PELAKSANAAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

N
Tgl Pemantauan Guru Yang Dipantau Tahap yang dilakukan
o

Kepala MA Hasyimiyah

MUSLIMIN, S.Pd.i
 LEMBAR PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

Sekolah : MA Hasyimiyah
Hari/Tgal : .......................... 
Nama Guru : .................................
Mata Pelajaran : ..........................
Kelas / Semester : ..........................

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Penilaian
No Aspek Yang Dipantau Kurang Tidak
Sesuai
Sesuai Sesuai
I Silabus
1 Format Silabus
2 Isi Silabus
a. Keterkaitan antara materi pokok dengan KD
b. Keterkaitan antara kegiatan pembelajaran dengan KD
c. Keterkaitan antara indikator pencapaian dengan KD
d. Keterkaitan antara penilianan dengan KD
e. Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KD dan
beban belajar
f. Keterkaitan antara sumber belajar dengan materi pembelajaran
JUMLAH

II RPP
1 Format RPP
2 Isi RPP
a. Keterkaitan antara tujuan pembelajaran dengan KD
b. Keterkaitan antara materi ajar dengan IPK
c. Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KD dan
beban belajar
d. Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD
e. Keterkaitan antara kegiatan pembelajaran dengan KD
f. Keterkaitan antara IPK dengan KD
g. Keterkaitan antara instrumen penilaian dengan IPK dan
mengacu pada standar penilaian
h. Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD dan IPK
3 RPP dibuat dengan jabaran dari silabus
JUMLAH

Kesimpulan : 1. Silabus : ..........................................

2. R P P : ...........................................

Saran : ……………………………………………………………………………........

Gresik, ..................
Guru yang dipantau, Pemantau,

______________ ______________
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penilaian
No Aspek keterampilan yang dipantau
Baik Cukup Kurang
I Pendahuluan
1 Memeriksa kesiapan peserta didik
2 Melaksanakan kegiatan apersepsi
II Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pembelajaran
3 Menguasai materi pembelajaran
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
5 Menyampaikan tujuan, motivasi dan materi dengan jelas dan
sesuai dengan hierarki belajar
6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
Pendekatan / Strategi Pembelajaran
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi ( tujuan )
yang akan dicapai
8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
9 Menguasai kelas
10 Melaksanakan pembelajaran bersifat kontekstual
11 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajran
13 Menggunakan media secara efektif dan efesien
14 Menghasilkan pesan yang menarik
15 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
Pembelajaran melibatkan peserta didik
16 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran
17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
18 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam
belajar
Penguasaan Bahasa
19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar
20 Menyampaikan pesan dengan dengan gaya yang sesuai
III Melaksanakan kegiatan penutup
21 Membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik
22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
23 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau
kegiatan/tugas sebagai bagian remedi/pengayaan
Jumlah

Kesimpulan : ......................................................................................

Saran : ……………………………………………………………………………........

Gresik, ................
Guru yang dipantau, Pemantau,

______________ ______________
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian
No Aspek keterampilan yang dipantau
Baik Cukup Kurang
1 KKM disusun berdasarkan kreteria penetapan KKM
2 Pelaksanaan tes, pengamatan, penugasan, -dan/atau bentuk
lain yang diperlukan
3 Penyusunan Instrumen penilaian sesuai dengan bentuk dan
teknik penilaian yang dipilih.
4 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil
belajar dan kesulitan belajar peserta didik ( Remedial dan
Pengayaan )
5 Mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik
disertai balikan/komentar yang mendidik.
6 Pelaksanaan penilaian 5 Kelompok mapel sesuai dengan mapel
yang diempu
7 Pelaksanaan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur
8 Pelaporan hasil penilaian akhlak kepada guru Pendidikan Agama
9 Pelaporan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan
Jumlah

Kesimpulan : 1. Perencanaan : ..........................................

2. Pelaksanaan : ...........................................
3. Penilaian : ..........................................
Saran : ……………………………………………………………………………........

Gresik, ...............
Guru yang dipantau, Pemantau

______________ ______________