Sejarah Indonesia

SatuanPendidikan : SMA
Kelas : X (Sepuluh)
KompetensiInti :
KI-1dan KI-2:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dankawasaninternasional”.
KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI4:Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
bertindaksecaraefektifdankreatif, sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

KompetensiDasar Indikator MateriPem Kegiatan Alo Sumber Belajar Penilaian
belajaran Pembelaj kasi
ara Wa
ktu
3.1 Memahami konsep berpikir Memahamicara berpikir kronologis dalam Cara Berpikir Memb aca 6 BukuSis Penilaian Observasi
kronologis, diakronik, sinkronik, mempelajari sejarah Sejarah buku teks JP waSejara h Penilaian Diri
ruang, dan waktu dalam sejarah Memahamicara berpikir diakronik dalam Cara berpikir dan/me lihat Indonesi a Kelas Penilaian Teman
mempelajari sejarah kronolo gis tayang an X, Kemendi Sebaya
Memahamicara berpikir sinkronik dalam dalam mempe film pendek kbud, Tahun Penilaian Jurnal
mempelajari sejarah lajari sejarah tentang 2017 Tertulis Uraian dan atau
4.1 Menyajikan hasil penerapan Menyajikansecaratertuliskesimpulantentan Cara aktivit as Bukurefe Pilihan Ganda
konsep berpikir kronologis, diakronik, gkonsepberpikirkronologis, diakronik, sinkronik, TesLisan/Observas
sinkronik, ruang, dan waktu dalam ruang, danwaktudalamsejarah iTerhadapDiskusi,
peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan
atau bentuk lain
berpikir manusi a nsi / pndukun g Tanya
diakron ik sehari- hari yang relevan JawabdanPercaka pan
dalam mempe Memb uat Internet Penilaian Unjuk
lajari sejarah dan mengaj Lingkun Kerja
Cara berpikir ukan pertan
gansetem pat InstrumenPenilaia
sinkron ik yaan/ta nya
dalam mempe jawab/
nDiskusi
lajari sejarah berdisk usi Penilaian Produk
tentang Penilaian Proyek
inform asi Penilaian Portofolio
tambah an Pembelajaran Remedial
yang belum danPengayaan
dipaha
mi/ingi n
diketah ui
sebaga i
klarifik asi
tentang
konsep
berpiki r
kronol ogis,
diakro nik,
sinkro nik,
ruang, dan
waktu dalam
sejarah
Mengu
mpulk an
inform asi
terkait
dengan
konsep
berpiki r
kronol ogis,
diakro nik,
sinkro nik,
ruang, dan
waktu dalam
sejarah dari
sumber
tertulis
,
sumber
lainnya
dan/ata u
interne t.
Menga
nalisis hasil
inform asi
menda
patkan
kesimp ulan
tentang
konsep
berpiki r
kronol ogis,
diakro nik,
sinkro nik,
ruang, dan
waktu dalam
sejarah
Menya jikan
secara
tertulis
kesimp ulan
tentang
konsep
berpiki r
kronol ogis,
diakro nik,
 sinkro nik,
ruang, dan
waktu dalam
sejarah

3.2 Memahamimaknaperubahan Konsep Memb aca 4 BukuSis Penilaian Observasi

Memahamikonsepperubahandanke Memahamimaknakeberlanjutan Perubahan buku teks J P waSejara h Penilaian Diri
berlanjutandalamsejarah Menjelaskandengansingkatcontohperubaha dan dan/me lihat Indonesi a Penilaian Teman
ndancontohkeberlanjutandalamsejarah Keberlanjut tayang an Kelas X, Sebaya
an film pendek
4.2 Menganalisisperistiwasejarahmenggunaka Kemendi kbud, Penilaian Jurnal
Menerapkankonsepperubahandank nkonsepperubahandankeberlanjutan Makna tentang
perubaha n aktivit as
Tahun 2017 Tertulis Uraian dan
eberlanjutandalammengkajiperistiwas ejarah Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang Bukurefe nsi / atau Pilihan Ganda
konsep perubahan dan berkelanjutan dalam Makna manusi a
keberlanj utan sehari- hari pndukun g TesLisan/Observas
sejarah yang relevan iTerhadapDiskusi,
Memb uat
dan mengaj Internet Tanya
ukan pertan Lingkun JawabdanPercaka pan
yaan/ta nya gansetem pat Penilaian Unjuk
jawab/ Kerja
berdisk usi InstrumenPenilaia
tentang nDiskusi
inform asi
Penilaian Produk
tambah an
Penilaian Proyek
Penilaian Portofolio
Pembelajaran Remedial
danPengayaan

yang belum
dipaha
mi/ingi n
diketah ui
sebaga i
klarifik asi
tentang
konsep
peruba han
dan keberla
njutan dalam
sejarah
Mengu
mpulk an
inform asi
terkait
dengan
konsep
peruba han
dan berkela
njutan dalam
sejarah dari
sumber
tertulis
,
sumber
lainnya
dan/ata u
interne t
Menga
nalisis hasil
inform asi
menda
patkan
kesimp ulan
tentang
konsep
peruba han
dan berkela
njutan dalam
sejarah
Menya jikan
secara
tertulis
kesimp ulan
tentang
konsep
peruba han
dan berkela
njutan
 dalam
sejarah

3.3 Mengidentifikasikehidupanmanusiapurbam Indonesia Memba ca BukuSis Penilaian Observasi

Menganalisiskehidupanmanusiapu rbadanasal- elaluibukuteks yang dibacaataudarisumber lain
Zaman buku teks 3 waSejara h Penilaian Diri
usulnenekmoyangbangsa Indonesia Memahamipetapersebaranasal- Praaksara: dan/ata u 2 Indonesi a Penilaian Teman
(Melanesoid, Proto, danDeuteroMelayu) usulnenekmoyangbangsa Indonesia Awal melihat JP Kelas X, Sebaya
Memahamiasal-usulnenekmoyangbangsa Kehidupan gambar
Kemendi kbud, Penilaian Jurnal
Indonesia Manusia -
Memahamicorakkehidupanmasyarakatpada Indonesia gambar
Tahun 2017 Tertulis Uraian dan
zamanPraaksara Manusi a tentang Bukurefe nsi / atau Pilihan Ganda
purba aktifita s pndukun g TesLisan/Observas
Asal- usul kehidu pan yang relevan iTerhadapDiskusi,
4.3 Mempresentasikankaryatulistentangkehidu
nenek moyan masyar akat Internet Tanya
Menyajikaninformasimengenaikeh panmanusiapurbadanasal-
idupanmanusiapurbadanasal- usulnenekmoyangbangsaindonesia (Melanesoid,
g bangsa zaman Lingkun JawabdanPercaka pan
Indone sia praaksa ra, gansetem pat Penilaian Unjuk
usulnenekmoyangbangsaindonesia Proto, danDeuteroMelayu)
Corak kehidu peta perseba Kerja
(Melanesoid, Proto, danDeuteroMelayu)
pan masyar ran asal- InstrumenPenilaia
dalambentuktulisan
akat usul nenek nDiskusi
Hasil- hasil moyan g
Penilaian Produk
budaya bangsa
masyar akat Indone sia Penilaian Proyek
Nilai- nilai dan pening Penilaian Portofolio
budaya galan hasil Pembelajaran Remedial
masyar akat kebuda yaan danPengayaan
pada 

3.4 Memahamihasil-hasildannilai- Mengidentifikasihasil- 18 BukuSis Penilaian Observasi

nilaibudayamasyarakatpraaksara Indonesia hasilbudayamasyarakatpraaksara waSejara h Penilaian Diri
danpengaruhnyadalamkehidupanlingk Mengidentifikasinilai- Indonesi a Penilaian Teman
unganterdekat nilaibudayamasyarakatPraaksara Kelas Sebaya
Menjelaskanpengaruhhasi-hasildannilai-
nilaibudayamasyarakatPraaksaradalamling
 kunganterdekat zaman X, Penilaian Jurnal
4.4 Menyajikanhasil-hasildannilai- Mempresentasikankaryatulistentanghasil- praaksa ra. Kemendi kbud, Tertulis Uraian dan
nilaibudayamasyarakatpraaksara Indonesia hasildannilai- nilaibudayamasyarakatpraaksara Membu at Tahun 2017 atau Pilihan Ganda
danpengaruhnyadalamkehidupanlingk Indonesia dan mengaj Bukurefe nsi / TesLisan/Observas
unganterdekatdalambentuktulisan danpengaruhnyadalamkehidupanlingkunga ukan pertany
pndukun g iTerhadapDiskusi,
nterdekat aan/tan ya
jawab/
yang relevan Tanya
berdisk usi Internet JawabdanPercaka pan
tentang Lingkun Penilaian Unjuk
inform asi gansetem pat Kerja
tambah an InstrumenPenilaia
yang belum nDiskusi
dipaha Penilaian Produk
mi/ingi n Penilaian Proyek
diketah ui Penilaian Portofolio
sebagai Pembelajaran Remedial
klarifik asi
danPengayaan
tentang
kehidu pan
manusi a
purba, asal-
usul nenek
moyan
g bangsa
Indone sia,
hasil- hasil
budaya dan
nilai- nilai
budaya
zaman
praaksa ra
Mengu
mpulka n
inform asi
terkait
dengan
pertany aan
menge nai
kehidu pan
manusi a
purba, asal-
usul nenek
moyan g
bangsa
Indone sia,
hasil- hasil
dan nilai-
nilai budaya
masyar akat
praaksa ra
melalui
bacaan
sumber
-
sumber yang
ada di
museu m
atau pening
galan-
pening galan
yang ada di
lingkun gan
terdeka t
Menga
nalisis
inform asi
dan data-
data yang
didapat baik
dari bacaan
maupu n
dari sumber
-
sumber lain
yang terkait
untuk menda
patkan
kesimp ulan
tentang
kehidu pan
manusi a
purba, asal-
usul nenek
moyan g
bangsa
Indone sia,
hasil- hasil
dan nilai-
nilai budaya
masyar akat
praaksa
ra Indone sia
Menyaj ikan
inform asi
dalam
bentuk
laporan
tertulis
menge nai ;
kehidu pan
manusi a
purba, asal-
usul nenek
moyan g
bangsa
Indone sia,
hasil- hasil
dan nilai-
nilai budaya
masyar akat
praaksa ra
Indone sia
dan
 pengar
uhnya dalam
kehidu pan
lingkun gan
terdeka t

3.5 Menganalisisberbagaiteoritentang Memahamiteori-teorimasuknya agama Indonesia Memba ca 2 BukuSis Penilaian Observasi

proses masuknya agama dankebudayaan dankebudayaan Hindu dan Buddhake Indonesia Zaman Hindu buku teks 0 waSejara h Penilaian Diri
Hindu dan Buddha ke Indonesia dan Buddha: dan/ata u JP Indonesi a Penilaian Teman
Silang Budaya melihat Kelas X, Sebaya
4.5 Mengolahinformasitentang proses Menyajikankaryatulistentangproses masuknya Lokal dan gambar
Kemendi kbud, Penilaian Jurnal
masuknya agama dankebudayaan Hindu dan agama dankebudayaan Hindu dan Buddha ke Global Tahap - Tahun 2017 Tertulis Uraian dan
Buddha ke Indonesia Indonesia Awal gambar
Teori- teori pening galan Bukurefe nsi / atau Pilihan Ganda
sertapengaruhnyapadakehidupanmasy arakat sertapengaruhnyapadakehidupanmasyaraka t
masukn ya zaman pndukun g TesLisan/Observas
Indonesia masakinisertamengemukakan- Indonesia masakini
nyadalambentuktulisan agama dan Hindu dan yang relevan iTerhadapDiskusi,
kebuday aan Buddha di Internet Tanya
3.6 Menyebutkankerajaan-kerajaan Hindu dan Hindu dan Indone sia Lingkun JawabdanPercaka pan
Menganalisisperkembangankehidu Buddhayang pernahada di Indonesia Buddha Memb gansetem pat Penilaian Unjuk
panmasyarakat, pemerintahan, Menjelaskanperkembangankehidupanmasy Kerajaa n- uat dan Kerja
danbudayapadamasakerajaan- kerajaan Hindu arakat, pemerintahan, kerajaan menga jukan InstrumenPenilaia
dan Buddha di Indonesia danbudayapadamasakerajaan-kerajaan Hindu Hindu dan pertan nDiskusi
sertamenunjukkancontohbukti-bukti yang dan Buddha di Indonesia Buddha yaan/ta nya
Penilaian Produk
masihberlakupadakehidupanmasyarak at Menjelaskanbukti- buktikehidupanpengaruh Bukti- bukti jawab/
berdis kusi Penilaian Proyek
Indonesia masakini Hindu dan Buddha yang Penilaian Portofolio
masihadasampaimasakini tentan
Pembelajaran Remedial
danPengayaan
4.6 Menyajikankaryatulistentangnilai- 
Menyajikanhasilpenalarandalambe nilaidanunsurbudaya yang
ntuktulisantentangnilai- nilaidanunsurbudaya berkembangpadamasakerajaan Hindu dan
yang berkembangpadamasakerajaan Hindu Buddha yang
dan Buddha yang masihberkelanjutandalamkehidupanbangsa
masihberkelanjutandalamkehidupanb Indonesia padamasakini
angsa Indonesia padamasakini kehidup an g inform asi
pengaru h tamba han
Hindu dan yang belum
Buddha yang dipaha
masih ada mi/ingi n
sampai masa diketa hui
kini sebaga i
klarifi kasi
tentan g
teori masuk
nya agama
dan kebuda
yaan Hindu
dan Buddh
a, perke
mbang an
masyar akat,
pemeri
ntahan dan
budaya
kerajaa
n- kerajaa n
Hindu dan
Buddh a,
serta bukti-
bukti pengar
uh Hindu
dan Buddh a
yang masih
berlak u
pada kehidu
pan masyar
akat Indone
sia masa
kini.
Mengu
mpulk an
inform asi
terkait
dengan
pertan yaan
menge nai
teori
masuk nya
agama dan
kebuda yaan
Hindu dan
Buddh a,
perke mbang
an masyar
akat, pemeri
ntahan dan
budaya
kerajaa n-
kerajaa n
Hindu dan
Buddh a,
serta bukti-
bukti pengar
uh Hindu
dan Buddh a
yang masih
berlak u
pada
kehidu pan
masyar akat
Indone sia
masa kini
melalu i
bacaan
,
penga matan
terhad ap
sumbe r-
sumbe r
zaman
Hindu dan
Budha yang
ada di
museu m
atau
pening
galan-
pening galan
yang ada di
lingku ngan
terdek
at
Menga
nalisis
inform asi
dan data-
data yang
didapat dari
bacaan
maupu n
sumber
-
sumber lain
yang terkait
untuk menda
patkan
kesimp ulan
tentang teori
masukn ya
agama dan
kebuda yaan
Hindu dan
Buddha
,
perkem
bangan
masyar akat,
pemeri
ntahan dan
budaya
kerajaa n-
kerajaa n
Hindu dan
Buddha
, serta bukti-
bukti pengar
uh Hindu
dan Buddha
yang masih
berlaku pada
kehidu pan
masyar akat
Indone sia
masa kini

Menyaj ikan
inform asi
dalam
bentuk
laporan
tertulis
menge nai
teori masukn
ya agama
dan kebuda
yaan Hindu
dan Buddha
,
perkem
bangan
masyar akat,
pemeri
ntahan dan
budaya
kerajaa n-
kerajaa n
Hindu dan
Buddha
, serta bukti-
bukti pengar
uh Hindu
 dan Buddha
yang masih
berlaku pada
kehidu pan
masyar akat
Indone sia
masa kini

3.7 Menganalisisberbagaiteoritentang Memahamiteori-teorimasuknya agama Zaman Memba ca 

proses masuknya agama dankebudayaan Islam dankebudayaanIslamke Indonesia Kerajaan- buku teks
ke Indonesia Kerajaan dan melihat
4.7 Mengolahinformasiteoritentang Menyajikankaryatulistentangproses masuknya Islam di gambar
proses masuknya agama dankebudayaan Islam agama dankebudayaanIslamke Indonesia Indonesia -
ke Indonesia sertapengaruhnyapadakehidupanmasyaraka t Teori- teori gambar
denganmenerapkancaraberpikirsejara h, Indonesia masakini masukn ya pening galan
sertamengemukakannyadalambentukt ulisan agama dan zaman
kebuday aan kerajaa n
Islam Islam di
Kerajaa n- Indone sia
3.8 Menyebutkankerajaan-kerajaanIslam yang
kerajaan Islam Memb
Menganalisisperkembangankehidu pernahada di Indonesia
Bukti- bukti uat dan
panmasyarakat, pemerintahan, Menjelaskanperkembangankehidupanmasy
kehidup an menga jukan
danbudayapadamasakerajaan- kerajaan Islam arakat, pemerintahan,
pengaru pertan
di Indonesia sertamenunjukkancontohbukti- danbudayapadamasakerajaan- kerajaanIslam di
yaan/ta nya
bukti yang Indonesia
masihberlakupadakehidupanmasyarak at Menjelaskanbukti-
Indonesia masakini buktikehidupanpengaruhIslam yang
masihadasampaimasakini
4.8 Menyajikankaryatulistentangnilai-
Menyajikanhasilpenalarandalambe nilaidanunsurbudaya yang
ntuktulisantentangnilai- berkembangpadamasakerajaanIslam yang
nilaidanunsurbudaya yang masihberkelanjutandalamkehidupanbangsa h Islam yang jawab/
berkembangpadamasakerajaan Islam Indonesia padamasakini masih ada berdis kusi
danmasihberkelanjutandalamkehidup sampai masa tentan g
anbangsa Indonesia padamasakini kini inform asi
tamba han
yang belum
dipaha
mi/ingi n
diketa hui
sebaga i
klarifi kasi
tentan g
teori masuk
nya agama
dan kebuda
yaan Islam,
perke mbang
an kehidu
pan masyar
akat, pemeri
ntahan
dan budaya
pada masa
kerajaa n-
kerajaa n
Islam di
Indone sia
serta menun
jukkan
contoh
bukti- bukti
yang masih
berlak u
pada kehidu
pan masyar
akat Indone
sia masa kini
Mengu
mpulk an
inform asi
terkait
dengan
pertan
yaan tentan
g teori
masuk nya
agama dan
kebuda yaan
Islam, perke
mbang an
kehidu pan
masyar akat,
pemeri
ntahan dan
budaya pada
masa kerajaa
n- kerajaa n
Islam di
Indone sia
serta menun
jukkan
contoh
bukti- bukti
yang
masih berlak
u pada
kehidu pan
masyar akat
Indone sia
masa kini
melalu i
bacaan
,
penga matan
terhad ap
sumbe r-
sumbe r
zaman
kerajaa n-
kerajaa n
Islam yang
ada di
museu m
atau pening
galan-
pening galan
yang
ada di lingku
ngan terdek
at
Menga
nalisis
inform asi
dan data-
data yang
didapa t baik
dari bacaan
maupu n
dari sumbe
r- sumbe r
lain yang
terkait untuk
menda
patkan
kesimp ulan
tentan g
teori masuk
nya agama
dan kebuda
yaan Islam,
perke mbang
an kehidu
pan masyar
akat, pemeri
ntahan dan
budaya pada
masa kerajaa
n- kerajaa n
Islam di
Indone sia
serta menun
jukkan
contoh
bukti- bukti
yang masih
berlak u
pada kehidu
pan masyar
akat Indone
sia masa
kini
Menya jikan
inform asi
dalam
bentuk
lapora n
tertulis
tentan g
teori masuk
nya agama
dan kebuda
yaan Islam,
perke mbang
an kehidu
pan masyar
akat, pemeri
ntahan dan
budaya pada
masa kerajaa
n- kerajaa n
Islam di
Indone sia
serta menun
jukkan
contoh
bukti- bukti
yang masih
berlak u
pada kehidu
pan masyar
akat Indone
sia masa kini