Misalnya pada penelitian yang dilakukan oleh ”Ari Fajarwati (2009) menegaskan bahwa pembelajaran

dengan menggunakan model Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam
pembelajaran matematika khususnya pada pokok bahasan segiempat”. Penelitian yang dilakukan Pujiati
(2010) menyimpulkan bahwa ”strategi index card match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan
prestasi belajar siswa”. Selanjutnya, penelitian yang dilakukan oleh Rika Astriana (2009) melalui “strategi
pembelajaran index card match dapat meningkatkan pemahaman konsep segi empat dalam
pembelajaran matematika sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa”. Selain itu Wahyu
Budhi Utami (2010) menyimpulkan ”bahwa pembelajaran menggunakan strategi index card match dapat
meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar matematika siswa”. Bertitik tolak dari uraian diatas,
maka peneliti