Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan, Menunjukkan perilaku sesuai norma,

menunjukkan macam-macam keadian,menganalisis pentingnya norma hukum dalam

kehidupan bermasyaraakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan peran , dengan
memanfaatkan dokumen historis. Hasil diskusi kelompok dituangkan dalam lembar kerja
(karton/power point/lainnya).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Arti penting norma dalam Mewujudkan Keadilan
Alokasi Waktu : 3 JP
Pertemuan : 7 dari 8 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
1.2. Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman, serta norma yang berlaku dalam masyarakat
sebagai anugerah dari Tuhan yang Maha Esa.
2.2. Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan
dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta mematuhi norma-
norma yang berlaku dalam masyarakat.
3.2. Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun 1945, serta norma
yang berlaku dalam masyarakat.
4.2. Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku
dalam masyarakat.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, Tanya jawab dan presentasi dengan model pembelajaran menggunakan
discovery learning, dengan penuh rasa syukur, menghargai dan tanggung jawab, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan fungsi norma atau aturan dalam masyarakat.
2. Mengidentifikasi makna Indonesia adalah norma hukum
3. Mengidentifikasi macam-macam nilai keadilan dalam kehidupan masyarakat.
5. Menganalisis pentingnya norma hukum untuk mewujudkan keadilan.

C. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa, mengecek kehadiran siswa, dan kesiapan sumber
belajar siswa.
 Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab dan problem solving mengenai hakikat norma,
misalnya apa pengertian keadilan?
 Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
 Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.

2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati tayangan sebuah video tentang macam-macam norma dan
keadilan dan hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam tayangan tersebut.
 Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya.
 Peserta didik menyimpulkan arti penting norma hukum dalam mewujudkan keadilan di
masyarakat.
 Peserta didik Menyusun laporan hasil telaah tentang makna keadilan hukum dalam
mewujudkan keadilan di masyarakat.

3. Penutup
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal.
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan
apakah menyenangkan, mengapa, apakah manfaatnya, sikap apa yang ditumbuhkan, dan lain-lain.
 Untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran guru menyampaikan pertanyaan secara
lisan/tertulis.
  Guru menjelaskan rencana pembelajaran selanjutnya dan menugaskan peserta dididk membaca
materi pertemuan berikutnya.
 Peserta didik dan guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.

D. Penilaian
1. Penilaian Sikap (Observasi)
- Pembiasaan dalam mematuhi norma

- menanamkan sikap mematuhi norma

- Terlampir (dalam buku guru halaman 100)

2. Penilaian Pengetahuan

- Tertulis

- PG Biasa, PG Komplek dan Uraian ( Terlampir )

3. Penilaian Keterampilan