KISI-KISI PENULISAN SOAL

SEKOLAH : UPT SMA NEGERI 19 LUWU UTARA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT

MATA PELAJARAN : FISIKA JUMLAH SOAL :8
KURIKULUM : 2013 PENYUSUN : ASMAWATI, S.Si

KELAS/ BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDOKATOR SOAL
SEMESTER SOAL SOAL
1 3. Memahami, menerapkan, dan 3.1. Menjelaskan hakikat ilmu Fisika Hakikat Fisika Peserta didik dapat
menganalisis pengetahuan faktual, dan perannya dalam kehidupan, dan perlunya mendefenisikan hakekat fisika
konseptual, prosedural, dan metode ilmiah, dan keselamatan kerja mempelajari Uraian 1
metakognitif berdasarkan rasa ingin di laboratorium Fisika
tahunya tentang ilmu pengetahuan, X/1
teknologi, seni, budaya, dan Metode dan peserta didik dapat menuliskan
humaniora dengan wawasan Prosedur ilmiah langkah awal yang dilakukan Uraian 2
kemanusiaan, kebangsaan, dalam metode ilmiah
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Peserta didik dapat menuliskan
penyebab fenomena dan kejadian, pengukuran besaran fisis, ketepatan,
serta menerapkan pengetahuan Angka Penting aturan dari angka penting Uraian 3
ketelitian, dan angka penting, serta
prosedural pada bidang kajian yang notasi ilmiah X/1
spesifik sesuai dengan bakat dan Penggunaan alat Disajikan gambar, peserta didik
minatnya untuk memecahkan ukur dapat menghitung skala dari Uraian 4
masalah jangka sorong

3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan Peserta didik dapat menghitung

vektor sebidang (misalnya X/1 Vektor besar resultan dua vektor Uraian 5
perpindahan)
3.4. Menganalisis besaran-besaran Disajikan gambar, peserta didik
fisis pada gerak lurus dengan dapat menentukan jarak dan
kecepatan konstan (tetap) dan gerak perpindahan
lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut penerapannya dalam X/1 Gerak Uraian 6
kehidupan sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas
3.5. Menganalisis gerak parabola Peserta didik dapat menentukan
dengan menggunakan vektor, berikut waktu yang diperlukan untuk
makna fisisnya dan penerapannya X/1 Gerak Parabola menembakkan sebuah peluru Uraian 7
dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat menentukan

3.6. Menganalisis besaran fisis pada percepatan sentripetal
gerak melingkar dengan laju konstan X/1 Gerak Melingkar Uraian 8
(tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

Sepakat, 19 November 2018

Guru Mata Pelajaran

Asmawati, S.Si
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : UPT SMA Negeri 19 Luwu Utara

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Mid Semester : XI / 1
Kurikulum Acuan : KTSP
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1. Menganalisis gejala Menganalisis gerak lurus, gerak menganalisis besaran perpindahan,

alam dan keteraturannya melingkar, dan gerak parabola kecepatan, dan percepatan pada
dalam cakupan mekanika dengan menggunakan vektor perpaduan gerak lurus dengan
benda titik menggunakan vektor
Menganalisis keteraturan gerak membandingkan percepatan gravitasi
planet dalam tata surya dan kuat medan gravitasi pada
berdasarkan hukum-hukum kedudukan yang berbeda
Newton

menganalisis hubungan antara Mencari hubungan antara Usaha,

usaha perubahan energi dengan perubahan energi dan hukum
hukum kekekalan energi kekekalan energi mekanik
mekanik
PENULISAN SOAL

Alokasi Waktu : 60 menit

Jumlah Soal : 5 nomor
Penulis : Asmawati, S.Si

Bentuk Nomor Kunci

Materi Indikator Soal Jawaban
Soal Soal
peseta didik dapat Menentukan
perpindahan dan kecepatan rata-
Vektor Posisi Uraian 1 Terlampir
rata dari persamaan vektor posisi
suatu benda
peserta didik dapat Menghitung
Hukum Gravitasi Gaya Gravitasi antara dua buah
Uraian 2 Terlampir
Newton benda

peserta didik dapatMenuliskan

Hukum Kepler Bunyi dari Hukum pertama, kedua Uraian 3 Terlampir
dan ketiga kepler
Disajikan gambar, peserta didik
dapat menghitung usaha yang
Usaha Uraian 4 Terlampir
dilakukan oleh gaya

Energi Potensial, peserta didik dapat menuliskan

Energi Kinetik persamaan umum beserta
Uraian 5 Terlampir
dan Energi keterangan dari EP, EK dan EM
Mekanik

Sepakat, 19 November 2018

Guru Mata Pelajaran

Asmawati, S.Si
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Satuan Pendidikan : UPT SMA Negeri 19 Luwu Utara Alokasi Waktu : 60 menit
Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal : 30 nomor
Kelas / Semester : XII / 1 Penulis : Asmawati, S.Si
Kurikulum Acuan : KTSP

Bentuk Nomor Kunci

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Jawaban
Soal Soal
1. Menerapkan konsep dan 1.1. Mendeskripsikan gejala Mengidentifikasi Gelombang
prinsip gejala gelombang dan ciri-ciri gelombang secara karakteristik gelombang transversal & Mengidentifikasi gelombang dengan
PG 1 B
dalam menyelesaikan umum transversal dan longitudinal longitudinal melihat arah getar dan arah perambatannya
masalah
Mengidentifikasi gelombang yang
amplitudonya berubah-ubah PG 2 B

Mengidentifikasi perubahan bentuk

PG 3 A
gelombang
Disajikan gambar. Menentukan ukuran
panjang gelombang. PG 4 B

Mengidentifikasi persamaan Gelombang berjalan Disajikan beberapa pernyataan.

gelombang berjalan dan Menentukan pernyataan-pernyataan yang
gelombang stasioner benar terkait persamaan gelombang yang PG 5 B
diberikan.

Gelombang Menentukan besaran pada gelombang

stasioner stasioner ujung bebas. PG 6 E

1. Menerapkan konsep dan 1.2. Mendeskripsikan gejala Mendeskripsikan gejala dan Gelombang bunyi Menentukan frekuensi gelombang dari
prinsip gejala gelombang dan ciri-ciri gelombang bunyi ciri-ciri gelombang bunyi pada dawai/tali PG 7 C
sebuah tali yang digetarkan.
dalam menyelesaikan dan cahaya
masalah Mengidentifikasi perambatan bunyi
PG 8 E
melalui medium
Mengidentifikasi peambatan cahaya PG 9 D
Intensitas Bunyi Menentukan perbandingan intensitas bunyi
PG 10 C
pada jarak yang berbeda.
Menerapkan azas Doppler Menghitung perbandingan frekuensi yang
untuk gelombang bunyi Efek Doppler diterima oleh pendengar jika sumber bunyi PG 11 C
menjauh dan mendekat.
Mendeskripsikan gejala dan Menghitung besaran pada peristiwa
ciri-ciri gelombang cahaya Dfraksi Cahaya PG 12 E
difraksi cahaya.

2. Menerapkan konsep
kelistrikan dan kemagnetan
dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk
teknologi
2.1. Memformulasikan gaya
listrik, kuat medan listrik, fluks,
potensial listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada keping
sejajar
2.2. Menerapkan induksi
magnetik dan gaya magnetik
pada beberapa produk teknologi berarus
2.3. Memformulasikan konsep Memformulasikan konsep
induksi Faraday dan arus bolak- arus induksi dan ggl induksi
balik serta penerapannya.
Mendeskripsikan gejala dan
ciri-ciri gelombang cahaya
Menghitung besaran pada peristiwa
Interferensi cahaya PG 13 D
interferensi gelombang.
Mendeskripsikan gaya
Menentukan perbandingan gaya
elektrostatik (hukum Gaya Elektrostatik PG 14 E
elektrostatik pada jarak yang berbeda.
Coulomb) pada muatan titik
Mengaplikasikan hukum Disajikan gambar. Menentukan letak suatu
Coulomb dan Gauss untuk titik di antara dua muatan listrik sejenis
Kuat Medan Listrik PG 15 A
mencari medan listrik bagi yang kuat medan listriknya sama dengan
distribusi muatan kontinu nol.
Disajikan beberapa pernyataan.
Memformulasikan prinsip
Kapasitas kapasitor Menentukan besaran-besaran yang
kerja kapasitor keping PG 16 C
keping sejajar mempengaruhi kapasitas sebuah kapasitor
sejajar
keping sejajar.
Mendeskripsikan induksi
magnetik di sekitar kawat Induksi magnet di Disajikan gambar beberapa bentuk kawat
sekitar kawat yang dialiri arus listrik. Menentukan arah PG 17 C
berarus induksi magnetik di sekitar kawat berarus.
Induksi magnet di
Menentukan induksi magnet di tengah dua
sekitar kawat PG 18 B
kawat lurus sejajar.
berarus
Mendeskripsikan gaya Induksi magnet di Menentukan besaran-besaran yang
magnetik pada kawat sekitar kawat mempengaruhi induksi magnet di sekitar PG 19 C
berarus dan muatan bergerak berarus kawat lurus panjang.
Disajikan gambar hubungan antara F, B,
dan v. Menentukan hubungan antara F, B, PG 20 A
dan v yang benar.
Menentukan besar dan arah arus pada
PG 21 A
kawat sejajar yang tarik menarik.
Gaya Lorentz
Menentukan besar dan arah arus pada
PG 22 A
kawat sejajar yang tolak-menolak.
Menentukan arah gaya lorentz di antara
kutub-kutub magnet yang diletakkan PG 23 C
kawat berarus listrik
Menentukan besar dan arah arus induksi
pada kawat yang bergerak di dalam PG 24 C
medan magnetik.
GGL Induksi
balik serta penerapannya.

GGL Induksi Menentukan perbandingan ggl induksi

pada kawat yang bergerak di dalam PG 25 C
medan magnetik.
Menentukan ggl induksi dari perubahan
PG 26 E
fluks magnet.
Menerapkan konsep induksi
elektromagnetik pada Disajikan gambar trafo ideal. Menentukan
teknologi Transformator pernyataan yang benar terkait hubungan PG 27 E
antara lampu dan trafo.

Menentukan faktor-faktor yang

Generator PG 28 B
mempengaruhi besar GGL pada generator.

Memformulasikan konsep Menentukan besar potensial pada resistor

arus dan tegangan bolak- PG 29 C
Arus & Tegangan pada rangkaian RLC.
balik Bolak-Balik Menentukan grafik yang bersifat resistif
PG 30 A
pada rangkaian RLC.

Sepakat, 19 November 2018

Guru Mata Pelajaran

Asmawati, S.Si