LAMPIRAN A

FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran Pengurusan Kehidupan

Tarikh 11 Mei 2021

Masa 11.10-12.10 tengahari

Kelas KKP 8

Bilangan Murid 8 Orang

Tema M/P Kemahiran Mengurus Diri

Tajuk Pemakaian Yang Sesuai

Kemahiran / Fokus Mengenal pasti jenis pakaian

Kemahiran Sedia Ada Mengetahui kategori/ jenis pakaian harian

Standard Kandungan 1.4 Pemakaian yang sesuai

Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Pentaksiran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
1.4.2 Menunjukkan cara langkah-langkah memakai pakaian dengan betul
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
a. Menunjukkan cara untuk memakai tali leher dengan betul
Murid diberi lembaran kerja dan perlu mengkategorikan pakaian mengikut
jenis
kreatiiti dan Inovasi

Meramal, menganalisis, mengkategorikan, merancang, menyelesaikan

Kemahiran Berfikir
masalah, mengenal pasti
Berani, bekerjasama, menghargai, berusaha, bangga, kegigihan, yakin,
Penerapan Nilai
hormat-menghormati
Komputer riba, jenis pakaian tradisional (kad gambar), persembahan
Bahan Bantu Mengajar
multimedia

Seni Dalam Pendidikan Bermain

 Langkah /
Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
(Minit)
Set Induksi • Guru mengimbas kembali sesi 1. Murid menyatakan jenis pakaian ABM : bakul, pakaian
(5 minit) pembelajaran lepas yang telah mereka pelajari dalam sesi tradisional.
• Bersoal jawab pembelajaran yang lepas. KB: meramal,
Guru : Masih ingat jenis 2. Guru mengimbas kembali sesi menganalisis
pakaian yang kita dah belajar pelajaran lepas dan mengaitkan PN: berani
minggu lepas? Cuba sebutkan dengan isi kandungan untuk sesi MI: intrapersonal,
contoh pakaian. pembelajaran semasa. interpersonal
Langkah 1 • Aktiviti mempelajari cara 1. Guru menunjukkan tayangan video ABM : komputer riba,
(10 minit) memakai tali leher berkenaan dengan cara memakai tali pembesar suara,
leher. persembahan
2. Guru juga menayangkan cara multimedia, tali leher
sebenar dengan memanggil pelajar KB: mengenal,
untuk berada di hadapan dan menganalisis
memakaikan pelajar tali leher. PN: menghargai,
hormat-menghormati
MI: Linguistik,
interpersonal
Langkah 2 Amali memakai tali leher 1. Guru meminta pelajar memakai tali ABM : tali leher
(10 minit) leher pada diri sendiri.
2. Guru memanggil pelajar untuk KB: menyelesaikan
menunjukkan hasil yang dipelajari di masalah
hadapan kelas.
3. Pelajar menunjukkan cara memakai PN: berani, sabar,
tali leher dengan memakaikan tali berusaha, kegigihan
leher tersebut di hadapan kelas.
Penutup Rumusan 1. Guru membuat rumusan isi
(5 min) pembelajaran yang telah dipelajari
2. Murid didedahkan dengan nilai-nilai
murni seperti bekerjasama, berani,
yakin, mendengar arahan, tekun
dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

Refleksi:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________