PENJAJARAN KURIKULUM

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENGURUSAN DIRI KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS TAHUN 1
2021

TAJUK / STANDARD KANDUNGAN (SK) / STANDARD PEMBELAJARAN (SP) / OBJEKTIF

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN STANDARD PRESTASI
TAJUK TAHAP
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP PENGUASAAN
TAFSIRAN

1-2 1. Menggambar 1.1 Mengenal dan 1.1.1 1.1.2 Menyatakan bahagian kepala, badan dan MODUL 1 :
1
menggunakan alatan Mengenal anggota asas Menjelaskan dengan kaki PdPR UNIT KURIKULUM
seni lukis bahagian kepala, badan contoh fungsi anggota JPN MELAKA
Menyatakan anggota asas di bahagian
20/1- dan kaki. asas bahagian kepala , 2
kepala ,badan dan kaki PdPR 3.0 / 2021
28/2 badan dan kaki. MODUL BERTEMA : 2
Menyatakan fungsi setiap anggota asas
3
bahagian kepala, badan dan kaki.
DIRI SAYA
Membezakan fungsi anggota asas bahagian
4 (20/1/2021 – 26/2/2021)
kepala, badan dan kaki.
Menggunakan anggota asas bahagian
5 kepala, badan dan kaki mengikut
fungsinya.
Bercerita cara menggunakan anggota asas
6 bahagian kepala, badan dan kaki dengan
beradab.
2.0 Kebersihan, 2.1 2.1.1 2.1.2 Menyatakan anggota badan yang perlu
1
kesihatan dan Amalan kebersihan dan Menamakan anggota Menamakan alatan dan dibersihkan
keselamatan keselamatan diri. badan yang perlu bahan kebersihan diri. Menyatakan alatan dan bahan kebersihan
dibersihkan. 2
diri.
2.1.3 Memerihalkan fungsi alatan dan bahan
3
Menyatakan fungsi kebersihan diri.
alatan dan bahan
kebersihan diri. Menggunakan alatan dan bahan
4
kebersihan diri dengan betul dan selamat.

2.1.4 Mengamalkan penggunaan alatan dan

5 bahan kebersihan diri dengan betul dan
Menunjuk cara
selamat mengikut situasi.
menggunakan alatan
dan bahan kebersihan Mengamalkan penggunaan alatan dan
diri dengan cara yang 6 bahan kebersihan diri dengan betul,
betul dan selamat. selamat dan berhemah.
1/3 – 1.0 Kemahiran 1.3 1.3.1 1.3.3 1 Menyatakan alatan asas untuk makan dan PEMBELAJARAN
7/5 Kendiri Adab makan dan Menamakan alatan asas Menjelaskan dengan minum. BERSEMUKA
minum. yang digunakan untuk contoh adab sebelum (1/3/2021 -7/5/2021)
makan dan minum. dan selepas makan dan Menyatakan fungsi alatan asas makan dan
minum. 2
minum.

1.3.2 1.3.4 Mengamalkan Menunjuk cara makan dan minum yang

adab makan dan 3
Menunjukkan cara betul semasa makan.
minum.
makan dan minum
menggunakan alatan Menunjukkan cara, adab sebelum dan
4
asas. selepas makan serta minum secara tertib.

Mengamalkan adab sebelum dan selepas

5 makan serta minum dengan menggunakan
peralatan yang sesuai.

Mengamalkan adab sebelum dan selepas

6 makan serta minum secara tertib yang
boleh dicontohi.

1.4 Memakai 1.4 1.4.1 1.4.4 Menyatakan pakaian dalam dan pakaian
1
pakaian. harian
Memakai pakaian. Menamakan pakaian Memakai pakaian
dalam mengikut dalam mengikut
Menyatakan dan membezakan jenis
jantina. jantina. 2
pakaian mengikut jantina.
1.4.5
1.4.2 Memakai kemeja-T Memakai dan menanggalkan pakaian
tanpa kolar dan dalam, kemeja-t tanpa kolar dan berkolar,
3
Menamakan jenis seluar bergetah, stoking dan kasut secara
berkolar.
pakaian harian berpandu.
mengikut jantina. 1.4.6
Memakai seluar Memakai dan menanggalkan pakaian
bergetah. dalam, kemeja-t tanpa kolar dan berkolar,
1.4.3 4
seluar bergetah, stoking dan kasut dengan
1.4.7 cara yang betul.
Menamakan jenis
pakaian seragam Menyarung dan
sekolah mengikut menanggalkan stoking. Mengamalkan memakai pakaian dalam,
jantina. kemeja-t tanpa kolar dan berkolar, seluar
1.4.8 5
bergetah, stoking dan kasut dengan cara
Menyarung dan yang betul mengikut situasi.
menanggalkan kasut.
Berpakaian lengkap dan kemas serta boleh
6
dicontohi.

2.0 Kebersihan, 2.1 2.1.1 2.1.2 1 Menyatakan anggota badan yang perlu
kesihatan dibersihkan
Amalan kebersihan dan Menamakan anggota Menamakan alatan dan
 dan keselamatan diri. badan yang perlu bahan kebersihan diri. Menyatakan alatan dan bahan kebersihan
2
keselamatan dibersihkan. diri.

2.1.3 Memerihalkan fungsi alatan dan bahan

3
kebersihan diri.
Menyatakan fungsi
alatan dan bahan
kebersihan diri. Menggunakan alatan dan bahan
4
kebersihan diri dengan betul dan selamat.

2.1.4 Mengamalkan penggunaan alatan dan

5 bahan kebersihan diri dengan betul dan
Menunjuk cara selamat mengikut situasi.
menggunakan alatan
dan bahan kebersihan
diri dengan cara yang Mengamalkan penggunaan alatan dan
betul dan selamat. 6 bahan kebersihan diri dengan betul,
selamat dan berhemah.

PdPR 3.0 / 2021

14/6 – 2.0 Kebersihan, 2.1 2.1.1 2.1.4 Menyatakan anggota badan yang perlu
1 MODUL BERTEMA : 3
kesihatan dibersihkan
16/7 dan Amalan kebersihan dan Menamakan anggota Menunjuk cara
keselamatan keselamatan diri. badan yang perlu menggunakan alatan
dibersihkan. dan bahan kebersihan Menyatakan alatan dan bahan kebersihan COVID-19
2
diri dengan cara yang diri. (17/5/2021 – 28/5/2021)
betul dan selamat.
Memerihalkan fungsi alatan dan bahan
3
kebersihan diri.
2.1.5
Menggunakan alatan dan bahan
Mempraktikkan 4
kebersihan diri dengan betul dan selamat.
penggunaan alatan dan
bahan untuk kebersihan
diri dengan selamat. Mengamalkan penggunaan alatan dan
5 bahan kebersihan diri dengan betul dan
selamat mengikut situasi.

Mengamalkan penggunaan alatan dan

bahan kebersihan diri dengan betul,
6 selamat dan berhemah.

4.0 Pengurusan 4.1 4.1.1 4.1.2 1 Menyatakan ruang atau bilik dalam rumah PdPR 3.0 / 2021
tempat
Ruang atau bilik dalam Menamakan ruang Menyatakan fungsi MODUL BERTEMA : 4
tinggal 2 Membezakan ruang tamu, bilik tidur dan
rumah. tamu, bilik tidur dan ruang tamu, bilik tidur
dapur.
 dapur. dan dapur. Mencirikan ruang tamu, bilik tidur dan RUMAH SAYA
3
dapur. (14/6/2021 – 16/7/2021)

Menyatakan fungsi ruang tamu, bilik tidur

4
dan dapur.

Bercerita tentang ruang atau bilik lain

5
dalam rumah mengikut fungsi.

Menghubungkaitkan pengalaman sedia ada

6 tentang ruang atau bilik dalam rumah
dengan tempat lain.

3.0 Penggunaan 3.1 3.1.1 3.1.2

Menyatakan simbol tandas lelaki,
tandas dan
Kemudahan dalam Menamakan simbol Menyatakan 1 perempuan, orang kelainan upaya dan bilik
bilik mandi
tandas dan bilik mandi. tandas dan bilik mandi. kemudahan di dalam mandi.
tandas dan bilik mandi.

Menyatakan kemudahan yang terdapat

2
dalam tandas dan bilik mandi.

Memerihalkan fungsi kemudahan dalam

3
tandas dan bilik mandi dengan betul.

Menggunakan kemudahan yang terdapat

4 di dalam tandas dan bilik mandi dengan
betul dan selamat.

Mengamalkan penggunaan kemudahan di

5 dalam tandas dan bilik mandi dengan betul
dan selamat.

Mengamalkan penggunaan kemudahan

6 tandas dan bilik mandi dengan betul,
selamat dan berhemah.

3.0 Penggunaan 3.1 3.1.3 3.1.6 Menyatakan peraturan di dalam tandas

1
tandas dan Kemudahan dalam Mematuhi peraturan Menunjuk cara dan bilik mandi secara berpandu.
bilik mandi tandas dan bilik mandi. menggunakan tandas menggunakan bilik Menyenaraikan peraturan penggunaan
dan bilik mandi. mandi dengan cara 2
tandas dan bilik mandi.
yang betul dan selamat.
3.1.7 Membezakan penggunaan tandas duduk,
3
tandas cangkung dan bilik mandi.
Menggunakan bilik
4 Menunjuk cara menggunakan tandas
 mandi dengan cara duduk, tandas cangkung dan bilik mandi
yang betul dan selamat. dengan betul dan selamat.
Menggunakan tandas duduk, tandas
5 cangkung dan bilik mandi dengan cara yang
betul dan selamat.
Mengaplikasikan penggunaan tandas dan
6 bilik mandi dengan betul, selamat dan
berhemah.

17/7 – 25/7 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

26/7 – 1.0 Kemahiran 1.2 1.2.1 1.2.2 Menyatakan nama panggilan yang sesuai PdPR 3.0 / 2021
18/10 Kendiri Panggilan diri sendiri Melafazkan panggilan Membezakan panggilan 1 bagi diri dan ahli keluarga asas secara MODUL BERTEMA : 5
dan orang sekeliling. yang sesuai bagi nama yang sesuai bagi nama berpandu.
sendiri, ahli keluarga sendiri, ahli keluarga Menyebut nama panggilan diri sendiri, ahli SEKOLAH SAYA
asas, guru, pembantu asas, guru, pembantu 2 keluarga asas, guru, pembantu pengurusan
pengurusan murid dan pengurusan murid dan (12/7/2021 – 27/8/2021)
murid dan rakan secara berpandu.
rakan. rakan.
Membezakan panggilan mengikut jantina
3 diri sendiri, ahli keluarga asas, guru,
pembantu pengurusan murid dan rakan.
Menggunakan panggilan yang sesuai bagi
4 ahli keluarga asas, guru, pembantu
pengurusan murid dan rakan.
Mengamalkan panggilan yang sesuai bagi
diri sendiri, ahli keluarga asas, guru,
5
pembantu pengurusan murid dan rakan
mengikut situasi baharu.
Mengamalkan panggilan yang sesuai bagi
diri sendiri, ahli keluarga asas, guru,
6
pembantu pengurusan murid dan rakan
secara beradab.

2.0 Kebersihan, 2.3 2.3.1 2.3.3 Menyatakan alatan kebersihan dalam bilik
1
kesihatan darjah.
Kebersihan dan Menamakan alatan Menunjuk cara
dan
keselamatan dalam bilik kebersihan dalam bilik menggunakan alatan
keselamatan Menyatakan fungsi alatan kebersihan
darjah. darjah. kebersihan dengan 2
dalam bilik darjah.
betul dan selamat.

2.3.2 Memerihalkan cara-cara menggunakan

2.3.4 3 alatan kebersihan dalam bilik darjah
Menyatakan fungsi dengan betul dan selamat.
alatan kebersihan Mempraktikkan cara
dalam bilik darjah. menjaga kebersihan 4 Melakukan aktiviti menggunakan alatan
dalam bilik darjah kebersihan bilik darjah dengan betul dan
 dengan selamat. selamat.

Mengamalkan penggunaan alatan

5 kebersihan bilik darjah dengan betul dan
selamat.

Mengamalkan penggunaan alatan

6 kebersihan bilik darjah dengan betul dan
selamat serta boleh dicontohi

5.0 Adab dan 5.1 5.1.1 5.1.2 Menyatakan perlakuan positif dan PdPR 3.0 / 2021
1
tatasusila negative.
Jenis-jenis perlakuan. Menamakan perlakuan Menamakan perlakuan MODUL BERTEMA : 6
positif. negatif.
Membezakan perlakuan positif dan negatif
2
serta simbol emosi.
TUMBUH-TUMBUHAN

Menjelaskan dengan contoh perlakuan (1/9/2021 – 18/10/2021)

3
positif dan negatif.

Menjelaskan dengan contoh perlakuan

4 positif dan negatif serta emosi gembira,
sedih dan marah.

Mengamalkan perlakuan positif serta

5
emosi yang sesuai mengikut situasi.

Bercerita kepada rakan perbezaan antara

6 perlakuan positif dan negatif serta
menyatakan pelbagai emosi mengikut
situasi.

1.4 Memakai 1.4 1.4.1 1.4.4 Menyatakan pakaian dalam dan pakaian
1
pakaian. harian
Memakai pakaian. Menamakan pakaian Memakai pakaian
dalam mengikut dalam mengikut
Menyatakan dan membezakan jenis
jantina. jantina. 2
pakaian mengikut jantina.
1.4.5
1.4.2 Memakai kemeja-T Memakai dan menanggalkan pakaian
tanpa kolar dan dalam, kemeja-t tanpa kolar dan berkolar,
3
Menamakan jenis seluar bergetah, stoking dan kasut secara
berkolar.
pakaian harian berpandu.
mengikut jantina. 1.4.6
Memakai seluar 4 Memakai dan menanggalkan pakaian
bergetah. dalam, kemeja-t tanpa kolar dan berkolar,
1.4.3 seluar bergetah, stoking dan kasut dengan
 Menamakan jenis 1.4.7 cara yang betul.
pakaian seragam
Menyarung dan
sekolah mengikut Mengamalkan memakai pakaian dalam,
menanggalkan stoking.
jantina. kemeja-t tanpa kolar dan berkolar, seluar
5
1.4.8 bergetah, stoking dan kasut dengan cara
yang betul mengikut situasi.
Menyarung dan
menanggalkan kasut.
Berpakaian lengkap dan kemas serta boleh
6 PEMBUKAAN KELAS PPKI
dicontohi.
SECARA BERSEMUKA
PADA 4/10/2021
5.0 Adab dan 5.1 5.1.1 5.1.2 Menyatakan perlakuan positif dan
1 (PEMBELAJARAN
tatasusila negative.
Jenis-jenis perlakuan. Menamakan perlakuan Menamakan perlakuan DITERUSKAN
positif. negatif. MENGGUNAKAN MODUL
Membezakan perlakuan positif dan negatif
2 6 DAN DITAMBAH
serta simbol emosi.
DENGAN PEMBELAJARAN
MENGIKUT
Menjelaskan dengan contoh perlakuan
3 PERANCANGAN GURU
positif dan negatif.
MATA PELAJARAN)
Menjelaskan dengan contoh perlakuan
4 positif dan negatif serta emosi gembira,
sedih dan marah.

Mengamalkan perlakuan positif serta

5
emosi yang sesuai mengikut situasi.

Bercerita kepada rakan perbezaan antara

perlakuan positif dan negatif serta
6
menyatakan pelbagai emosi mengikut
situasi.

M35 1
18/10 – 2
10/12
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6