“UAS MAGANG IPS SD”

Nama : Bella Candra Saputri

NIM : 19060016
Kelas : B1 PGSD 2019 (Non-Reguler)
1. Soal HOTS IPS
 Akar huruf Bali dan Jawa kuno adalah surat.

a. hieroglif
b. Pallawa
c. Melayu
d. Latin

Jawab : b. Pallawa

 Peninggalan bersejarah dalam bentuk sisa-sisa tulang manusia serta hewan dan
tumbuhan dari.

a. kuil
b. patung
c. orangtua
d. prasasti

Jawab : c. Orang tua

 Hari Pahlawan diperingati pada tanggal.

a. 10 September
b. 10 Oktober
c. 10 November
d. 10 Desember
Jawab : c. 10 November

2. Menurut Saidiharjo (1966:4), bahwa IPS adalah hasil kombinasi atau hasil pemfusian

atau perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti : geografi, ekonomi, sejarah,
sosiologi, antropologi dan politik. 
Menurut A. Kosasih Djahiri (1979:2), bahwa IPS adalah ilmu yang memadukan
sejumlah konsep pilihan dari cabang-cabang ilmu sosial dan ilmu lainnya kemudian di
olah berdasarkan prinsip pendidikan dan didaktik untuk di jadikan program pengajaran
pada tingkat persekolahan.   
Menurut Nasution Sumaatmadja (2002:123), Bahwa IPS adalah suatu program
pendidikan yang merupakan suatu keseluruhan yang pada pokoknya mempersoalkan
manusia dan lingkungan alam fisik maupun lingkungan sosialnya yang bahannya di
 ambil dari berbagai ilmu sosial seperti : geografi, sejarah, ekonomi, antropologi,
sosiologi, ilmu politik dan psikologi.
http://awaliyahhasanah.blogspot.com/2013/06/definisi-pendidikan-ips-dan-
pendidikan.html

3. Karena keterampilan sosial merupakan sebuah keterampilan yang wajib dimiliki seorang
manusia untuk dapat berinteraksi sosial dengan manusia yang lain. Walaupun sejatinya
setiap manusia dilahirkan sebagai makhluk sosial, namun nyatanya keterampilan
bersosial bukanlah hal yang mudah diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Ada beberapa keterampilan sosial yang biasa dilakukan di kehidupan sehari- hari yaitu:
 Saling menolong
 Bekerjasama
 Berbagi dengan sesame
 Mendengarkan pendapat dari orang lain
 Menghargai orang lain
 Selalu melakukan etika yang baik kepada sesame orang lain.
4. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,ekonomi,budaya,etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia: seperti hubungannya
dengan karakteristik ruang.
a. Tujuan pembelajaran sesuai dengan KD tersebut.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami gambar untuk
mengidentifikasi mengenai keragaman sosial masyarakat.
 Melalui penugasan, siswa
b. Buat LKS .
1. Budaya lokal umumnya bersifat…
a. Tradisional
b. Klasik
c. Modern
d. Antic
2. Yang termasuk unsur-unsur kebudayaan yaitu…
a. Peralatan
b. Bahasa dan tarian
c. Bahasa dan kesenian
d. Tempat wisata dan sistem keagamaan
3. Seorang ahli yang membahas bentuk-bentuk kerjasama sosial sebagai dasar
integrasi sosial adalah…
a. Charles Coolay
b. Gabriel Almond
c. William
d. Alexander Graham Bell
5.3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
a. Model pembelajaran apa yang dianggap cocok untuk melatihkan pemecahan masalah
kepada siswa?
Menurut saya yang cocok untuk model pembelajaran pemecahan masalah kepada siswa
yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pembelajaran ini selalu
muncul di kehidupan sehari-hari yang bersifat terbuka untuk diselesaikan oleh peserta
didik untuk mengembangkan keterampilan pengetahuan berfikir, keterampilan sosial,
keterampilan belajar mandiri, dan mendapatkan pengetahuan yang baru agar pemecahan
masalah pada pembelajaran ini dapat terselesaikan.
b.Silahkan kembangkan KD tersebut menjadi kegiatan pembelajaran menggunakan
model yang dianggap tepat dengan kolom kegiatan sebagai berikut.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Langkah-langkah model
Awal  Menjelaskan tujuan  Mengorientasi
Fase 1 pembelajaran, peserta didik
Orientasi peserta didik menjelaskan logistik terhadap masalah.
kepada masalah yang dibutuhkan.
 Memotivasi peserta
didik untuk terlibat
aktif dalam
pemecahan masalah
yang dipilih oleh
peserta didik.
Inti  Membantu peserta  Mengorganisasikan
Fase 2 didik mendefinisikan peserta didik untuk
Mengorganisasikan dan belajar.
peserta didik mengorganisasikan
tugas belajar yang
berhubungan dengan
masalah tersebut.
Akhir  Mendorong peserta  Membimbing
Fase 3 didik untuk penyelidikan
Membimbing mengumpulkan individu atau
penyelidikan individu informasi yang kelompok.
dan kelompok sesuai,
melaksanakan
eksperimen untuk
mendapatkan
penjelasan dan
pemecahan masalah.
6.3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka moderisasi bangsa Indonesia.
Soal Host
1. Orang yang hidup di zaman dahulu berkomunikasi dengan menggunakan
surat,sedangkan zaman sekarang menggunakan whatshapp, facebook,instragram, dan
lainnya. Hal tersebut merupakan bentuk perubahan sosial budaya dalam bidang…
a. Pendidikan
b. Gaya hidup
c. Teknologi informasi dan komunikasi
d. Teknologi produksi
2. Berikut merupakan dampak negatif perubahan sosial budaya dalam rangka moderisasi
yaitu…
a. Penurunan nilai moral bangsa
b. Meningkatkan pelayanan pendidikan
c. Informasi dapat diakses dengan cepat dan mudah melalui internet
d. Transportasi lebih mudah dan cepat
3. Pengaruh penemuan televise terhadap penemuan sosial budaya adalah...
a. Banyak berita hoak yang kita terima tanpa bisa kita cegah
b. Meningkatkan kesehatan mata karena pengaruh radiasi
c. Berita terbaru yang dapat diketahui,dan pelaku dunia usaha lebih mudah
mempromosikan produksinya
d. Orang malas berpergian dan berolah raga

4. Zaman dahulu mengolah sawah dengan mencangkul dan menggunakan kerbau atau
sapi untuk membajak sawah. Pada zaman sekarang traktor digunakan untuk mengolah
sawah. Peristiwa tersebut adalah contoh moderisasi dibidang…
a. Pendidikan
b. Telekomunikasi
c. Pertanian
d. Rekreasi
5. Contoh moderisasi di bidang ekonomi adalah…
a. Menteri perekonomian meninjau pasar
b. Belajar ilmu ekonomi di sekolah
c. Pembatasan social berskala besar
d. Jual beli online