RENCANA PERKULIAHAN

IDENTITAS MATAKULIAH
Matakuliah/ sks : Supervisi Pembelajaran /3 sks
Program Studi/Kelas : PAI/A
Hari/jam kuliah : Jum’at
Dosen : Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd

DESKRIPSI MATAKULIAH
Dalam perkuliahan ini dibahas tentang: Peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam
pembelajaran (instructional leader), latar belakang supervisi, konsep dasar, teori-teori yang
menjadi landasan supervisi, ruanglingkup supervisi, pendekatan dan teknik-teknik
supervisi pembelajaran, serta penerapannya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam,
dan supervisi bagi pengembangan mutu sekolah/madrasah.

TUJUAN MATAKULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memiliki pemahaman
dan wawasan tentang Peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam pembelajaran
(instructional leader), latar belakang supervisi, konsepdasar, teori-teori yang menjadi
landasan supervisi, ruang lingkup supervisi, pendekatan danteknik-teknik supervisi,
supervisi pendidikan (pembelajaran) PAI, serta supervisi bagi pengembangan mutu
sekolah/ madrasah.

MATERI PERKULIAHAN
NO TOPIK PERKULIAHAN
1. Pengantar: Penjelasan Materi dan
Sistem Perkuliahan
2 Konsep Dasar Supervisi
3. Tugas Supervisi dan Peranan
Supervisor, serta pengetahuan
dan keterampilan yang harus
dimiliki
4 Tugas Guru dan Faktor-faktor
yang Mempengaruhi Kinerja Guru
di Kelas: Komitmen, Kepuasan
Kerja serta Iklim dan Budaya
Sekolah
5 Pengembangan Profesional Guru  The Wiley Handbook of Educational
dan Konsep Pembelajaran Orang
Dewasa
6 Klasifikasi Guru Berdasarkan
Kemampuan dan Komitmennya
7 Pendekatan Direktif, Kolaboratif  Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How
atau Nondirektif dalam Supervisi
8 Mentoring dan Induksi Guru Baru  The Wiley Handbook of Educational
Supervisi Formal dan Informal
SUMBER RUJUKAN (UTAMA)
 Zepeda 2007. Bab 1-2
 Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
Supervision: Theory into Practice Bab 1
 The Wiley Handbook of Educational
Supervision: Bab 2 dan 6
 Depdiknas.2008. Bab 2
 Peter F. Oliva. 1984. Supervision for Today
Schools. New York: Longman
 Zepeda. 2007. Instructional supervision:
applying tools and concepts. Bab 2
 Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt.
1993. Supervision: A Redifinition Bab 5 dan 6
 Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
Supervision: Theory into Practice Bab 9 dan 13
 Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How
To Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab
1-2
Supervision: Bab 3 dan 4
 Zepeda. 2007. Instructional supervision:
applying tools and concepts. Bab 7
 Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How
To Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab
1 s.d. 4
To Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab
6 s.d. 7
Supervision Bab 12
 Zepeda, 2007: bab 3
9 Supervisi Klinis: Konsep dan  Zepeda, 2007: 4,5 & 6
Langkah-langkahnya  Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
(Disertai tayangan video) Supervision: Theory into Practice Bab 3
 The Wiley Handbook of Educational
Supervision Bab 11
 Depdiknas.2008. Bab 4
 Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt.
1993. Supervision: A Redifinition. Bab 13
 Clinical Supervision -- for teachers:
http://www.youtube.com/watch?
v=6GRv9aDR1e8
 Supervisi Kelas oleh Pengawas Sekolah:
PendampinganSaat Proses Pembelajaran:
http://www.youtube.com/watch?v=9EgsI-
BYaPk
10 Supervisi oleh rekan Sejawat  Zepeda, 2007: 9
 The Wiley Handbook of Educational
Supervision Bab 13-14
11 Jenjang Karir Guru dan Kebutuhan  Zepeda, 2007: Bab 7-8
terhadap Supervisi  The Wiley Handbook of Educational
Supervision, Bab 15
12 Teknik Supervisi Individual dan  Zepeda, 2007: bab 10-11
Kelompok, Pelaksanaan PTK serta  Depdiknas. 2008. Bab 3
Penggunaan Internet untuk  Depdiknas. 2009.
Supervisi  The Wiley Handbook of Educational
Supervision Bab 15
 The Turkish Online Journal of Educational
Technology – January 2013, volume 12 Issue 1
13 Kepala Sekolah sebagai Pemimpin  The Wiley Handbook of Educational
Pembelajaran (instructional Supervision Bab 22
Leader)  Zepeda, 2013: Bab 1 & 2
14 Pengembangan Profesional Guru  The Wiley Handbook of Educational
PAI Supervision Bab 23
 Jurnal-jurnal hasil penelitian tentang
pembelajaran PAI dan Supervisi PAI
 Buku-buku Metodologi Pembelajaran PAI

SISTEM PERKULIAHAN (DARING)

Selama perkuliahan dilaksanakan dengan sistem online, maka perkuliahan
dilaksanakan melalui saluran utama Google Classroom, juga melalui grup Whatsapp, dan
Zoom Meeting. Tata cara perkuliahan adalah sebagai berikut:
1. Dosen menyampaikan rencana perkuliahan dan bahan-bahan belajar (dalam bentuk
soft file) pada google classroom;
2. Mahasiswa mempelajari rencana perkuliahan dan bahan-bahan yang diberikan
oleh dosen, serta memperkaya dengan mendapatkan sumber-sumber belajar
lainnya;
3. Setiap pertemuan, sesuai jadwal kuliah: tiap-tiap mahasiswa meng-upload tulisan
hasil kajiannya sesuai topik yang ditentukan sebanyak 3-4 halaman di google
classroom. Bila diperlukan di akhir tugas mahasiswa dapat menyampaikan
pertanyaan;
4. Jawaban pertanyaan harus mengacu pada sumber referensi utama, dan
selebihnya dapat diperkaya dari sumber-sumber lain.
5. Dosen akan memberikan ulasan terhadap tugas-tugas yang diupload mahasiswa
serta pertanyaan yang diajukan. Peserta kuliah dapat mengulas, bertanya ataupun
menjawab pertanyaan dari peserta yang lain; dan
 6. Ujian akan diberikan dalam bentuk penulisan makalah akhir, sesuai dengan topik-
topik yang dikaji dalam perkuliahan.

SUMBER, ALAT DAN MEDIA

BUKU BERBAHASA INGGRIS, AL:
Allan. A. Glatthorn. 1990. Supervisory Leadership. USA: Harper Collins Publishers (Printed)
Waite, Duncan. 1995. Rethinking Instructional Supervision: Notes on its Language and
Culture. London: The Falmer Press.
Glickman, Carl. D. Developmental Supervision. Alexandria: ASCD (Printed)
Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How To Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD
(Soft copy)
Kenneth Leithwood dkk. 2006. Successfull School Leadership. Universitry of Nottingham
Norman D. Powell. 2004. Supervision and Evaluation of Instructional Personnel. Riverside,
California: La Sierra University
Peter F. Oliva. 1984. Supervision for Today Schools. New York: Longman
Sally J. Zepeda. 2007. Instructional supervision: applying tools and concepts. New York: Eye
on Education (Printed) Soft Copy DAPAT DIBACA DI:
https://books.google.co.id/books?
id=pOHg90uouvwC&pg=PA29&lpg=PA29&dq=INSTRUCTIONAL+SUPERVISION+BOO
K+FREE&source=bl&ots=C5s4Tkpnyd&sig=ACfU3U1KzTIsL7FytfjNYHzZnuiaXtYmiw
&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwje2cGhtvDrAhUvH7cAHV2mD5k4HhDoATAGegQIAhAB
#v=onepage&q=INSTRUCTIONAL%20SUPERVISION%20BOOK%20FREE&f=false
Sally J. Zepeda. 2013. The Principal as Instructional Leader. New York: Eye On Education
Sally J. Zepeda and Judith A. Ponticell (Ed). 2019. The Wiley Handbook of Educational
Supervision. USA: John Willey & Son (Soft Copy)
Robert J. Marzano. 2011. Effective Supervision. Alexandria: ASCD
The Turkish Online Journal of Educational Technology – January 2013, volume 12 Issue 1
Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt. 1993. Supervision: A Redifinition. New York:
McGraw-Hill. (Printed)
Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective Supervision: Theory into Practice (Soft Copy)

BUKUBERBAHASA INDONESIA, AL:

Ali Imron. 2012. Supervisi Pembelajaran Tingkat satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Binti Maunah. 2009. SupervisiPendidikan Islam: TeoridanPraktik. Yogyakarta: Teras
Dadang Suhardan. 2010. SupervisiProfesional: Layanan dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran di Era Otonomi Daerah. Bandung: Alfabeta.
Daryanto & Tutik Rahmawati. 2015. Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2009. Supervisi Akademik: Bahana Belajar Mandiri untuk Pengawas: Supervisi
Akademik. Jakarta: Depdiknas
Depdiknas. 2008. Metode dan Teknik Supervisi: Materi Pelatihan untuk Pengawas. Jakarta:
Depdiknas
Fahrudin. 2012. Supervisi Pendidikan. Medan: IAIN Medan
Lantip Diyat Prasojo & Sudiyono. 2015. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media
Made Pidarta. 2009. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.
Muhamamd Kristiawan, dkk. 2019. Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Pupuh F & AA. Suryana. 2011. Supervisi Pendidikan dalam Pengembangan Proses
Pengajaran. Bandung: Aditama.
Rodliyah. 2014. Supervisi Pendidikan dan Pembelajaran. Jember: STAIN Jember Press
Syaiful Sagala. 2012. Supervisi Pembelajaran Dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Tatang S. 2016. Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka setia

SUMBER BELAJAR LAINNYA, AL:

1. www.ascd.org/
2. http://ema.sagepub.com
3. http://blog.k-12leadership.org/instructional-leadership-in-action
4. http://blog.teachboost.com
 5. https://akhmadsudrajat.wordpress.com/
6. Clinical Supervision -- for teachers: http://www.youtube.com/watch?
v=6GRv9aDR1e8
7. Supervisi Kelas oleh Pengawas Sekolah: PendampinganSaat Proses Pembelajaran:
http://www.youtube.com/watch?v=9EgsI-BYaPk

PENILAIAN
1. Penilaian proses
a. Kehadiran
b. Ketepatan dalam penyelesaian tugas (mingguan dan tugaas akhir)
c. Bobot/kualitas tugas
d. Keaktifan dalam perkuliahan

2. Penilaian Hasil Ujian

a. Orisinalitas pemikiran
b. Komprehensivitas tinjauan
c. Relevansi referensi (sumber rujukan berbahas asing).

PENUGASAN
 Sebagai panduan dalam belajar, pada setiap pertemuan telah disiapkan pertanyaan-
pertanyaan untuk dikaji.
 Setiap mahasiswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut,
dengan mempelajari sumber-sumber yang disiapkan dosen dan memperkaya dengan
sumber-sumber lain.
 Jawaban pertanyaan tersebut diupload di google classroom, sebagai bentuk kehadiran
dan pertisipasi mahasiswa (3-4 halaman).
 Pertanyaan sebagai panduan belajar adalah sebagai berikut.
NO TOPIK PERKULIAHAN SUMBER RUJUKAN (UTAMA)
1. Pengantar: Penjelasan Materi dan
Sistem Perkuliahan
2 Apakah supervisi pendikan itu?  Zepeda 2007. Bab 1-2
Apakah latar belakang, tujuan dan  Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
prinsip-prinsipnya? Supervision: Theory into Practice Bab 1
Bagaimana pelaksanaan supervisi  The Wiley Handbook of Educational Supervision:
di Indonesia saat ini, apakah sudah Bab 2 dan 6
sesuai dengan konsep supervisi  Depdiknas.2008. Bab 2
yang ideal?  Wawancara dengan pengawas/guru/pengalama
pribadi atau dari jurnal penelitian

3. Apakah tugas-tugas seorang  Peter F. Oliva. 1984. Supervision for Today

supervisor itu?
Apa saja peranan supervisor
pendidikan?
Kepribadian, pengetahuan dan
keterampilan apa yang harus
dimiliki?
4 Apa saja tugas seorang guru itu?
Apa yang mempengaruhi
penampilan (kinerja) guru di
kelas?
Bagaimana pengaruh Komitmen,
Kepuasan Kerja serta Iklim dan
Budaya Sekolah terhadap kinerja
guru?
5 Bagaimanakah seorang guru
seharusnya terus mengembangkan
profesionalitasnya?
Bagaimana seorang guru (sebagai
orang dewasa) belajar? Apa yang
Schools. New York: Longman
 Zepeda. 2007. Instructional supervision:
applying tools and concepts. Bab 2
 Allan. A. Glatthorn. 1990. Supervisory
Leadership. USA
 Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt.
1993. Supervision: A Redifinition Bab 5 dan 6
 Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
Supervision: Theory into Practice Bab 9 dan 13
 Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How To
Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab 1-2
 The Wiley Handbook of Educational Supervision:
Bab 3 dan 4
 Zepeda. 2007. Instructional supervision:
applying tools and concepts. Bab 7
 harus diketahui oleh supervisro?
6 Bagaimanakah Klasifikasi Guru
Berdasarkan Kemampuan dan
Komitmennya menurut Glickman?
7 Apakah Pendekatan Direktif,
Kolaboratif atau Nondirektif dalam
Supervisi itu? Bagaimana perilaku
supervisor dalam penerapannya?
8 Apakah Mentoring dan Induksi
bagi guru? mengapa hal ini perlu?
Bagaimana supervisor
melaksanakan Supervisi Formal
dan Informal?
9 Apakah Supervisi Klinis itu?
Bagaimana langkah-langkahnya?
Problematika guru apakah yang
cocok untuk dilakukan supervisi
klinis?
(Disertai tayangan video)
10 Apakah supervisi dapat diberikan
oleh rekan sejawat sesama guru,
bagaiomanalengkah-langkahnya?
11 Apakah ada perbedaan kebutuhan
guru sessuai dengan Jenjang
Karirnya?
Bagaimana supervisor
menghadapi guru yunior dan guru
senior?
12 Apa sajakah Teknik Supervisi
Individual dan Kelompok yang bisa
dilakukan oleh supervisor?
Bagaimana supervisi melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Bagaimana Penggunaan Internet
untuk Supervisi?
13 Apa yang dimaksud Kepala
Sekolah sebagai Pemimpin
Pembelajaran (instructional
Leader)?
Apa yang harus dilakukannya?
14 Apa problematikan guruj PAI
dalam mengajar?
Bagaimana idealnya
Pengembangan Profesional Guru
PAI?
 Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How To
Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab 1 s.d. 4
 Glickman, Carl. D. Leadership For Learning: How To
Help Teacher Succeed. Alexandria: ASCD, Bab 6 s.d. 7
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 12
 Zepeda, 2007: bab 3 dan 12
 Zepeda, 2007: 4, 5 & 6
 Wayne K. Hoy & Patrick B Forsyth. .... Effective
Supervision: Theory into Practice Bab 3
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 11
 Depdiknas.2008. Bab 4
 Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt.
1993. Supervision: A Redifinition. Bab 13
 Clinical Supervision -- for teachers:
http://www.youtube.com/watch?
v=6GRv9aDR1e8
 Supervisi Kelas oleh Pengawas Sekolah:
PendampinganSaat Proses Pembelajaran:
http://www.youtube.com/watch?v=9EgsI-BYaPk
 Zepeda, 2007: 9
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 13-14
 Zepeda, 2007: Bab 7-8
 The Wiley Handbook of Educational Supervision,
Bab 15
 Thomas J. Sergiovanni & Robert J. Starratt.
1993. Supervision: A Redifinition Bab 5 dan 6
 Zepeda, 2007: bab 10-11
 Depdiknas. 2008. Bab 3
 Depdiknas. 2009.
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 15
 The Turkish Online Journal of Educational
Technology – January 2013, volume 12 Issue 1
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 22
 Zepeda, 2013: Bab 1 & 2
 The Wiley Handbook of Educational Supervision
Bab 23
 Jurnal-jurnal hasil penelitian tentang pembelajaran
PAI dan Supervisi PAI
 Buku-buku Metodologi Pembelajaran PAI
Salatiga, 18 September 2020
Dosen Pengampu,
ttd
Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd