NAMA : Febrianto Gea

NIM : AFC 118 010

Mata Kuliah : Evaluasi program Pendidikan
Hari/Tanggal : Selasa, 14 Oktober 2021
Dosen Pengasuh : Drs.Dagai L. Limin, M.Pd
Drs. Rudi Hasan, M.Pd

Jawaban Ulangan Tengah semester

1) Saya uraikan alasan penting sehingga evaluasi program pendidikan perlu dilakukan
a) Evaluasi secara berkesinambungan perlu untuk melihat sampai dimana kemajuan
ataupun kekurangan dalam suatu proses yang kita amati atau jalani dalam hidup
ini,bila evaluasi tidak berkesinambungan akan terjadi perbedaan data secara
teoritis maupun di lapangan nantinya akibat hanya berpatokan pada satu evaluasi
saja evaluasi itu sendirI untuk mengetahui proses belajar peserta didik apakah
sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah diterapkan,
mengecek hasil belajar peserta didik apakah ada kekurangan atau tidak dalam
proses pembelajaran, mencari solusi dari kekurangan yang peserta didik alami
Evaluasi sangat penting dilakukan supaya mengetahui apakah program yang
sudah dijalankan seperti program-program sudah tersampaikan kepada peserta
dengan baik, atau sesuai dengan target dari program, ataukah belum sama sekali.
b) Bagaimana evaluasi pembelajaran dilaksanakan Evaluasi pembelajaran
dilaksanakan dengan beberapa tujuan Untuk mencari tahu tentang keadaan suatu
objek dan memperoleh suatu kesimpulan Untuk kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung Menetapkan kenyataannya yang terjadi dalam perubahan diri siswa.
Kesimpulan Dengan tujuan yang kita ketahui, kita dapat memperoleh pengertian
dari evaluasi sendiri yaitu suatu kegiatan melalui proses-proses dengan tujuan
memperoleh sesuatu dan menyayangkan atau menampilkan informasi yang
bermanfaat untuk semua orang cara yang saya tau melaksanakannya dengan
melakukan evaluasi terhadap siswa setelah pembelajaran selesai dilakukan, seperti
siswa saat melakukan evaluasi bisa dilakukan dengan menggunakan tes. baik
berbentuk essay maupun pilihan ganda,baik lisan maupun tulisan,atau bisa juga
dilakukan kuis 5-10 menit,diberikan pertanyaan sesuai dengan apa yang sudah di
pelajari,atau melakukan rangkuman yang telah di pelajari tanpa melihat
 catatan,sehingga akan mengukur ingatan materi dan evaluasi nya bisa dapat
dilihat dalam dunia pendidikan bila diterapkan evaluasi program untuk tiap
sekolah akan membantu pengembangan pendidikan diindonesia mungkin dengan
banyak kemajuan sekarang sekolah yang ada diindonesia akan mampu
melaksanakan evaluasi untuk membantu peserta didiknya dijenjang yang sesui
dengan program.

2) Target dan sasaran yang dicapai dari kegiatan

a) kegiatan melalui proses-proses dengan tujuan memperoleh sesuatu dan
menyayangkan atau menampilkan informasi yang bermanfaat untuk semua orang
serangkaian kegiatan yang mempunyai tujuan-tujuan tertentu. Karena
serangkaian, berarti kegiatannya lebih dari satu, yang mempunyai tujuantujuan
tertentu.misalnya program pelatihan guru. Program pelatihan ini tentunya terdiri
dari rangkaian kegiatan yang saling terkait,kegiatan-kegiatan di antaranya
persiapan pelatihan, proses pelatihan, dan evaluasi hasil pelatihan,jika dirinci lebih
jauh, persiapan pelatihan meliputi penentuan kurikulum pelatihan, pemilihan
peserta pelatihan,penentuan tempat dan waktu, persiapan sarana dan prasarana
targetnya dan tercapainya supaya guru lebih kreatif karena saya ambil dari
program guru saya tekankan contohnya pada guru.

b) Sasaran evaluasi pembelajaran Sasaran evaluasi pembelajaran adalah aspek-aspek

yang terkandung dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian sasaran evaluasi
pembelajan meliputi : tujuan pengajaran, unsur dinamis pembelaaran, pelaksnaan
pembelajaran, dan kurikulum,Caranya dengan mengikuti langkah-langkah
program mulai dari Pengukuran, penilaian, dan evaluasi merupakan hal-hal yang
saling berkaitan, yang diperlukan pada pelaksanaan evaluasi program pendidikan
Evaluasi program metode sistematis untuk mengumpulkan, menganalisis, dan
menggunakan informasi untuk menjawab pertanyaan tentang proyek, kebijakan,
dan program,khususnya tentang efektivitas dan efisiensinya,Program pendidikan
ini merupakan serangkaian kegiatan pendidikan yang mempunyai tujuan-tujuan
tertentu Evaluasi program dapat dilakukan secara internal maupun
eksternal,secara sumatif maupun formatif,Sejarah evaluasi dapat dikategorikan
berdasarkan waktu Perkembangannya,Perbedaan antara penelitian dan evaluasi
dapat diketahui dari motivasi peneliti dan evaluator, tujuan, aturan dan deskripsi,
peran peneliti dan evaluator, otonomi penyelidikan (inquiry), sifat fenomena yang
diakses, keberlakuan umum (generalisabilitas) kejadian yang menjadi fokus studi,
 teknik investigasi, keutamaan mengenai nilai, kriteria menilai aktivitas, dasar
disiplin, dan training bila sudah baru mencapai target yang diinginkan karena
sudah terlatih dan lebih baik dalam melakukan evaluasi.

3) kompenen dan dari bagian unsur-unsur yang membangun sebuah program

a) evaluasi pembelajaran dinamis penbelajaran sumber belajar,adanya disebut
komponen subsistem intruksional yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran,
Sumber-sumber belajar dibedakan menjadi dua jenis:
1) sumber belajar yang dirancang yakni sunber belajar yang secara khusus
telah dikembangkan sebagai komponen pembelajaran untuk memberikan
kemudahan atau fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal,
2) sumber belajar yang kedua yakni sumber belajar yang dimanfaatkan yakni
sumber belajar yang tidak secara khusus dirancang untuk keperluan
pembelajaran namun dapat ditemukan, diterapkan, dan digunakan untuk
keperluan belajar.