PELATIHAN DAN

PENGEMBANGAN
• Pelatihan dan pengembangan mrpk istilah2 yg
berhubungan dengan usaha2 berencana yg
diselenggarakan untuk mencapai penguasaan
skill,pengetahuan, dan sikap2 pegawai atau
anggota organisasi
• Flippo (dalam Mangkunegara, 2011)
pelatihan untuk pegawai pelaksana dan
pengembangan untuk tingkat pemimpin
• Hasibuan (2005), pengembangan adalah suatu
usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis,
teoritis, konseptual, dan moral karyawan sesuai
dg kebutuhan pekerjaan /jabatan melalui
pendidikan dan latihan
• Latihan adalah suatu proses pendidikan jangka
pendek dg menggunakan suatu prosedur yg
sistimatis dan terorganisir, shg kryw
operasional belajar pengetahuan teknik
pengerjaan dan keahlian untuk tujuan ttt
• Setiap karyawan dituntut untuk bisa bekerja
dengan efektif dan efisien
• Karyawan yang baru hanya menguasai teori;
pengalaman dan keterampilannya kurang
Perlu usaha pengembangan
Hasibuan (2005), metode pengembangan dibagi
menjadi 2 :

a. Pelatihan, ditujukan pada karyawan

operasional
b. Pendidikan, ditujukan pada karyawan bagian
manajerial leader manajer
• Malayu (2005) Implementasi dan
pengembangan ada 2 macam kegiatan :
a. Pendidikan
b. Latihan
Pendidikan :
Usaha meningkatkan keahlian teoritis,
konseptual dan moral karyawan
Latihan :
Proses pendidikan jangka pendek bagi
karyawan operasional sehingga keterampilan
dan penguasaan teknik meningkat
TUJUAN PENGEMBANGAN (dan pelatihan)
a. Meningkatkan produktivitas karyawan
b. Meningkatkan efisiensi kerja
c. Mengurangi kerusakan produksi
d. Mengurangi kecelakaan kerja
e. Meningkatkan pelayanan terhadap
pelanggan
f. Meningkatkan moral kerja karyawan ; disiplin
g. Meningkatkan kepemimpinan kerja
Komponen pelatihan dan pengembangan
• Tujuan dan sasaran harus jelas dan dpt diukur
• Para pelatih harus memiliki kualifikasi yg
memadai
• materi pelatihan dan pengembangan hrs
disesuaikan dg tujuan yg hendak dicapai
• metode pelatihan dan pengembangan hrs
sesuai dg kemampuan pegawai/peserta
• peserta pelatihan dan pengembangan harus
memenuhi persyaratan yg ditentukan
 Tahapan2 penyusunan pelatihan dan
pengembangan
a) Mengidentifikasi kebutuhan pelatihan
b) Menetapkan tujuan dan sasaran
c) Menetapkan kriteria keberhasilan dg alat
ukurnya
d) Menetapkan metode
pelatihan/pengembangan
e) Mengadakan percobaan dan revisi
f) Mengimplementasikan dan mengevaluasi
 Analisis kebutuhan pelatihan dan
pengembangan
• Analisis organisasi
• Analisis job dan tugas
• Analisis pegawai (individu dan kelompok)
Alasan lain dari kebutuhan pelatihan dan
pengembangan
• Adanya pegawai baru
• Adanya penemuan2 baru
 JENIS-JENIS PENGEMBANGAN
a. Pengembangan informal, dalam hal ini
karyawan atas keinginan sendiri
mempelajari/ melatih melalui literatur yang
ada hubungannya dg pekerjaan/jabatannya.
Hal ini menunjukkan karyawan mempunyai
keinginan untuk meningkatkan diri
b. Pengembangan formal, disini perusahaan
memberi tugas kepada karyawan untuk
mengikuti program pengembangan
 SYARAT PELATIH
a. Teaching skill
Pelatih harus mempunyai kecakapan untuk
mendidik/ mengajar, mereka harus bisa
mentransfer ilmunya kepada peserta pelatihan
b. Communication skill
Pelatih harus terampil dalam berkomunikasi baik
lisan atau tertulis
c. Kewibawaan
pelatih mempunyai pribadi yang baik, disegani
oleh peserta pelatihan
d. Skill social
e. Skill keteknikan
Baik teori maupun praktik
 Faktor2 yg perlu diperhatikan dlm pelatihan
dan pengembangan
a) perbedaan individu pegawai
b) hubungan dg analisis jabatan
c) motivasi
d) partisipasi aktif
e) seleksi peserta pelatihan
f) metode pelatihan dan pengembangan
Menurut A. Sikula : Metode latihan ada 6

a. On the job training

b. Vestibule
c. Demonstrasi
d. Simulasi
e. Apprenticeship
f. Classroom methode
On The Job Training
Pada metode ini karyawan baru mempelajari
jobnya dengan mengamati prilaku karyawan
lain yang sedang bekerja, pegawai senior sbg
contoh metode ini cocok untuk memberi bekal
pengetahuan dan keterampilan
Vestibule atau balai latihan
Metode pelatihan ini biasanya latihan kerja
selama selama minggu/ bulan, proses
pelatihan diawasi oleh instruktur. Biasanya
dilakukan terhadap : operator mesin
Demonstrasi
Menunjukkan dan merencanakan bagaimana
suatu pekerjaan atau bagaimana sesuatu
dikerjakan
Simulasi
Suatu situasi atau peristiwa menciptakan bentuk
realitas atau imitasi dari realitas
Apprenticeship
Cara mengembangkan keterampilan (skill)
perajin atau pertukangan
Classroom methode
Mrpk metode training yg dilakukan di dalam
kelas:
• Metode kuliah
• metode konferensi
• metode studi kasus
• metode bermain peran
• bimbingan berencana
• seminar
 Metode Pendidikan/pengembangan
a. Method Training
Bbrp metode pelatihan dpt digunakan untuk
pengembangan
b. Under Study
Adalah mempersiapkan peserta untuk
melaksanakan pekerjaan atau mengisi jabatan
tertentu
c. Rotasi jabatan
Perpindahan peserta dari suatu pekerjaan ke
pekerjaan lainnya
d. Coaching & Counseling
• Atasan mengajarkan keahlian & keterampilan kerja
• Diskusi antara pekerja & manajer yyg bersifat pribadi
(keinginan, ketakutan dll)
e. Committe assignment
Komite utk menyelidiki, analisis, laporan kpd
pemimpin
f. Junior Board of Executive or Multiple management
Mrpk suatu komisi penasehat yg terdiri dari calon2
manajer yg ikut memikirkan masalah2 prsh.
g. Business games
Dilakukan dg “mengadu” bersaing
memecahkan masalah
h. Sensitivity training
Dimaksudkan agar kryw mengerti ttg diri
sendiri, pengertian yg mendalam antar kryw
i. Other development method
Digunakan untuk tujuan pendidikan thdp
manajer
 Tolok ukur metode pengembangan
Indikator2 yg diukur:
a) Prestasi kryw
b) Kedisiplinan kryw
c) Absensi kryw
d) Tingkat kerusakan produksi, alat, mesin2
e) Tingkat kecelakaan kryw
f) Tingkat pemborosan
g) Tingkat kerjasama
h) Tingkat upah insentif
 Kendala2 pengembangan

a) peserta (heterogenitas peserta)

b) pelatih/instruktur (kecakapan instruktur)
c) fasilitas pengembangan
d) Kurikulum
e) dana pengembangan