KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Madrasah : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 90 menit
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kurikulum :Kurikulum 2013
Kelas : V (lima) Jumlah Soal : 40 soal
Semester : 1 (satu) Penulis : Agus Ramdan

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Level No.
Bentu
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kogniti Soa Ket.
k Soal
f l
3.1 PPkn Mengidentifikasi nilai- Nilai yang  Siswa mampu menemukan satu sikap pengamalan Pancasila L3 PG 1
nilai Pancasila dalam terkandung yang sesuai dengan sila ke-2.
kehidupan sehari-hari dalam sila  Disajikan tabel siswa mampu memilih pengamalan pancasila L3 PG 2
Pancasila yang sesuai dengan Pancasila sila ke-3.
 Siswa mampu menghubungkan nilai sila pancasila dengan L3 PG 3 Terintegras
contoh karakter di dalam keluarga. i
 Siswa mampu menentukan contoh perilaku di lingkungan L2 PG 4
sekolah yang sesuai dengan nilai Pancasila.
 Disajjikan gambar siswa dapat membandingkan sikap yang L3 PG 5
mencerminkan sila ke-4 dari Pancasila.
3.1 Bahasa Menentukan pokok Ide Pokok  Disajikan teks, siswa mampu mengidentifikasi ide pokok pada L1 PG 6
Indonesi pikiran dalam teks lisan Pokok paragraf pertama dari suatu teks bacaan.
a dan tulis Pikiran  Disajikan teks, siswa mampu membedakan kalimat L1 PG 7
Menyusun pengembang pada paragraf kedua dari teks bacaan.
teks  Siswa mampu mengklasifikasi persamaan nama suatu benda L3 PG 8
berdasarkan teks bacaan.
 Disajikan bacaan tentang gotong royong, siswa dapat L2 PG 9
menelaah isi bacaan tersebut.
 Level No.
Bentu
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kogniti Soa Ket.
k Soal
f l
 Disajikan teks, siswa mampu menilai isi teks yang bermanfaat L3 PG 10
bagi organ tubuh manusia.
 Disajikan gambar, siswa dapat menghubungkan dengan ide L3 PG 11
pokok dari suatu paragraf.
 Disajikan dua teks, siswa mampu membandingkan ide pokok L3 PG 12
yang terkait dengan toleransi.
3.1 IPA Menjelaskan alat gerak Organ  Disajikan gambar, siswa mampu menentukan alat gerak pada L2 PG 13
dan fungsinya pada hewan gerak manusia dan hewan.
dan manusia serta cara Hewan dan  Disajikan tabel, siswa mampu mengoreksi fungsi organ gerak L3 PG 14
memelihara kesehatan alat Manusia hewan secara tepat.
gerak manusia  Disajikan gambar, siswa mampu membandingkan L3 PG 15
karakteristik hewan avertebrata dengan benar.
 Disajikan tabel siswa mampu menghubungkan organ gerak L3 PG 16
tubuh hewan vertebrata atau avertebrata.
 Disajikan gambar tengkorak siswa dapat menemukan satu L3 PG 17
nama dari salah satu bagian tengkorak
3.1 IPS Mengidentifikasi Peta  Siswa mampu menemukan batas Pulau yang paling padat L3 PG 18
karakteristik geografis wilayah penduduknya pada peta yang disajikan.
Indonesia sebagai negara Indonesia  Disajikan tabel, siswa mampu memilih asal suku bangsa yang L3 PG 19
kepulauan/maritim dan mediami pulau besar di Indonesia secara tepat.
agraris serta pengaruhnya Pengaruh  Siswa mampu memperjelas pengaruh kondisi geografis L3 PG 20
terhadap kehidupan kondisi Indonesia terhadap budaya.
ekonomi, sosial, budaya, geografis  Siswa mampu menganalsis batas wilayah pulau bali yang L3 PG 21
komunikasi, serta Wilayah disajikan
transportasi. Indonesia  Disajikan gambar suku bangsa siswa dapat memilih tempat L3 PG 22
tinggal mereka.
3.1 SBdP Memahami gambar cerita Gambar  Disajikan gambar, siswa mampu menganalisis corak gambar L3 PG 23
cerita cerita yang sesuai.
 Disajikan tabel, siswa mampu memisahkan alat dan bahan L3 PG 24
yang tepat untuk model sederhana rangka manusia dari bubur
kertas.
 Disajikan tabel yang berisi langkah membuat model rangka L3 PG 25
otot manusia menggunakan bahan kawat, siswa mampu
menciptakan model rangka otot manusia.
3.1 PPKn Mengidentifikasi nilai- Nilai yang  Siswa mampu menganalisis perilaku yang tidak sesuai dengan L3 Isian 26 Terintegras
 Level No.
Bentu
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kogniti Soa Ket.
k Soal
f l
nilai Pancasila dalam terkandung nilai Pancasila. i
kehidupan sehari-hari dalam sila  Disajikan gambar siswa dapat menyimpulkan dampak yang L3 Isian 27
Pancasila akan terjadi akibat perbuatan yang dilakukan.

3.1 Bahasa Menentukan pokok Ide Pokok  Siswa mampu menelaah kosa kata yang berhubungan dengan L3 Isian 28
Indonesi pikiran dalam teks lisan Pokok istilah geografi berdasarkan teks kalimat yang diberikan.
a dan tulis Pikiran  Siswa mampu memisahkan kata/kalimat dengan L3 Isian 29
Menyusun menggunakan tanda baca koma (,).
teks
3.1 IPA Menjelaskan alat gerak Organ  Disajikan gambar siswa mampu mengaitkan gambar dengan L3 Isian 30
dan fungsinya pada hewan gerak jenis kelainan pada organ gerak pasif
dan manusia serta cara Hewan dan  Disajikan gambar siswa mampu membandingkan kelainan L3 Isian 31
memelihara kesehatan alat Manusia gangguan, penyakit pada otot manusia.
gerak manusia
3.1 IPS Mengidentifikasi Peta  Siswa mampu mencontohkan potensi kekayaan alam bangsa L1 Isian 32
karakteristik geografis wilayah Indonesia.
Indonesia sebagai negara Indonesia  Siswa mampu menyelidiki kepadatan penduduk tiap-tiap L2 Isian 33
kepulauan/maritim dan Mengenal provinsi secara kritis.
agraris serta pengaruhnya Denah dan
terhadap kehidupan Kondisi
ekonomi, sosial, budaya, Wilayah
komunikasi, serta Indonesia
transportasi.
3.1 SBdP Memahami gambar cerita Gambar  Siswa mampu menemukan ciri komik. L3 Isian 34
cerita  Siswa mampu menilai jenis komik. L3 Isian 35
3.1 PPKn Mengidentifikasi nilai- Nilai yang  Siswa mampu menghubungkan jenis budaya dengan daerah L3 Uraian 36 Terintegras
nilai Pancasila dalam terkandung asalnya. i
kehidupan sehari-hari dalam sila
Pancasila
3.1 Bahasa Menentukan pokok Ide Pokok  Siswa mampu memilih ide pokok yang terkait dengan L3 Uraian 37
Indonesi pikiran dalam teks lisan Pokok Indonesia sebagai negara maritime.
a dan tulis Pikiran
Menyusun
teks
3.1 IPA Menjelaskan alat gerak Organ  Siswa mampu menguraikan jenis otot. L1 Uraian 38
 Level No.
Bentu
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kogniti Soa Ket.
k Soal
f l
dan fungsinya pada hewan gerak
dan manusia serta cara Hewan dan
memelihara kesehatan alat Manusia
gerak manusia
3.1 IPS Mengidentifikasi Peta  Siswa mampu menganalisis fauna yang dilindungi di wilayah L3 Uraian 39
karakteristik geografis wilayah Indonesia Bagian Barat.
Indonesia sebagai negara Indonesia
kepulauan/maritim dan Mengenal
agraris serta pengaruhnya Denah dan
terhadap kehidupan Kondisi
ekonomi, sosial, budaya, Wilayah
komunikasi, serta Indonesia
transportasi.
3.1 SBdP Memahami gambar cerita Gambar  Siswa mampu merancang komik sederhana. L3 Uraian 40
cerita
Catatan:
Dalam kolom keterangan terdapat kata terintegrasi yang bermakna soal yang disaikan harus terintegrasi dengan materi Pendidikan Agama Islam

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN

CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
MADRASAH IBTIDAIYAH

1. Lihat dan pahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.
3. Buatlah Kisi-kisi soal yang baik dan benar.
4. Tuliskan kompetensi yang diujikan, Indikator, nomor soal, soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam spesifikasi tes.
 Ukuran Kertas : A4
 Menggunakan office WORD 2007/2010
 Tulisan Arabic Menggunakan Traditional Arabic ukuran 16
  Times New Roman (untuk kelas atas)
 Calibri (untuk kelas bawah)
 Font Size: 12 (Kelas atas) Font size :14 (Kelas bawah)
 Line spacing: 1,5
 Margins
 Atas bawah = 2,0
 Samping kiri /kanan = 2,0
 Option
- Kelas 1, 2, dan 3 = A, B, dan C
- Kelas 4, 5, dan 6 = A, B, C, dan D
5. Jumlah Butir Soal:
 Kelas 1 & 2 PG: 20 Isian: 10 Jumlah = 30 Soal
 Kelas 3 PG: 20 Isian: 10 Uraian : 5 Jumlah = 35 Soal
 Kelas 4, 5, & 6 PG: 25 Isian: 10 Uraian : 5 Jumlah = 40 Soal
6. Naskah soal, Kisi-kisi soal, dan Kunci Jawaban/penskoran, dikirim Via Email zawiwa1972@gmail.com dengan :
- Folder (contoh: SKI_KLS4_PAS19) berisi :
#File Kisi-Kisi
#File Soal beserta kunci jawaban (jangan dipisah!)
#Penskoran

7. Penskoran

Bentuk soal Penskoran

Pilihan Ganda & Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.
 isian
Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor maksimal
Uraian diserahkan pada penyusun soal dan bila salah diberi skor 0.
Pembobotan nilai

8. Cara Perhitungan Nilai Akhir

Misal :
Dody memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan.
(Pilhan Ganda dan Isian)
Skor
Bentuk soal Jumlah Soal Nomor Soal Skor maksimum
perolehan **)
Pilihan ganda 25 1 - 25 25 25
Isian 10 26 – 35 10 10
Jumlah 35 35
**) disesuaikan dengan perolehan nilai anak

Nilai yang diperoleh = 35/35 x 100 = 100

Uraian

Skor Skor
Bentuk Soal Jumlah Soal Nomor Soal
Maksimum*) Perolehan
Uraian 5 butir soal 36 3 2
37 5 3
38 7 3
39 5 3
40 5 5
Jumlah 25 16
*) disesuaikan dengan bobot nilai soal
**) disesuaikan dengan perolehan nilai anak
 Nilai yang diperoleh = 16/25 x 100 = 64,00

Nilai Akhir (NA) = (70% x NilaiPilihan Ganda + Isian) + (30% x Nilai Uraian)
= (70% x 80,00) + (30% x 64)
= 56,00 + 19,20
= 75,20

Persebaran Kunci jawaban:

Misalnya
- Jumlah Soal = 50 item
- Option (pilihan jawaban) = 4
Persebaran kunci jawaban maksimal = 50 : 4 +3 = 15
Persebaran kunci jawaban minimal = 50 : 4 - 3 = 10
Misalnya Kunci jawaban a = 15
Misalnya Kunci jawaban b = 13
Misalnya Kunci jawaban c = 12
Misalnya Kunci jawaban d = 10
Jumlah = 40