KISI-KISI PERSIAPAN UN

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : KTSP
Alokasi Waktu : 120 MENIT
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : PILIHAN GANDA
Tahun Pelajaran : 2018/2019
N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kelas/ Level Indikator Soal Nomor Kunci
O Kompetensi Sem Kognitif soal Jawab
an
1 1.1 Melakukan  Melakukan operasi Bilangan 7/1 1 Diberikan bilangan bulat yang 1 B
operasi hitung tambah, kurang, kali, Bulat dihubungkan dengan tanda operasi dan
bilangan bulat dan dan bagi bilangan bulat dikelompokkkan dengan tanda kurung,
pecahan termasuk operasi siswa dapat menentukan hasil dari operasi

campuran. tersebut.

2 1.2 Menggunakan  Menggunakan sifat- Bilangan 7/1 2 Diberikan bilangan bulat dalam bentuk soal 2 D
sifat-sifat operasi sifat operasi bilangan Bulat cerita yang dihubungkan dengan tanda
hitung bilangan bulat untuk operasi , siswa dapat menentukan
bulat dan pecahan menyelesaikan masalah penyelesaian soal cerita tersebut.
dalam pemecahan yang berkaitan dengan
masalah kehidupan sehari-hari.
hasil dari operasi
 tersebut.
3 1.1Melakukan Mengurutkan bilangan Bilangan 7/1 1 Diberikan bilangan pecahan dalam bentuk 3 D
operasi hitung bentuk pecahan Pecah urutan, siswa dapat menentukan urutan
bilangan bulat dan pecahan dari yang terkecil ke yang
pecahan  terbesar.

4 1.2 Menggunakan Menggunakan sifat-sifat Bilangan 7/1 2 Diberikan pecahan dalam bentuk soal cerita 4 A
sifat-sifat operasi operasi hitung tambah, Pecah kehidupan sehari-hari, siswa dapat
hitung bilangan kurang, kali, atau bagi menentukan hasil dari soal cerita yang
bulat dan pecahan dengan melibatkan diberikan dengan menggunakan operasi
dalam pemecahan pecahan serta pecahan.
masalah mengaitkannya dalam
kejadian sehari-hari

5 5.2 Melakukan Mengidentifikasi sifat- Bilangan 9/2 1 Diberikan persamaan bilangan berpangkat 5 B
operasi aljabar sifat bentuk akar kuadrat. berpangk dalam bentuk akar, siswa dapat
yang at menentukan penyelesaian dari persamaan
melibatkan tersebut
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar
6 5.1 Mengubah bilangan Bentuk 9/2 1 Diberikan bilangan akar beserta operasi 6 A
Mengidentifikasi berpangkat pecahan akar nya, siswa dapat menentukan hasil dari
sifat-sifat bilangan menjadi bentuk akar suatu operasi akar tersebut
berpangkat dan bilangan bulat, dan
 bentuk akar sebaliknya.

7 1.2 Menggunakan Menggunakan sifat-sifat Perbandi 7/1 2 Diberikan sebuah soal cerita yang berkaitan 7 C
sifat-sifat operasi operasi hitung tambah, ngan dengan perbandingan, siswa dapat
hitung bilangan kurang, kali, atau bagi menentukan penyelesaian dari soal cerita
bulat dan pecahan dengan melibatkan tersebut.
dalam pemecahan pecahan serta
masalah mengaitkannya dalam
kejadian sehari-hari
8 6.2 Menentukan Menemukan rumus suku Pola 9/2 1 Diberikan sebuah pola dalam bentuk 8 C
suku ke-n ke – n dari barisan bilangan gambar, siswa dapat menentukan jumlah
barisan bilangan. anggota selanjutnya dari pola tersebut.
aritmatika dan
barisan
geometri
9 6.4 Memecahkan Memecahkan masalah Barisan 9/2 1 Diberikan permasalahan baris aritmatika 9 B
masalah yang yang berkaitan dengan dan deret dalam bentuk soal cerita kehidupan sehari-
berkaitan barisan dan deret bilangan hari , siswa dapat menentukan penyelesaian
dengan barisan dari cerita tersebut.
dan deret
10 6.4 Memecahkan Memecahkan masalah Barisan 9/2 3 Diberikan permasalahan deret aritmatika 10 A
masalah yang yang berkaitan dengan dan deret dalam bentuk soal cerita, siswa dapat
berkaitan barisan dan deret bilangan menentukan penyelesaian dari
dengan barisan permasalahan yang diberikan
dan deret
11 Melakukan operasi  Menyeles Operasi 8/1 1 Diberikan bentuk aljabar 3 suku yang 11 B
pada bentuk aljabar aikan operasi Hitung dikelompokkkan dengan tanda kurung.
penjumlahan dan Aljabar Siswa dapat menentukan operasi
pengurangan pada pengurangan aljabar
bentuk aljabar.

12 Menyelesaikan  Menentukan bentuk Persamaa 7/1 1 Diberikan suatu persamaan linier satu 12 A
persamaan linear setara dari PLSV n linier variabel. Siswa dapat menentukan operasi
satu variabel dengan cara kedua ruas satu pengurangan dari variabel

ditambah,dikurangi, variabel

dikalikan atau dibagi

dengan bilangan yang
sama.

13 Melakukan operasi Menentukan irisan, Irisan 7/2 1 Diberikan dua himpunan A dan himpunan 13 A
irisan, gabungan, gabungan dan kurang Dua B dalam bentuk notasi pembentuk
kurang (difference), (selisih) dua himpunan Himpuna himpunan. Siswa dapat menentukan irisan
dan komplemen n darihimpunan tersebut.
pada himpunan
14 1.4 Menentukan  Menentukan rumus Relasi 8/1 2 Diberikan rumus fungsi. Siswa dapat 14 B
nilai fungsi fungsi dan menghitung dan menentukan nilai fungsi
nilai suatu fungsi. Fungsi

15 3.2  Menyelesaikan model Operasi 7/1 2 Disajikan ukuran persegi panjang dengan 15 D
Menyelesaika matematika suatu Hitung panjang dan lebar dalam bentuk ( ax + b ),
 n matematika masalah yang Aljabar siswa dapat menentukan keliling persegi
dari masalah berkaitan dengan panjang tersebut.
yang persamaan linear satu
berkaitan variabel
dengan
persamaan
dan
pertidaksamaa
n linear satu
variabel
16 4.5 Menggunakan Menyelesaikan masalah Menyeles 7/2 2 Diberikan permasalahan dalam dunia nyata 16 B
konsep dengan menggunakan aikan yang berkaitan dengan kegemaran siswa.
himpunan diagram Venn dan konsep masalah Siswa dapat menentukan yang gemar
dalam himpunan himpunan keduanya
pemecahan dalam
masalah kehidupan
sehari
hari
17 2.2 Membuat Menyelesaikan model Menyeles 8/1 2 Diberikan masalah SPLDV dalam 17 C
matematika matematika dari masalah aikan kehidupan sehari- hari. Siswa dapat
dari masalah sehari-hari yang berkaitan masalah menentukan model matematika tersebut
yang berkaitan dengan SPLDV SPLDV
dengan sistem dalam
persamaan kehidupan
linear dua sehari
 variabel hari

18 1.6 Menentukan  Menentukan gradien Persamaa 8/1 2 Diberikan sebuah titik ( x,y ) yang 18 D
gradien, garis yang melalui dua n garis memiliki gradien. Siswa dapat menentukan
persamaan dan titik. lurus persamaan garis lurus tersebut.
grafik garis yang
lurus melalui
titik
( x,y ) dan
mempuny
ai gradien

19 1.3 Memahami Menjelaskan dan Menyatak 8/1 2 Diberikan sebuah diagram panah. Siswa 19 D
relasi dan menyatakan masalah an relasi dapat menyatakan relasi himpunan A ke B
fungsi sehari-hari yang berkaitan tersebut.
dengan relasi.

20 1.6 Menentukan  Menentukan hubungan Menentuk 8/1 3 Diberikan sebuah persamaan yang sejajar 20 C
gradien, gradien dengan an dan memotong sumbu x melalui titik (x,y).
persamaan dan persamaan garis untuk persamaa Siswa dapat menentukan persamaan garis
grafik garis garis-garis yang sejajar n garis yang melallui titik ( x,y )
lurus dan garis-garis yang yang
berimpit. melalui
titik (x,y)
yang
 sejajar
dengan
garis lain

21 1.4 Menentukan  Menentukan rumus Menentuk 8/1 3 Diberikan sebuah rumus funsi g (x) dan 21 C
nilai fungsi fungsi dan menghitung an bentuk diketahui fungsi g (x). Siswa dapat
nilai suatu fungsi fungsi menentukan nilai fungsi g (x) yang lainnya
dari bentuk fungsi.

22 3.2 Memecahkan  Menghitung panjang Teorema 8/1 1 Diberikan dua buah gambar segitiga yang 22 B
masalah pada sisi segitiga siku-siku Pythagora berimpit sisi miring dan sisi tegak dari
bangun datar yang jika dua sisi lain s segtiga kedua.Jika diketahui panjang 3
berkaitan dengan diketahui. buah sisi maka siswa dapat menentukan
Teorema panjang sisi yang belum diketahui.
Pythagoras

23 5.1 Menentukan  Menyelesaikan Garis dan 7/2 1 Diberikan gambar sudut yang saling 23
hubungan antara penjumlahan dan sudut berpelurus yang dilengkapi besar sudut
dua garis, serta pengurangan yang dalam bentuk aljabar,siswa dapat
besar dan jenis melibatkan satuan menentukan salah satu sudut yang ada
sudut sudut

24 Mengidentifikasi  Menjelaskan jenis- Segitiga 7/2 1 Di sajikan gambar sebuah segitiga dengan 24 C
sifat-sifat segitiga jenis segitiga dan segi diketahui satu buah sudut dalam dan salah
berdasarkan sisi berdasarkan sisi dan empat satu sudut luar, siswa dapat menentukan
dan sudutnya besar sudut dalam yang lain
 sudutnya

25 2.2 Menghitung Menghitung volume Volume 9/1 2 Diberikan gambar sebuah kerucut dengan 25 D
luas selimut kerucut. Kerucut panjang diameter alas 12 cm dan panjang
dan volume  garis pelukisnya 10 cm,siswa dapat
tabung, kerucut menghitung volume kerucut
dan bola

26 4.2 Menghitung Menghitung keliling dan Keliling 8/2 3 Di berikan cerita sebuah lingkaran dengan 26 C
keliling dan luas bidang lingkaran Lingkaran diketahui panjang jari – jari, siswa dapat
luas lingkaran menentukan biaya penanaman sebuah
pohon yang diletakkan tepat pada keliling
lingkaran dan berjarak 1 meter .

27 1.3 Menggunakan Menyelesaikan soal-soal Kesebang 9/1 2 Diberikan cerita yang berkaitan dengan 2 27 A
konsep cerita yang berkaitan unandan buah segitiga yang sebangun yang kedua
kesebangunan dengan kesebangunan. kekongru sisi alasnyaberimpit dan kedua sisi tegak
segitiga dalam engan sejajar. Jika diketahui Alas dan tinggi salah
pemecahan satu segitiga serta alas segitiga yang
masalah lainnya mak siswa dapat menentukan sisi
28 8/2 2 tegak segitiga yang lainnya. 28
C
Kubus Diketahui sebuah bangun ruang yang
 5.3 Menghitung Menghitung besar dan Balok berbentuk balok dengan panjang x lebar y
luas permukaan perubahan volume bangun dan kedalaman z. siswa dapat menentukan
dan volume kubus dan balok jika volume bangun ruang tersebut.
kubus, balok, ukuran rusuknya berubah
prisma dan
limas.

29 5.3 Menghitung Menghitung besar Kubus 8/2 2 Diberikan sebuah bangun ruang yang 29 B
luas permukaan perubahan volume bangun Dan memiliki ukuran panjang, lebar dan tinggi.
dan volume kubus dan balok jika Balok siswa dapat menentukan banyak minuman
kubus, balok, ukuran rusuknya berubah yang di muat ke dalam kardus.
prisma dan
limas.
30 1.2 Menghitung panjang sisi Kesebang 9/1 2 Diberikan suatu segitiga dan yang 30 A
Mengidentifika dan besar sudut pada dua unan dan diketahui adalah sudut- sudutnya. siswa
si sifat-sifat segitiga sama dan Kekongru dapat menentukan sisi segitiga yang sama
dua segitiga sebangun. enan panjang
sebangun dan
kongruen.
31 3.2 Menyajikan Menentukan nilai Ukuran 9/1 1 Menentukan modus dan mean(rata-rata) 31 D
data dalam bentuk mean(rata-rata) modus pemusata dari nilai ulangan matematika siswa
tabel dan diagram dan midian n data
batang, garis, dan
lingkaran
32 3.1 Menentukan Menyajikan data tunggal Menyajik 9/1 2 Menentukan rataan (mean) dari data nilai 32 A
rata-rata, median, an dan ujian matematika yang terdapat dalam tabel
 dan modus data pada tabel frekuensi. mendeskri
tunggal serta psikan
penafsirannya. data
dalam
bentuk
tabel,
diagram
batang,
garis, atau
lingkaran
33 4.2. Menentukan Menentukan ruang sampel Titik/ruan 9/2 2 Memilih huruf dari pembentuk kata,dalam 33 B
peluang suatu suatu percobaan dengan g sampel bentuk peluangs
kejadian sederhana mendata titik-titik dan Secara acak.
sampelnya peluang

34 4.2. Menentukan Menghitung peluang Titik/ruan 9/2 2 Diberikan peluang secara acak 34 C
peluang suatu secara teoritis g sampel
kejadian sederhana. dan
peluang
35 3.2 Menyajikan Menyajikan data dalam Menyajik 9/1 3 Disajikan sebuah diagram batang, siswa 35 C
data dalam bentuk bentuk diagram lambang an dan diharapkan untuk dapat mengetahui
tabel dan diagram (piktogram) dan dalam mendeskri banyaknya siswa yang remedial.
batang, garis, dan bentuk diagram batang. psikan
lingkaran data
 dalam
bentuk
tabel,
diagram
batang,
garis, atau
lingkaran
36 3.2 Menyajikan Menyajikan data dalam Menyajik 9/1 3 Disajikan sebuah diagram lingkaran siswa 36 C
data dalam bentuk bentuk diagram garis dan an dan diharapkan dapat menghitung banyaknya
tabel dan diagram diagram lingkaran mendeskri siswa yang mengikuti ekstrakurikuler
batang, garis, dan psikan fotografi
lingkaran data
dalam
bentuk
tabel,
diagram
batang,
garis, atau
lingkaran

37 4.2. Menentukan Menentukan dan Titik/ruan 9/2 1 Diberikan sebuah kejadian pelemparan 37 B
peluang suatu menghitung nilai peluang g sampel sebuah dadu bermuka enam, kemudian
kejadian sederhana suatu kejadian dan ditanyakan peluang munculnya faktor 8
peluang
38 3.2 Menyajikan Menyajikan data tunggal Menyajik 9/1 2 Diberikan sebuah table frekuensi,Siswa 38 D
data dalam bentuk pada tabel frekuensi. an dan dapat diharapkan menghitung median.
tabel dan diagram mendeskri
batang, garis, dan psikan
lingkaran data
dalam
bentuk
tabel,
diagram
batang,
garis, atau
lingkaran
39 3.2 Menyajikan Menyajikan data tunggal Ukuran 9/1 1 Diberikan data hasil ulangan PPKN,Siswa 39 D
data dalam bentuk pada tabel frekuensi. pemusata diharapkan dapat menghitung mean dari
tabel dan diagram n data data tersebut.
batang, garis, dan
lingkaran

40 4.2. Menentukan Menentukan dan Titik/ruan 9/1 2 Menentukan banyak percobaan dari 40 A
peluang suatu menghitung nilai peluang g sampel pelemparan sebuah dadu.
kejadian sederhana. suatu kejadian dan
peluang