SILABUS

MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : MATIQ ISTIQOMAH SAMBAS

Mata Pelajaran : Biologi (Kurikulum 2013)
Kelas/Program : X/IPA
Semester :1

Standar Kompetensi Lulusan

a. Dimensi : Sikap
Kualifikasi Kemampuan : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
b. Dimensi : Pengetahuan
Kualifikasi Kemampuan : Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
c. Dimensi : Ketrampilan
Kualifikasi Kemampuan : Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dankreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagaipengembangan dari yang dipelajari di sekolah
secara mandiri.

Sumber/
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alat/
Kompetensi Waktu
Bahan
1. Menghayati dan 3.1. Memahami melalui 3.1.1. Menafsirkan  Jenis - Mengamati perjaanan dakwah 1. Afektif: 2 JP 1. Modul
mengamalkan penerapan tentang ruang pengertian, cabang tantangan Rasullah melalui berbagai literature - Observasi SKI MA
ajaran agama yang lingkup Biologi biologi dan peran yang dihadapi - Menyimpulkan kesulitan-kesulitan 2. Kognitif: 2. LKS
dianutnya. (permasalahan pada biologi. oleh dakwah Rasulullah - Tertulis
2. Menunjukkan berbagai obyek Biologi 3.1.2. Menganalisis prinsip Rasulullah - Mendiskusikan penyebab hijrahnya - Lisan
perilaku jujur, dan tingkat organisasi kerja ilmiah. SAW rasulullah SAW - Penugasan
disiplin, tanggung kehidupan), metode ilmiah 3.1.3. Menyusun penelitian  Kesulitan saat 3. Psikomotor:
jawab, peduli dan prinsip keselamatan dan percobaan biologi berdaqwah - Kinerja
(gotong royong, kerja berdasarkan sederhana.  Peristiwa - Portofolio
kerja sama, toleran, pengamatan dan percobaan 3.1.4. Mendeskripsikan hijrahh
damai), santun, kegiatan bekerja di Rasulullah
responsif, dan pro- laboratorium serta
aktif sebagai pembuatan laporan
bagian dari solusi praktikum
 atas berbagai 3.1.5. Menganalisis objek
permasalahan dan permasalahan
dalam berinteraksi biologi.
secara efektif 4. 1. Menyajikan data 4.1.1. Merancang suatu
dengan lingkungan dalam berbagai bentuk gagasan ilmiah tentang
sosial dan alam media informasi tentang biologi yang
serta menempatkan permasalahan pada diintegrasikan dengan
diri sebagai berbagai obyek Biologi prinsip kerja ilmiah.
cerminan bangsa dan tingkat organisasi 4.1.2. Membuat contoh
dalam pergaulan kehidupan sebagai hasil penelitian atau
dunia. penerapan metode ilmiah percobaan biologi
3. Memahami, mene- dengan memperhatikan sederhana.
rapkan, aspek keselamatan kerja 4.1.3. Membuat daftar
menganalisis permasalahan biologi
pengetahuan pada tiap tingkat
faktual, konseptual, organisasi kehidupan.
prosedural 3.2. Menganalisis data 3.2.1. Menafsirkan pengertian Keanekaragama  Mengamati dan mengelompokkan berbagai 1. Afektif: 6 JP 1. Irnaningty
berdasarkan rasa hasil observasi tentang keanekaragaman hayati. n Hayati tingkat keanekaragaman hayati Indonesia - Observasi as. 2013.
ingin tahunya berbagai tingkat 3.2.2. Mengkarakteristikkan  Konsep dengan contoh-contohnya dari berbagai 2. Kognitif: BIOLOGI
tentang ilmu keanekaragaman hayati keanekaragam ekosistem serta mendiskusikan - Tertulis untuk
macam keanekaragaman
pengetahuan, (gen, jenis dan ekosistem) an gen, jenis, pemanfaatannya dalam era ekonomi kreatif - Lisan SMA/MA
teknologi, seni, di Indonesia serta hayati. - Penugasan Kelas X.
ekosistem  Menyimpulkan keunikan hutan hujan tropis
budaya, dan ancaman dan 3.2.3. Mengelompokkan  Keanekaraga Indonesia dari berbagai sumber dan 3. Psikomotor: Jakarta:
humaniora dengan pelestariannya makhluk hidup dalam man hayati mendiskusikan upaya pelestarian - Kinerja Erlangga
wawasan tingkat kenaekaragaman Indonesia, keanekaragaman hayati Indonesia - Portofolio 2. Rumiyati,
kemanusiaan, hayati berdasarkan ciri flora dan S.N.
kebangsaan, umum yang dimiliki. fauna, serta Hidayah,
kenegaraan, dan penyebaranny & T.
3.2.4. Menganalisis tipe-tipe
peradaban terkait a berdasarkan Sukoco.
penyebab ekosistem. PR
Garis Wallace
fenomena dan 3.2.5. Mengidentifikasi dan Garis BIOLOGI
kejadian, serta keanekaragaman hayati Weber Kelas X
menerapkan Indonesia.  Keunikan Semester
pengetahuan 3.2.6. Menganalisis penyebab hutan hujan 2. Klaten:
prosedural pada tropis Intan
menghilangnya
bidang kajian yang Indonesia Pariwara
spesifik sesuai keanekaragaman hayati.
 Pemanfaatan 3. Modul
dengan bakat dan 3.2.7. Mengidentifikasi upaya Biologi
keanekaragam
minatnya untuk pelestarian MATIQ
an hayati
memecahkan Keanekaragaman hayati. Indonesia 4. LKS
masalah. 4.2. Menyajikan hasil 4.2.1. Melakukan pengamatan  Upaya
4. Mengolah, observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati pelestarian
menalar, dan keanekaragaman hayati tingkat ekosistem yang keanekaragam
menyaji dalam (gen, jenis dan ekosistem) ada pada lingkungan an hayati
ranah konkrit dan di Indonesia dan usulan sekitar. Indonesia
ranah abstrak upaya pelestarian
4.2.2. Menyusun tabel
terkait dengan keanekaragaman hayati
pengembangan dari Indonesia berdasarkan perbandingan
yang dipelajarinya hasil analisis data ancaman karakteristik tipe - tipe
di sekolah secara kelestarian berbagai ekosistem.
mandiri, dan keanekaragaman hewan 4.2.3. Menyajikan hasil
mampu dan tumbuhan khas pengamatan tingkat
menggunakan Indonesia dalam berbagai keanekaragaman hayati
metode sesuai bentuk media informasi
tingkat ekosistem
kaidah keilmuan.
berkaiatan dengan aliran
energi, daur biogeokimia
dan manfaat bagi
kehidupan
3.3. Memahami prinsip- 3.3.1. Menafsirkan sistem ata Klasifikasi  Mengamati, menentukan dasar 1. Afektif: 3 JP 1. Irnaningty
prinsip klasifikasi makhluk nama makhluk hidup. Makhluk Hidup pengelompokkan dan melakukan - Observasi as. 2013.
hidup dalam lima kingdom 3.3.2. Menganalisis  Prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2. Kognitif: BIOLOGI
klasifikasi berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri - Tertulis untuk
perkembangan
makhluk makhluk hidup yang ditemukan - Lisan SMA/MA
klasifikasi makhluk - Penugasan Kelas X.
hidup  Membuat kunci determinasi sederhana,
hidup.  Dasar kladogram, menentukan tingkat takson 3. Psikomotor: Jakarta:
3.3.3. Menyusun identifikasi klasifikasi makhluk hidup dalam kerja kelompok. - Kinerja Erlangga
makhluk hidup. makhluk  Mendiskusikan hasil kerja kelompok dan - Portofolio 2. Rumiyati,
4.3. Menyajikan 4.3.1. Membuat kladogram hidup mempresentasikan S.N.
kladogram berdasarkan beberapa makhluk  Kunci Hidayah,
prinsip-prinsip klasifikasi hidup berdasarkan determinasi & T.
makhluk hidup prinsip klasifikasi. sederhana Sukoco.
 Kladogram PR
(pohon BIOLOGI
filogeni) Kelas X
 Sistem Semester
klasifikasi 2. Klaten:
makhluk Intan
hidup: takson, Pariwara
binomial 3. Modul
nomenklatur Biologi
MATIQ
4. LKS
3.4. Menganalisis struktur 3.4.1. Mengidentifikasi Virus  Mengkaji berbagai kasus penyakit yang 1. Afektif: 9 JP 1. Irnaningty
dan replikasi, serta peran berbagai macam ciri-  Ciri-ciri virus: disebabkan oleh virus, seperti influenza, - Observasi as. 2013.
virus dalam aspek ciri tubuh virus. struktur dan AIDS, flu burung melalui berbagai media 2. Kognitif: BIOLOGI
kesehatan masyarakat reproduksi informasi - Tertulis untuk
3.4.2. Menganalisis cara
 Pengelompok  Mendiskusikan, menjelaskan dan - Lisan SMA/MA
hidup dan reproduksi - Penugasan Kelas X.
an virus mengaitkan proses perkembangbiakan, cara
virus. 3. Psikomotor: Jakarta:
 Peran virus pencegahan, penyebaran virus serta dampak
3.4.3. Membandingkan cara dalam sosial-ekonomi bagi kehidupan manusia dan - Kinerja Erlangga
reproduksi virus kehidupan mempresentasikannya - Portofolio 2. Rumiyati,
melalui daur litik dan  Partisipasi  Membuat dan menyajikan model virus - Projek S.N.
daur lisogenik. remaja dalam Hidayah,
mencegah & T.
3.4.4. Mengklasifikasi virus
penyebaran Sukoco.
berdasarkan ciri yang PR
virus HIV dan
dimiliki. BIOLOGI
lainnya
3.4.5. Mengidentifikasi peran Kelas X
virus dalam kehidupan. Semester
3.4.6. Mengkorelasikan 2. Klaten:
struktur dan ciri virus, Intan
Pariwara
viroid dan prion
3. Modul
3.4.7. Menganalisis upaya Biologi
pencegahan dan MATIQ
pengobatan infeksi 4. LKS
virus.
4.4. Melakukan kampanye 4.4.1. Merancang model
tentang bahaya virus struktur virus
dalam kehidupan terutama menggunakan kertas
bahaya AIDS berdasarkan
origami.
tingkat virulensinya
melalui berbagai media 4.4.2. Membuat tabel
informasi pengamatan peranan
virus bagi kehidupan.
4.4.3. Membuat slogan/poster
tentang bahaya
penyakit AIDS.
3.5. Menganalisis struktur 3.5.1. Mengidentifikasi Kingdom  Mengamati gambar bakteri dari foto 1. Afektif: 12 JP 1. Irnaningty
dan cara hidup bakteri karakteristik Monera mikrograph dan membandingkan struktur - Observasi as. 2013.
serta perannya dalam Archaeabacteria ,  Karakteristik dinding sel sebagai dasar pengelompokkan 2. Kognitif: BIOLOGI
berbagai aspek kehidupan dan  Mengkaji berbagai kasus penyakit akibat - Tertulis untuk
Eubacteria dan
masyarakat perkembangbi bakteri dari berbagai sumber dan - Lisan SMA/MA
Bakteri.
 3.5.2. Menganalisis ciri-ciri akan bakteri mendiskusikannya dalam kelompok - Penugasan Kelas X.
bakteri.  Dasar  Melakukan isolasi dan pengamatan koloni 3. Psikomotor: Jakarta:
3.5.3. Membandingkan pengelompok bakteri, menerapkan keselamatan kerja - Kinerja Erlangga
an bakteri dalam pengamatan - Portofolio 2. Rumiyati,
Bakteri Gram positif
 Menginokulas  Mendiskusikan peranan bakteri dalam - Projek S.N.
dengan Bakteri Gram Hidayah,
i bakteri/pour kehidupan sehari-hari dan
negatif. plate/streak mempresentasikannya & T.
3.5.4. Mengidentifikasi cara plate Sukoco.
hidup bakteri.  Pengecatan PR
3.5.5. Menganalisis gram BIOLOGI
reproduksi bakteri.  Peran bakteri Kelas X
dalam Semester
3.5.6. Merinci klasifikasi
kehidupan 2. Klaten:
bakteri. Intan
3.5.7. Mengidentifikasi Pariwara
peranan bakteri dalam 3. Modul
kehidupan manusia. Biologi
3.5.8. Mengidentifikasi ciri- MATIQ
ciri dan karakteristik 4. LKS
Cyanobacteria.
3.5.9. Mengidentifikasi
peranan
Cyanobacteria.
4.5. Menyajikan data 4.5.1. Merancang model
tentang ciri-ciri dan peran struktur bakteri
bakteri dalam kehidupan menggunakan
berdasarkan hasil studi
sterofoam.
literatur dalam bentuk
laporan tertulis 4.5.2. Membuat model siklus
reproduksi bakteri
menggunakan kertas
origami.
4.5.3. Menyusun tabel
peranan bakteri dalam
kehidupan.
4.5.4. Membuat tabel
berbandingan ciri-ciri
dan karakteristik
bakteri dengan
Cyanobacteria.
3.6. Menerapkan prinsip 3.6.1. Mengidentifikasi Kingdom  Mengamati foto/gambar berbagai 1. Afektif: 12 JP 1. Irnaningty
klasifikasi untuk pengertian dan ciri Protista keanekaragaman protista dan preparat - Observasi as. 2013.
menggolongkan protista kingdom protista.  Ciri-  Melakukan percobaan membuat kultur 2. Kognitif: BIOLOGI
berdasarkan ciri-ciri umum ciri umum Paramecium dari rendaman air jerami dan - Tertulis untuk
kelas dan perannya dalam 3.6.2. Menganalisis ciri-ciri protista dan melakukan pengamatan mikroskopis - Lisan SMA/MA
kehidupan melalui penggolongan protista dari air kolam, air rendaman jerami, - Penugasan Kelas X.
dan karakteristik
pengamatan secara teliti nya dll 3. Psikomotor: Jakarta:
dan sistematis protista mirip hewan - Kinerja Erlangga
 Ciri-  Mendiskusikan, membanding- kan dan
(protozoa). ciri umum - Portofolio 2. Rumiyati,
menganalisis perbedaan protista mirip
Protista mirip jamur, protista mirip alga, dan protista S.N.
3.6.3. Mengidentifikasi jamur (jamur mirip hewan dengan gambar/foto protista Hidayah,
peranan protista mirip lendir/ Slime dalam kelompok serta peranan protista & T.
hewan dalam Mold. Sukoco.
kehidupan.  Ciri- PR
ciri umum BIOLOGI
3.6.4. Menganalisis ciri-ciri Protista mirip Kelas X
dan karakteristik tumbuhan Semester
(Alga) 2. Klaten:
protista mirip
 Ciri- Intan
tumbuhan (alga atau Pariwara
ciri umum
ganggang). 3. Modul
protista mirip
3.6.5. Mengidentifikasi hewan Biologi
peranan protista mirip (protozoa) MATIQ
tumbuhan dalam  Perana 4. LKS
kehidupan. n protista
3.6.6. Menganalisis ciri-ciri dalam
dan karakteristik kehidupan
protista mirip jamur
(jamur protista).
3.6.7. Mengidentifikasi
peranan protista mirip
jamur.
3.6.8. Menganalisis penyakit
yang disebabkan oleh
anggota kingdom
protista.
4.6. Melakukan investigasi 4.7.1. Membuat tabel
tentang berbagai peran perbandingan ciri-ciri
protista dalam kehidupan jenis Protista mirip
dan menyajikan hasilnya
secara lisan atau tulisan hewan (protozoa).

4.7.2. Membuat bagan

perbandingan ciri-ciri
jenis protista mirip
tumbuhan.

4.7.3. Membuat tabel

perbandingan
reproduksi pada
anggota protista mirip
jamur.
4.7.4. Menyusun rancangan
pembuatan siklus
hidup beberapa protista
yang menyebabkan
penyakit pada manusia
menggunakan karton.

Purbalingga, 19 Juli 2019

Mengetahui, Telah diverifikasi oleh,
Kepala Madrasah Kabid. Akademik Guru Mata Pelajaran

Agus Triyono, S.Ag. Akhmad Safrudin ZA, S.Pd. Ahmad Arif Saputra, S.Pd.
NIY. 28.06.02.24 NIY. 28.06.16.274 NIY. 28.06.18.404