TUGAS

1. ANALISIS KD

No. Muatan Kompetensi Dasar Hasil analisis Keterangan

sesuai tidak
sesuai
1 Bahasa 3.4 Mengenal kosakata 
indonesia dan konsep tentang
lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat
di lingkungan sekitar
serta cara menjaga
kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan,
dan visual
4.4 Menyajikan 
penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang
tepat atau bahasa
daerah
hasilpengamatan
tentang lingkungan
sehat dan lingkungan
tidak sehat di
lingkungan sekitar
serta cara menjaga
kesehatan
lingkungandalam
bentuk teks tulis, lisan,
2 MATEMATIK 3.10 Menjelaskan bangun 
A datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya.
4.10 Mengklasifikasi
bangun datar dan bangun 
ruang berdasarkan ciri
cirinya

3 SBDP 3.3 Memahami gerak 

keseharian dalam tari.
4.3Meragakan gerak
keseharian dalam tari.

2.MEMBUAT INDIKATOR
No. Muatan Kompetensi Dasar
1 BAHASA 3.4 Mengenal kosakata dan
INDONESIA konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar
serta cara menjaga
kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
melaluiteks tulis
lisan,daninduvidual
4.4 Menyajikan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa daerah
hasilpengamatan tentang li
Indikator
3.41 menyebutkan isi teks
yang dibacakan berkaitan
dengan lingkungan tidak
sehat menggunakan bahasa
lisan (dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.42.mencatat isi teks yang
berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat
menggunakan bahasa tulis
secara tepat.
3.43.menemukankosa kata
yangber kaitan
denganlingkungan tidak
sehat berdasar kan teks
sehat berdasar kan teks
3..44. menjelaskan makna
kosakata
yang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat
berdasarkan teks yang di
bacakan dengan benar
3.4.5.membaca teks
pendek yang berkaitan
dengan lingkungan tidak
sehat menggunakan lafal
dan intonasi yang tepat
3.4.6 pengamatan
sederhanatentang
lingkungan tidak sehat
menggunakan berpedoman
pada isit eksyang telah di
baca dengan benar
3.47tmenuliskan hasil
pengamatan sederhana
tentang lingkungan tidak
sehat menggunakan ejaan
yang tepat.
3.4.8melaporkan hasil
pengamatan
sederhanatentang
lingkungan tidak sehat
menggunakan bahasa
 Indonesia yang tepat

2 MATEMATIA 3.10 Menjelaskan bangun 3.10.1menentukan bangun

datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya.
4.10 Mengklasifikasi bangun
datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri cirinya
3 SBDP 3.3 Memahami gerak
keseharian dalam tari.
4.3Meragakan gerak
keseharian dalam tari.
datarberdasarkanbanyak
sisi, sudut, dan titik
sudut dengan benar
4.10.1mengelompokanban
gun datarberdasar banyak
sisi, sudut, dan titik sudut
dengan benar
3.3.1mengidentifikasi arah
gerakankordinasi dengan
benar
4.31 melakukan
gerakbagian tangan
dengan level dan
hitungan/iringan (misalnya
melambai satu tangan, dua
tangan, mencangkul,
memetik, memukul, dan
lain

3. ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN

No. Tujuan Pembelajar Hasil Analisis Keterangan

an pada Buku sesuai Tidak sesuai
1 Melalui tanya jawab, siswa dapat 
menyebutkan isi teks yang
dibacakanberkaitan dengan
lingkungan tidak sehat
menggunakan bahasa lisan(dapat
dibantu dengan kosakata
bahasadaerah untuk
memban(pemahaman )secara
tepat
2 Melalui penugasan, siswa dapat 
mencatat isi teks yang berkaitan
denganlingkungan tidak sehat
menggunakan bahasa tulis secara
tepati
3 Melalui diskusi kelompok, siswa 
dapat menjelaskan makna
kosakataang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat
berdasarkan teks yang di
bacakan dengan benar
Melalui diskusi kelompok, siswa 
4 dapat menjelaskan makna
kosakataang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat
berdasarkan teks yang di
bacakan dengan benar
5 Melalui penugasan, siswa dapat 
membaca teks pendek yang
berkaitandengan lingkungan
tidak sehat menggunakan lafal
dan intonasi yang tepat
6 Melalui penugasan, siswa dapat 
membaca teks pendek yang
berkaitandengan lingkungan
tidak sehat menggunakan lafal
dan intonasi yangtepat
7 Dengan mengamati gambar dan 
lingkungan sekitar, siswa
dapatmenuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang
lingkungan tidak sehat
menggunakan ejaan yang tepat.
8 Melalui penugasan, siswa dapat 
melaporkan hasil pengamatan
sederhanatentang lingkungan
tidak sehat menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat
9 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerakan
dengan benar
10 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerak
kepala dengan benar
11 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerakkaki
dengan benars
12 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankepala dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benar
13 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankepala dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benar
14 Denganmengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankepala dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benar(melambai kan satu
tangan,dua tangan
,mencangkul,memetik,memukul.
dan lain sbginya)denngan benar
15 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankaki dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benar.
15 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankaki dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benarnar
16 Dengan mengamati contoh 
gerakan, siswa dapat melakukan
gerak bagiankaki dengan level
dan hitungan/iringan dengan
benar
17 Melalui tanya jawab, siswa dapat 
menentukan bangun datar
berdasarkanbanyak sisi, sudut,
dan titik sudut dengan benar
18 Melalui tanya jawab, siswa dapat 
mengelompokan bangun
datarberdasar banyak sisi, sudut,
dan titik sudut dengan benar

4.MATERI AJAR

No Materi pada buku Hasil Analisis keterangan

. Sesuai Tidak sesuai
1 Ciri-ciri lingkungan tidak sehat √
2 Gerak anggota tubuh √

3 Bangun datar berbentuk segi lima dan √

segi enam
 4
5
6

5. evaluasi

No. Hasil analisis keterangan

sesuai Tidak
sesuai
1 Penilaian √
sikap:Observasi
2 Penilaian √
pengetahuan :
Tes lisan
tulisan
3 Penilaian √
keterampilan:U
njuk kerja

Mengetahui Instruktur Padang 10 Oktober 2018

PPG Daljab

MANSURDIN REFINA,S.Pd