A.

Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Penilaian, Standar Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Untuk Mata Pelajaran IPA.

Satuan pendidikan : SMP

Mata pelajaran : IPA
Kelas : VII (tujuh)

KOMPETENSI INTI (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI (KETERAMPILAN)

Memahami pengetahuan (factual, koonseptual, dan procedural) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
Aspek Standar
berdasarkan rasa Kompetensi
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,Kompetensi
teknologi, Indicator
mengurai, Materi
merangkai, memodifikasi,dan Kegiatan
membuat) Rencana
dalam ranah abstrak
Kompetensi Inti Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tanpak mata.
Lulusan (menulis,
Kerjamembaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

Sikap Memiliki Menerima dengan yang dipelajariPerwujudan

di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
Sebelum Teknik
perilaku yang dan sudut pandang/ teori. sikap pembelajaran penilaian :
mencerminkan menjalankan religious dimulai,
sikap agama yang dalam diawali o Non tes
dianutnya pembelajaran dengan (pengamata
1. Beriman dan tentang objek kegiatan n)
bertakwa ilmu berdoa, Bentuk
kepada tuhan pengetahuan mengikuti instrument:
YME. alam dan pembelajaran
2. Berkarakter o Lembar
pengamatann dengan pengamatan
jujur dan ya kegiatan
peduli o Perkemban
mengamati, gan sikap
3. Bertanggung o Pengukuran bertanya,
jawab besaran diskusi
4. Pembelajar pokok dan tentang objek
sejati turunan ilmu
sepanjang satuan baku pengetahuan
hayat dan dan tidak alam dan
5. Sehat jasmani baku pengamatann
dan rohani. ya
Sesuai dengan
perkembangan o Pengukura
 anak di n besaran
lingkungan pokok dan
turunan
satuan
baku dan
tidak
baku.

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran
Kinerja
Keluarga,sekolah, tak baku Pengukuran
masyarakat dan Besaran Pokok dan
lingkungan alam Turunan, Satuan
sekitar, bngsa, baku dan tak baku
Negara, dan kawasan
regional 2. Menunjukkan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian :
perilaku jujur, sportif dan disiplin pembelajaran Non tes (pengamatan)
disiplin, dalam dengan kegiatan
tanggungjawab, pembelajaran mengamati, Bentuk Instrumen :
peduli (toleransi, tentang Objek Ilmu menanya, diskusi, Lembar Pengamatan
gotong-royong), Pengetahuan Alam tentang Objek Ilmu Perkembangan Sikap
santun, percaya diri dan Pengetahuan Alam
dalam berinteraksi pengamatannya dan
secara efektif Pengukuran pengamatannya
dengan lingkungan Besaran Pokok dan Pengukuran
sosial dan alam Turunan Besaran Pokok dan
dalam jangkauan Satuan baku dan Turunan
pergaulan dan tak baku Satuan baku dan
keberadaannya (Terintegrasi pada tak baku
KI 3 dan KI 4)
Pengetahua Memiliki pengetahuan 3. Memahami 3.1 Menerapkan 3.1.1 Objek Ilmu Mengamati diri, Teknik Penilaian :
n faktual, konsepyual, pengetahuan konsep pengukuran Menjelaskan 3 Pengetahuan Alam teman, serta benda- Tes lisan
prosedural, dan (faktual, berbagai keterampilan dan benda – benda Tes tertulis
metakognitif pada konseptual, dan proses pengamatannya yang ada di Observasi
prosedural ) penyelidikan IPA
berdasarkan rasa 3.1.2
ingin Menjelaskan
Kegunaan

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Indicator Materi Kegiatan Rencana

Kompetensi Inti Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan Kerja
tingkat teknis dan tahunya tentang besaran MempelajariIPA Pengukuran Sekitar untuk Bentuk instrumen
spesifik sederhana ilmu pengetahuan, menggunakan besaran pokok dan warna rambut, penilaian :
berkenaan dengan : teknologi, seni, satuan standar 3.1.3 turunan warna kulit. Pertanyaan-
budayaterkait (baku) Menyebutkan Satuan baku dan Mengukur panjang pertanyaan lisan
1. ilmu pengetahuan fenomena dan objek yang tak baku dengan hasil tentang objek IPA
kejadian tampak dipelajari IPA bersatuan baku dan dan pengamatannya.
2. teknologi
mata. 3.1.4 tak baku, untuk
3. seni, dan Menjelaskan menentukan Pertanyaan tertulis
4. budaya pengertian pentingnya satuan berupa soal tentang :
pengukuran baku dalam objek IPA dan
pengukuran. pengamatannya.
3.1.5 Mengumpulkan
Mampu mengaitkan Menyebutkan hal mengenai berbagai
pengetahuan di atas yang dapat diukur besaran pokok dan
dalam konteks diri (bukan besaran) turunan yang
sendiri, keluarga,
3.1.6 dijumpai dalam
sekolah, masyarakat,
Membandingkan kehidupan sehari-
dan lingkungan alam
satuan baku dan hari, misalnya
sekitar, bangsa,
tidak baku panjang benda,
negara, dan kawasan 3.1.7 Memahami massa jenis,
regional. kegunaan satuan energi, frekuensi
baku dalam denyut nadi,
pengukuran konsentrasi
larutan, laju
3.1.8 pertumbuhan
Mengkonversi tanaman, dan lain-
satuan dalam SI lain.
(satuan
Internasional)
3.1.9
Menjelaskan
pengertian
besaran pokok
3.1.10
Menyebutkan
macam-macam
besaran pokok
beserta satuannya
3.1.11
Menjelaskan
pengertian
besaran turunan
3.1.12
Menyebutkan
macam-macam
besaran turunan
beserta satuannya