanggung jawab. Namun, keduanya memiliki konsep yang berbeda. Akuntabilitas
adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai, sedangkan
responsibilitas adalah kewajiban untuk bertanggungjawab.
    Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi
untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang
Pegawai Negeri Sipil (PNS) adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Nilai-
nilai publik tersebut antara lain adalah:
a. Mampu mengambil pilihan yang tepat dan benar ketika terjadi konflik
kepentingan, antara kepentingan publik dengan kepentingan sektor,
kelompok, dan pribadi;
b. Memiliki pemahaman dan kesadaran untuk menghindari dan mencegah
keterlibatan PNS dalam politik praktis;
c. Memperlakukan warga negara secara sama dan adil dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan pelayanan publik;
d. Menunjukan sikap dan perilaku yang konsisten dan dapat diandalkan sebagai
penyelenggara pemerintahan.
   Akuntabilitas publik memiliki tiga fungsi utama, yaitu menyediakan kontrol
demokratis, mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan, serta
meningkatkan efisiensi dan efektivitas.Pengambilan keputusan secara akuntabel
dan beretika berarti dapat membuat keputusan dan tindakan yang tepat dan akurat.
Sebuah keputusan yang akuntabel dan beretika sangat penting dalam menjaga
kepercayaan dan keyakinan terhadap masyarakat dalam pekerjaan pemerintahan.
Dalam praktiknya, penempatan kepentingan umum berarti bahwa memastikan
tindakan dan keputusan yang berimbang dan tidak bias; bertindak adil dan
mematuhi prinsip-prinsip due process; Akuntabel dan transparan; melakukan
pekerjaan secara penuh, efektif dan efisien; berperilaku sesuai dengan standar
sektor publik, kode sektor publik etika sesuai dengan organisasinya; serta
mendeklarasikan secara terbuka bila terjadi adanya potensi konflik kepentingan.

~ 16 ~
    Untuk menciptakan lingkungan organisasi yang akuntabel, maka diperlukan
beberapa aspek yang merupakan indikator dari nilai dasar akuntabilitas, antara lain
kepemimpinan, integritas, tanggung jawab, keadilan, kepercayaan, keseimbangan,
kejelasan, dan konsistensi.
Sementara itu, indikator adanya akuntabilitas pada pelaksanaan pemerintahan
antara lain:
a. Terciptanya komunikasi antara pemerintah dan masyarakat;
b. Terwujudnya masyarakat madani yang berintegrasi dengan pemerintah;
c. Terciptanya Good Governance dan tercapainya tujuan nasional yakni
Indonesia Jaya;
d. Adanya dukungan serta legitimasi masyarakat terhadap Pemerintah;
e. Adanya kepercayaan masyarakat kepada pemerintah;
f. Masyarakat mendukung dan melaksanakan kebijakan Pemerintah.
 
2. Nasionalisme
   Nasionalisme adalah pemahaman mengenai nilai-nilai kebangsaan.
Nasionalisme memiliki pokok kekuatan dalam menilai kecintaan individu terhadap
bangsanya. Salah satu cara untuk menumbuhkan semangat nasionalisme adalah
dengan menanamkan dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Pengamalan nilai-
nilai luhur yang terkandung didalamnya oleh setiap penyelenggara negara, baik di
pusat maupun di daerah.
   Seorang PNS dituntut untuk memiliki perilaku mencintai tanah air Indonesia
(nasionalisme) dan mengedepankan kepentingan nasional. Nasionalisme
merupakan salah satu perwujudan dari fungsi PNS sebagai perekat dan pemersatu
bangsa. Dalam menjalankan tugas, seorang ASN senantiasa harus mengutamakan
dan mementingkan persatuan dan kesatuan bangsa. Kepentingan kelompok,
individu, golongan harus disingkirkan demi kepentingan yang lebih besar yaitu
kepentingan bangsa dan Negara diatas segalanya.
     Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, PNS harus berpegang pada prinsip
adil dan netral. Adil dalam artian tidak boleh berperilaku diskriminatif serta harus
obyektif, jujur, transparan. Sementara bersikap netral adalah tidak memihak
kepada salah satu kelompok atau golongan yang ada. Dengan bersikap netral dan

~ 17 ~
adil dalam melaksanakan tugasnya, PNS akan mampu menciptakan kondisi yang
aman, damai, dan tentram di lingkungan kerja dan masyarakat sekitar.
    Nasionalisme Pancasila adalah pandangan atau paham kecintaan manusia
Indonesia terhadap bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai
Pancasila. Prinsip nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila
yang diarahkan agar bangsa Indonesia senantiasa; menempatkan persatuan
kesatuan, kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan
pribadi atau kepentingan golongan; menunjukkan sikap rela berkorban demi
kepentingan bangsa dan negara; bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah
air Indonesia serta tidak merasa rendah diri; mengakui persamaan derajat,
persamaan hak dan kewajiban antara sesama manusia dan sesama bangsa;
menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia; mengembangkan sikap
tenggang rasa.
 
3. Etika Publik
   Etika Publik adalah refleksi tentang standar/norma yang menentukan baik
atau buruk, benar atau salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan
kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
Etika merupakan sistem penilaian perilaku serta keyakinan untuk menentukan
perbuatan yang pantas guna menjamin adanya perlindungan hak-hak individu,
mencakup cara-cara dalam pengambilan keputusan untuk membantu
membedakan hal-hal yang baik dan yang buruk serta mengarahkan apa yang
seharusnya dilakukan sesuai nilai-nilai yang dianut. Kode Etik adalah aturan-aturan
yang mengatur tingkah laku dalam suatu kelompok khusus, sudut pandangnya
hanya ditujukan pada hal-hal prinsip dalam bentuk ketentuan-ketentuan tertulis.
Nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalam pasal 4 Undang-
undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang ASN, yakni:
a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila;
b. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan
Republik Indonesia 1945 serta pemerintah yang sah;
c. Mengabdi kepada Negara dan rakyat Indonesia;
d. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak;
e. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian;

~ 18 ~
 f. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif;
g. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika yang luhur;
h. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik;
i. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program
pemerintah;
j. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat,
akurat, berdaya guna, berhasil guna, dan santun;
k. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi;
l. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama;
m. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai;
n. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan; dan
o. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai
perangkat sistem karir.
 
    Kode etik dan kode perilaku sesuai dengan pasal 5 Undang-undang Nomor 5
Tahun 2014 tentang ASN, bertujuan untuk menjaga martabat dan kehormatan
ASN. Kode etik mengatur perilaku agar pegawai ASN:
a. Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggungjawab, dan berintegritas
tinggi;
b. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;
c. Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;
d. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang
undangan;
e. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau pejabat yang
berwenang sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan dan etika pemerintahan;
f. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan Negara;
g. Menggunakan kekayaan dan barang milik Negara secara bertanggungjawab,
efektif, dan efisien;
h. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan
tugasnya;
i. Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain
yang memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan;

~ 19 ~
 j. Tidak menyalahgunakan informasi intern Negara, tugas, status, kekuasaan,
dan jabatannya untuk mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat
bagi diri sendiri atau untuk orang lain;
k. Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas
ASN; dan
l. Melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin
pegawai ASN.
   Setiap jenjang Pemerintahan memiliki lingkup kekuasaan masing-masing
yang dipegang oleh pejabatnya. Semakin tinggi dan luas kekuasaan seorang
pejabat, semakin besar juga implikasi dari penggunaan kekuasaan bagi warga
masyarakat. Oleh sebab itu, azas etika publik mensyaratkan agar setiap bentuk
kekuasaan pejabat dibatasi dengan norma etika maupun norma hukum.
 
4. Komitmen Mutu
    Penyelenggaraan pemerintahan yang baik dan bersih (good and clean
governance) sudah menjadi keniscayaan di era reformasi saat ini. Berbagai upaya
telah dilakukan untuk mewujudkan keniscayaan tersebut, namun dalam
implementasinya masih belum sesuai dengan harapan. Penyelengaraan
pemerintahan yang berorientasi pada layanan prima sudah tidak bisa ditawar lagi
ketika lembaga pemerintah ingin meningkatkan kepercayaan publik.
   Paradigma pemerintah harus segera berubah, dari pola paternalisitik
dan feodal yang selalu minta dilayani, menjadi pola pemerintahan yang siap
melayani dan senantiasa mengedepankan kebutuhan dan keinginan masyarakat
sebagai stakeholder pemerintah. Bidang apapun yang menjadi tanggungjawab
PNS, semua harus dilaksanakan secara optimal agar dapat memberikan kepuasan
kepada masyarakat. Aspek utama yang menjadi target stakeholder adalah layanan
yang komitmen pada mutu, melalui penyelenggaraan tugas secara efektif, efisien
dan inovatif.
   Komitmen mutu merupakan pemahaman konsep mengenai efektivitas,
efisiensi, inovasi, dan mutu penyelenggaraan Pemerintah. Ekeftivitas merupakan
sejauh mana sebuah organisasi dapat mencapai tujuan yang ditetapkan.
Sementara efisien merupakan jumlah sumber daya yang digunakan untuk
mencapai tujuan organisasi. Efisien ditentukan oleh berapa banyak bahan baku,
biaya, dan tenaga yang dibutuhkan untuk mencapai sebuah tujuan. Dari kedua
~ 20 ~
definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa karakterisitik utama yang dijadikan
dasar untuk mengukur tingkat efektivitas adalah ketercapaian target yang telah
direncanakan, baik dilihat dari capaian jumlah maupun mutu hasil kerja, sehingga
dapat memberikan kepuasan, sedangkan tingkat efisiensi diukur dari penghematan
biaya, waktu, tenaga, dan pikiran dalam menyelesaikan kegiatan. Sementara
inovasi, muncul karena adanya dorongan kebutuhan organisasi/perusahaan untuk
beradaptasi dengan tuntutan perubahan yang terjadi disekitarnya. Di sisi lain, mutu
merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa, manusia, proses,
dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen atau
pengguna.
      Nilai-nilai dasar komitmen mutu adalah efektivitas, efisiensi, inovasi, dan
berorientasi pada mutu.
 
5. Anti Korupsi
     Korupsi berasal dari bahasa latin coruptio dan corruptus yang berarti perbuatan
yang tidak baik, buruk, dapat disuap dan tidak bermoral. Sedangkan tidak pidana
korupsi berarti tindakan melanggar hukum yang dilakukan secara sengaja maupun
tidak sengaja oleh seseorang atau sekelompok orang yang dapat
dipertanggungjawabkan oleh peraturan perundang-undangan. Berdasarkan UU No.
31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, bahwa korupsi
adalah tindakan melawan hukum dengan melakukan perbuatan memperkaya diri
sendiri atau orang lain atau suatu korporasi yang dapat merugikan keuangan
negara atau perekonomian negara. Sedangkan pada UU No. 20 Tahun 2001,
terdapat 7 kelompok tindak pidana korupsi antara lain: (1) Kerugian Keuangan
Negara, (2) suap-menyuap, (3) pemerasan, (4) perbuatan curang, (5) penggelapan
dalam jabatan, (6) benturan kepentingan dalam pengadaan, dan (7) gratifikasi.
    Anti korupsi dapat diidentifikasi ke dalam 9 (sembilan) nilai yang terdiri dari nilai-
nilai anti korupsi, yaitu:
a) Kejujuran berasal dari kata jujur yang dapat didefinisikan sebagai sebuah
b) tindakan maupun ucapan yang lurus, tidak berbohong dan tidak curang.
c) Kepedulian adalah mengindahkan, memerhatikan dan menghiraukan.
Rasa kepedulian dapat dilakukan terhadap lingkungan sekitar

~ 21 ~
d) Kemandirian berarti dapat berdiri di atas kaki sendiri, artinya tidak banyak
bergantung kepada orang lain dalam berbagai hal.
e) Kedisiplinan adalah ketaatan/kepatuhan kepada peraturan.
f) Tanggung Jawab adalah keadaan wajib menanggung segala sesuatu.
g) Kerja keras didasari dengan adanya kemauan di dalam kemauan
terkandung ketekadan, ketekunan, daya tahan, daya kerja, pendirian
keberanian.
h) Kesederhanaan yaitu dibiasakan untuk tidak hidup boros.
i) Keberanian dapat diwujudkan dalam bentuk berani mengatakan dan
membela kebenaran.
j) Keadilan adalah sama berat, tidak berat sebelah dan tidak memihak.
Menempatkan segala sesuatu pada tempatnya.

~ 22 ~
 F. Matriks Rancangan Aktualisasi
Tabel 2.12 matriks rancangan aktualisasi
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output / hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Organisasi
Substansi Mata Terhadap Visi
Pelatihan Misi Organisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Menyusun 1. Berkonsultasi dengan Output : Keterkaitan dengan Dengan adanya SAP Koordinasi dengan
Satuan Acara kepala puskesmas 1. Bahan agenda II: diharapkan dapat berguna kepala puskesmas,
Penyuluhan tentang rencana konsultasi a) Akuntabilitas sebagai pedoman dalam staff gizi, dan bidan
(SAP) tentang penyusunan SAP 2. Lembar Menyusun rencana penyuluhan, sehingga desa, bertujuan
pengetahuan 2. Mengumpulkan konsultasi kegiatan dengan kegiatan dan informasi untuk mengingatkan
ibu hamil referensi materi 3. Jadwal menerapkan nilai yang diberikan kepada ibu hubungan, rasa
mengenai penyuluhan 1000 HPK kegiatan tanggung jawab dan hamil dapat terstruktur dan solidaritas dan
1000 HPK 3. Menentukan metode 4. Satuan kejelasan target. sistemastis. Dan dengan kerjasama dalam
yang akan digunakan Acara melakukan mendukung
4. Menentukan media Penyuluha b) Nasionalisme: Koordinasi dengan baik terwujudnya nilai
yang akan digunakan n (SAP) Musyawarah dapat saling organisasi
5. Menyusun kegiatan 5. Surat izin Melakukan konsultasi Mendukung kegiatan demi puskesmas yaitu
atau susunan acara dengan mentor terwujudnya visi nilai Profesional
6. Memeriksa kembali mengenai rancangan Puskesmas yaitu
rancangan SAP yang SAP secara
akan dicetak transparan serta terwujudnya pelayanan

~ 23 ~
7. Menyelesaikan Hasil : melibatkan partisipasi, kesehatan puskesmas
pembuatan SAP tepat Tersedianya bidan desa dan l.sidoharjo yang bermutu
waktu pedoman perangkat desa guna dan profesional
8. Membuat surat izin untuk meminta izin untuk
dengan perangkat desa penyuluhan melaksanakan
mengadakan kelas ibu dan surat izin kegiatan penyuluhan
hamil mengadakan tersebut.
9. Koordinasi dengan penyuluhan c) Etika Publik:
bidan koordinator dan kelas ibu hamil Menyusun Rencana
bidan desa Kegiatan serta
Bukti berkoordinasi dengan
kegiatan : mentor dan bidan
1. print out desa secara sopan
SAP, bahan dan saling
konsultasi, mengormati.
lembar Mempersiapkan
konsultasi. kegiatan yang akan
2. Foto dilakukan dan
dokumentasi menjelaskan kepada
mentor secara
transparan.

~ 24 ~
d) Komitment Mutu :
Memeriksa kembali
SAP yang sudah
dibuat sebelum
dicetak.
e) Anti Korupsi :
Menyelesaikan
pembuatan SAP tepat
waktu.

- Keterkaitan dengan
agenda III
a) Manajemen ASN
Dalam melaksanakan
kegiatan Menyusun
rencana kegiatan
sesuai kecakapan
disiplin dan
berintegritas tinggi
b) WOG meminta izin
kepada perangkat

~ 25 ~
 desa untuk
mengadakan
penyuluhan
2 Membuat 1. Berkonsultasi dengan Output : - Keterkaitan dengan Dengan adanya media Membuat media
media leaflet kepala puskesmas Media edukasi, agenda II penyuluhan, diharapkan edukasi tentang
edukasi tentang rencana Leaflet,referensi a) Akuntabilitas : dapat membantu untuk 1000 HPK dalam
tentang 1000 pembuatan media materi 1000 transparan, kejelasan mengoptimalisasi upaya masa kehamilan
HPK dalam 2. Mengumpulkan HPK, referensi target) promotif kesehatan terhadap gizi balita
masa referensi tentang1000 video tumbuh Menjelaskan kepada tentang penyuluhan merupakan salah
kehamilan HPK dalam masa kembang anak atasan tentang edukasi 1000 HPK,Maka satu nilai organisasi
terhadap gizi kehamilan terhadap gizi kegiatan yang akan demikian saya telah Puskesmas yaitu
balita balita dilakukan dan mendukung salah satu profesional
3. Bekerjasama dengan Hasil : manfaatnya misi UPT. Puskesmas
rekan kerja ahli gizi Memudahkan b) Nasionalisme : L.Sidoharjo yaitu
untuk membuat media menyampaikan Kerjasama meningkatkan pelayanan
4. Menyiapkan video isi materi serta Melibatkan partisipasi kesehatan yang bermutu
tumbuh kembang anak memudahkan mentor dalam kepada perorangan,
5. Memeriksa kembali penerimaan memutuskan design keluarga, kelompok dan
rancangan media pesan-pesan tampilan penyuluhan masyarakat.
sebelum dicetak tentang yang akan
6. Menyelesaikan pemantauan disampaikan dan
pembuatan media tepat status gizi bagi menjelaskan hasil
~ 26 ~
waktu. masyarakat. design secara
transparan kepada
Bukti kegiatan: teman sejawat.
1. Leaflet c) Etika Publik
2. Foto Implementasi nilai
dokumentasi dasar dari tahapan
kegiatan
mengumpulkan,
mendesain dan
mencetak hasil bahan
materi penyuluhan dan
dengan konten bahasa
yang sopan, dan
mudah dipahami.
Serta menerapkan nilai
tidak diskriminatif.
d) Komitmen Mutu
memeriksa kembali
rancangan leaflet
sebelum dicetak.
e) Anti Korupsi:

~ 27 ~
 membuat leaflet dan
mengumpulkan,mende
sain dan mencetak
hasil bahan materi
penyuluhan dengan
kerja keras dan
bertanggung jawab.
3 Membuat  Berkonsultasi dengan Output : a)Akuntabilitas : Dengan adanya Membuat resep
resep menu kepala puskesmas Brosur Resep transparan, kejelasan pembuatan resep menu menu sehat ibu
sehat ibu hamil tentang rencana Menu sehat ibu target sehat MP Asi, diharapkan hamil dan MP Asi
dan MP Asi pembuatan resep menu hamil dan MP Menjelaskan kepada dapat membantu agar dapat memberi
sehat ibu hamil dan MP Asi kepala puskesmas mengoptimalisasi pengetahuan baru
Asi tentang penyuluhan pemberian informasi kepada peserta
 Mengumpulkan Hasil : yang akan dilakukan kepada ibu hamil sebagai menyuluhan
referensi tentang resep Memudahkan dan manfaatnya panduan untuk dapat merupakan salah
menu sehat ibu hamil menyampaikan b) Nasionalisme : mengolah MP Asi sesuai satu dari nilai
dan MP Asi cara mengolah Bekerja sama dengan dengan kebutuhan. Maka puskesmas yaitu
 Bekerjasama dengan MP Asi dan rekan kerja ahli gizi demikian saya telah ikhlas
rekan kerja ahli gizi makanan sehat dalam pembuatan mendukung Misi UPT.
untuk membuat resep ibu hamil serta brosur Puskesmas L.Sidoharjo
menu sehat ibu hamil memudahkan c) Komitmen mutu : yaitu meningkatkan
masyarakat Orintasi mutu. pelayanan kesehatan
~ 28 ~
 dan MP Asi dalam Memeriksa kembali yang bermutu kepada
 Memeriksa kembali mempraktekan rancangan brosur perorangan, keluarga,
hasil rancangan resep atau mengolah resep sebelum dicetak. kelompok dan
sebelum dicetak dan sendiri menu d) Etika Publik : masyarakat
Menyelesaikannya sehat dirumah. disiplin.
tepat waktu. Menyelesaikan
Bukti pembuatan brosur
kegiatan : resep tepat waktu.
1. Brosur e) Anti korupsi : kerja
2. Foto keras
dokumentasi Mengumpulkan
referensi
4 Membuat  Mengumpulkan bahan Output : a) Akuntabilitas Membuat kuisioner Membuat kuesioner
kuesioner (pre- soal Lembar Mengumpulkan bahan, (pre-testpost-test) (pre- test post-test)
test post-test)  Melakukan konsultasi konsultasi melakukan konsultasi, termasuk langkah merupakan salah
dengan mentor Lembar Membuat soal dan untuk meningkatkan satu nilai dari
 Menyusun soal kuisioner mencetak soal mutu dari pelayanan puskesmas yaitu

 Mencetak soal pre- berkaitan dengan nilai sehingga mengacu kepada Profesional

test post-test Hasil : professional dan Misi yaitu meningkatkan

mengetahui bertanggung jawab. pelayanan kesehatan
edukasi yang Membuat soal yang bermutu kepada
diberikan kuesioner dengan perorangan, keluarga,
~ 29 ~
kepada ibu menerapkan nilai kelompok dan
hamil transparan,dan masyarakat
tersampaikan partisipasif
atau tidak b) Nasionalisme
Menerapkan nilai
ketuhanan,kemanusai
aan, dan kerakyatan,
berkaitan
dengan proses
pembuatan soal pre
test post test dan
lembar ceklis.
c) Etika Publik:
Soal dibuat dengan
bahasa yang sopan,
dan mudah dipahami.
Serta menerapkan
nilai terbuka, dan tidak
diskriminatif.
e) Komitmen Mutu
Melakukan pembuatan

~ 30 ~
 kuesioner
(pre-testpost-test) dan
lembar ceklis dengan
Efektif,efisien, dan
Inovatif ,serta
berorientasi pada
mutu.
d) Anti Korupsi
Jujur dalam mencari
bahan soal, dan
tanggung jawab
5 Nonton  Berkonsultasi dengan Output: a) Nasionalisme: Terlaksananya kegiatan Nonton Bersama
Bersama kepala puskesmas Video tumbuh Musyawarah) nonton bersama ini (Nobar) tentang
(Nobar) tentang rencana kembang Berkonsultasi terlebih diharapkan dapat kelas ibu hamil dan
tentang kelas kegiatan Nonton anak,laptop / dulu dengan kepala menumbuhkan kesadaran perkembangan anak
ibu hamil dan bersama. infocus puskesmas dan rekan hamil tentang pentingnya dari janin hingga
perkembangan  Bekerjasama dengan Terlaksananya kerja mengenai Menjaga 1000 HPK anak, berusia 2 tahun
anak dari janin rekan kerja Ahli gizi kegiatan nonton rencana kegiatan. dan menciptakan suasana merupakan salah
hingga berusia tentang rencana bersama b) Akuntabilitas: yang menyenangkan saat satu nilai
2 tahun kegiatan Nonton dengan ibu kejelasan target kegiatan berlangsung. Dari puskesmas yaitu
bersama hamil Menjelaskan secara hal tersebut telah Profesional
rinci kepada kepala mendukung visi UPT.
~ 31 ~
 Mendownload video Hasil: puskesmas dan rekan Puskesmas
tentang tentang kelas Memudahkan kerja ahli gizi tentang Terwujudnya pelayanan
ibu hamil dan menyampaikan rencana kegiatan yang kesehatan puskesmas
perkembangan anak pesan tentang akan dilakukan l.sidoharjo yang bermutu
dari janin hingga pentingnya c) Komitmen mutu: dan profesional
berusia 2 tahun & nutrisi 1000 Orientasi mutu
Memilih film yang tepat HPK Mendownload video
untuk ditayangkan berkaitan dengan
 Berkoordinasi dengan Bukti Kegiatan perkembangan anak
penanggung jawab 1. Foto dari janin hingga
Bides Kelas Bumil dokumentasi berusia 2 tahun
 Menetapkan jadwal 2. File video d) Etika publik:
kegiatan, menyiapkan 3. Video Disiplin. Datang ke
sarana & datang kegiatan tempat kegiatan tepat
ketempat kegiatan tepat waktu
waktu. e) Anti korupsi:
tanggung jawab &
kerja keras
Bertanggung jawab
untuk menyiapkan
sarana untuk

~ 32 ~
 pemutaran film.

Keterkaitan dengan
agenda III:
a) Manajemen ASN
Melaksanakan
penyuluhan kepada
hamil dengan cermat,
disiplin dan berintegritas tinggi
b) Pelayanan Publik
Dalam melaksanakan
kegiatan menerapkan
nilai responsif dan
tidak diskriminatif
6 Melakukan  Berkonsultasi dengan Output : a) Nasionalisme : Terlaksananya penyuluhan Melakukan
penyuluhan kepala puskesmas Terlaksananya Berkoordinasi dengan mengenai pentingnya penyuluhan tentang
tentang 1000 tentang rencana penyuluhan penanggung jawab menjaga 1000 HPK dapat 1000 HPK kepada
HPK penyuluhan mengenai 1000 kelas ibu hamil meningkatkan peserta merupakan
 Berkoordinasi dengan HPK berupa : sebelum pengetahuan ibu hamil. salah satu nilai dari
penanggung jawab lembar konsul, melaksanakan Maka saya juga telah puskesmas
kelas Bumil tentang daftar hadir, penyuluhan. mendukung visi Profesional
rencana penyuluhan hasil cetak, musyawarah dalam Puskesmas, yaitu :
~ 33 ~
 Menetapkan jadwal Buku KIA, pelaksanaan Terwujudnya pelayanan
penyuluhan di Kelas materi kegiatan dan kesehatan puskesmas
Bumil dan Menyiapkan penyuluhan, berkoordinasi dengan L.sidoharjo yang
materi penyuluhan jadwal pihak terkait. Serta bermutu dan profesional
 Datang ketempat penyuluhan saling toleransi,
penyuluhan tepat waktu menerapkan nilai
dan Membuka Hasil : kemanusiaan, dan adil
penyuluhan dengan Meningkatkan b) Etika publik :
mengucapkan salam pengetahuan Disiplin. Datang ke
dan memperkenalkan ibu hamil tempat penyuluhan
diri kepada seluruh mengenai tepat waktu.
peserta penyuluhan pentingnya Implementasi nilai
 Memulai 1000 HPK untuk terbuka,hormat, sopan
penyuluhan,dan gizi balita dan santun pada saat
memberikan pemberian materi
kesempatan peserta Bukti kegiatan: penyuluhan dari awal
yang ingin bertanya 1. Daftar hadir hingga akhir kegiatan
peserta C) Akuntabilitas :
penyuluhan Keadilan. memberikan
2. Foto kesempatan peserta
dokumentasi untuk bertanya,

~ 34 ~
3. Video profesional,transparan
kegiatan , dan netral.

d) Komitmen mutu:
Berorientasi Mutu
memastikan materi
yang disampaikan
sesuai dengan Ilmu
Gizi dan mudah
dipahami secara
efisien efektif,
responsif, dan
berkelanjutan

e) Anti Korupsi: Kerja

Keras
berusaha semaksimal
mungkin untuk
memberikan informasi
tentang menjaga
nutrisi pada 1000 HPK

~ 35 ~
 kepada seluruh
peserta penyuluhan
memberikan soal
pretest dan post test
secara jujur, dan
bertanggung jawab.

Keterkaitan dengan
agenda III:
- Pelayanan Publik
Menjawab pertanyaan
peserta
7 Evaluasi  Koordinasi dengan staff Output : - Keterkaitan dengan Evaluasi yang dilakukan Melakukan evaluasi
Gizi, bidan coordinator Hasil agenda II adalah upaya dalam untuk mengetahui
dan bidan desa kesimpulan dari a) Akuntabilitas mewujudkan visi dari hasil edukasi yang
 Melakukan penilaian pengisian Berkoordinasi pihak puskesmas, yaitu di diberikan dapat
terhadap hasil kuesioner, Hasil yang terkait dan terwujudnya pelayanan tersampaikan atau
kuesioner evaluasi melakukan penilaian kesehatan puskesmas tidak,dengan jujur
 Membuat kesimpulan kegiatan pemahaman hamil, l.sidoharjo yang bermutu dan rasa tanggung
hasil analisis data membuat kesimpulan dan profesional jawab. hal itu

 Menyampaikan hasil Hasil : hasil analisis data dan merupakan salah

mendapat menyampaikan hasil satu nilai
~ 36 ~
evaluasi kegiatan kesimpulan dari evaluasi kegiatan puskesmas yaitu
kepada mentor hasil yang diuji kepada mentor secara amanah
pada kuesioner professional,transparan
mengenai , netral,jelas dan
pemahaman ibu bertanggung jawab.
sebelum dan b) Nasionalisme
sesudah di berkoordinasi pihak
berikan edukasi yang terkait, melakukan
penilaian pemahaman
ibu hamil, membuat
kesimpulan hasil
analisis data dan
menyampaikan hasil
evaluasi kegiatan
kepada mentor dengan
menerapkan nilai
kemanusiaan, dan adil,
Serta saling toleransi.
c) Etika Publik
melakukan penilaian
pemahaman ibu hamil,

~ 37 ~
membuat kesimpulan
hasil analisis data dan
menyampaikan hasil
evaluasi kegiatan
kepada mentor secara
jujur, sopan dan saling
menghormati.
d) Komitmen Mutu
melakukan penilaian
pemahaman ibu hamil
tentang menjaga 1000
HPK anak dan
membuat kesimpulan
hasil
analisis data serta
menyampaikan hasil
evaluasi kegiatan
secara efektif , efisien,
dan berkelanjutan.
e) Anti Korupsi
berkoordinasi pihak

~ 38 ~
yang terkait (Tenaga
Gizi dan Bidan
Desa), melakukan
penilaian, membuat
kesimpulan hasil
analisis data dan
menyampaikan hasil
evaluasi secara adil,
dan bertanggung
jawab.

- Keterkaitan dengan
agenda III
a) Manajemen ASN
Dalam melaksanakan
kegiatan evaluasi
kegiatan keterkaitan
dianjurkan mata
diklat Manajemen
ASN adalah cermat
dan berintegritas

~ 39 ~
 tinggi
b) Pelayanan Publik
Dalam melaksanakan
kegiatan evaluasi
kegiatan keterkaitan
mata diklat Pelayanan
Publik adalah akuntabel

Tabel 2.13 Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi Agenda ke II

Matrik Rekapitulasi Rencana Habituasi

Mata Pelatihan Agenda II
No Mata Pelatihan Kegiatan Jumlah
Ke 1 Ke 2 Ke 3 Ke 4 Ke 5 Ke 6 Ke 7
Aktualisasi
per MP
1 Akuntabilitas 2 2 2 4 1 4 4 19
2 Nasionalisme 3 3 1 3 1 4 3 18
~ 40 ~
 3 Etika Publik 3 2 1 3 1 3 3 16
4 Komitmen Mutu 1 1 1 4 1 4 3 15
5 Anti Korupsi 1 2 1 2 2 2 2 12
Jumlah Aktualisasi 5 5 5 5 5 5 5
Per Kegiatan

Tabel 2.14 Rencana Jadwal Kegiatan Aktualisasi

agt september okt

no kegiatan
29
30

11

13

15

17

19

21

23

25

27

29
31

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
Menyusu
n satuan
1 acara
penyuluh
an (SAP)                                                                        
Membuat
2
media
leaflet                                                                        
~ 41 ~
 membuat
resep
3
menu
sehat                                                                        
Membuat
kuesioner
4
(pre- test
post-test)                                                                        
Mencari
referensi
videp
5
tentang
kelas ibu
hamil                                                                        
Melakuka
n
penyuluh
6 an
tentang
1000
HPK                                                                        
7 Evaluasi                                                                        

~ 42 ~
~ 43 ~
 BAB III

PELAKSANAAN AKTUALISASI (HABITUASI)

A. HASIL PENDALAMAN CORE ISSU TERPILIH

Bagian ini berisi uraian realisasi setiap tahapan kegiatan dari rancangan
aktualisasi di instansi tempat bekerja di BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo
kabupaten Musi Rawas secara, keterkaitan substansi mata pelatihan dengan
tahapan kegiatan, dan kontribusi tahapan kegiatan terhadap penguatan nilai serta
visi misi organisasi. Berikut tabel pelaksanaan aktualisasi.
1. Kegiatan ke 1
Kegiatan 1 1. Berkonsultasi dengan kepala puskesmas tentang
rencana penyusunan SAP
2. Membuat surat izin dengan perangkat desa
mengadakan kelas ibu hamil
3. Koordinasi dengan bidan koordinator dan bidan desa
Waktu Pelaksanaan 30 Agustus 2021 – 1 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Foto saat berkonsultasi dengan mentor
Dokumentasi 2. Surat izin melakukan Penyuluhan kepada perangkat
desa
3. Foto koordinasi dengan bidan koordinator dan bidan
desa

a. Deskripsi tahapan kegiatan dan keterkaitan dengan nilai dasar ASN

serta kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
1) Mendiskusi kan ke mentor mengenai isu yang terindentifikasi dan yang
di angkat untuk diselesaikan permasalahnya. Pada tahapan ini,
peserta menjelaskan kepada mentor terkait isu yang telah
teridentifikasi berdasarkan pengamatan peserta selama menjalankan
tugas dan fungsi sebagai nutrisionis di psukesmas L.Sidoharjo

~ 44 ~
2) kemudian peserta menjelaskan rencana penyuluhan yang akan
dilakukan di kelas ibu hamil dengan sasarannya ibu hamil

3) Membuat SAP (Satuan Acara Penyuluhan) yang di konsultasikan

kepada mentor mengenai rancangan dan jadwal kegiatan penyuluhan
kepada Mentor

4) Membuat surat izin kepada Kades/perangkat desa mengenai recana

penyuluhan di desa ibu hamil yang berisi tujuan dan jadwal kegiatan.

~ 45 ~
 5) Berkordinasi kepada penanggung jawab kelas ibu hamil serta bidan
desa mengenai jadwal dan tempat akan dilaksanakannya penyuluhan
tersebut

b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Agenda II dan III

1) Saya telah mengawali kegiatan ini dengan Melakukan konsultasi
dengan mentor mengenai rancangan SAP secara transparan serta
Menyusun Rencana secara sopan dan saling mengormati,merupakan
bagian dari Etika Publik. Mempersiapkan kegiatan yang akan dilakukan
dan menjelaskan kepada mentor dengan musyawarah merupakan
wujud dari sikap akuntabilitas serta Menyusun rencana kegiatan
dengan menerapkan nilai tanggung jawab dan kejelasan target.
2) Membuat surat izin kepada kepala desa dan meminta izin kepada
perangkat desa untuk mengadakan penyuluhan di kelas ibu hamil,
merupakan bagian dari WOG
3) Koordinasi dengan bidan koordinator dan bidan desa melibatkan
partisipasi, guna meminta izin untuk melaksanakan kegiatan
penyuluhan tersebut merupakan cerminan dari sikap nasionalisme.
Dalam melaksanakan kegiatan Menyusun rencana kegiatan sesuai
kecakapan disiplin dan berintegritas tinggi Merupakan wujud dari nilai
Manajemen ASN dan Memeriksa kembali SAP yang sudah dibuat
sebelum dicetak dan Menyelesaikan pembuatan SAP tepat waktu
merupakan bentuk dari sikap anti korupsi.
c. Kontribusi Terhadap Visi/Misi Organisasi. Dengan adanya SAP
diharapkan dapat berguna sebagai pedoman dalam penyuluhan, sehingga
kegiatan dan informasi yang diberikan kepada ibu hamil dapat terstruktur dan
sistemastis. Dan dengan melakukan Koordinasi dengan baik dapat saling

~ 46 ~
 Mendukung kegiatan demi terwujudnya visi Puskesmas yaitu terwujudnya
pelayanan kesehatan puskesmas l.sidoharjo yang bermutu dan profesional
d. Penguatan Nilai Organisasi. Koordinasi dengan kepala puskesmas,staff
gizi, dan bidan desa, bertujuan untuk mengingatkan hubungan, rasa
solidaritas dan kerjasama dalam mendukung terwujudnya nilai organisasi
puskesmas yaitu nilai Profesional

Kegiatan ke 2

Kegiatan 2 Membuat media leaflet tentang 1000 HPK dalam masa

kehamilan terhadap gizi balita
Waktu Pelaksanaan 2 – 7 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Materi Penyuluhan
Dokumentasi 2. Leaflet

3. Lembar Konsultasi

4. Foto dokumentasi

a. Deskripsi tahapan kegiatan

1) Menyampaikan surat izin kepada Perangkat desa, dan menjelaskan

mengenai rancangan mengenai penyuluhan 1000 HPK serta tetap
menegakkan protokol kesehatan

~ 47 ~
2) Berkonsultasi dengan kepala puskesmas tentang rencana pembuatan
media yang akan digunakan dalam penyuluhan berupa leaflet yang
berisi edukasi dan pengetahuan mengenai 1000 HPK,Brosur yang berisi
Menu sehat ibu hamil serta Makanan MPASI untuk anak usia 6 bulan

Lembar kosnultasi dengan mentor

3) Mengumpulkan referensi tentang 1000 HPK dalam masa kehamilan
terhadap gizi balita, serta membuat materi penyuluhan guna
memperlancar kegiatan penyuluhan

4) Bekerjasama dengan rekan kerja ahli gizi untuk membuat media dan
saling bertukar pikiran dalam menyiapkan materi, brosur serta leaflet
yanga akan di gunakan

~ 48 ~
 5) Memeriksa kembali rancangan media sebelum dicetak, leaflet,brosur
dan materi akan dilakukan pengecekan kembali untuk memastikan agar
bahasa dan gambar mudah dimengerti dan jelas untuk dipahami
responden

6) Menyelesaikan pembuatan media tepat waktu

Hasil leaflet yang dicetak

b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

1) Menjelaskan kepada mentor tentang media kegiatan yang akan
digunakan dan manfaatnya merupakan bagian dari nilai Akuntabilitas :
transparan

2) Berkerjasama Melibatkan partisipasi mentor dalam memutuskan design

tampilan penyuluhan yang akan disampaikan dan menjelaskan hasil
design secara transparan kepada teman sejawat merupakan bentuk
dari sikap nasionalisme

3) Implementasi nilai dasar dari tahapan kegiatan mengumpulkan,

mendesain dan mencetak hasil bahan materi penyuluhan dan dengan
konten bahasa yang sopan, dan mudah dipahami. Serta menerapkan
nilai tidak diskriminatif merupakan nilai dari etika publik

4) memeriksa kembali rancangan leaflet sebelum dicetak merupakan

bagian dari nilai komitmen mutu

~ 49 ~
 5) membuat leaflet dan mengumpulkan, mendesain dan mencetak hasil
bahan materi penyuluhan dengan kerja keras dan bertanggung jawa
adalah nilai anti korupsi

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Dengan adanya media

penyuluhan, diharapkan dapat membantu untuk mengoptimalisasi upaya
promotif kesehatan tentang penyuluhan edukasi 1000 HPK, Maka demikian
saya telah mendukung salah satu misi UPT. Puskesmas L.Sidoharjo yaitu
meningkatkan pelayanan kesehatan yang bermutu kepada perorangan,
keluarga, kelompok dan masyarakat.

d. Penguatan Nilai Organisasi. Membuat media edukasi tentang 1000 HPK

dalam masa kehamilan terhadap gizi balita merupakan salah satu nilai
organisasi Puskesmas yaitu profesional

Kegiatan ke 3

Kegiatan 3 Membuat resep menu sehat ibu hamil dan MP Asi

Waktu Pelaksanaan 8 – 11 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Brosur Menu sehat Ibu Hamil dan MPASI
Dokumentasi 2. Foto Dokumentasi

a. Deskripsi tahapan kegiatan

1) Mengumpulkan referensi tentang resep menu sehat ibu hamil dan MPASI
Balita, pada tahapan ini peserta mencari referensi makanan ibu hamil dan
balita baik pada media massa atau buku panduan ahli gizi

2) Bekerjasama dengan rekan kerja ahli gizi untuk membuat resep menu sehat
ibu hamil dan MPASI, pentingnya kerjasama sebagai sarana bertukar pikiran

~ 50 ~
 dan memberi saran maupun masukan mengenai menu bahan makanan yang
tersedia di daerah lokal

3) Memeriksa kembali hasil rancangan resep sebelum dicetak dan

Menyelesaikan nya tepat waktu, dengan bahan makanan yang sederhana
namun memiliki zat gizi yang beragam dan beraneka serta tersedia nya jadwal
pemberian makanan MPASI untuk balita setelah usia 6 bulan. Memudahkan
menyampaikan cara mengolah MP Asi dan makanan sehat ibu hamil serta
memudahkan masyarakat dalam mempraktekan atau mengolah sendiri menu
sehat dirumah

b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan

1) Bekerja sama dengan rekan kerja ahli gizi dalam pembuatan brosur
merupakan bagian dari nilai nasionalisme, yaitu musyawarah serta mencari
referensi menu sehat juga merupakan nilai dari antikorupsi yaitu
bekerjakeras

~ 51 ~
 2) Membuat resep menu sehat dan MPASI secara jelas disertai dengan jadwal
dan URT (ukuran rumah tangga ) merupakan bentuk dari nilai akuntabilitas
yaitu transparan, kejelasan target

3) Setelah selesai dibuat maka kegiatan selanjutnya adalah Memeriksa

kembali rancangan brosur resep sebelum dicetak kegiatan tersebut
merupakan nilai dari sikap komitmen mutu

4) Menyelesaikan pembuatan brosur resep tepat waktu merupakan sikap anti

korupsi yaitu disiplin

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Dengan adanya pembuatan resep

menu sehat MP Asi, diharapkan dapat membantu mengoptimalisasi pemberian
informasi kepada ibu hamil sebagai panduan untuk dapat mengolah MP Asi
sesuai dengan kebutuhan. Maka demikian saya telah mendukung Misi UPT.
Puskesmas L.Sidoharjo yaitu meningkatkan pelayanan kesehatan yang
bermutu kepada perorangan, keluarga, kelompok dan masyarakat

d. Penguatan Nilai Organisasi. Membuat resep menu sehat ibu hamil dan MP Asi
agar dapat memberi pengetahuan baru kepada peserta menyuluhan merupakan
salah satu dari nilai puskesmas yaitu ikhlas

Kegiatan 4

Kegiatan 4 Membuat kuesioner (pre- test post-test)

Waktu Pelaksanaan 13-15 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Soal Kuesioner (pretest post test)
Dokumentasi 2. Lembar Konsultasi

3. Foto Dokumentasi

a. Deskripsi tahapan kegiatan

1) Mengumpulkan bahan soal. Tahapan pertama dalam pembuatan soal pretest
dan post test adalah mengumpulkan referensi soal, serta membuat
pertanyaan dari sumber materi penyuluhan yang dibawa, soal pre test dan
~ 52 ~
 post test merupakan sarana untuk mengetahui apakah materi penyuluhan
yang di berikan tersampaikan atau tidak kepada responden/ibu hamil

2) Menyusun soal. Kuesioner diartikan sebagai daftar pertanyaan yang sudah

tersusun dengan baik dimana responden tinggal member jawaban. Jumlah
butir soal yang ada pada kuesioner penelitian yang diujikan sebanyak 10 soal
dengan alternative jawaban a sampai d. Jawaban benar mendapat skor satu
dan salah atau tidak dijawab skornya nol. Materi kuesioner berisi tentang gizi
seimbang pada 1000 Hari Pertama Kehidupan.

3) Mencetak soal pre-test post-test, setelah soal di periksa kembali tahapan

kegiatan terakhir adalah mencetak soal

~ 53 ~
b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan .
1) Mengumpulkan bahan, melakukan konsultasi, Membuat soal dan mencetak
soal berkaitan dengan nilai professional dan bertanggung jawab. Membuat
soal kuesioner dengan menerapkan nilai Transparan, dan partisipasif
2) Menerapkan nilai ketuhanan, kemanusaiaan, dan kerakyatan, berkaitan
dengan proses pembuatan soal pre test post test. Hal tersebut merupakan
sikap dari nasionalisme
3) Soal dibuat dengan bahasa yang sopan, dan mudah dipahami. Serta
menerapkan nilai terbuka, dan tidak diskriminatif merupakan nilai dari etika
publik
4) Melakukan pembuatan kuesioner (pre-testpost-test) dan lembar ceklis
dengan Efektif, efisien, dan Inovatif ,serta berorientasi pada mutu.
5) Jujur dalam mencari bahan soal, dan tanggung jawab merupakan sikap anti
korupsi

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Membuat kuisioner (pre-testpost-

test) termasuk langkah untuk meningkatkan mutu dari pelayanan
sehingga mengacu kepada Misi yaitu meningkatkan pelayanan kesehatan
yang bermutu kepada perorangan, keluarga, kelompok dan masyarakat
d. Penguatan Nilai Organisasi. Membuat kuesioner (pre- test post-test)
merupakan salah satu nilai dari puskesmas yaitu Profesional

~ 54 ~
 kegiatan 5
Kegiatan 5 Membuat video perkembangan anak dari janin hingga
berusia 2 tahun
Waktu Pelaksanaan 16-18 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Soal Kuesioner (pretest post test)
Dokumentasi 2. Lembar Konsultasi

3. Foto Dokumentasi
a. Deskripsi tahapan kegiatan
1) Berkonsultasi dengan kepala puskesmas mengenai rencana kegiatan Nonton
bersama.

2) Mengedit video tentang tentang kelas ibu hamil dan perkembangan anak dari
janin hingga berusia 2 tahun & Memilih film yang tepat untuk ditayangkan

3) Berkoordinasi dengan penanggung jawab Bides Kelas Bumil Menetapkan jadwal

kegiatan, menyiapkan sarana

~ 55 ~
 b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan .
1) Berkonsultasi terlebih dulu dengan kepala puskesmas dan rekan kerja
mengenai rencana kegiatan merupakan contoh sikap musyawarah dan
bagian dari sikap nasionalisme

2) Menjelaskan secara rinci kepada kepala puskesmas dan rekan kerja ahli gizi
tentang rencana kegiatan yang akan dilakukan adalah kejelasan target yaitu
akuntabilitas
3) Mengedit video berkaitan dengan perkembangan anak dari janin hingga
berusia 2 tahun adalah salah satu nilai sikap komitmen mutu
4) Bertanggung jawab untuk menyiapkan sarana untuk pemutaran film
merupakan nilai Anti korupsi: tanggung jawab & kerja keras
5) Melaksanakan penyuluhan kepada hamil dengan cermat, disiplin dan
berintegritas tinggi meruapakan bagian dari contoh sikap Manajemen ASN
6) Dalam melaksanakan kegiatan menerapkan nilai responsif dan tidak
diskriminatif adalah nilai dari Pelayanan Publik
7) menyelesaikan tepat waktu merupakan nilai dari etika publik

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Terlaksananya kegiatan nonton

bersama ini diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran hamil tentang
pentingnya Menjaga 1000 HPK anak, dan menciptakan suasana yang
menyenangkan saat kegiatan berlangsung. Dari hal tersebut telah mendukung
visi UPT. Puskesmas
Terwujudnya pelayanan kesehatan puskesmas l.sidoharjo yang bermutu dan
profesional

~ 56 ~
d. Penguatan Nilai Organisasi. Nonton Bersama (Nobar) tentang kelas ibu hamil
dan perkembangan anak dari janin hingga berusia 2 tahun merupakan salah satu
nilai puskesmas yaitu Profesional

Kegiatan 6
Kegiatan 6 Melakukan penyuluhan tentang 1000 HPK
Waktu Pelaksanaan 19-27 September 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Soal Kuesioner (pretest post test)
Dokumentasi 2. Lembar Konsultasi

3. Foto Dokumentasi

a. Deskripsi tahapan kegiatan

1) Berkoordinasi dengan penanggung jawab kelas Bumil tentang rencana
penyuluhan

2) Menetapkan jadwal penyuluhan di Kelas Bumil dan Menyiapkan materi

penyuluhan

~ 57 ~
3) Datang ketempat penyuluhan tepat waktu dan Membuka penyuluhan dengan
mengucapkan salam dan memperkenalkan diri kepada seluruh peserta
penyuluhan

Kegiatan pertama dalam penyuluhan adalah mengucapkan salam dan

memperkenalkan diri kepada ibu hamil yang datang, di Desa Sidoharjo jumlah ibu
yang hamil 8 orang dan desa dwijaya 10 orang ibu hamil

4) Memulai penyuluhan,dan memberikan kesempatan peserta yang ingin

bertanya. Sebelum di lakukannya penyuluhan, ibu hamil dibagikan soal pre
test guna mengetahui pengetahuan ibu mengenai 1000 HPK

~ 58 ~
 Setelah selesai menjawab soal pre test, soal dikumpulkan dan peserta
memulai materi penyuluhan 1000 HPK nutrisi ibu hamil, menjelaskan pengertian
dari 1000 HPK, dampak yang terjadi jika ibu hamil kekurangan nutrisi selama masa
kehamilan dan bagaimana cara menjaga agar 1000 hari periode anak dapat
terpenuhi dengan baik. Dan ibu hamil di bagikan leaflet dan brosur yang sudah
disiapkan peserta agar dapat di bawa pulang dan di pelajari dirumah

Setelah dilakukannya pengisian materi dan pembahasan mengenai brosur

menu sehat dan MPASI ibu hamil menonton video mengenai tumbuh kembang anak
dari masa hari 1 dalam janin hingga anak di lahirkan hal ini bertujuan untuk lebih
memudahkan Meningkatkan pengetahuan ibu hamil mengenai pentingnya 1000
HPK untuk gizi balita.Kegaiatan penyuluhan di akhiri dengan sesi tanya jawab dan
menjawab soal post test.

~ 59 ~
Daftar pertanyaan :
1. P : Mengapa 1000 Hari disebut dengan masa periode?
J : karena hari pertama hingga 1000 hari adalah sebagai waktu yang kritis, yang
jika tidak dimanfaatkan dengan baik akan terjadi kerusakan yang bersifat
permanen. Dimana masa masa emas pembentukan organ tuh dan otak anak
2. P : Apa yang di maksud dengan makanan beragam ?
J : makanan beragam adalah makanan yang beraneka ragam guna untuk
memenuhi kebutuhan zat gizi yang kurang
3. P : selain makanan yang bergizi apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga
kesehatan bayi?
J : selain menjaga nutrisi didalam janin, Ibu hamil juga harus menjaga
kebersihan lingkungan dan kebersihan diri, dan ketika anak lahir maka ibu
wajib memberikan IMD dan Asi eksklusif hingga usia 6 bulan dan tetap
memantau kesehatan anak di posyandu dengan rajin memantaukan berat
badan dan mmelengkapi imunisasi.
4. P : Jika orang tua anak pendek apakah bisa anak tidak mengikuti orang tua nya?
J : Bisa, asalakan kesehatan anak dijaga dari janin sehingga kesehatan gizi
yang bisa di turunkan orang tua nya dapat dicegah sedini mungkin

Setelah melakukan penyuluhan materi dan melakukan sesi tanya jawab

maka ibu hamil diberi kesediaan untuk kembali menjawab soal post test dengan soal
dan jumlah yang sama

b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan.

1. Berkoordinasi dengan penanggung jawab kelas ibu hamil sebelum
melaksanakan penyuluhan. musyawarah dalam pelaksanaan kegiatan dan

~ 60 ~
 berkoordinasi dengan pihak terkait. Serta saling toleransi, menerapkan nilai
kemanusiaan, dan adil merupakan contoh sikap dari nasionalisme
2. Datang ke tempat penyuluhan tepat waktu. Implementasi nilai
terbuka,hormat, sopan dan santun pada saat pemberian materi penyuluhan
dari awal hingga akhir kegiatan adalah nilai dari etika publik disiplin
3. memberikan kesempatan peserta untuk bertanya,profesional,transparan, dan
netral adalah nilai dari akuntabilitas keadilan
4. memastikan materi yang disampaikan sesuai dengan Ilmu Gizi dan mudah
dipahami secara efisien efektif, responsif, dan berkelanjutan merupakan
bagian dari nilai komitmen mutu
5. berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan informasi tentang menjaga
nutrisi pada 1000 HPK kepada seluruh peserta penyuluhan memberikan soal
pretest dan post test secara jujur, dan bertanggung jawab merupakan nilai
dari antikorupsi
6. kegiatan sesi tanya jawab dan Menjawab pertanyaan peserta merupakan
bentuk nilai Pelayanan Publik

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi

Terlaksananya penyuluhan mengenai pentingnya menjaga 1000 HPK dapat
meningkatkan pengetahuan ibu hamil. Maka saya juga telah mendukung visi
Puskesmas, yaitu : Terwujudnya pelayanan kesehatan puskesmas L.sidoharjo
yang bermutu dan profesional

d. Penguatan Nilai Organisasi. Melakukan penyuluhan tentang 1000 HPK kepada

peserta merupakan salah satu nilai dari puskesmas Profesional

Kegiatan 7
Kegiatan 7 Melakukan evaluasi hasil penyuluhan
Waktu Pelaksanaan 28 september - 2 oktober 2021

Tempat BLUD UPT Puskesmas L.Sidoharjo

pelaksanaan
Lampiran 1. Soal Kuesioner (pretest post test)
Dokumentasi 2. Lembar Konsultasi

~ 61 ~
 3. Foto Dokumentasi

a. Deskripsi tahapan kegiatan

1. Melakukan penilaian terhadap hasil kuesioner, soal pre test dan post test
yang telah di berikan kepada ibu hamil

2. Membuat kesimpulan hasil analisis data

Tabel 3.1 Hasil data pre test dan post test desa Sidoharjo
NO NAMA UMUR SKOR
RESPONDEN PRE TEST POST TEST SELISIH
1 Desi ratna Sari 24 thn 70 90 20
2 Diah amta nurul 30 thn 40 70 30
3 Eni widiastuti 27 thn 50 80 30
4 Uci susanti 23 thn 60 90 30
5 Sari rahayu 20 thn 40 50 10
6 Yuni wulandari 30 thn 60 70 10
7 Kasmina 25 thn 50 60 10
8 Leni andriani 22 thn 50 60 10

Tabel 3.2 Hasil data pre test dan post test desa dwijaya
NO NAMA UMUR SKOR
RESPONDEN PRE TEST POST TEST SELISIH
1 Suparmi 29 thn 20 40 -20
2 Iis suryani 28 thn 60 60 0
3 Yuli Fitriani 39 thn 30 10 20
4 Wiwit setiawati 25 thn 50 70 20
5 Santi 39 thn 60 50 -10
6 Eka rohana 36 thn 10 60 50
7 Lusi anggraini 25 thn 40 50 10
8 Nova ariani 22 thn 50 70 20
9 Siti soleha 24 thn 70 80 10
~ 62 ~
10 Nova arianti 32 thn 50 60 10

Metode Analisis Hasil Evaluasi

Kegiatan penyuluhan dilakukan dengan responden yang sama yaitu ibu hamil
dengan waktu berbeda bertujuan melihat keefektifan edukasi gizi 1000 HPK pada
ibu hamil untuk melihat perubahan pengetahuan. Kegiatan penyuluhan gizi 1000
HPK dalam masa kehamilan bertujuan untuk peningkatan pengetahuan ini
dilaksanakan di Kelas ibu hamil Desa Sidoharjo dan Desa Dwijaya, wilayah kerja
Puskesmas L.Sidoharjo. Responden Ibu Hamil berjumlah 18 orang, dengan rincian 8
orang di desa Sidoharjo dan 10 Orang di desa Dwijaya, dengan gambaran
karakteristik yang berbeda (usia ibu, pekerjaan, pendidikan )
Instrumen yang digunakan dalam kegiatan ini berupa kuesioner yang berisi
10 pertanyaan mengenai materi 1000 HPK, Dari 10 pertanyaan tersebut merupakan
pertanyaan pilihan ganda. Dalam peniliaian jawaban setiap soal diberi nilai 10 untuk
jawaban benar dan nilai 0 untuk jawaban salah atau tidak diisi. Skor total didapat
dari jawaban yang diperoleh kemudian dijumlahkan, dibagi dengan jumlah soal lalu
dikalikan 100. Metode pengabdian masyarakat ini menggunakan desain Quasy
Experimental dengan menggunakan kuesioner pre dan post test.
Proses pengolahan data yang terkumpul diolah dan dianalisis secara
deskriptif dan analisis beda (uji beda paired t-test) dengan menggunakan program
komputer Microsoft Excel dan SPSS versi 17.0 for Windows. Uji paired sample T
Test adalah pengujian yang digunakan untuk membandingkan seluruh data mean
dari dua sample yang berpasangan dengan asumsi berdistribusi normal. Sampel
berpasangan berasal dari subjek yang sama dan untuk variabel di ambil saat situasi
dan keadaan yang berbeda.
Pengambilan keputusan
Nilai Signifikan (2-talled)<0,05 menunjukan adanya perbedaan yang signifikan
antara variabel awal dengan variabel akhir. Ini menunjukan terdapat pengaruh yang
bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing masing
variabel
Nilai Signifikan (2-talled)>0,05 menunjukan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara
variabel awal dengan variabel akhir. Ini menunjukan tidak terdapat pengaruh yang bermakna
terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing masing variabel

~ 63 ~
 Tabel 3.3 Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 PRE TEST 47.7778 18 15.92466 3.75348

POST TEST 62.2222 18 18.95988 4.46889

Dari tablel 1 paired samples statistics mendeskripsikan statistik dari dua data yang
dimiliki, mean pretest ada 47,7 dan post test 62,2 dengan sampe 18 responden Ibu
hamil. Analisis T Test pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan
pengetahuan sebelum dan sesudah penyuluhan. Perbedaan pengetahuan tentang
1000 HPK dan gizi pada ibu hamil sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan dari
penilaian Pre-Test dan Post-test dapat dianalisis dengan menggunakan uji T
dependen. Perbedaan pengetahuan tentang 1000 HPK dapat dilihat pada tabel 6
berikut ini.

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence Interval

of the Difference
Sig. (2-
Mean Std. Deviation Std. Error Mean Lower Upper t df tailed)

Pair 1 PRE TEST –

-1.44444E1 15.80105 3.72434 -22.30212 -6.58677 -3.878 17 .001
POST TEST

Hasil uji statistik menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0.001 <0,05 maka dapat
disimpulkan terdapat terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan
perlakuan (pre test dan Post test) yang diberikan pada masing masing variabel
intervensi penyuluhan mengenai nutrisi 1000 HPK pada ibu hamil di wilayah kerja
puskesmas L.Sidoharjo, artinya terjadi peningkatan pengetahuan ibu hamil
kepada materi edukasi nutrisi 1000 HPK yang diberikan .

~ 64 ~
 3. Menyampaikan hasil evaluasi kegiatan kepada mentor dan bidan desa,
bahwa terjadi peningkatan pengetahuan ibu hamil setelah diberikan materi
edukasi nutrisi 1000 HPK

Menyampaikan hasil evaluasi kepada menyampaikan hasil evaluasi kepada

Bidan desa penanggung jawab kelas ibu hamil

Menyampaikan hasil evaluasi kepada mentor

b. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan.

1. Berkoordinasi pihak yang terkait dan melakukan penilaian pemahaman
hamil, membuat kesimpulan hasil analisis data dan menyampaikan hasil

~ 65 ~
 evaluasi kegiatan kepada mentor secara professional, transparan, netral,
jelas dan bertanggung jawab. merupakan bentuk dari nilai akuntabilitas
2. berkoordinasi pihak yang terkait, melakukan penilaian pemahaman ibu hamil,
membuat kesimpulan hasil analisis data dan menyampaikan hasil evaluasi
kegiatan kepada mentor dengan menerapkan nilai kemanusiaan, dan adil,
Serta saling toleransi
3. melakukan penilaian pemahaman ibu hamil, membuat kesimpulan hasil
analisis data dan menyampaikan hasil evaluasi kegiatan kepada mentor
secara jujur, sopan dan saling menghormati, adalah nilai sikap dari etika
publik
4. melakukan penilaian pemahaman ibu hamil tentang menjaga 1000 HPK anak
dan membuat kesimpulan hasil analisis data serta menyampaikan hasil
evaluasi kegiatan secara efektif , efisien, dan berkelanjutan, merupakan nilai
komitmen mutu
5. berkoordinasi pihak yang terkait (Tenaga Gizi dan Bidan Desa), melakukan
penilaian, membuat kesimpulan hasil analisis data dan menyampaikan hasil
evaluasi secara adil, dan bertanggung jawab merupakan nilai dari anti
korupsi.
6. Dalam melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan keterkaitan dianjurkan mata
diklat Manajemen ASN adalah cermat dan berintegritas tinggi
7. Dalam melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan keterkaitan mata diklat
Pelayanan Publik adalah akuntabel

c. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Evaluasi yang dilakukan adalah

upaya dalam mewujudkan visi dari puskesmas, yaitu terwujudnya pelayanan
kesehatan puskesmas l.sidoharjo yang bermutu dan profesional

d. Penguatan Nilai Organisasi. Melakukan evaluasi untuk mengetahui hasil

edukasi yang di diberikan dapat tersampaikan atau tidak,dengan jujur dan rasa
tanggung jawab. hal itu merupakan salah satu nilai puskesmas yaitu amanah

~ 66 ~
 B. CAPAIAN AKTUALISASI
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi di Dinas Puskesmas L.Sidoharjo dilaksanakan selama 30 hari kerja dengan gagasan yang
diajukan berupa “Mengoptimalkan Pengetahuan Ibu Hamil Mengenai Nutrisi 1000 Hari Pertama Kehidupan (Hpk) Dalam Masa
Kehamilan Terhadap Gizi Anak Di Wilayah Kerja Blud Upt. Puskesmas L.Sidoharjo”. Kegiatan aktualisasi dibagi menjadi beberapa
kegiatan. Pada bagian ini akan dijabarkan hasil atau output dari setiap kegiatan yang telah dilaksanakan.

Tabel 3.4 Capaian Penyelesaian Core Isu

No Kegiatan Tahapan Waktu Presentase Presentase Nilai Dasar Profesi Output Ket
Capaian Capaian ASN dan Nilai
kegiatan pelaksanaan
Kegiatan Tahapan Agenda K3 dalam
(%) (%) NKRI yang Terkait
1 Menyusun 1. Berkonsultasi 30 – 2 100% 100% Akuntabilitas:  Bahan Terealisasi
Satuan dengan kepala september  tanggung jawab konsultasi
2021
Acara puskesmas  kejelasan target  Lembar
Penyuluhan tentang rencana Nasionalisme: konsultasi
(SAP) penyusunan SAP  Musyawarah  Jadwal
tentang 2. Mengumpulkan 100%  Transparan kegiatan
pengetahuan referensi materi  Satuan
 Partisipasi
ibu hamil penyuluhan 1000 Acara
Etika Publik:
mengenai HPK Penyuluhan
 sopan
1000 HPK 3. Menentukan 100% (SAP)
 saling
metode yang  Surat izin
mengormati.
akan digunakan
 transparan.
~ 67 ~
4. Menentukan 100%
media yang akan Komitment Mutu :
digunakan  orientasi mutu
5. Menyusun 100%
kegiatan atau Anti Korupsi :
susunan acara  Disiplin
6. Memeriksa 100%
kembali
rancangan SAP
yang akan dicetak
7. Menyelesaikan 100%
pembuatan SAP
tepat waktu
8. Membuat surat 100%
izin dengan
perangkat desa
mengadakan
kelas ibu hamil
9. Koordinasi 100%
dengan bidan
koordinator dan

~ 68 ~
 bidan desa
2 Membuat 1. Berkonsultasi 2–7 100 % 100% Akuntabilitas : Media Leflet terealisasi
media leaflet dengan kepala September  Transparan  Lembar
edukasi puskesmas 2021  kejelasan target Konsultasi,
tentang 1000 tentang rencana Nasionalisme : Materi
HPK dalam pembuatan media  Kerjasama Penyuluhan.
masa 2. Mengumpulkan  partisipasi
kehamilan referensi tentang 100%
 transparan
terhadap gizi 1000 HPK dalam
Etika Publik:
balita masa kehamilan
 materi penyuluhan
terhadap gizi
dan dengan konten
balita 100%
bahasa yang
3. Bekerjasama
sopan, dan mudah
dengan rekan
dipahami.
kerja ahli gizi
 tidak diskriminatif.
untuk membuat
Komitmen Mutu:
media 100%
 memeriksa
4. Menyiapkan
kembali rancangan
video tumbuh
leaflet sebelum
kembang anak 100%
dicetak.
5. Memeriksa
Anti Korupsi:
kembali
~ 69 ~
 rancangan media  kerja keras
sebelum dicetak 100%  bertanggung jawab.
6. Menyelesaikan
pembuatan media
tepat waktu.

3 Membuat  Berkonsultasi 08 – 11 100% 100% Akuntabilitas :  Brosur terealisasi

resep menu dengan kepala September  Transparan Resep Menu
sehat ibu puskesmas 2021  kejelasan target sehat ibu
hamil dan MP tentang rencana Nasionalisme: hamil dan
Asi pembuatan resep  Bekerja sama MP Asi
menu sehat ibu dengan rekan kerja
hamil dan MP Asi ahli gizi dalam
 Mengumpulkan pembuatan brosur
referensi tentang 100% Komitmen mutu :
resep menu  Orintasi mutu.
sehat ibu hamil  Memeriksa
dan MP Asi
~ 70 ~
  Bekerjasama kembali
dengan rekan 100% rancangan brosur
kerja ahli gizi resep sebelum
untuk membuat dicetak.
resep menu Etika Publik :
sehat ibu hamil  disiplin.
dan MP Asi Menyelesaikan
Memeriksa pembuatan
kembali hasil brosur resep
rancangan resep tepat waktu.
sebelum dicetak Anti korupsi :
dan  kerja keras
Menyelesaikan Mengumpulkan
nya tepat waktu. referensi
4 Membuat  Mengumpulkan 13-14 100% 100% Akuntabilitas:  Lembar terealisasi
kuesioner bahan soal September  Professional konsultasi
(pre- test  Menyusun soal 2021 100%  bertanggung jawab.  Lembar
post-test)  Mencetak soal 100%  Transparan, kuisioner
pre-test post-test  partisipasif pre test dan
Nasionalisme: post test

 Menerapkan nilai

~ 71 ~
 ketuhanan
 kemanusaiaan,
dan kerakyatan
berkaitan dengan
proses pembuatan
soal pre test post
test
Etika Publik:
 Soal dibuat
dengan bahasa
yang sopan, dan
mudah dipahami.
 Serta menerapkan
nilai terbuka
 tidak diskriminatif.
Komitmen Mutu:
 Efektif
 Efisien
 Inovatif
 berorientasi pada
mutu.
~ 72 ~
 Anti Korupsi:
 Jujur dalam
mencari bahan
soal
 tanggung jawab
5 Nonton  Berkonsultasi 16-18 100% 100% Nasionalisme:  Video terealisasi
Bersama dengan kepala september  Musyawarah tumbuh
(Nobar) puskesmas 2021  Berkonsultasi kembang
tentang kelas tentang rencana terlebih dulu anak, laptop /
ibu hamil dan kegiatan Nonton dengan kepala infocus
perkembangan bersama. puskesmas dan Terlaksanany
anak dari janin  Bekerjasama 100% rekan kerja a kegiatan
hingga bayi dengan rekan mengenai rencana nonton
dilahirkan kerja Ahli gizi kegiatan. bersama
tentang rencana Akuntabilitas: dengan ibu
kegiatan Nonton  kejelasan target hamil
bersama Komitmen mutu:
 Mendownload 100%  Orientasi mutu
video tentang Etika publik:
tentang kelas ibu  Disiplin Datang ke
hamil dan tempat kegiatan

~ 73 ~
 perkembangan tepat waktu
anak dari janin Anti korupsi:
hingga berusia 2  tanggung jawab
tahun & Memilih  kerja keras
film yang tepat
untuk ditayangkan
 Berkoordinasi
dengan
penanggung
jawab Bides Kelas
Bumil
 Menetapkan
jadwal kegiatan,
menyiapkan
sarana & datang
ketempat kegiatan
tepat waktu.

6 Melakukan  Berkoordinasi 20-17 100% 100% Nasionalisme :  lembar Realisasi

penyuluhan dengan september  Musyawarah konsul,
tentang 1000 penanggung 2021  Toleransi  daftar hadir,
HPK
~ 74 ~
 jawab kelas  kemanusiaan,  hasil cetak,
Bumil tentang  dan adil  Buku KIA,
rencana b) Etika publik :  materi
penyuluhan  Disiplin. Datang ke penyuluhan,
 Menetapkan tempat penyuluhan  jadwal
jadwal tepat waktu. penyuluhan
penyuluhan di  Terbuka
Kelas Bumil dan  hormat
Menyiapkan
 sopan dan santun
materi
Akuntabilitas :
penyuluhan
 memberikan
 Datang
kesempatan
ketempat
peserta untuk
penyuluhan
bertanya,
tepat waktu dan
 profesional
Membuka
 transparan
penyuluhan
 netral.
dengan
d) Komitmen mutu:
mengucapkan
 Berorientasi Mutu
salam dan
dan mudah dipahami
memperkenalka
secara
~ 75 ~
 n diri kepada  efisien
seluruh peserta  efektif,
penyuluhan  responsif, dan
 Memulai  berkelanjutan
penyuluhan,dan Anti Korupsi:
memberikan  Kerja Keras
kesempatan
 jujur,
peserta yang
 bertanggung
ingin bertanya
jawab.

7 Evaluasi  Melakukan 28 september- 100% 100% Akuntabilitas:  Hasil terealisasi

penilaian 02 oktober  professional, kesimpulan
terhadap hasil 2021  transparan, dari
kuesioner  netral, pengisian
 Membuat 100%  jelas dan kuesioner,
kesimpulan hasil  bertanggung jawab.  Hasil
analisis data Nasionalisme evaluasi
 Menyampaikan 100% kegiatan
 nilai kemanusiaan,
hasil evaluasi dan
kegiatan kepada  adil,
mentor dan
 Serta saling
~ 76 ~
bidan desa toleransi.
Etika Publik
 hasil evaluasi
kegiatan kepada
mentor secara jujur
 sopan dan
 saling menghormati.
Komitmen Mutu
 menyampaikan
hasil evaluasi
kegiatan secara
efektif ,
 efisien, dan
 berkelanjutan.
Anti Korupsi
 adil, dan
 bertanggung jawab.

~ 77 ~
~ 78 ~
Manfaat Terselesaikannya Core Isu

Proses pelaksanaan kegiatan aktualisasi mengoptimalkan pengetahuan ibu

hamil mengenai nutrisi 1000 hari pertama kehidupan (hpk) dalam masa kehamilan
terhadap gizi anak di wilayah kerja blud upt. puskesmas l.sidoharjo memberikan
manfaat baik secara pribadi maupun manfaat di unit organisasi. Manfaat kegiatan
aktualisasi secara pribadi yaitu:

1. Membuat penulis lebih memahami nilai-nilai dasar PNS yaitu Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi karena
beberapa nilai tersebut diimplementasikan secara langsung pada kegiatan
aktualisasi

2. Kegiatan aktualisasi ini adalah perwujudan langsung penerapan visi

Puskesmas yaitu terwujudnya pelayanan kesehatan puskesmas l.sidoharjo
yang bermutu dan profesional

3. Peserta mendapatkan pemahaman dan pengetahuan mengenai

permasalahan dilapangan yang menyebabkan ibu hamil tidak peka terhadap
pertumbuhan anak mereka (kurangnya pengetahuan dan kurangnya edukasi
yang dilakukan petugas kesehatan
Sedangkan manfaat di unit organisasi, dalam hal ini bidang BLUD UPT Puskesmas
L.Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas yaitu:
1. Diharapkan berkurangnya angka permasalahan gizi anak di wilayah kerja
puskesmas L.sidoharjo
2. Terjalinnya hubungan yang baik antar petugas kesehatan dan masyarakat
terutama ibu hamil
3. Terciptanya profesionalisme kerja

C.KENDALA DALAM PELAKSANAAN DAN SOLUSINYA

~ 79 ~
Adapun kendala yang dihadapi peserta dalam pelaksanaan aktualisasi adalah
Tabel 3.5 kendala pelaksanaannya dan solusi nya
Kegiatan Kendala Solusi
Tempat Penyuluhan Kelas ruang yang terlalu kecil Penyuluhan Dilakukan
Ibu Hamil sehingga Tidak di luar ruangan
memungkin kan untuk
memberikan penyuluhan
di dalam ruangan
Menonton Video Tumbuh tidak tersedia nya tempat penyuluhan di lakukan
Kembang Anak untuk memasang media di luar ruangan
video dikarena sehingga sesi
penyuluhan dilakukan di menonton video yang
luar ruangan seharusnya
menggunakan infokus
menjadi menggunakan
laptop
Jadwal kegiatan kelas ibu Adanya kegiatan lain pada mengganti kembali
hamil jadwal penyuluhan kelas jadwal kelas ibu hamil
ibu hamil

~ 80 ~
 BAB IV
PENUTUP DAN REKOMENDASI
A. KESIMPULAN
Laporan aktualisasi dan habituasi ini disusun berdasarkan dari hasil
rancangan aktualisasi identifikasi beberapa isu yang ditemukan di Dinas
Puskesmas L.Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas antara lain yang bersumber dari
pelayanan publik adalah Kurangnya kerjasama antara bidang terkait gizi
masyarakat dari dinkes/BKKBN di posyandu, whole of government adalah
Besarnya angka data sasaran balita yang diberikan oleh Pusat Data dan Teknologi
Informasi Adapun isu yang diangkat adalah Masih banyaknya permasalahan gizi
balita Di Wilayah Kerja BLUD UPT. Puskesmas L.Sidoharjo yang bersumber dari
Manajemen ASN. Kegiatan yang telah dilakukan meliputi: (1) Menyusun Satuan
Acara Penyuluhan (SAP) penyuluhan ibu hamil mengenai 1000 HPK (2) Membuat
media edukasi tentang 1000 HPK dalam masa kehamilan terhadap gizi balita (3)
Membuat resep menu sehat ibu hamil dan MP Asi (4) Membuat kuesioner (pre- test
post-test) (5) Nonton Bersama (Nobar) tentang kelas ibu hamil dan perkembangan
anak dari janin hingga berusia 2 tahun (6) Melakukan penyuluhan tentang 1000
HPK (7) evaluasi.
Kegiatan aktualisasi ini telah dilaksanakan dengan baik pada tanggal 30
Agustus sampai dengan 02 Oktober 2021 dan Penulis telah menyelesaikan seluruh
kegiatan yang direncanakan dalam Rancangan Aktualisasi ini dengan tingkat
capaian 100%. Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi terdapat beberapa kendala
yang akhirnya dapat diatasi. Berikut adalah hasil dari setiap kegiatan aktualisasi
diantaranya :
1. Adanya persetujuan mentor dalam melakukan kegiatan aktualisasi Penyuluhan
Nutrisi 1000 HPK pada ibu hamil
2. Tersedianya media penyuluhan yaitu brosur dan leaflet
3. Tersedia nya menu sehat ibu hamil
4. Tersedia nya media berupa video tumbuh kembang anak
5. Tersedia nya pre test post test
6. Terlaksananya penyuluhan Nutrisi 1000 HPK pada ibu hamil
7. Terdapatnya hasil evaluasi dari penyuluhan
B. Rekomendasi
~ 81 ~
 Berdasarkan hasil simpulan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS yang terdiri
dari ANEKA maka peserta merumuskan beberapa rekomendasi sebagai berikut :
1. Bagi Peserta
Pelatihan Dasar CPNS Peserta pelathan dasar diharapkan dapat mengaktualisasikan
nilai-nilai dasar PNS berupa ANEKA untuk lebih diterapkan dalam melaksanakan
tugas sehari-hari di puskesmas tempat mereka bekerja.
2. Bagi Instansi
Puskesmas L.Sidoharjo diharapkan mampu meningkatkan mutu dan kualitas dalam
menjalankan tugas membantu Bupati melaksanakan Urusan Pemerintahan Bidang
pelayanan kesehatan masyarakat, dengan mengimplementasikan nilai-nilai dasar
PNS yaitu ANEKA pada setiap pegawai di instansi tersebut.
3. Bagi Profesi Nutrisionis
Petugas Gizi/ Nutrisionis diharapkan mampu menerapkan nilai-nilai dasar
PNS yaitu ANEKA dalam pelaksanaan tugas untuk kerja sama dan hubungan
kemitraan dengan media massa, tugas pokok lainnya, serta dalam kegiatan
sehari-hari di lingkungan Puskesmas L.Sidoharjo
4. Bagi Kelas Ibu Hamil
Diharapkan kelas ibu hamil akan lebih banyak inovasi yang mengedukasi Ibu
hamil agar terciptanya generasi yang sehat dan pintar

DAFTAR PUSTAKA

~ 82 ~
Wahyuni, Tri. 2015. “Mentoring Sebagai Upaya Meningkatkan Pengetahuan Wus
Tentang Gizi Seimbang1000 Hari Pertama Kehidupan (1000 Hpk)”. Studi
Kasus Di Wilayah Kelurahan Purwoyoso Semarang. Jurusan Ilmu
Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri
Semarang.
Sukmarenis, Yusella, A.Md. Gizi. “ Mengoptimalkan Pengetahuan Orang Tua Balita
Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Gizi Dan Informasi Gizi Di Wilayah
Kerja Upt. Puskesmas Singkawang Timur”. 2019. Kalimantan Timur,
Singkawang.
Hafidz, Ubaidillah. “1000 Hari Pertama Kehidupan”. 2015. Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara, Medan.
Tim Penyusun. 2014. Latsar Prajabatan: Mata Pelatihan Anti Korupsi. Jakarta: LAN
RI
__________. 2021 “Komitmen Mutu”: Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.
Jakarta: LAN RI
__________. 2021. “Akuntabilitas”: Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.
Jakarta: LAN RI
__________. 2021. “Etika Publik”: Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.
Jakarta: LAN RI
__________. 2021. “Manajemen ASN”: Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.
Jakarta: LAN RI
__________. 2021. “Nasionalisme”: Modul Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.
Jakarta: LAN RI
__________. 2021. “Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara”: Modul
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III. Jakarta: LAN RI

LAMPIRAN

Lampiran Bukti-bukti Pelaksanaan Kegiatan

~ 83 ~
Kegiatan 1 : Berkonsultasi dengan kepala puskesmas tentang rencana
penyusunan SAP, menentukan media yang digunakan dan meminta masukan
mentor mengenai Desa yang akan diberikan penyuluhan mengenai 1000 Hari
Pertama Kehidupan (HPK) di liat dari tinggi nya angka permasalahan gizi dan latar
belakang lingkungan Keluarga maka di pilih lah desa Dwijaya dan L.Sidoharjo.

Gambar 5.1 Berkonsultasi dengan kepala puskesmas

Gambar 5.2 membuat SAP

Gambar 5.3 berkoordinasi dengan penanggung jawab ibu hamil

~ 84 ~
Berkoodinasi dengan bidan penanggung jawab kelas ibu hamil dan
mempersiapkan kegiatan yang akan dilakukan dan meminta izin untuk melakukan
penyuluhan sesuai kecakapan disiplin dan berintegritas tinggi, yang merupakan
salah satu sikap dari Manajemen ASN
Gambar 5.4 output hasil konsultasi

Surat Izin, untuk melaksanakan kegiatan penyuluhan kelas ibu hamil, ditujukan
kepada perangkat desa dan Lembar Konsultasi yang dilakukan peserta kepada
Mentor,mengenai seluruh rancangan kegiatan SAP.

~ 85 ~
Kegiatan 2: Membuat media edukasi tentang 1000 HPK dalam masa kehamilan
terhadap gizi balita
Gambar 2.1 Bekerjasama dengan rekan kerja ahli gizi

Gambar 5.6 hasil leaflet

Kegiatan ke 3 : Membuat resep menu sehat ibu hamil dan MP Asi

Gambar 3.1 Membuat resep menu sehat ibu hamil dan MP Asi

~ 86 ~
 Gambar 5.8 brosur Menu ibu hamil dan MPASI

Kegiatan 4 : Membuat kuesioner (pre- test post-test)

Gambar 5.9 membuat pre test dan post test

Gambar 5.10 hasil output soal pre test dan post test

~ 87 ~
Kegiatan ke 5 : Mencari Referensi Video tentang kelas ibu hamil dan perkembangan anak
dari janin hingga berusia 2 tahun
Gambar 5.11 proses konsultasi dengan mentor

Gambar 5.12 proses pengeditan video tumbuh kembang anak

Kegiatan ke 6 : Melakukan penyuluhan tentang 1000 HPK

Gambar 5.13 penyuluhan 1000 HPK

~ 88 ~
Kegiatan ke 7 : Melakukan Evaluasi Hasil dari Penyuluhan
Gambar 5.14 proses mengevaluasi hasil pretest post test

~ 89 ~
 POST TEST
EDUKASI 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN

A. IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama :
2. Umur :
B. PETUNJUK PENGISISIAN
a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan memberikan
tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sesuai dengan
yang anda ketahui.
b. Bila ada kesalahan dalam menjawab, cukup berikan tanda (=) pada
huruf yang telah disilang, kemudian berilah tanda silang pada jawaban
yang dianggap benar
C. KUESIONER PENGETAHUAN GIZI SEIMBANG 1000 HPK
1. Apakah kepanjangan dari 1000 HPK
a. 1000 Hari Pertama Kelahiran
b. 1000 Hari Pertama Keemasan
c. 1000 Hari Pertama Kehidupan
d. 1000 Hari Pertama Manusia
2. Berikut pengertian dari 1000 HPK adalah
a. Seribu hari terdiri dari, 280 hari selama kehamilan dan 720 hari
kehidupan pertama sejak bayi dilahirkan
b. Seribu hari terdiri dari, 270 hari selama kehamilan dan 730 hari
kehidupan pertama sejak bayi dilahirkan
c. Seribu hari terdiri dari, 250 hari selama kehamilan dan 750 hari
kehidupan pertama sejak bayi dilahirkan
d. Seribu hari terdiri dari,275 hari selama kehamilan dan 725 hari
kehidupan pertama sejak bayi dilahirkan
3. sampai usia berapakah periode emas (Golden periode) itu?
a. Dari masa kehamilan sampai anak usia 6 bulan
b. Dari masa kehamilan sampai anak usia 1 tahun
c. Dari masa kehamilan sampai anak usia 2 tahun
d. Dari masa kehamilan sampai anak usia 3 tahun

~ 90 ~
4. Berikut ini yang bukan menjadi dampak dari kekurangan gizi terhadap
janin,yaitu..
a. Keguguran, bayi lahir mati
b. Anemia pada bayi, cacat bawaan
c. Berat bayi lahir normal
d. Asfiksia intra partum
5. sampai usia berapa ASI Eksklusif diberikan ?
a. Sampai 6 bulan
b. Sampai 1 tahun
c. Sampai 2 tahun
d. Sampai 3 tahun
6. Apakah pengertian dari ASI Eksklusif?
a. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 4
bulan
b. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 6
bulan
c. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 1
tahun
d. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 2
tahun
7. Berikut ini adalah manfaat dari pemberian ASI Eksklusif, kecuali..
a. ASI mengandung semua zat gizi
b. ASI meningkatkan daya tahan tubuh
c. ASI menyebabkan bayi mudah sakit
d. ASI meningkatkan kecerdasan
8. Mengapa sampai usia 6 bulan bayi hanya diberi ASI saja?
a. Karena ASI yang paling murah
b. Karena ASI yang paling mudah
c. Karena ASI yang paling mampu dicerna dan diserap usus bayi
d. Karena ASI yang mampu diminum oleh bayi
9. Berikut adalah pengertian yang salah dari gizi seimbang..
a. Makanan beraneka ragam
b. Mengkonsumsi makanan sesuai kebutuhan tubuh
c. Mengandung zat zat gizi dalam jenis dan jumlah yang sesuai

~ 91 ~
 d. Mengandung beberapa zat zat gizi
10. Berikut adalah makanan yang mengandung zat besi tinggi, adalah
a. Mie instant
b. Biskuit
c. Daging merah
d. Nasi

LAMPIRAN 2
DAFTAR SAMPEL PENELITIAN

Kelas Ibu Hamil Desa Sidoharjo

No Nama responden Umur

1 Desi ratna Sari 24 thn
2 Diah amta nurul 30 thn
3 Eni widiastuti 27 thn
4 Uci susanti 23 thn
5 Sari rahayu 20 thn
6 Yuni wulandari 30 thn
7 Kasmina 25 thn
8 Leni andriani 22 thn

Kelas Ibu Hamil Desa Dwijaya

No Nama responden Umur
1 Suparmi 29 thn
2 Iis suryani 28 thn
3 Yuli Fitriani 39 thn
4 Wiwit setiawati 25 thn
5 Santi 39 thn
6 Eka rohana 36 thn
7 Lusi anggraini 25 thn
8 Nova ariani 22 thn
9 Siti soleha 24 thn
10 Nova arianti 32 thn

~ 92 ~
LAMPIRAN 3
DATA MENTAH HASIL PENGETAHUAN RESPONDEN IBU HAMIL
DESA SIDOHARJO

NO NAMA UMUR SKOR

RESPONDEN PRE TEST POST TEST SELISIH
1 Desi ratna Sari 24 thn 70 90 20
2 Diah amta nurul 30 thn 40 70 30
3 Eni widiastuti 27 thn 50 80 30
4 Uci susanti 23 thn 60 90 30
5 Sari rahayu 20 thn 40 50 10
6 Yuni wulandari 30 thn 60 70 10
7 Kasmina 25 thn 50 60 10
8 Leni andriani 22 thn 50 60 10

DATA MENTAH HASIL PENGETAHUAN RESPONDEN IBU HAMIL

DESA DWIJAYA

NO NAMA UMUR SKOR

RESPONDEN PRE TEST POST TEST SELISIH
1 Suparmi 29 thn 20 40 -20
2 Iis suryani 28 thn 60 60 0
3 Yuli Fitriani 39 thn 30 10 20
4 Wiwit setiawati 25 thn 50 70 20
5 Santi 39 thn 60 50 -10
6 Eka rohana 36 thn 10 60 50
7 Lusi anggraini 25 thn 40 50 10
8 Nova ariani 22 thn 50 70 20
9 Siti soleha 24 thn 70 80 10
10 Nova arianti 32 thn 50 60 10

~ 93 ~
 HASIL UJI ANALIS PAIRED SAMPLES TEST

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 PRE TEST 47.7778 18 15.92466 3.75348

POST TEST 62.2222 18 18.95988 4.46889

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 PRE TEST & POST TEST 18 .602 .008

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence Interval

of the Difference
Std. Std. Error Sig. (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed)

Pair 1 PRE TEST –

-1.44444E1 15.80105 3.72434 -22.30212 -6.58677 -3.878 17 .001
POST TEST

BIODATA PESERTA
~ 94 ~
 Yosi Marisa Adetia adalah nama lengkap dari anak kedua
dari 3 bersaudara ini, peserta lahir di lahat pada tanggal 06
Desember 1991. Lahir dari Ibu bernama Siti Mariyati dan
ayah Sainuri. Peserta bersekolah TK di TK Nurrohman,
Lahat. Lalu melanjutkan sekolah di SDN 44 Lahat, SMPN 5
Lahat dan SMAN 2 lahat. Peserta melanjutkan kuliah di
Universitas Esa Unggul, Jakarta barat mengambil jurusan
Ilmu Gizi. Di masa kuliah peserta termasuk mahasiswi yang suka berorganisasi di
kampus, di mulai menjadi anggota DMPF (Dewan Perwakilan Mahasiswa
Fakultas) yang menjabat sebagai Bendahara Fakultas, dan disemester berikutnya
peserta menjadi bagian Anggota BEMU bagian Logistik dan di Ajukan menjadi
Ketua DPMF tapi peserta menolak karena sudah masuk semester akhir. Awal nya
peserta ingin berkuliah mengambil Jurusan Psikologi tetapi karena Keinginan Alm.
Ayah ingin peserta tetap mengambil jurusan kesehatan maka peserta mencoba
untuk mulai mencintai jurusan Nutrisionis. Cita cita menjadi seorang psikolog
hebat perlahan penulis tinggalkan dan berupaya menjadi seorang nutrisionis yang
teladan. Setelah selesai kuliah di tahun 2014, peserta mengawali karir menjadi
seorang Nutrisionis di rumah sakit Setia Mitra, Jakarta Selatan selama 3 bulan
kemudian peserta kembali ke Lahat dan bekerja sebagai TKS (Tenaga Suka Rela)
selama 4 tahun tanpa di gaji di Puskesmas Perumnas dan ditahun ke 5 Peserta di
angkat menjadi Pegawai Kontrak dipuskesmas tersebut. Peserta juga bekerja di
Klinik Rizki Azzahra Praktek rawat inap dokter Penyakit dalam di sore hari nya. Di
tahun ke 7 bekerja di Puskesmas Lahat Allah memberikan jawaban dari semua
doa dan usaha peserta yaitu dapat lulus menjadi ASN di Puskesmas L.Sidoharjo
Musi Rawas.
Setelah 9 bulan sejak kelulusan menjadi seorang ASN, akhirnya sekarang
Peserta mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Gelombang IV tahun 2021 di UPT. Diklat
Pemerintah Kota Lubuklinggau. Saat ini Peserta beralamat di Jalan h.Arphan
kalibening, Kabupaten Musi Rawas. Kalimat hidup yang selalu Peserta pegang
seperti tertulis pada Al-Quran (Al- An’aam : 59) “dan tiada sehelai daunpun yang
gugur melainkan Dia mengetahuinya (pula)..tidak ada satupun di alam ini yang
terjadi secara kebetulan, semua atas izin Allah.

~ 95 ~