Social

Emotional
Learning
Gerakan Sekolah Menyenangkan
VIDEO THAILAND
APA YANG BAPAK IBU RASAKAN SETELAH
MENONTON VIDEO TERSEBUT?

Apa yang Bapak / Ibu pikirkan ?

Apa yang dilakukan Kepala Sekolah

tersebut sehingga membuat murid-
muridnya begitu dekat dengannya ?
Masalah sosial anak muda
INDONESIA JEPANG
APA SEBENARNYA MENDIDIK ITU?
Mendidik adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak anak, agar mereka
sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan, kebermanfaatan
bagi dirinya, bangsanya dan masyarakatnya, juga untuk kebahagiaan yang setinggi tingginya.

(Ki Hadjar Dewantara 1965)

 Sekolah sebagai taman
belajar dan bermain

Ki Hadjar Dewantara
APA ITU SOCIAL
EMOTIONAL LEARNING?
Social and Emotional Learning merupakan proses belajar di mana anak-
anak dan orang dewasa memperoleh dan menerapkan kompetensi untuk
mengenali dan mengelola emosi, menetapkan, mencapai tujuan positif,
menghargai perspektif orang lain, membangun dan memelihara
hubungan yang mendukung, membuat keputusan yang bertanggung
jawab, dan menangani situasi pribadi dan interpersonal secara
konstruktif.

SEL
Siswa yang memiliki kemampuan social emotional yang
baik akan lebih mampu mengatur dan meraih tujuan
yang mereka miliki. Ketika mereka menemukan
kesulitan dan kegagalan, mereka dapat mengendalikan
emosi dan menyelesaikan masalah.

Pada akhirnya, mereka dapat mengatasi permasalahan

yang dihadapi dan memperoleh pengetahuan baru (Wang
dkk, 2019)
 Academic Emotional
and Attitudes
(Learning Anxiety
and Learning
Interest)

Social Emotional Academic

Competence Achievement

Interpersonal
Relationship
(Peer Relationship
and Teacher-Student
Relationship)
LALU, APA KATA SISWA TENTANG SEKOLAHNYA?
Pengalaman buruk seperti apa yang pernah kamu
alami di sekolah?
 Menurut Bapak/Ibu, apa yang
ada di pikiran anak-anak jika
mendengar kata “sekolah”?

vs
Suasana sekolah seperti apa
yang kamu harapkan?
Selama ini kepada siapa kamu
curhat?
MENURUT BAPAK IBU, KASUS APA SAJA YANG MUNCUL
DI SEKOLAH?
OTAK, HOTS, DAN KARAKTER
PRINSIP PRINSIP
1 Kesehatan fisik
(Bersih, ada ruang gerak yang cukup, fleksibilitas)

2 Kesehatan emosi
(adanya ruang partisipasi siswa secara aktif, tidak ada horor spot)

3 Kesehatan sosial
(membangun interaksi/kolaborasi, menghargai perbedaan,
membangun nilai-nilai kebersamaan, mempermudah komunikasi dan
komunitas, membangun keterampilan hidup)

4 Kesehatan kognisi
(memantik rasa ingin tahu, memantik kreativitas/imajinasi,
membangun kesadaran/refleksi, kekritisan/kemerdekaan berpikir)
PENUMBUHAN KARAKTER

olahraga Olah pikir Olah rasa OLAH LAKU

TEORI
PERKEMBANGAN
KARAKTER
Daniel Goleman
BAGAIMANA MENDORONG KOMPETENSI EMOSIONAL PADA SISWA?
Praktik
Penciptaan
SEL
Olah laku

Siswa menata sandal sebelum shalat

 Olah roso

Siswa menulis surat untuk orang

tuanya
Surat untuk ayah
OLAH ROSO

EMPATI
LINGKUNGAN
 OLAH PIKIR
PAGI BERBAGI DAN CIRCLE TIME
BUDDY PROGRAM
BINTANG KEBAIKAN
RESPON SISWA SAAT MENERIMA APRESIASI
BINTANG KEBAIKAN
SELF
AWARENESS
Membangun
kepercayaan TERHADAP
siswa
SHARING TIME
apakah kita sudah memfasilitasi
terjadinya SEL di sekolah - sekolah
binaan kita ?

Apakah kita sudah memberi cukup ruang

bagi guru untuk menyiapkan rencana
pembelajaran sel nya ?
Terima kasih
Website
sekolahmenyenangkan.org
Fanpage Facebook
Gerakan Sekolah Menyenangkan
Close Group FB
Kelas This presentation template was created by
Perubahan Sekolah Menyenangkan
Slidesgo, including icons by Flaticon,
infographics & images by Freepik
CP GSM
0878 4566 1516