A.

METODOLOGI
ANAKON
 ASPEK
LINGUISTIK

ANAKON

ASPEK
PSIKOLINGUISTIK
 ASPEK
LINGUISTIK

APA YANG BAGAIMANA CARA

DIPERBANDINGKAN MEMPERBANDINGKAN
 ANAKON
SECARA
DESKRIPTIF

PENDEKATAN POLISISTEMIK
(BAHASA PADA HAKIKATNYA
MERUPAKAN SISTEM DARI
SUATU SISTEM)
 JADI, YANG
DIBANDINGKAN
HANYALAH
SISTEM KEDUA
BAHASA
 contoh

PADA TATARAN FONOLOGI

MEMBANDINGKAN FONEM
VOKAL DAN KONSONAN

PADA TATARAN SINTAKSIS:

MEMBANDINGKAN POLA
DASAR KALIMAT BI DAN B2
ANAKON KETERBANDINGAN
ATAU KEKONTRASAN

1.PERSAMAAN STRUKTURAL DAN

FORMAL
2.PERSAMAAN TERJEMAHAN
3.PERSAMAAN DALAM STRUKTUR
DAN TERJEMAHAN
 ASPEK
PSIKOLOGIS

CARA
MENYAMPAIKAN
BAHAN PELAJARAN
B.
IMPLIKASI
PEDAGOGIS
ANALISIS
KONTRASIF
•
TERBAGI MENJADI 4,YAITU:

1. PENYAJIAN MATERI
PENGAJARAN BERDASARKAN
PERBEDAAN HAL-HAL BI DAN
B2

2. PENYUSUNAN TATA BAHASA PEDAGOGIS

BERDASARKAN TEORI LINGUISTIK YANG
DIANUT

3. PENATAAN KELAS SECARA

TERPADU :BI DIPAKAI SEBAGAI
PEMBANTU DALAM
PENGAJARAN B2
 MEMBERIKAN
LATIHAN MENGANJURKAN
INTENSIF CARA MENGATASI
TERHADAP HAL INTERFERENSI
YANG BERBEDA

4. PENYAJIAN MATERI
PELAJARAN YANG
LANGSUNG

MENUNJUKKAN MEMPERLIHATKAN
HAL B-1 YANG PERBANDINGAN B-
MENGGANGGU B-2 1 DAN B-2
 C. BATASAN ANAKES

1. 2.
PENGUMPULAN PENGIDENTIFIKASIAN
SAMPEL KESALAHAN

3. 4.
PENJELASAN PENGKLASIFIKASI
KESALAHAN KESALAHAN

5. PENGEVALUASIAN
KESALAHAN
 Analisis
analisis adalah penguraian suatu pokok
atas berbagai bagiannya dan penelaahan
bagian itu sendiri serta hubungan
antarbagian untuk memperoleh
pengertian yang tepat dan pemahaman Analisis Kontrastif
arti keseluruhan.
Ilmu bahasa yang meneliti
perbedaan-perbedaan,
ketidaksamaan dan
persamaan yang terdapat
pada pola dua bahasa
atau lebih yang tidak
Kontrastif serumpun
kontrastif diartikan sebagai bersifat
membandingkan perbedaan.
 Analisis Kontrastif

Dasar psikologis Analisis Kontrastif adalah Teori Transfer yang diuraikan

dan diformulasikan di dalam suatu teori psikologi Stimulus-Respon kaum
Behavioris” (James dalam Tarigan 1988 : 22).

Analisis kontrastif adalah suatu kajian terhadap unsur-unsur kebahasaan

untuk keperluan pengajaran bahasa kedua, terutama untuk mengatasi
kesulitan dan kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh siswa.
 Bahasa yunani:
Paidagōgeō =
mendidik anak

Pedagogis

Menurut Prof. Dr. J. Hoogveld (Belanda)

ilmu dan seni dalam pedagogik adalah ilmu yang
mempelajari masalah membimbing
mengajar anak- anak ke arah tujuan tertentu, yaitu
supaya ia kelak “mampu secara mandiri
anak menyelesaikan tugas hidupnya”.
Kesulitan dalam belajar B2 serta
kesalahan dalam berbahasa
yang umum dialami oleh para
siswa yang mempelajari B2 atau
bahasa asing menyebabkan
adanya tuntutan pedagogis
terhadap Anakon.

Tuntutan Pedagogis
Analisis Kontrasitif

Memperbaiki
system
pendidikan
Bahasa
 Secara Pedagogis, Analisis Kontrastif memiliki
4 langkah

Mengontraskan
Memprediksikan
Menyeleksi sistem sistem atau unsur-
Mendeskripsikan sistem atau unsur-
atau unsur-unsur unsur bahasa (B1
sistem atau unsur- unsur bahasa (B1
bahasa (B1 dan B2) dan B2) dengan cara
unsur bahasa dan B2) untuk
yang akan memetakan unsur-
pertama (B1) dan keperluan
dibandingkan atau unsur dari kedua
bahasa kedua (B2) pengajaran bahasa di
dianalisis. bahasa yang
sekolah.
dianalisis.

Brown (1980); Ellis (1986)

 4 Langkah Analisis Kontrastif sebagai metode
pedagogic Bahasa.

memprediksi memilih cara(teknik)

menyusun atau
memperbandingkan atau memperkirakan untuk menyajikan
merumuskan bahan
B1 dengan B2 kesulitan belajar dan pengajaran bahasa
yang akan diajarkan
kesalahan berbahasa, kedua

Tarigan (1997)
 Untuk penyusunan materi pengajaran
B2, yang dirumuskan berdasarkan
butir-butir yang berbeda antara
struktur B1 dan struktur B2 yang akan
dipelajari oleh siswa

Untuk penyusunan pengajaran B2 Untuk penyusunan kelas

yang berlandas tumpukan pada pembelajaran bahasa terpadu antara
pandangan linguistik strukturalis dan B1 siswa dengan B2 yang harus
psikologi behavioris; dipelajari oleh siswa

. Untuk penyusunan prosedur

pembelajaran atau penyajian bahan
pengajaran bahasa kedua

Tarigan (1997)
 Dalam kedua bahasa terdapat struktur dan
sistem yang tidak ada perbedaannya.

Satu butir tertentu dalam B1 Tiada

Dua makna atau lebih dalam B1
menjadi dua butir dalam B2 perbedaan
menjadi satu makna dalam B2.

Fenomena Fonemena
divergen konvergen

Makna tertentu dalam B1 tidak

ada dalam B2.

Tiada
Ketidakadaan
persamaan
Tidak memiliki persamaan
antara B1 dan B2.
Beda
distribusi Butir tertentu dalam B1 berbeda
dengan butir yang sama dalam B2.
 Kesamaan
Struktur

Metodologi
Analisis
Kontrastif
Kesamaan
struktrur Kesamaan
dan Terjemahan
terjemahan
 Penyusunan
materi pengajaran
yang didasarkan
kepada butir-butir
yang berbeda
antara B1 dan B2

Implikasi Penyusunan tata

Penyajian materi
pengajaran secara
Pedagogis bahasa pedagogis
yang didasarkan
kepada teori
langsung.
Analisis linguistik yang
digunakan.
Kontrastif
Penataan kelas
secara terpadu
dimana B1
digunakan sebagai
pembantu dalam
pengajaran B2.
SELESAI

TERIMA
KASIH