RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Belitang Madang Raya

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Semester I
Topik : Sifat bahan dan pemanfaatanya dalam kehidupan
sehari-hari
Sub Topik : Serat dan Karet
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 kali TM)

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ramah abtrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari .
B. KOMPETENSI DASAR
KD. 3.3 : Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatanya dalam kehidupan
sehari-hari serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia.
KD. 4.3 : Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide
pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1 : Menyebutkan contoh-contoh bahan penyusun peralatan yang dipakai dalam
kehidupan sehari-hari
3.3.2 : Menjelaskan sifat bahan serat
3.3.3 : Menjelaskan kegunaan bahan serat dalam kehidupan sehari-hari
3.3.4 : Menjelaskan sifat bahan karet
3.3.5 : Menjelaskan kegunaan bahan karet dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1. : Mengidentifikasi ciri-ciri serat
4.3.2. : Mengidentifikasi bahan karet alami dan buatan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 . Menjelaskan 3 sifat serat
2 . Menjelaskan sifat karet.
3 . Menjelaskan macam macam serat
4. Menjelaskan macam macam karet.
5 . Menjelaskan kegunaan serat dalam kehidupan sehari-hari
6 . Menjelaskan kegunaan karet dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi Pembelajaran
1. Serat dibagi menjadi dua, yaitu serat alami (polimer alami) dan serat sintetis (polimer sintetis).
• Serat alami diperoleh dari tumbuhan, hewan dan mineral. Serat tumbuhan diperoleh dari
selulosa tumbuhan, misalnya dari kapas, kapuk, dan rami. Contoh tekstil dari selulosa adalah
katun dan linen. Serat hewan berupa serat protein dapat diperoleh dari rambut domba,
benang jala yang dihasilkan oleh laba-laba, dan kepompong ulat sutera. Contoh tekstil dari
serat protein yaitu wol dan sutera. Serat mineral, umumnya dibuat dari mineral asbetos.
• Serat sintetis merupakan serat yang dibuat oleh manusia, bahan dasarnya tidak tersedia
secara langsung dari alam. Contoh kain yang terbuat dari serat sintetis adalah rayon,
polyester,dakron dan nilon.
2. Karet dibagi menjadi dua, yaitu karet alam dan karet sintetis.
• Karet alam memiliki banyak sifat unggul. Karet alami memiliki daya elastis atau daya lenting
yang baik, plastisitas yang baik, mudah pengolahannya, tidak mudah aus (tidak mudah habis
karena gesekan), dan tidak mudah panas. Sifat unggul lain dari karet alami yaitu, karet alam
juga memiliki daya tahan yang tinggi terhadap keretakan, tahan hentakan yang berulang-
 ulang, serta daya lengket yang tinggi terhadap berbagai bahan. Dalam bidang industri, karet
alam memiliki peran yang sangat besar. Contohnya adalah ban pesawat terbang dan ban
mobil balap dibuat dari dari bahan baku utamanya adalah karet alam murni.
• Karet sintetis terbuat dari bahan baku yang berasal dari minyak bumi, batu bara, minyak, gas
alam, dan acetylene. Banyak dari karet sintetis adalah kopolimer, yaitu polimer yang terdiri
dari lebih dari satu jenis monomer. Karet sintetis dapat digunakan untuk berbagai keperluan,
bahkan dapat menggantikan fungsi karet alam. Karet sintetis mempunyai beberapa
keunggulan dibanding karet alam yaitu tahan terhadap suhu tinggi/panas, minyak, pengaruh
udara, dan kedap gas.

F.Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
2. Strategi Pembelajaran Diskusi Kelompok
3. Model Pembelajaran Discovery Learning

G.Sumber Belajar
1. Buku Siswa IPA Kelas VIII
2. LKS
3. Buku Referensi lain dan Internet

H. Media Pembelajaran
1. Media
a. Bahan dari tanah liat.
b. lcd
2. Alat dan bahan
a. Alat dan Bahan berbagai macam keramik .

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi

Model waktu
Pembelajaran
Pendahuluan Menciptakan  Guru memberi salam dan menyapa peserta 10 menit
situasi (Stimulasi) didik.
Guru memotivasi siswa dengan mengajukan
pertanyaan seperti :
* bahan apa saja yang menyusun benda-benda
yang ada di dalam kelas, seperti pigura foto,
meja, kursi, buku, serta seragam yang sedang
mereka pakai?
Kegiatan Inti Pembahasan • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 60 menit
tugas tertera pada kegiatan ‘Ayo Kita Pelajari?’ yang
berbunyi, sifat bahan dan penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Guru menyampaikan kepada peserta didik nilai-
nilai yang akan diperoleh setelah mempelajari
Bab IV ini yang tertera pada bagian ‘Mengapa
Penting?’ yaitu mengetahui peran serat dan
plastik untuk membuat bahan yang kita inginkan
 Guru menginformasikan pada peserta didik
bahwa ada dua kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik pada pertemuan hari ini yaitu,
“Mengidentifikasi ciri-ciri serat” pada bagian ‘Ayo
Kita Lakukan’ dan “Mengidentifikasi bahan karet
alami dan buatan” pada bagian ‘Ayo Kita Coba’.
 Observasi  Secara berkelompok peserta didik melakukan
kegiatan Mengidentifikasi Ciri-ciri Serat pada
bagian ‘Ayo Kita Coba’. Pada kegiatan ini peserta
didik diminta melakukan identifikasi minimal 5
macam potongan-potongan kain perca yang
terbuat dari bahan serat.
 Guru membimbing peserta didik untuk
melakukan kegiatan Mengidentifikasi Bahan
Karet Alami dan Buatan pada bagian ‘Ayo Kita
Coba’. Pada kegiatan ini peserta didik diminta
melakukan identifikasi minimal 5 bahan bahan
karet
Pengumpulan  Peserta didik mencatat data pengamatan
data mengidentifikasi bahan serat dan bahan karet .

Pengolahan data  Peserta didik melakukan diskusi kelompok

dan analisa mengenai keterampilan proses : pengamatan,
mengidentifikasi, dan komunikasi, serta
menjelaskan kwalitas bahan serat dan karet.
 Peserta didik melakukan kajian pustaka ( buku
siswa)

Verivikasi  Peserta didik menyimpulkan hasil identifikasi

kwalitas bahan serat dan bahan karet dengan
menggunakan data pengamatan

Generalisasi  Mempresentasikan hasil pengamatan dan hasil

diskusi.
Penutup  Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 11
pembelajaran pada pertemuan ini.
 Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian
atau bentuk penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang berkinerja baik.

J. PENILAIAN
1.Penilaian praktek

No Indikator Baik Cukup Kurang

1 Menyiapkan alat dan bahan
2 Melakukan praktik sesuai dengan prosedur
3 Mempresentasikan hasil praktik

No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat dan bahan 3. Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang
diperlukan.
2. Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan.
1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan
yang diperlukan.
2. Melakukan praktik 3. Mampu melakukan praktik dengan
menggunakan seluruh prosedur yang ada.
2. Mampu melakukan praktik dengan
menggunakan sebagian prosedur yang ada.
1. Tidak mampu melakukan praktik dengan
menggunakan prosedur yang ada.
 No Indikator Rubrik
3. Mempresentasikan hasil 3. Penyampaian lancar dan benar
2. Penyampaian lancar tapi kurang tepat.
praktik
1. Penyampaian kurang jelas dan kurang lancar

2.Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
B Bentuk Instrumen : Esay

Seleseikan masalah dibawah ini dengan singkat dan jelas

1 . Apakah perbedaan sifat serat dan karet ? Jelaskan
2 . Jelaskan macam macam karet.
3.Jelaskan macam macam serat
4.Jelaskan kegunaan serat dalam kehidupan sehari-hari
5.Jelaskan kegunaan karet dalam kehidupan sehari-hari

Karang Binangun, 20 Juli 2016

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Belitang Madang Raya Guru Mata Pelajaran

Drs. Sri Margono, M.M. Sujoko ,S.Pd

Nip. 196204221977031001 Nip. 1966091989031006