https://youtu.be/qruPgnloYQk https://youtu.

be/qruPgnloYQk

Lampiran 2

Perencanaan Perbaikan Pembelajaran Mata Pelajaran IPS

( siklus 1 )

Fakta / Data pembelajaran yang terjadi di kelas
Identifikasi masalah
Hasil ulangan siswa pada mata pelajaran IPS
menunjukkan rendahnya tingkat penguasaan
siswa terhadapmateri pembelajaran. Dari 21
orang siswa hanya 15 yang mampu menguasai
materi pembelajaran.
a.Siswa tidak mendengarkan dengan baik saat
guru menjelaskan
b. siswa tampak kurang interaktif dalam
pembelajaran materi menetukan arah mata
angin
c.kurangnya minat dan hasil belajar siswa pada
materi menetukan arah mata angin

Analisis masalah a. Dalam mengajar guru terlalu banyak

menggunakan merode ceramah.
b. Peserta didik kurang memperhatikan guru
ketika guru sedang menjelaskan pada saat
pembelajaran berlangsung.

Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah

a. Mengunakan metode demonstrasi.
b.Menggunakan media gambar tentang
menentukan arah mata angin
menggunakan metode kelompok agar peserta
didik dapat berdiskusi bersama.
d. Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya.

Rumusan Masalah 1. Apakah pendekatan kooperatif tipe

STAD dapat meningkatkan pemahaman
pada materi menetukan arah mata
angin pada siswa kelas III SDN
Tambarangan 1 Kecamatan Tapin
Selatan Tahun ajaran 2020 / 2021 ?

2. Bagaimanakah Upaya meningkatkan

pemahaman siswa memahami materi
pembelajaran tentang menentukan
arah mata angin dengan pendekatan
kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III
SDN Tambarangan 1 kecamatan tapin
selatan kabupaten tapin tahun ajaran
2020-2021 ?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SDN 3 Mantewe

Tema : Denah dan peta

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 2 x35 Menit

Hari / Tanggal : Selasa, 13 Mei 2021

A. Kompetensi Inti

IPS

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

Bahasa Indonesia

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,
bercerita, dan deklamasi.

B. Kompetensi Dasar

IPS

1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah.

Bahasa Indonesia

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

C. Indikator

IPS

1.3.1 Menyebutkan arah mata angin.

1.3.2 Membuat denah lingkungan sekolah.

1.3.3 Menjelaskan denah lingkungan sekolah.

Bahasa Indonesia

2.2.1 Menceritakan denah sekolah dengan bahasa yang mudah dipahami.

D. Tujuan pembelajaran

1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan arah mata angin dengan semangat.

2. Melalui pengamatan, siswa dapat membuat denah lingkungan sekolah dengan jelas dan
tepat.

3. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan denah lingkungan sekolah dengan penuh
tanggungjawab.

4. Melalui presentasi, siswa dapat menceritakan denah sekolah dengan bahasa yang mudah
dipahami dengan percaya diri. Karakter yang diharapkan: rukun, tolong menolong,
kerjasama, dan percaya diri.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Tujuan Perbaikan pembelajaran bagi siswa

1. siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran

2. siswa dapat lebih memahami tentang materi menentukan arah mata angin

3. siswa dapat termotivasi dengan adanya media dan alat peraga yang digunakan dalam
proses pembelajaran.

b. Tujuan Perbaikan Pembelajaran bagi Guru

Sebagai sarana perbaikkan pembelajaran bagi guru khususnya metode mengajar yang mana
pada metode sebelumnya hanya menggunakan metode ceramah menjadi pembelajaran
menggunakan metode demonstrasi dan pendekatan kooperatif tipe STAD

G. Materi pokok

 Denah lingkungan sekolah

H. Pendekatan dan Metode

1. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi,Konfirmasi)

2. Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah, observasi(pengamatan) dan penugasan.

3. Model : STAD

I. Langkah – langkah pembelajaran

No Kegiatan Alokasi Waktu

1 Pendahuluan 10 menit
a. Siswa berdo’a.
b. Guru melakukan presensi.
c. Guru memotivasi siswa dengan menyanyakan
kabar.
d. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan
materi dengan masalah kehidupan sehari – hari.
Contoh ada yang tau dimana letak ruang guru,
musholla, dan kantin ?
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran denah
sekolah.
2 Kegiatan Inti 40 menit
Ekspolorasi
a. Siswa mengamati media yang disediakan oleh guru.
b. Siswa bertanya jawab tentang yang ada pada
media tersebut.
c. Guru mengenalkan arah mata angin dengan
bernyanyi.
d. Siswa menyebutkan arah mata angin.

Elaborasi
e. Siswa dibagi dalam beberapa
kelompok kecil.
f. Siswa mendiskusikan LKS yang diberikan oleh guru.
g. Siswa melakukan kegiatan di lingkungan sekolah.
h. Siswa mengamati (observasi) lingkungan sekolah.
i. Guru mendampingi siswa selama melakukan
kegiatan mengamati.
j. Siswa membuat denah lingkungan sekolah.
k. Siswa menjelaskan denah lingkungan sekolah
dengan memberi keterangan lokasi.
l. Siswa menceritakan denah sekolah dengan bahasa
yang mudah dipahami.

Konfirmasi
m. Guru memberikan reward tepuk tangan telah
maju mempresentasikanhasil diskusinya.
n. Guru memberi penguatan dari hasil diskusi siswa.
o. Guru memberikan kesempatan bagi siswa yang
belum memahami materi dengan bertanya.
3 Penutup 20 menit
 a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
individu.
c. Guru memberikan pesan moral pada siswa.
d. Siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran.

J. Media dan Sumber belajar

1. Media : Gambar denah dan lingkungan sekolah.

2. Sumber belajar : Sunarso dan Aris kusuma. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial BSE. Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional

I. Penilaian
1. Jenis dan bentuk penilaian :
a. Penilaian sikap : Non tes (Observasi)
b. Penilaian keterampilan : Non tes (produk)
c. Penilaian pengetahuan : Tes (Isian singkat)
2. Rubrik penilaian
a. Penilaian sikap
Lembar Observasi
No Nama Siswa Aspek yang dinilai
rukun kerjasama Tolong Percaya diri
menolong
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Penilaian keterampilan
Membuat denah lingkungan sekolah
Kreteria Baik sekali Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kejelasan
Gambar
Ketepatan
Gambar
Kerapian

Penamaan
Keterangan

Mengetahui
Kepala Sekolah Mantewe,5 November 2021
SDN 3 Mantewe Mahasiswa
Matsukarmen .S.Pd.SD Nur Aina
NIP. 196803141993101004 NIM. 837187208